知识学习二年级品德与生活下册全册教案浙教版.docx
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知识学习二年级品德与生活下册全册教案浙教版
二年级品德与生活下册全册教案(浙教版)
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我和大师交朋友
寻访大师的童年
学习目标:
态度和情感:
引导儿童形成对大师、名人的正确看法。
行为和习惯:
初步学习讲故事、辩论的方法
过程和方法:
了解几个大师童年的故事,激发学生与大师交朋友的愿望。
知识和技能:
认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。
课时安排:
两课时
第一课时
学习目标
、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。
2、了解几个大师童年的故事,激发学生与大师交朋友的愿望。
教学过程:
一、揭示课题
今天我们来学习《寻访大师的童年》,学生齐读课题两遍。
二、出示学习目标
、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大
师。
2、了解几个大师童年的故事,激发学生与大师交朋友的愿望。
目标已经明确,大家有没有信心完成?
三、第一次“先学后教”
(一)先学
出示自学指导一
请同学们读课文第4页,思考:
走近大师。
、欣赏大师的作品,初步感知大师。
2、小赛台:
“大师知多少”
一会我们比赛看谁说的最准确。
(二)后教
指名说。
(要求:
说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。
)
四、第二次“先学后教”
接下来我们进行第二场比赛,看谁说得最多。
(一)先学
出示自学指导二
请同学们读课文第5页,思考:
寻访大师的童年,说一说爱迪生童年时的趣事。
(二)后教
(1)、爱问为什么的孩子
(2)、爱迪生捐马蜂窝
(3)、爱迪生孵小鸡
(4)、爱迪生配“助飞药”
学生交流感受:
原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。
五、作业:
你还了解哪些的大师的童年?
找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事下一次我们将举行“大师的童年”故事会。
教学反思:
第二课时
学习目标
初步学习讲故事、辩论的方法,交流和分享对大师重年的感受,引导儿童形成对大师、名人的正确看法。
教学过程:
一、揭示课题
今天我们来学习《寻访大师的童年》,学生齐读课题两遍。
二、出示学习目标
初步学习讲故事、辩论的方法,交流和分享对大师重年的感受,引导儿童形成对大师、名人的正确看法。
目标已经明确,大家有没有信心完成?
三、第一次“先学后教”
(一)先学
出示自学指导一
请同学们读课文第6页,思考:
大师童年故事会
指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字,事情发展的经过。
一会我们比赛看谁讲的好。
(二)后教
指名讲。
(要求:
说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。
)
四、第二次“先学后教”
接下来我们进行第二场比赛,看谁说得最多。
(一)先学
出示自学指导二
请同学们读课文第7页,思考:
“大师生来就是天才吗”辩论赛
(二)后教
辩论方法和过程的指导:
1.语言要文明在.认真听对方的叙述并动脑筋反驳;3.不打断别人的话人引导学生以事实说服对方。
五、作业:
给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲一个大师童年的故事
教学反思:
第二课
大师成才的故事
学习目标:
态度和情感:
激发儿童崇敬大师的情感,使他们心中有榜样,初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。
行为和习惯:
养成乐于阅读、动脑筋、合作讨论的良好学习习惯。
过程和方法:
尝试通过了解大师的成长经历,进行简单的整理、归纳,探索大师成才的奥秘。
知识和技能:
了解一些大师和他(她)为人类所作出的贡献的故事。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、揭示课题
今天我们来学习《大师成才的故事》,学生齐读课题两遍。
二、出示学习目标
激发儿童崇敬大师的情感,使他们心中有榜样,初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。
目标已经明确,大家有没有信心完成?
三、第一次“先学后教”
(一)先学
出示自学指导一
请同学们读课文第8页,思考:
欣赏大师成就。
组织学生观看有关大师成就的。
一会我们比赛看谁讲的好。
(二)后教
、指名讲。
(要求:
说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。
)
2、教师小结:
大师们为人类作出了巨大的贡献,他们改变了世界,为后代创造了丰富多彩的生活,今天就让我们来探索他们成材的奥秘吧!
四、第二次“先学后教”
接下来我们进行第二场比赛,看谁说得最多。
(一)先学
出示自学指导二
请同学们读课文第9页,思考:
交流故事探索秘诀。
(二)后教
小结:
大师的童年和我们一样都是很调皮、可爱的,在以后的岁月中因为他们摘取了这些“成材秘诀苹果”,创造发明了许多新事物,改变了世界,使我们的生活变得更美好。
五、作业:
观看“大师成长的电影”,探索大师成长的秘诀。
第三课大师在我身边
学习目标
、初步培养学生憧憬未来,积极进取,同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习和生活的态度。
2、鼓励学生学习大师,同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题,增添生活的色彩和情趣。
课时安排:
2课时
第一课时
教学过程:
一、揭示课题
今天我们来学习《大师在我身边》,学生齐读课题两遍。
二、出示学习目标
、初步培养学生憧憬未来,积极进取,同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习和生活的态度。
2、鼓励学生学习大师,同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题,增添生活的色彩和情趣。
目标已经明确,大家有没有信心完成?
三、第一次“先学后教”
(一)先学
出示自学指导一
请同学们读课文第10页,思考:
参观大师的童年乐园。
看了大师的童年趣事,谈谈你的想法。
一会我们比赛看谁讲的好。
(二)后教
指名讲。
(要求:
说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。
)
留心生活善观察,爱动脑筋多提问
四、第二次“先学后教”
接下来我们进行第二场比赛,看谁说得最多。
(一)先学
出示自学指导二
请同学们读课文第11页,思考:
夸夸同学,树立榜样
(二)后教
介绍班级中的“小小发明家”:
师:
留心看看我们的周围,看看课本的介绍,生活中到处是人们的发明创造.
师生互动介绍:
铅笔+橡皮
橡皮头铅笔
外衣+帽子
带帽子外套
大雨衣+小雨衣
母子雨衣
大楼起火,从滑梯上逃生
消防滑梯
五、作业:
在日常生活中,你有什么好奇的想法,说给大家听听将自己的创意画下来,交流,展示
教学反思
第二课时
学习目标:
初步培养学生憧憬未来,积极进取,同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习态度。
2培养学生收集资料,整理资料的能力,并能学会和同学互相合作的能力。
教学过程:
一、揭示课题
今天我们来学习《大师在我身边》,学生齐读课题两遍。
二、出示学习目标
初步培养学生憧憬未来,积极进取,同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习态度。
2培养学生收集资料,整理资料的能力,并能学会和同学互相合作的能力。
目标已经明确,大家有没有信心完成?
三、第一次“先学后教”
(一)先学
出示自学指导一
请同学们读课文第12页,思考:
说说我们在有趣的课余生活中的奇思妙想。
一会我们比赛看谁讲的好。
(二)后教
指名讲。
(要求:
说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。
)
四、第二次“先学后教”
接下来我们进行第二场比赛,看谁说得最多。
(一)先学
出示自学指导二
请同学们读课文第13页,思考:
展示自己课外收集的大师名言,格言。
(二)后教
指名说。
(要求:
说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。
)
五、作业:
交流自己最喜爱的名言,并说说自己喜欢的理由。
第二单元
班级的荣誉
班级风景线
学习目标:
、能团结合作,分组布置教室,体验美化教室带来的快乐。
2、能做一些力所能及的事情,保持班级整洁美观。
教学准备:
小组讨论,定下布置什么角,准备好材料和工具。
教学过程:
一、揭示课题
今天我们来学习《班级风景线》,学生齐读课题两遍。
二、出示学习目标
、能团结合作,分组布置教室,体验美化教室带来的快乐。
2、能做一些力所能及的事情,保持班级整洁美观。
目标已经明确,大家有没有信心完成?
三、第一次“先学后教”
(一)先学
出示自学指导一
请同学们读课文第16页,思考:
想想怎么布置教室的一角,说说你的方案。
(二)后教
教师在版面安排、色彩搭配等方面进行指导。
四、第二次“先学后教”
接下来我们进行第二场比赛,看谁说得最多。
(一)先学
出示自学指导二
请同学们读课文第17页,思考:
维护教室风景
(二)后教
定期更换、悉心维护、保持整洁指名说。
师:
请同学们做个有心人,来监督,我们定期来看看守的
哪个角维护得好,能给我们带来乐趣,成为我们自己的天地。
五、作业:
想出办法,成立“护绿小队”、“板报小队”,分好责任区。
第二课一次运动会
学习目标:
态度和情感:
能以积极、认真的态度参加运动会,爱护班级荣誉,关心爱护同伴。
行为和习惯:
在教师指导下为班级做一些事,为集体荣誉的获得尽自己的一份力。
过程和方法:
在观看图片、小组讨论交流、共同合作训练的体验活动中,感悟在班级中要努力为集体荣誉的获得尽自己一份力的道理。
知识和技能:
知道运动会的基本程序,能为运动会做一些必要的、力所能及的准备。
教学过程:
一、揭示课题
今天我们来学习《一次运动会》,学生齐读课题两遍。
二、出示学习目标
、能以积极、认真的态度参加运动会,爱护班级荣誉,关心
爱护同伴。
2、在教师指导下为班级做一些事,为集体荣誉的获得尽自己
的一份力。
目标已经明确,大家有没有信心完成?
三、第一次“先学后教”
(一)先学
出示自学指导一
请同学们读课文第18页,思考:
学校即将召开运动会,我们可以为运动会准备些什么呢?
一会我们比赛看谁讲的好。
(二)后教
(1)
指名讲。
(要求:
说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。
)
(2)
了解比赛项目与比赛奖项:
校运动会有哪些项目?
其中哪些是我们应该参加的?
每个项目都有什么特点?
有什么特别需要的技能?
(3)
寻找自己的强项:
哪个项目你在班级中是最强的?
小结:
把最好的表现在运动场上发挥出来为班级争光。
四、第二次“先学后教”
接下来我们进行第二场比赛,看谁说得最多。
(一)先学出示自学指导二
请同学们读课文第98页,思考:
你想参加哪个项目?
学生根据自身特长进行合理的报名。
(二)后教
(4)
指名说。
(要求:
说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。
)
(5)
小结:
个人利益要服从集体利益,不能参加运动会比赛项目的,也可以用其他方式为集体服务。
(6)
介绍一些训练知识(出示):
运动前要将脖子上的钥匙、红领巾以及口袋里的杂物都清理出来;参加体育活动一定要穿运动鞋;身体疲劳或体力不佳时,不要勉强运动,要及时休息。
锻炼后注意,不要马上喝冷饮。
如果贪吃大量冷冻饮料,容易引起胃肠收缩、痉挛,发生腹痛、腹泻、呕吐、急性胃肠炎等胃肠道疾病。
运动后不能立即进食。
因为运动时全身血液重新分布,胃肠蠕动减弱,各种消化液分泌大大减少,如运动后不经过适当休息立即吃饭,易患消化不良等胃肠疾病。
运动后不马上洗澡。
因为运动后大汗淋漓时,体表毛细血管扩张,体内热能大量散发,此时洗冷水浴,身体受冷水刺激,导致毛细血管突然收缩,身体抵抗力降低,容易发生感冒、气管炎、肺炎等疾病。
如果过早洗热水澡就会增加体表血量,导致心、脑、肾等重要脏器缺血,有发生心脑血管等意外的危险。
五、作业:
让我们按照自己的意愿组合训练队伍,配备相应的拉拉队员进行分工合作,大家一起来锻炼。