方井小学语文组教研工作计划.docx
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方井小学语文组教研工作计划
方井小学语文组教研工作计划
一、指导思想
本学期，语文组教研工作将强化“管理、特色、质量”三个意识，突出“创建教学教研特色，落实教学过程化管理”两个重点，并针对上学期工作中出现的一些问题，加以改进和完善，使教研工作健康、稳步、持续发展。
二、工作重点
1、认真学习贯彻山东省《中小学基本管理规范》中的有关精神，进一步落实《胶州市中小学过程化管理指导意见》，规范教学行为，优化教学秩序，形成规范的教学管理体系。
2、深入开展“谱写‘教育五线谱’，全面提升教师专业水平”活动，创建学校教学教研特色。
对活动材料及成果进行总结整理，为市特色成果展示会做好准备。
①以真情奉献杏坛（师德建设线）——写好一本政治笔记，学校父母日记。
②以学习强健精神（培训学习线）——写好一本业务笔记，外出学习记录。
③以特长提升品位（过硬功夫线）——练好一门过硬教学基本功。
④以课堂展示自我（个人风采线）——出好一节校级优秀课。
⑤以写作锤炼思想（科学研究线）——写好一篇教学论文，一篇教育叙事，一篇教育教学心得。
⑥建立一部教师个人专业成长档案。
3、语文组要加大课外阅读指导，让学生爱读书、多读书，创建“书香校园”。
开好“教学开放周”活动。
4、从一年级入手，培养学生良好的学习习惯：
听课习惯、书写习惯、作业习惯等等。
注重学生学习方式的改善，充分发挥学生的主体作用。
抓好毕业班的教学工作，最大限度地提高毕业班的教学质量。
三、具体工作安排（见附表一）
四、各科进度（见附表二）
附一：
九月
①制定传达组教研工作计划。
②申报“一人一堂研究课”。
③继续开展“谱写教育五线谱”活动。
十月
①“谱写教育五线谱”活动展评。
②参加市小学语文学科“优质高效”课堂教学公开课研讨。
③语文才艺大赛选拔。
十一月
①期中考试②试卷讲评研讨③参加“小学语文中高年级阅读教学策略”研讨会。
④过程化管理检查。
十二月
①全市小学期末考试②试卷分析会③各组教研活动总结。
2010年秋学期运河实验小学语文教研组工作计划
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2010年秋学期运河实验小学语文教研组工作计划
一、指导思想：
本学期，我校的语文教研工作以区教研室、校工作计划为指导，诣在加强教师队伍建设，提高课堂教学能力，推进教学模式的研究，深化课题研究，加强网络教研力度，努力建设有活力的语文教研组，使我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到更大的提高。
二、工作重点：
1继续完善“三法四环节”的教学模式。
为了提高课堂教学效率，我校以“教会学生学法”为指导思想，探讨出“三法四环节”的教学模式。
在研究、试用中发现，这种教学方法非常适合于低年级的识字教学，但对于高年级的阅读教学则有很大的局限性。
所以本学期，对于阅读教学的模式，还要继续探讨，解决这个瓶颈问题。
2加强网络教研，增强教师之间的互动，营造浓郁的教研氛围。
平时一线教师们工作很忙，没有多少时间可以聚在一起交流教学心得，所以不受时间、空间制约的网络，就成为教师之间交流的平台。
学校鼓励老师们撰写博客，互相点评，一学期不少于20篇，由教研组长2周统计一次，并在例会上公布。
3提高电子白板的运用技能，充分利用现代化教学手段为教学服务。
不能掌握先进信息技术的教师，可能很优秀，但绝对做不到卓越。
先进的现代化教学手段是提高课堂教学质量的有力保证，与其跟在别人后面走，不如使劲儿跑到别人的前面，占据主动权。
电子白板是新兴的教学工具，我们欣喜的看到，兄弟学校已经在电子白板的运用技术上走在了全区的前列，我们市南路小学有信心、有勇气奋起直追，赶超兄弟学校，争取在本学期让所有的40岁以下的青年教师熟练掌握这一技术。
4培养名师，创建名师工作室是这学期的又一主要任务。
用名师带动学校的教育科研和教学，是我校的一个发展方针，所以对年轻教师，我们要严格要求，加压培养，促其更快成长。
所有的外出校门讲课的年轻教师，都要在全教研组集体备课、听、评课的基础上，修改3遍以上。
校内优质课评选要在全组共同评议的基础上修改1遍以上，把课堂教学基本功练扎实。
梅花香自苦寒来，要培养年轻教师刻苦钻研的韧劲，促使其快速提高。
通过层层选拔，推出我校的学科带头人，为其创建“名师工作室”，为其他教师树立典范，推广优秀教师的工作方法和经验。
5课题《小学语文课外阅读形势与方法的研究》课题结题。
本学年要对课题进行结题，有关教研人员提前做好资料准备，撰写结题报告。
6加强教师学习，不断充电，做一名不断成长的学习型教师。
本学期，每位老师都要读一本有关教育理论的书籍，写读书笔记，总结教育心得，期末进行优秀读书笔记评选。
7亲子共读活动是我校创建书香校园活动的一大特色，实践证明，“亲子共读”是促进学生读书，加强亲子交流，培养学生乐观开朗性格的好方法，所以本学期我校要将这一活动推广到每个班级。
首先每班都要制定一个便于操作、切实可行的《亲子共读活动方案》，届时结合学校开放日，邀请家长与孩子一起参与，共同体验读书的乐趣和亲子交流的幸福，促进读书活动的深入开展。
三、工作安排：
1、9月初制定每个年级的阅读书目，并做好读书闯关卡。
2、9月、11月举行2次青年教师优质课评选，要求围绕“三法四环节”课堂教学模式和电子白板技术运用两个主题开展，并及时评课。
3、10月围绕教学模式写一篇案例和反思，进行论文评选。
4、10月举办一次电子白板技术交流研讨会。
5、11月，全校复习，迎接阶段性检测。
6、11月，创建名师工作室。
7、12月，课题《小学语文课外阅读形势与方法的研究》结题报告。
8、12月举行各班亲子阅读交流会。
9、1月，全校进行古诗检查，评选校级“金银铜星”小诗人。
10、1月，教师优秀读书笔记评选。
11、1月，复习，迎接督导抽测，和阶段性检测。
汉水实验学校语文教研组工作计划（2010-2011学年第一学期）
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汉水实验学校语文教研组工作计划（2010-2011学年第一学期）
一、指导思想
本学期，我们年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。
认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点
1、优化备课环节。
充分利用每周一次的业务学习时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。
备课做到“四突出”：
突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。
教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。
2、“一课三议”有实效。
磨课做到：
结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。
评课做到：
上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
成果做到“三个一”：
一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。
3、积极参与讨论。
平时人人参与有问题就讨论，每月召开一次，讨论教学中存在的焦点问题。
努力做到：
围绕一个问题，结合案例，深谈体会组内教师根据教研组在网上开辟的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时间段的交流互动。
4、人人要上好教研课。
每月组内进行两次单项的月查工作，情况及时反馈。
具体安排：
9月份：
1、制定教研组、教学计划和教学进度；
2、学习学校《备课及作业管理要求》，规范备课及作业的要求；
3、教学常规检查；
4、集体备课
5、理论学习
10月份：
1．教研组研究课：
第一轮课堂教学迎转评磨课展示；
2、组织学习理论知识。
3、语文教学常规检查；
4、集体备课
5理论学习、
11月份：
1．教研组推荐课：
第二轮课堂教学迎转评磨课展示；
2、集体备课
3、语文教学常规检查；
4、中期学情反馈和教学常规工作交流。
5、理论学习。
12月份：
1、组织学习理论知识。
2、集体备课
3、骨干教师展示课
4、语文学科活动：
“春蕾杯”作文小报竞赛
5、制订复习计划，进行全面复习；
6、教研组资料整理收集。
2010-2011学年第一学期将军小学语文教研组工作计划
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2010-2011学年第一学期将军小学语文教研组工作计划
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，贯彻新修订的《义务教育法》，紧紧围绕区教育局和学校的工作计划，根据教导处工作安排，深入新课程改革，全面推进素质教育。
以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
二、工作目标：
1、加强听说读写训练，根据阶段要求，把握重点，提升教学质量。
2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
3、推动单元整体备课。
4、成立小鲤鱼文社，季度出版校刊。
三、工作措施：
1、加强学习，更新知识结构。
在教学改革的浪潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要努力完善自己的知识结构，不断适应当前的教育形势。
全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：
读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。
2、立足课堂，探索教学改革
课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。
教师要立足课堂，深入研究，努力学习新的教学模式。
新课堂“三个意识”不可或缺，首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三要强化创新意识。
此外，教师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。
在备课方面，倡导教师规范操作，重点突破，备出精品，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
在作业设计方面，教师应勇于探索，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。
作业的批改应及时、细致、具有激励性。
3、校本教研，促进素质提高。
（1）专家引领
专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。
我校将继续采用“走出去，请进来”的方式，让教师多听听专家的课及新教育理念，真正实现理念的刷新、行为的改变。
（2）同事互动。
各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：
个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。
4．加强特色，有效开展，提高学生的语文素养
（1）各班开展古诗文背诵大比拼活动。
有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
继续开设语文阅读课。
语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。
各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。
高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。
适当时机举行全校“读书周”活动。
另外，本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”。
（2）写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。
本学期将举行写字比赛，不定期写字教学的督察。
各月工作安排：
9月份：
1、开学常规管理，正常教学秩序
2、进一步完善教师教学考核办法
3、制定工作计划,确定工作要点
4、出版校刊
10月份：
1、教研组活动：
教师开课
2、举行三至六年级“课外阅读竞赛”
3.教学常规检查
11月份：
1、教研组活动：
教师开课
2、教研组活动：
词语积累比赛
12月份：
1、教研组活动：
学生写字比赛
2、期末复习工作、安排期末考试
3、期末质量分析，反馈，存档
4、教师学期教学工作考核
5、工作总结
6、出版校刊
2010-2011学年第一学期庐山实验小学语文教研组工作计划
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2010-2011学年第一学期庐山实验小学语文教研组工作计划
一、指导思想：
根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以推进“高效课堂”为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强提高课堂效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作思路：
（一）、认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。
1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。
本学期理论学习的重点分为两个部分：
其一是每月一次由备课组长负责组织教师学习“加强师德师风建设”相关文章，规范教师形象，树立良好师德师风。
其二是由语文骨干教师组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等。
加强教师理论学习，加深全体教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，让教师素质能适应基础教育课程改革的需要。
教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。
不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。
2、继续开展组内听评课活动，促进教师共同成长。
充分发挥骨干教师的作用，开展备课组内活动，让骨干教师带领组内成员，坚持每周听一节课，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。
要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。
（二）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
认真学习《教师教学五认真》，用“五认真”的标准严格要求本组教师。
本学期继续实行集体备课制度，各年级语文备课组要间周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。
每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
要定期检查教师教案，教案环节齐全，及时反馈提高整个教研组备课质量。
规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
（三）、认真开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状。
1、认真组织好本学期的三赛两评'活动，发挥骨干教师的示范作用；开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，组内确定研究课题，形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。
让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。
使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。
2、开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。
通过丰富多彩的语文拓展活动，培养学生的实践能力。
策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。
组织好学生黑板报，手抄报、写字比赛、经典朗诵比赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。
以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质。
三、具体工作安排。
9月份：
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划；
2、高段组语文教研课展示活动。
3、开展语文教师集体备课活动。
10月份：
1、继续开展集体备课活动。
2、10月主题讨论：
交流讨论语文拓展活动情况。
3、中段组语文教研课展示活动。
11月份：
1、组织好低段组教研课活动。
3、组织语文拓展活动展示。
4、集体备课经验交流，学习本组优秀教案。
12月份：
1、做好复习工作，准备迎接期末阶段性检测。
2、集体备课：
认真总结，反思，查漏补缺。
3、了解学习情况并总结经验，写好工作总结。
苏州小学2010-2011学年第一学期语文教研组工作计划
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苏州小学2010-2011学年第一学期语文教研组工作计划
一、指导思想：
全面贯彻新学期工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提高教师队伍的整体素质：
继续深入诗意化课堂的课题研究，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、教研工作思路:
工作作风：
倡简、务实、求真、有效。
教学研究：
确立主题，不断深入，提高课堂教学效率。
做到：
有目标，有计划，有过程，有收获。
三、语文教研教研活动参加人员：
一年级王海莹王振修王宏岭陈月云
二年级崔华徐翠英张允亮王奎
三年级刘丽娟崔连安徐建光崔德芝
四年级徐红倩崔爱霞耿荣刚
五年级赵玲屈超蔡文平
四、主要工作:
（一）深入推进语文课程改革研究实验，突出诗意化课堂的构建。
加强同年级组内教师之间的教学研究。
立足语文教育,确立“以人为本”的教育思想。
把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体教师，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。
（二）加强课堂教学的研讨。
1、本学期，以“集体备课”为专项教学内容，进行备课组内互教互学，同年级老师集体备课时共同研讨，提高课堂教学效率。
2、进行推门听课，组织教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不符合要求的教师继续听课，帮扶整改。
3、建立好课本知识体系的构建，进行集体研讨，以获得对课本知识的整体把握，有利于对课本的各单元知识的连接。
4、积极开展青蓝结对子活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。
5、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，评价青年教师的课堂教学情况，骨干教师每学期上2-3节语文研究课或者示范课（三）悉心指导，规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率。
（1）备课：
新教师要钻研教材，独立备课，其余教师要针对各班的情况，进行有特色的二次备课，并写好教学反思，另外强调写好德育目标，教研摘要如实书写。
要求书写工整认真，无连笔，无潦草现象。
（2）上课：
努力提高教学艺术，做到：
倡简、务实、有度，充分利用多媒体教学资源，利用好同科教师之间的课件资源，拓宽教学空间，提高课堂效率。
（3）单元过关测试：
力求及时检测，试题难易适度，要求符合教学要求，能体现所学内容，单元过关分析要求细致全面。
（4）周周练:
要求及时检测，符合本周教学内容，教师及时评价。
（5）作业：
要求保持力度要高，学生认真书写，作业难易适度，作业量适中，突出课堂内容的反馈。
教师批语书写认真，有鼓励性语言。
（6）辅导：
因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。
2、要重视学生良好学习习惯的养成。
良好的读写习惯是学好语文的基础和前提，同学们必须重视良好学习习惯的培养。
养成读、写的良好习惯：
（1）、预习课文的习惯。
课前预习课文，借助工具书扫清“拦路虎”；接着通读全文，给自然段标上序号；最后细读课文，勾画出不理解的地方，并想一想课后问题。
（2）、养成使用工具书的习惯。
字典、词典是学习语文、读书看报离不开的好老师。
要养成遇到生字新词就查一查字典、词典的好习惯，随时扫除学习障碍。
（3）、朗读、默读课文的习惯。
学语文既要重视书面语言，又要重视口头语言。
经常朗读课文，可以锻炼口头语言，深入领会文意。
朗读时要声音响亮，读音正确，不添字、不丢字、不改字；不读破句、断句，不唱读；要有感情地朗读。
默读便于思考勾画，要有一定速度。
（4）、及时复习的习惯。
古人说：
“温故而知新”。
只有及时复习功课，动脑思考，并做适量的练习，才能巩固所学的知识，并形成技能。
（5）、经常课外阅读的习惯。
经常阅读书报，可以开阔视野，增长见识，陶冶情操，积累语言，提高读写能力。
（6）、认真书写的习惯。
文字是记录语言的符号，从笔画到笔顺，再到间架结构，再到行文格式等都要工整、美观，做到一丝不苟，令人赏心悦目。
（7）、勤写日记的习惯。
写日记是练笔的好方式。
勤写日记，既有利于认识生活，了解社会，又有利于积累素材，提高习作技能。
（8）、良好的习作习惯。
学作文要自觉养成认真审题、选材、立意、谋篇布局，以及先拟提纲后起草，再推敲，反复修改的好习惯。
五、加强特色提高学生语文素养:
1、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，各班开展古诗朗诵比赛，上好诗文活动课。
全校开设阅读课。
2、写字教学，语文教师要尽职尽责，做到时间保证，指导到位。
六、活动时间、地点
时间：
每周的周一下午2：
05——3：
40
地点：
四楼会议室（多媒体教室）
瘦西湖小学2010-2011学年第一学期语文教研组工作计划
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瘦西湖小学2010-2011学年第一学期语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作要求及措施
1．联系实际，深化文课堂改革
我校的小学语文课程改革已经取得了一些成绩。
为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨。
（1）开展好每周一次的教研组活动，对教学中的好教师，好教法及时交流推广。
（2）组织教师积极参加新课程教学观摩活动，继续开展“请进来，走出去”的学习形式，不断提高教师的教研能力。
（3）做好青年教师的培养、带动工作，做到多听多交流，发现问题及时纠正。
2．加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、月考、集中复习考试，试卷分析等各个环节全程关注，及时了解情况。
3．挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我们语文教研组还继续利用每周四的教研活动课时间，做好作文教学的研讨，完善集体备课制度，集思广义，把教材吃透、吃准、吃精。
建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
4．传承好“读中华经典诵读，写规范汉字”的特色活动。
一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐
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