山西华澳商贸职业学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式文档下载.docx
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B、是一种坚定的道德意志的凝结
C、是教师职业行为习性
D、是教师一时的道德冲动
【答案】B
5、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
A、外部、不可控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不可控和稳定归因
D、外部、可控和不稳定归因
【答案】C
6、在职业生涯规划的流程中，（）是制定职业生涯规划的关键。
A、自我评价
B、确立目标
C、环境评价
D、职业定位
7、在职业生涯规划的流程中，（）是制定职业生涯规划的关键。
8、高校在校学生代他人参加全国性统一考试的，由其所在学校（）。
A、给予行政处分
B、勒令退学
C、开除学籍
D、勒令退学或开除学籍
9、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。
A、前沿性和职业倾向性
B、操作性
C、系统性
D、历史性
10、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。
A、弗洛伊德
B、班杜拉
C、马斯洛
D、法拉力
11、心理健康教育的灵魂和根基是（）。
A、全体性
B、科学性
C、主体性
D、发展性
12、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。
A、中学后教育和成人教育
B、第三级教育和中学后教育
C、成人教育和继续教育
D、大学教育和社区教育
13、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。
A、校训
B、班风
C、校风
D、校存
14、反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（）。
A、教师职业义务
B、教师职业道德范畴
C、教师职业良心
D、教师职业荣誉
15、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。
A、稳定性
B、个体性
C、道德性
D、整体性
16、设立大学，其全日制在校学生计划规模应为（）。
A、3000人以上
B、5000人以上
C、80000人以上
D、10000人以上
17、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。
A、表现在活动中
B、对活动有直接影响
C、不直接决定活动的完成
D、直接影响活动的效率
18、学校定位的核心是（）。
A、办学特色定位
B、办学目标定位
C、办学原则定位
D、办学类型定位
19、学校定位的核心是（）。
20、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。
A、言行一致原则
B、教育影响的一致性和连贯性原则
C、理论联系实际原则
D、集体教育原则
21、大学（university）的历史长达（）。
A、大约一万年
B、大约一千年
C、大约五百年
D、一百多年
22、教师献身于教育工作的根本动力是（）。
A、教师的职业认识
B、教师的职业理想
C、教师的职业收获
D、教师的职业目标
23、高校制定战略规划的关键是（）。
B、办学类型定位
C、人才培养目标定位
D、人才培养层次定位
24、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。
这个例子是哪种心理预防机制的表现？
（）
A、压抑作用
B、退化作用
C、合理化作用
D、投射作用
【答案】C25、教育的最特殊形式是（）。
A、犯人教育
B、自我教育
C、家庭教育
D、集体教育
26、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。
A、亲和行为
B、人际交往
C、从众行为
D、社会行为
27、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德认识和道德情感
28、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A、班主任
B、兴趣小组
C、少先队
D、班集体
29、有关传统美德的认识错误的是（）。
A、是传统道德规范体系的中心
B、是中国古代道德文明的精华
C、是中华民族精神的核心
D、是师德教育的核心
30、教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
【答案】B31、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。
32、下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。
A、增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感
B、促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献
C、树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益
D、以德修身，率先垂范
33、司德菲将教师的成长历程分为（）。
A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段
B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段
C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段
D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
34、教案编写的主体部分是（）。
A、确定重点难点
B、选择教学方法
C、设计教学过程
D、教学反思
35、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。
A、公平公正
B、和谐幸福
C、民主法治
D、核心价值观
36、道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。
A、破坏
B、巩固
C、批判
D、产生
37、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。
A、法定条件
B、行为准则
C、行为动机
D、法律后果
38、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
39、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。
A、灵活性
B、独创性
C、发散性
D、流畅性
40、教育的最特殊形式是（）。
41、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。
A、学、问、思、辨、行
B、学、辨、问、思、行
C、问、学、思、辨、行
D、学、问、辨、行、思
42、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。
A、分析说与综合说
B、模板说与分析说
C、特征说与原型说
D、演绎说与归纳说
43、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。
A、感性知识、理性知识
B、具体知识、抽象知识
C、陈述性知识、程序性知识
D、方式方法知识、普通原理知识
44、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。
45、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
A、理论性
B、实践性
D、主动性
46、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
47、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
48、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
【答案】B49、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
50、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
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69、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
70、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
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