计算机学习培训总结Word文档格式.docx

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计算机学习培训总结2

　　通过近三个多月的学习，我收获了很多意外的惊喜。

回想这些天的学习过程，可以用突飞猛进来形容，当然也很辛苦，在进行陪训前，我们每天的都在上课、批改作业、处理学生的问题、与家长沟通中度过，当然还有家庭的事务，每天都很忙，每天都觉得时间不够用，好像在和时间赛跑。

现在我在进行陪训，每天除了上述工作外，还多了一项学习的任务，开始很不适应。

随着学习的深入，我对慢慢的熟悉了，通过学习、请教，我对络不再陌生。

学会了注册，自己的博客也有了，反思教学也学会了，发贴、回复，QQ群……每一点进步，我都欣喜，成绩再上升，我自己的知识也在积累。

真应了一句话，活到老，学到老，没想到自己在工作若干年后，又做起了学生。

每天和时间赛跑，顽强地活着，真好！

！

　　在陪训的学习中，一共有八个模块，从注册、登录到主题单元的设计，思维导图的设计，的制作发布与应用。

每一环节都有新意，都有收获。

虽然我平时不怎么动电脑，现在对电脑还有些生，但是我已经有了不小的进步。

我完成了注册，学会了发贴，还有了自己的主页。

我对这个越来越熟悉了。

在今后的教学工作中，可以想像的到，这个会对我大有帮助。

在此和众多的优秀教师进行交流，使我学习到了很多的东西。

　　特别是主题单元设计这个模块，通过学习我设计了主题单元，形成了相应的课程设计与教案设计，并利用了思维导图来帮助我理清思路。

所提供的两个思维导图软件，我现在都能正常运用。

“实践出真知”，这次我真得理解了这句话的含义。

主题单元的设计可以让我更系统的从宏观上把握教材，从整体上分析教材，把握新的课程标准。

制定的整体的目标，分别落实到每一节的任务中去。

可以上单元设计更加合理、详细和精细化，便于宏观调控。

方便我梳理知识结构体系，把握知识内在的联系，有利于促进多元化的学习，可以整体设计系统的活动，根据自身班级的特点，设计出适合教师、学生的个案，利于展示教师的特长也利于学生的培养。

我可以全面培养学生自主学习，查找资料自评互评，小组协作自主学习等能力，也便于为学生提供丰富的资源，拓展课堂的空间，解决并培养学生动手的解决实际问题的能力。

　　这次还有一个收获应该就是学会了使用思维导图来处理问题。

几个作业做下来，我对上提供的两个思维导图软件应用地越来越熟练，还教会了其他老师使用这个软件。

思维导图在我平常教学中应用的越来越多，我通过思维导图为主题单元设计了目标及内容规划、以及问题框架规划，清楚地表达自己的思路。

我发现我的教学思路变得更加清楚，各个模块之间条理非常清楚，使我在教学中能很快的抓住教学重点，对学生的培养目标更加明确。

思维导图让我能够清晰地看到自己要表达些什么，什么问题是主，什么问题是次，在教学中做到了事半功倍。

而且还有各个单元的知识链接，便于各个单元之间进行渗透，也便于我对学生各种能力系统的培养。

　　还有的收获就是我学会了制作，虽然这个还不太成熟，但是对我来说是一个不小的挑战，的结构与各个功能的实现花费了我很多的精力，现在这个已经投入使用，我还会不断的完善这个，站它为我的教学增加色彩。

　　总之，通过这次培训，我学习到了很多的知识，对我的教学有了很大的帮助。

我会把我所学到的知识，告诉其他老师，让他们也感受到主题单元设计的好处，计算机信息技术对教育带来的发展空间是巨大的。

在今后的工作中我要不断的反思自己，提高自己，把学习进行到底。

计算机学习培训总结3

　　21世纪信息代，计算机技术，通信技术媒体技术相结合，给类信息交流式带深刻变革。

随着我基础教育应试教育向素质教育转变，使教育技术面临着全新机遇挑战。

计算机媒体络技术引入教各环节，引起教模式，教，教手段教工具重革新。

所构造计算机辅助教（CAI）环境，能真改变教师位置:

师间，间实现双向交流，习者真习主体，自由浏览，查询信息，利用络发现，探究，解决问题，领教优秀教师指导，同别习者展讨论。

教师则负责提供服务，答疑，提供址，甚至师角色互换。

种模式克服传统远程教反映迟滞，非双向交流，交互性差等缺点，给终身教育，别化教注入新力。

实现主体教师主导现代教思想。

　　一，络媒体教环境建设内容

　　络媒体校教育教提供资源共享，信息交流协同工作计算机络信息系统环境。

络媒体教环境包括:

物理络建设，应用系统建设，管理员队伍建设等。

更具体化，作非形象比喻:

物理络像路，应用系统像车，管理员比作驾驶员。

路，车，驾驶者实现运输。

"

路"

整建设基础设施，包括四面:

结构化布线，络连通（络设备选择），服务器选择，终端选择。

车"

运行于络软件系统，主要包括:

络媒体教育通信服务系统。

驾驶员"

络维护管理员。

　　二，何建设具自身特点络媒体教环境;

　　建设具自身特点络媒体教环境，关键于握校需求实际，处理"

三者关系，基础进行整体设计，确定期实施内容近期目标，完整工程建设。

　　"

物理络系统，整络媒体环境建设基础设施，特别结构化综合布线。

比栋建筑物基，要建百层高厦，基定要建适应十层楼基，即使目前经费够建十层楼，基必需按百层楼打，再往加层。

布线应该整环境5-10发展考虑，能现200台机器布200点，增加10台机器，拉10根线，建络容易现混乱。

于络设备服务器，交换机，终端机等设备台数，根据实际情况期购买。

　　建设络应用系统非重要，"

坏直接影响"

或快快或现阻塞瘫痪。

反讲，条"

高速公路"

没"

，再宽"

没用，"

服务。

　　络系统手段，应用才目。

建重视应用，修路跑车，使络发挥作用。

络应用系统，且基础数据，没使用，高速公路，满载货车，没驾驶员，货仍能达目，运用络媒体教服务仍句空，让建络投入报更谈起。

　　内些校教环境建设，往往络系统本身作重点，络系统本身入手，首先考虑主干类型，选ATM，选千兆，FDDI，快速太等，容易忽视应用系统，基础数据使用员队伍建设。

或者几者，先建，考虑应用系统基础数据，再考虑使用员队伍建设。

结购置先进络设备，缺乏相应应用系统，要花间做软件，应用系统基础数据，再进行员培训，结整程拖太。

由于络技术发展快，候络设备落。

使校园巨投资，短间内难发挥效益，些均错误建设式。

合理妥善处理几者关系，校园投资报。

　　目前内络建设情况看，建设校园络系统本身并困难，快建，建设应用系统，基础数据使用员队伍则期艰巨任务。

没规划，几者结合起，能走弯路。

　　三，络媒体教环境建设实践与探索

　　我校作福建省计算机教育实验校，建设校园，充运用现代信息技术，努力营造现代化计算机辅助教环境。

　　我校络媒体环境建设，电教楼络交换机，通光纤1000M带宽联接各建筑物100/1000M自适应交换机，构高速光纤主干，各建筑物交换机100M带宽与每楼层10/100M自适应共享集线器相联接，使每楼层拥100M共享带宽，楼层集线器100M共享式直接联接桌面终端，整络功能实现强数据数据传输，能同满足50路数据量媒体课件发送，支持80路阻塞视频点播。

络服务器均采用1000兆卡通光纤与交换机直接联接，保证媒体服务宽带要求，并通DDN专线与际互联相连，教师提供专用媒体数据区，同实现程度资源共享。

计算机学习培训总结4

　　随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。

因而，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必须掌握一门技术。

由此，本学期学校开展了为期四周的全员计算机技能培训，根据教师年龄和计算机技能基础分为了初级班、中级班和高级班，共有209人参与培训。

本次培训，校领导带头参加，课堂上教师们认真听讲，气氛活跃，通过这次短期培训，大多教师都有较大收获。

初级班教师学习了word、excel、powerpoint，学会用word编辑、制作一份试卷，用excel对学生成绩做一些简单分析及制作简单的ppt课件;

中级班教师专门学习powerpoint软件使用，能熟练制作ppt课件;

高级班教师则学习flash软件，学会制作简单flash动画并能独立制作课件。

　　通过这次短期培训，我们深深体会到：

　　1、信息技术对教师的重要作用。

　　在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。

现在的学生更聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、络等多种途径学到更多的知识。

因而，教师必须有一种超前意识。

　　2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。

　　当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学理念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用;

在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。

这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;

信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

　　3、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。

　　在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。

教师可以通过络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通等等，因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

　　这次培训的时间虽然短暂，但全体参加学习的教师通过学习，认识到计算机的重要性，我们会在今后的工作中会更加努力，不断学习新的计算机信息技术，充分利用所学到的知识进行教育教学。

计算机学习培训总结5

　　首先，在这培训期间认识了很多同行的朋友，和教育专家，从和他们的交谈中我学到很多的新的理念和教育的方法，从中受益匪浅，让我知道作为一个中职的教师的肩负重任和责任，也知道了今后该往什么方向来教育我的学生，让我们的学生成为一个合格的中职生。

　　其二，培训期间，培训一共是分成几大模块来进行的学习，专业教学能力模块、专业核心能力模块、专业选修模块，在这几大模块的学习中，扩展了我的视野和知识体系，让我对我的工作更加的充满信心和激情，在这四个模块培训中印象特别深的是第一模块（专业教学能力模块）的学习，从这个模块的学习中深入的了解到中职专业课程的具体该怎去开设，也知道对中职学校的课程的.开设，最好要根据企业和市场的调研，来确定我们需要培养什么样的人才，来确定对不同专业课程的开设，才能满足企业和市场的需求，这对我们学生的发展都是至关重要的，也是必不可少的一项工作，也只有这样才能跟上市场的需求，才能与时俱进，走在时代的前端。

　　其三，在专业核心能力模块学习中，感觉时间过的很快很紧，在这个模块的学习中我过的很辛苦，但我也苦中有乐，此模块的学习给我的感觉是这四个模块学习中竞争最激烈，所有的学员直接你追我赶，组员之间相互协同和配合来完成此模块的学习，通过此模块的学习，增加了我的专业知识和专业实践的能力。

　　总之，通过这次学习，我明白了：

信息时代的教师，不仅是教育者，而且是终身学习和学习型社会中的学习者。

只有通过学习，才能不断地更新自己的教育教学观念，跟上时代的步伐，否则就会被学校和社会淘汰，活到老学到老是我们的责任和义务，作为中职学校一位普通老师，我希望我们所有的老师都能这样去做，彼此之间相互学习、相互竞争、相互提高自己的专业知识水平和专业实践能力，大家一起来把我们的职业教育提高一个台阶。

计算机学习培训总结6

　　教育局为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了惬机。

不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。

经过14天的学习过程，我感到了学习的快乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！

现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。

暑假教育局举办了计算机培训，我积极参加了培训。

虽然感觉时间有点紧张，但很充实，学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。

对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过丁玉海老师的讲解，使我对络世界有了更进一步的了解。

可以说让我大饱眼福，大开眼界。

学习中，我学会了如何下载各种软件，如何运用它进行下载，一些上查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。

学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。

这次培训学校从教师的实际培训出发，做到了通俗易懂，由浅入深。

通过14天的培训，我掌握了现代远程教育技术的基础知识和基本能力，通过这次学习我了解了中文windowsxp及officexp，学习了word的操作，excel的操作，演示文稿的操作。

本次培训时间虽然很短，只有短短的14天，但对我来说确是受益非浅。

这次培训为全县教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。

并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。

　　为了使所学的知识运用到教学之中，我要经常与同层次同专业的学员组织起学习兴趣小组，大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。

并由学习好的学员带领大家学习，这样可以提高学习效率。

遇到问题和同事们交流一下，可以让自己更好的掌握知识点，而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的理解。

另外要充分利用上答疑时间，在答疑前做好准备工作，对学习中的疑问事先有个总结，以便在答疑时能有的放矢。

　　首先拿到课本后，一定要先通读一遍，让自己了解这门课程有多少内容和学习的重点。

通读之后在听老师的课，就不会产生迷惑，能很快的跟上老师的讲课进度。

　　其次要做好笔记，在短时间内学习很多知识，一遍不可能全部掌握，课后要对着笔记多练习以便达到巩固。

　　平时的作业可能是大家比较头疼的东西，我写作业是每次在听完一个知识点或者几个相关的内容后，就立刻做。

遇到作业中不理解的知识点，可以翻过头来查查笔记，还不能解决就请教同学或老师讲，这样几次也可以很好的掌握知识点。

　　通过这次培训，不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。

大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。

同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

在工作中，我要利用所学到的计算机知识，设计课件提高了学生的学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩。

计算机学习培训总结7

　　20__年11月，我很荣幸地被安排参加了根据省教育厅“职业院校教师素质提高计划”的部署、由省教育厅主办、陕西交通职业技术学院承办的20__年第二期中等职业学校“双师型”教师省级培训班。

带着学校领导的重托，携着对计算机专业的浓厚兴趣，怀揣提高专业技能的期望，开始了为期50天的计算机应用培训。

　　一、准确认识、定位自己

　　常言道：

走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道别人的长与短，才能更好地完善自己，丰富自己，提高自己。

通过刚开始几天的学习，就对自己的计算机水平有了更进一步的认识--这一看，还真的是看出来很多问题。

看似简单的很平常的操作，却束手无策，步履维艰，好在可以很快的调整好自己的心态，一步一步慢慢来，慢慢的学习。

可谓是真正做回了学生，体验回到校园的生活。

真正的地认识自己，看清自己才是第一步。

在我们以后的教学中也要让学生学会这一点，有利于他们的成长和进步。

　　二、扩充专业知识、拓宽职业视野

　　通过这些天的培训学习，对计算机知识更加系统化、具体化、精湛化，操作、认识水平有了一定的提高。

　　PHOTOSHOP告诉了我如何去做自己想要的图片，不用再为去“XX”、“谷歌”发愁了；

PPT制作课程为我今后的课件制作增添了许多挑战性和趣味性，也使其更加有吸引力；

视频编辑软件教会了我剪辑制作自己想要的视频片段，可以减少影片切换带来的诸多不便之处，提高课堂效果；

FLASH制作让我明白了动画效果制作的不易之处，学会为我的课件做一些简单的动画演示，使得我要表述的内容更加直观、形象、明了。

JAVASCRIPT开发和页制作课堂让我过了一把程序员的瘾，着实让人兴奋。

　　这些，让我更深入地认识和了解了计算机专业，进一步理解和掌握了计算机应用的技巧和方法，相信应用于今后的文件、课件中对工作有很大的帮助。

　　三、对教学的思考

　　此次学习让我对于学生课堂的教学有了新的认识--提高其兴趣爱好是提高学习效率和课堂效果最好的方法。

就拿我自己来说，首先对于这些课程有很大的兴趣，才会认真地学习之。

　　如何提高学生学习的兴趣呢？

现在计算机知识已经在各行各业普及，我们在学习、工作中主要利用计算机的技术解决一个个问题，我们可针对学生的心理特点，有意识的介绍一些技术含量比较高，学生感兴趣的软件，如FLASH动画，影片的剪辑，三维动画等，通过学生这种好奇心理，引导他们学习各种软件的学习，如FLASH、PHOTOSHOP、DREAMWEVER等，教学他们这些软件的操作方法和技巧，让他们在轻松、愉快的学习情境中了解计算机知识，掌握计算机的基本操作程序。

如在教授PHOTOSHOP软件的时候，教师问学生自己对什么最喜欢？

最喜欢什么明星？

对自己的容貌有什么地方不满意？

学生的回答后，教师可以通过软件将个人照片与明星进行合影，或者对自己喜欢的东西进行重新设计，如手机的设计，学生会惊叹于软件技术的高超，这样学生就比较感兴趣，为了让自己的设计更美观，有的学生会主动去学习PHOTOSHOP的其他知识与技巧。

而教师从旁辅导与帮助，并提供意见，如颜色的搭配等，这样学生学习过程就转被动到主动，效果显而易见。

　　计算机是实践操作性很强的学科，教学中运用到的素材也是至关重要，选择适合学生，是学生感兴趣，熟悉的内容为素材。

例如在讲授计算机病毒的时候，教师可以以最近流行的病毒为例，导入新课，在讲授完毕后，探讨学生在家中电脑碰到的病毒问题，有能力的话请学生分析并帮助解决，教师从旁引导，这不仅提高了学生实际解决问题的能力，最主要的是极大的刺激了学生的学习积极性，调动了他们的学习兴趣。

　　学海无涯，作为一名教师，我们更应该不断地提高自己，接触科技前沿的新鲜只是来扩充自己的知识和视野。