精选福建省福安市环城区片区九年级语文上学期期中试题新人教版Word文档下载推荐.docx
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cāngsāng
（2）根据释义在文段中的横线上写出成语。
形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大或形容生长茂盛。
（3）方框内应填上的标点符号是。
（4）请你参照示例，填写句子。
要求表意完整，内容不做限制。
（4分）
示例：
银帆轻飘，白鸥竞翔，海天犹如一幅壮阔无比的油画。
，，穆阳小镇犹如。
三、名著阅读。
（6分）
12、《傅雷家书》名著填空。
（1）傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《》。
（1分）
（2）傅雷的两个儿子分别是，，大儿子前往（国家）留学。
（3分）
（3）傅雷的墓碑上刻着他曾写给儿子的一句名言：
。
四、文言文阅读。
（21分）
阅读下面两段文言文，并按要求回答问题。
【甲】
出师表（诸葛亮）
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯。
是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉
命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【乙】
贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：
“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②于南中，立闻亮卒，泣曰：
‘吾其左衽③矣!
’严闻亮卒，发病而死。
故陈寿④称‘亮之为政开诚心布公道。
尽忠益时者，虽仇必赏;
犯法怠慢者，虽亲必罚。
’卿⑤等岂可不企慕及之?
”
（【注释】①表：
指上表建议。
②廖立、李严：
蜀汉之臣。
③左衽：
古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。
④陈寿：
西晋人，著有《三国志》。
⑤卿：
古代君对臣的称谓
）
13、请用“/”给下面句子断句。
（断两处）（2分）
亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道
14、与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（）（3分）
A、先帝不以臣卑鄙B、以伤先帝之明C、悉以咨之D、故临崩寄臣以大事也
15、解释下列句中加点词语在文中的意思。
（4分）
①先帝不以臣卑鄙（
）②严闻亮卒（
）
③是以先帝简拔以遗陛下（
）④悉以咨之（
16、用现代汉语翻译下面句子。
①由是感激，遂许先帝以驱驰。
译：
______________________________________________
②诸葛亮为丞相，亦甚平直。
17、【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张?
（2分）
答：
18、作为现代中学生，你如何看待诸葛亮的“忠”？
五、现代文阅读。
（31分）
（一）文言是中国文化的根
①文言是中国文化的根。
自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。
文言是打开这个宝藏的钥匙。
身为中国人，不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。
②我们的前人留下了大量的文学经典，如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃花源记》……这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人。
这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里，形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。
③曾经有人说，文言难懂难学，不够大众化。
可是，人类是一种具有高级精神活动的动物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达。
文言文，以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等，便是这种需求的具体体现。
④今天，我们生活在一个图像时代。
众所皆知，图像是平面的，它让我们直接面对所谓的实际存在，而语言的抽象性却提供了无
限的想象空间。
比之白话的直白和浅露，文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的展开与激活。
并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。
晚年在台湾的于右
任先生曾写下《望大陆》一诗——
葬我于高山之上兮，望我大陆；
大陆不可见兮，只有痛哭。
葬我于高山之上兮，望我故乡；
故乡不可见兮，永不能忘。
天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。
⑤放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。
唯有用古老的文言，才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。
⑥面对如此绝唱，某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思：
时下国人语言之粗鄙低俗，整体文化教养之令人失望，是否与文言传统的断裂有某种关系？
19、第①段中加点的“这个宝藏”指代什么？
“这个宝藏”对中华民族产生了什么影响？
20、比之图像，语言的优势在哪里？
比之白话，文言具有哪两个特点？
优势：
特点：
①
②
21、在作者看来,划线句“文言难懂难学，不够大众化”的观点，导致了怎样的结果？
（二）一次帮助，改变两个人命运
①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。
他心地善良，乐于助人。
有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。
眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。
②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。
得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。
推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。
“这是你的儿子吗?
”弗莱明点点头。
绅士说：
“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。
”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。
③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。
毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·
弗莱明教授。
④1928年，亚历山大·
弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。
而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。
⑤二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎（在当时肺炎属于绝症），生命垂危。
紧急时刻，亚历山大·
弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。
⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：
“谢谢，你们父子给了我两次生命。
”亚历山大·
弗莱明微笑着回答：
“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。
⑦一次帮助，改变了两个人的命运。
没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。
22、下面的名言警句，有几则也包含了题目中“帮助”的意思，它们是（）（多项选择）（3分）
A．赠人玫瑰，手留余香B．对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬
C．助人是人格升华的标志D．人生有两出悲剧：
一是万念俱灰；
另一是踌躇满志
E．施比受更有福
23、根据示例，概括绅士的优良品质。
农夫：
心地善良乐于助人绅士：
24、从布局谋篇上看，如果在第①段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”，你认为好不好?
为什么?
（3分）
25、第⑥段中“第一次”指的是什么?
为什么说“但这一次，是你的父亲救了你”?
（4分）
26、阅读全文后，请用“假如……就……”这种表示假设关系的复句形式，写两句话，表达你对第⑦段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。
（6分）
（1）
（2）
六、综合性学习。
（7分）
学校开展“清廉一生传千古，纪念开闽第一进士薛令之”的调查学习活动，请同学们阅读材料并完成以下任务。
提及福安的历史名人，薛令之是一位不得不说的人物。
明《八闽通志》记载：
薛令之（683-756年），字君珍，号明月先生。
长溪廉村（今属福安市溪潭镇）人。
唐神龙二年（公元706年）中进士。
史书称：
全闽登第自令之始。
薛令之在长安约30年的时间里未拿走一金一银，以清正廉洁著世，晚年两袖清风告老回乡。
作为开闽第
一进士，薛令之在走过1300多年历史的科举选拔人才制度中，让八闽大地首次突破零功名的落后局面。
他的勤奋好学也成为后世学子的学习典范。
而通过科举走上仕途的薛令之，他的清风亮节不仅在当时得到帝王的肯定，还名扬四海、千古流芳。
27、填空。
我国明朝时期，正式将科举考试分为乡试、会试、殿试三级。
乡试第一名叫，会试第一名叫，加上殿试第一名的，合称三元。
28、我们都学过于谦的《石灰吟》，古今中外有多少名垂千古的优秀官吏，在一个又一个的朝代中闪耀着光芒，他们真真正正做到了“粉骨碎身全不惜，要留清白在人间”。
那么除了薛令之，请同学们再举出一个古代优秀官吏的例子，并述说与其有关的一个小故事。
七、作文。
（60分）
请同学们从两道作文题中任选一题，完成一篇作文。
作文题目
（一）：
命题作文《误会》
要求：
①请以“误会”为题写一篇文章，不少于600字。
②中心突出，主题明确，有真情实感。
③正文中如需出现人名、地名、校名，请用XX或虚拟名称替代。
作文题目
（二）：
请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。
①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭。
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字。
③中心突出，主题明确，有真情实感。
④正文中如需出现人名、地名、校名，请用XX或虚拟名称替代。
2016-2017学年第一学期福安市环城区片区半期考试
初三语文答题卷
六、默写。
1、2、
3、
4、
5、
6、
7、8、
9、
10、
七、语言运用。
11、
（1）cāngsāng（2分）
（2）（2分）
（3）（2分）
（4）（4分）
八、名著阅读。
12、
（1）（1分）
（2）（3分）
（3）（2分）
九、文言文阅读。
14、（）（3分）
15、（4分）①（）②（）
③（）④（）
16、（6分）①
17、（2分）答：
18、（4分）答：
一十、现代文阅读。
19、（4分）答：
20、（6分）优势：
21、（3分）答：
22、（）（3分）
23、绅士：
24、（3分）答：
25、（4分）答：
26、（6分）答：
27、（3分）
28、（4分）答：
300
600
初三语文试卷（参考答案）
一十一、默写。
（15分，每空1分，错别字，少字一律不得分）
1、零落成泥碾作尘2、五十弦翻塞外声
3、恢弘志士之气4、以咨诹善道察纳雅言
5、夙夜忧叹故五月渡泸6、风住尘香花已尽日晚倦梳头
7、叶底黄鹂一两声8、虫声新透绿窗纱
9、锦帽貂裘千骑卷平冈10、看红妆素裹分外妖娆
二、语言运用（10分）
11、
（1）沧桑（2分）
（2）遮天蔽日（2分）（3）……（2分）
（4）答案略（4分，注意用词结构，语言通顺优美，酌情给分）
三、名著阅读（6分）
12、
（1）《人间喜剧》（1分）
（2）傅聪傅敏波兰（3分）
（3）赤子孤独了，会创造一个世界。
四、文言文阅读（21分）
亮 之 为 政/ 开 诚 心/ 布 公 道
14、D（3分）
15、①身份低微，见识短浅②听说③给予④询问（4分）
16、①因此（我）深为感激，从而答应为先帝奔走效力。
②诸葛亮作为丞相，（处理政事）非常公平正直。
17、尽忠益时者，虽仇必赏；
18、（4分，言之有理即可，酌情给分）例一：
诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的精神令人感动，他具有高度的责任心、使命感，他的忠诚昰其高尚人格的重要组成部分。
明知不可为而为之，这种坚韧不拔的意志永远值得后人学习。
它不仅是忠于帝王，也是忠于国家，忠于职责。
例二：
阿斗无才无德，诸葛亮对其满怀忠心，这是愚忠。
其结果不仅是兴复汉室无望，而且也浪费了自己的才华和生命，实在是不值得。
五、现代文阅读（31分）
（一）（13分）
19、这个宝藏指的是中国古代所有重要典籍。
（2分）
影响：
形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。
（或“滋养了世世代代的中国人”）（2分）
20、优势：
语言的抽象性为读者提供了无限的想象空间。
①高度凝练、含蓄、蕴藉（或“具有无穷的‘言外之意’和‘韵外之致’”）（2分）
②特有的节奏和音韵，具有白话无法比拟的语言张力。
21、国人语言粗鄙低俗，整体文化教养令人失望，文言传统断裂。
（答两句得3分，答一句只得2分）
（二）（18分）
22、A、C、E（3分，少选得2分，多选选错不得分）
23、例如：
知恩图报，诚实守信（2分，扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可，答两点即满分）
24、不好。
（1分）因为原文设置了悬念（或埋下了伏笔）（1分），行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣（1分）。
（只回答“好”或者“不好”不得分，要有分析，可酌情给分）
25、示例：
“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔（2分）。
在亚历山大弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有了后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，就是“这一次是你的父亲救了你”（2分）。
26、
（1）假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国著名政治家、首相的丘吉尔。
（2）假如没有绅士资助农家少年，就不会有挽救了数以亿计病人生命的青霉素的诞生。
（每句3分，酌情给分，表达通顺，符合文章内容）
六、综合性学习（7分）
27、解元会元状元（3分）
28、28、古代著名官吏例子不少，例如狄仁杰、包拯、海瑞等等，事例略。
（讲故事要注意学生的表达流畅，语病少，故事说的清楚即可给满分）（4分）
七、作文请同学们从两道作文题中任选一题，完成一篇作文。
作文批改标准如下：
1、一类卷：
（54—60分）
A符合题意，中心突出，内容充实；
B语言顺畅，没有语病；
C结构完整，条理清楚。
①具备ABC三项条件的,评一类下（54分）；
②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；
具备其中两项条件的，评一类上（58一59分）。
具备其中一项条件的，评一类中（55—57分）。
2、二类卷：
（45—53分）
A符合题意，中心明确，内容具体；
B语言通顺，偶有语病；
C结构完整，条理较清楚。
以49分为基准分，适当浮动；
①具备B项和另一项条件。
其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；
②具备ABC三项条件的,酌情加分;
③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
3、三类卷：
（36—44分）
A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；
B语言尚通顺，语病不多；
C条理尚清楚，能分段。
以40分为基准分，适当浮动：
①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；
②其中B项比较好的酌情加分；
③另有某些缺点的，酌情减分。
4、四类卷：
（18—35分）
A偏离题意，中心欠明确，内容不具体；
B语言不通顺，语病较多；
C条理不清楚。
以26分为基准分，适当浮动：
①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；
②另两项较好的，酌情加分；
③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
5、五类卷：
（0—l7分）
A文不对题，不知所云；
B语病严重，文理不通；
C结构混乱，不能完篇。
以9分为基准分，适当浮动：
①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；
②其它两项尚好的,酌情加分；
说明：
1．漏写题目扣3分。
2.字迹工整的加2分，字迹潦草，难以辨认的扣2分。
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