心理测量量表基础知识大全.docx

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心理测量量表基础知识大全

心理测量量表基础知识大全1

国家二三级心理咨询师心理测量量表基础知识大全1

心灵茶馆心理测量的作用：

人才选拔因材施教心智评估

心理学评定量表：

是判断来访者是否有病，严重程度，评估效果要结合临床要害症状来诊断

分类：

内容分A诊断型量表B症状型~~~~C其它型~~~

病种分A焦虑B抑郁C躁狂D其它

评定方式自评（有自知力）他评（缺乏或无自知力）

一、SCL----90症状量表（90项症状清单）心理与行为问题评估

德若伽提斯编于1975年，90个题目，通过10个因子反应症状效果。

包括广泛精神科症状。

因子：

躯体化焦虑抑郁强迫症状恐怖偏执敌对精神病性人际关系敏感其它（反应睡眠饮食）

范围：

精神科和心理门诊，躁狂和精神分裂评定受限

施测：

自评，时间现在或最近一周，5级评分制（1~5个等级从没有、很轻、中度、偏重、严重给1、2、3、4、5分）

总分：

90~450分（单项分相加之和）因子分：

所含项目得分的算数均值1~5

阳性项目数：

单项≥2的项目之和如超过43项可筛查为阳性

阳性总分分界值：

70总分超过160分阳性分界值

减分率：

治疗前总分—治疗后总分／治疗前总分

总均分：

总分／90

阳性项目均分：

阳性项目总分（可理解为总分减阴性项目）／阳性项目数

二、抑郁自评量表SDS心理与行为问题评估

范围：

发现抑郁症病人，评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化。

对象为具有抑郁症状的成年人。

对严重阻滞症状的抑郁病人评定有困难。

方式：

症状呈现频度等级：

每个项目按症状出现的频度分四个等级，1~4四级评分（没有或很少时间*正向的为1分，反向的给记4分*、少部分时间、相当多的时间、绝大多数时间活全部时间）。

10个正向评分，10个反向评分。

共20个项目。

时间：

过去一周

总粗分：

（X）把20个项目的各项分数相加，得到总粗分。

标准分：

将粗分乘以1.25以后取整数部分，就得到标准分（Y）Y=1.25X

SDS标准分分界值：

53分，53~62分为轻度抑郁，63~72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。

抑郁三种状态：

三低症状心境低落、兴趣减少、精力下降

三无症状无望、无助、无能

三自症状自责、自罪、自杀

三、焦虑自评量表SAS心理与行为问题评估

等级：

每个项目按症状出现的频度分四个等级，1~4四级评分（没有或很少时间*正向的为1分，反向的给记4分*、少部分时间、相当多的时间、绝大多数时间活全部时间）。

15个正向评分，5个反向评分。

共20个项目。

时间：

过去一周

SAS标准分分界值：

50分，50~59分为轻度焦虑，60~69分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。

对象：

具有焦虑症状的成年人因为它是神经症的共同症状，故在神经症鉴别中作用不大。

SAS和SDS口诀：

张氏编制两自评（SDS1965SAS1971）

评分标准都相同（频度四级评分方法）

临界值要分清分别加九判重轻

诊断结合要害症状

四、汉密尔顿抑郁量表HAMD（24项版本）1960年心理与行为问题评估

功能：

反映评估成人重度抑郁，不能鉴别焦虑和抑郁。

主要用来评定抑郁症状的严重程度的工具，为目前在世界上最常用的抑郁症状他评工具。

时间：

当时或前一周2~6周再评定比较由两名评定员进行联合检查，检查结束后，两名评定员独立评分。

一次评定需要15~20分钟。

标准：

0~4分的五级评分法（无、轻度、中度、重度、极重）。

少数项目0~2分的三级评分法（无、轻~中度、重度）

因子：

7个1、焦虑／躯体化2、体重3、认知障碍4、日夜变化5、迟缓6、睡眠障碍7、绝望感每个因子各项目得分的算术合即为因子分。

方法：

观察和访谈

总分：

0~96分范围。

症状越轻，总分越低，症状越重，总分越高。

临界值35分。

总分超过35分可能为严重抑郁

超过20分，可能是轻或中度的抑郁

如小于8分，则没有抑郁症状

判定病理性抑郁：

包括症状标准、严重程度标准、和病程标准

病理性抑郁往往具有心境低落、兴趣与愉快感丧失、精力减退或疲乏感3个核心症状中的2个，同时个人的社会功能受到影响或给本人造成痛苦或不良后果，且持续二周以上。

口诀：

HAMD成人抑郁60编制因子7

评分标准五等级35、20有意义

病理抑郁有三低一次评定15~20分钟

五、汉密尔顿焦虑量表HAMA1959年心理与行为问题评估

范围：

评定神经症及其它病人的焦虑程度。

不能鉴别焦虑和抑郁。

他评工具

结构：

题目14项因子两个躯体性焦虑、精神性焦虑

时间：

当时或前一周2~6周再评定比较由两名评定员进行联合检查，检查结束后，两名评定员独立评分。

时间15~30分钟

标准：

0~4分的五级评分法（无、轻度、中度、重度、极重）

方法：

观察和访谈

总分：

0~56分范围。

总分：

超过29分，可能为严重焦虑。

超过21分肯定有明显焦虑，超过14分，肯定有焦虑，提示转介。

超过7分可能有焦虑，如小于7分没有焦虑症状。

病理性焦虑：

认知不相称（出现与现实处境不相称）、同时伴有自主神经紊乱兴奋症状

社会功能受损、自己在短时间内无法消除

口诀：

HAMA59制14项目2因子

评分标准五等级2921147

14分有临床意义病理焦虑不现实

六、简明精神病评定量表BPRS1962年心理与行为问题评估

功能：

评定精神病性症状

结构：

题目18项

时间：

现在或近一周，以后一般相隔2~6周评定一次，一次评定时间20~30分钟

因子：

5类焦虑忧郁、缺乏活力、思维障碍、激活性、敌对猜疑

范围：

具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤适宜于精神分裂症患者。

评分方式：

专业他评

评分标准：

1~7分的7级评分法（无症状、可疑或很轻、轻度、中度、偏重、重度、极重）

总分：

18~126之间是所有项目得分的算术和，总分越高，病情越重。

﹥35分为中、重度精神疾病。

因子分：

因子所包含的项目得分的算术均数在0~7之间

精神病障碍：

幻觉、妄想、自知力受损、脱离现实

精神病性障碍：

当一种精神障碍表现出精神病性症状，而且自知力部分丧失或完全丧失，则

这种精神障碍就可称为精神病性障碍。

口诀：

BPRS评重病（中、重度）62编制18项

7级评分因子5入组标准35

精神病性障碍要清楚

七、倍克—拉范森躁狂量表BRMS（1978年）心理与行为问题评估

功能：

躁郁症的躁狂项评定躁狂状态的严重程度他评量表

范围：

情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者

时间：

现在或近一周，以后一般相隔2~6周评定一次，一次20分钟。

标准：

0~4分的五级评分法（无、症状轻微、症状中度、症状明显、症状严重）

总分：

总分越高，病情越重。

0~5分无明显躁狂症状，6~10分为肯定躁狂症状、22以上为严重躁狂症状。

躁狂发作分三种严重程度：

轻躁狂不伴有幻觉妄想，无社会功能损害或仅轻度损害

无精神病性症状躁狂明显影响患者的社会功能

有精神病性症状躁狂出现幻觉、妄想或紧张综合征症状的躁狂发作

八、儿童行为量表CBCL（1970年编1983年出版手册）特殊心理评估的实施

结构：

此表是4~16岁家长用表（有家长、教师、年长儿童自评）

范围：

筛查儿童的社会能力和行为能力。

不给出心理障碍的诊断

时间：

近半年来

分三部分：

第一部分不计分

第二部分社会能力分三个因子：

活动情况、社交情况、学习情况，分数越高表明社会能力越强。

低于T分﹤30即认为可疑异常。

第三部分是113条总粗分越高，行为问题越大。

把每一因子所包含的项目的粗分累加，得到该因子分。

分数超过98百分位（T70分）时即认为可能异常。

评分：

为0~2

多动性障碍：

多在三岁左右，与同龄儿童相比，表现为同时有明显注意集中困难、注意持续时间短暂、及活动过度或冲动的一组综合征。

品行障碍：

反复而持久的反社会性、攻击性、或对立性品行模式。

情绪障碍：

起病于儿童时期的焦虑、恐惧、强迫、羞怯等情绪异常

儿童社会功能障碍：

包括选择性缄默、依恋障碍

抽动障碍：

某种形式的抽动

应激及相关问题评估

一、生活事件量表LES（杨德森、张亚林1986）

内容包括三方面问题：

家庭生活方面（28）、工作学习方面（13）、社交及其它方面（7）

范围：

16岁以上正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者

时间：

通常一年内

影响程度分5级0~4分（无影响、轻度、中度、重度、极重）持续时间分（三个月、半年内、一年内、一年以上四个等级，记1~4分）

解释：

总分越高反映个体承受的精神压力越大。

95%的正常人一年内的总分不超过20分，99%的不超过32分。

杨德森教授提出的按事件的影响程度、持续时间、和发生次数的计分最有特色。

缺点：

针对性较差

注意事项：

只研究所规定的时限内发生的生活事件

说明具体的发生时间，以便核查

相受检者本人进行调查评定应取询问法

二、社会支持评定量表（肖水源1986）

范围：

了解被试者社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系

十个条目客观支持3条、主观支持4条、对社会支持的利用度3条

总分：

10个条目评分之和

客观支持分：

2、6、7条评分之和

主观支持分：

1、3、4、5条评分之和

对社会支持的利用度8、9、10条评分之和

三、应对方式问卷（肖计划）自陈式个体对行为评定量表

结构：

62个条目6个分量表（解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化）

范围：

14岁以上除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍求助者

分量表因子分=分量表单项条目分之和／分量表条目数

在因子中解决与退避成负相关程度最高，解决求助成熟型、退避自责不成熟型、合理化混合型应用价值：

反应被试防卫机制的特点时间：

近两年来

人格测验

分类：

为结构明确的自陈量表EPQ（因素分析法、用类型解释）、MMPI（是非式、经验校标法）、16PF（是非折中式、典型因素分析法、用高低分解释）

为结构不甚明确的投射技术

自陈量表编制方法:

因素分析法、经验校标法、逻辑分析法、综合法

一、艾森克人格问卷EPQ（1975）

功能：

评估人格特质（人格特质是行为倾向性，受遗传与环境的影响，在环境中起中介作用）

结构：

成人（16岁以上）和幼年（7~15岁）两套问卷

三个个性维度：

精神质P、内外向E、神经质N

四个量表：

E、N、P、L

88个项目（因素分析法）用类型解释

范围：

具有神经症或神经症以下首选

施测方式：

个别团体

时间无明确规定

答是、否

解释：

各量表T分在43.3~56.7之间为中间型，T分在38.5~43.3分或56.7~61.5之间为倾向型，T分在38.5以下或在61.5以上为典型型。

标准T分50平均数10为标准差N