(大学思想政治理论课综合实践手册.docx
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石河子大学思想政治理论课综合实践手册
学生姓名：
****院系名称：
*****班级：
*****
学号：
*****
指导教师：
*****
石河子大学马克思主义学院研制
2012年9月6日
说 明
1、“石河子大学思想政治理论课综合实践手册”A3纸双面打印，骑马装订。
2、如多人（不超过5人）组成小组开展综合实践，由小组按照手册要求共同填写相关内容并提交一套材料。
目 录
1.学生综合社会实践须知 4-7
（1）石河子大学思想政治理论课综合实践内容与要求
（2）石河子大学思想政治理论课综合实践调研报告格式规范
（3）石河子大学思想政治理论课综合实践调研报告撰写指南
2.思想政治理论课综合实践鉴定表 8
3.思想政治理论课综合实践调研报告封面格式 9
4.思想政治理论课综合实践调研报告正文 10-12
5.思想政治理论课综合实践日程记录 13-14
6.思想政治理论课综合实践图片及相关证明材料 15
学生综合社会实践须知一：
石河子大学思想政治理论课综合实践课程内容与要求
一、目的意义
为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，加强高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高大学生的马克思主义理论素养，我校正式启动“思政课”社会实践教学环节。
作为全校各本科专业必修课，学分为2.0分。
二、内容安排
“思政课”社会实践指导教师根据石河子大学“10方案”的要求，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲，设计调研课题建立选题库（见教务处网页），学生在指导教师的指导下确定调研选题。
暑假开始后围绕所选题目展开为期两周的社会实践，搜集原始
资料，然后进行整理和分析，写成不少于3000字的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据。
三、工作安排
1.准备工作。
马克思主义学院各研究所组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。
2.前期工作。
指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确暑期社会实践任务和要求。
3.中期工作。
指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。
4.后期工作。
指导教师收阅学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，做好总结，完善相关材料。
思政部进行全校学生优秀调研报告评比，并组织交流。
四、工作要求
1.对指导教师的要求。
指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出总结并提供实践教学的有关文件和资料，统一交思政教研室存档。
2.对学生的要求。
参加“思政课”综合社会实践的学生应严格按照学校的统一部署，积极参加社会实践，认真完成实践任务；学生应根据选题选择适合的实践单位或调查地，实践或调研过程中学生应填写“思政课”社会实践手册；学生在实践过程中要认真踏实，围绕选题进行深入调查研究，所撰写的实践报告，必须是本人（小组）调研所得，严禁弄虚作假，抄袭他人成果；一经发现，实践成绩以零分计；社会实践报告必须按照统一要求书写、装订；实践结束后，学生应在开学后的两周内统一上交“思政课”社会实践手册、综合实践报告等相关材料给指导教师。
3.考核与成绩评定。
学生必须完成实践任务，写好“思政课”社会实践报告，方可参加考核。
实践综合成绩的评定由该班级的指导教师承担，成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定。
成绩的评定标准参见教学大纲。
成绩的确定由选题、实践过程和总结三部分构成：
一、选题内容及理由；二、实践过程
（依据来自填写的社会实践日程记录和附件材料）；三、实践总结（3000字的调研报告或心得）。
要求统一封面格式（参见封面格式），正文要求符合社会实践报告的内容格式、规范（参见附件《思想政治理论课学生综合社会实践调研报告格式规范》、《思想政治理论课学生综合
社会实践调研报告撰写指南》。
）
学生综合社会实践须知二：
思想政治理论课综合实践调研报告格式规范
一、学生综合实践调研报告撰写要求
思想政治理论课实践教学学生实践调研报告分为四个部分：
第一部分——报告封面（采用统一格式模版）；第二部分——报告正文（3000字以上）
第三部分——综合实践日程记录
第四部分---学生实践调研报告的佐证材料：
如照片、调查问卷、实践证明及其它材料
二、学生实践调研报告正文格式
1.调研报告页面设置
页面设置为A4纸；论文上边距2.54cm，下边距2.54cm,左边距3.17cm，右边距
3.17cm，行间距1.5倍行距。
以Word（*.doc）格式存储2．调研报告字体字号选用
（1）一级标题（报告题目）——三号黑体，居中。
如：
高校网络舆情的利弊分析及其引导
（2）二级标题（一、二、……）——四号宋体加粗，居中。
如：
一、高校网络舆情的意义
（3）三级标题[
（一）、
（二）……]——小四号宋体加粗。
如：
（一）促进校园和谐
（4）四级标题（1.2.……）——五号宋体加粗。
如：
1．有助于掌握学校的舆论动向
（5）正文——五号宋体。
如：
如果能及时掌握学生的网络舆情，我们可以判断出学生对某件事情的看法。
3．图号按章节顺序编号，规格按国家标准，如是引用图应在右上角标出文献来源。
格式如：
图—1、图—2、表—1等。
三、参考文献格式
引用的参考文献一律采用脚注形式。
如：
没有调查就没有发言权1
1.各种类型参考文献的代码
专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］
2.专著、论文集、学位论文、报告
［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：
出版者，出版年.起止页码
（可选）
例：
［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：
高等教育出版社，1957.15-183．期刊文章
［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：
起止页码
例：
［1］何龄修.读顾城《南明史》［J］.中国史研究，1998,（3）:
167-1734．报纸文章
［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）
例：
［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）
6.电子文献
[EB/OL]网上电子公告
［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期
例：
［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］.，1998-08-16/1998-10-01
学生综合社会实践须知三：
思想政治理论课综合实践调研报告撰写指南
一、学生实践调研报告的结构
1.标题
调研报告的标题有单标题和双标题两类。
所谓单标题，就是一个标题。
如《××省农村中学语文教学情况的调查报告》、《××市的校办企业》；所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。
如《为了造福子孙后代---××县封山育林调查报告》。
2.摘要
对调研报告采取的方法、目标、主要内容、解决方法等进行简明扼要的概括叙述，字数在200字左右。
3.导语
导语又称引言。
它是调研报告的前言，简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。
常见的导语有：
①简介式导语。
对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；
②概括式导语。
对调研报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明；
③交代式导语。
即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。
4.正文
正文是调研报告的主体。
它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。
正文的结构有不同的框架。
按照内容表达的层次组成的框架有：
“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调、研报告；“成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告；“问题--原因-
-意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。
5.结尾
结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。
调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。
6.注释与参考文献
注释一律采取脚注，参考文献格式参见《学生实践调研报告格式规范》的要求。
7.落款
调研报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。
如果标题下面已注明调研者，则落款时可省略。
二、学生实践调研报告的写作程序
一般来说，学生实践调研报告写作要经过以下五个程序：
1.确定主题
主题是调研报告的灵魂，对调研究报告写作的成败具有决定性的意义。
因此，确定主题要注意：
报告的主题应与调研主题一致；
要根据调查和分析的结果，重新确定主题；
主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不符。
2.取舍材料
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍：
①选取与主题有关的材料；②注意材料点与面的结合；③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料。
3.拟定提纲
调研报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调研者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。
另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。
也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
4.起草调研报告
这是调研报告写作的行文阶段。
要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。
写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。
在行文时要注意：
①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；
②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：
"制定优惠政策，引进急需人才"，"运用竞争机制，盘活现有人才"，（文段落的条目观点）；
③通读易懂。
注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。
5.修改调研报告
调研报告起草好以后，要认真修改。
主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。
在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。
思想政治理论课综合实践鉴定表
学生综合实践调研报告封面格式
课程名称
思想政治理论课综合实践
实践题目
兵团农民消费结构调查
实践时间
2012年7月到2012年9
月
实践地点
石河子以及各个人所在地方
实践方法
发放调查问卷
指导教师
李芳
综合实践成绩
实践小组人员（不超过5人）
姓 名
院系班级
学 号
分工情况
组长：
*
*
概括，总结，收集数据
成员：
*
*
收集数据，制表
成员：
*
*
收集数据，制表
成员：
*
*
收集数据，分析
成员：
*
*
收集数据，分析
综合社会实践内容摘要
随着国民经济和社会信息化发展，在新疆这片土地上，兵团的发展是非常迅速的，而随着兵团的发展，兵团农民的收入也随之增长，而随之增长的还有消费。
本文通过调查兵团农民消费情况。
分析了现在消费存在的问题，探讨相应的对策，以引导农民正确的消费理念和消费意识
主要实践收获
获得数据进行分析通过分析得出兵团农民消费结构不是很合理，需要引导其往正确的方向
教师评语
实践报告题目：
兵团农民消费结构调查
负责人姓名及学号：
*
成员姓名及学号：
*
崔新新 *
方田 *
冷吉能 *
所在院系班级：
*
指导教师：
*
2012年 9 月 6日
（调研报告正文页）
兵团农民消费结构调查报告
摘要：
随着国民经济和社会信息化发展，在新疆这片土地上，兵团的发展是非常迅速的，而随着兵团的发展，兵团农民的收入也随之增长，而随之增长的还有消费。
本文通过调查
兵团农民消费情况。
分析了现在消费存在的问题，探讨相应的对策，以引导农民正确的消费理念和消费意识
关键词；兵团，农民，消费结构
导语：
消费结构是在一定的社会经济条件下，人们（包括各种不同类型的消费者
和社会集团）在消费过程中所消费的各种不同类型的消费资料（包括劳务）的比例关系。
有实物和价值两种表现形式。
实物形式指人们在消费中，消费了一些什么样的消费资料，以及它们各自的数量。
价值形式指以货币表示的人们在消费过程中消费的各种不同类型的消费资料的比例关系。
在现实生活中具体的表现为各项生活支出。
消费结构研究的是居民是随着其总消费支出的增加而变化的，关于消费结构一词虽然被广泛应用，但学界对其确切定义有不同的认识,具有代表性的观点
有:
人们在消费过程中所消费的不同类型消费资料的比例关系;在消费行为过程中，各类消费品和劳务在数量上各自所占的百分比及其相互之间的配合、替代诸比
例关系；在需求和供给的矛盾运动中形成的各类消费资料（劳务）在消费支出总额中所占的比例及其相互关系;人们生活消费过程中各种社会因素自然因素内部以及社会因素与自然因素之间的相互关系和数量比例的总和。
这些观点为人们深入研究消费结构奠定了基础，但这些定义也存在一些不足，把消费结构的概念仅仅规定为比例关系，没有反映其内涵，没有反映对质的要求及其质与量的相互协调性。
消费结构应包括质与量两个方面的统一。
消费结构的质包括消费品本身的质量、生活消费中各种消费品的相互协调状况、消费环境和消费者本人享受各种消费品的能力,也包括直接反映生活消费过程中的舒适和便利程度，和人们在心理上、精神上所得到的享受和乐趣。
消费结构的量是各种消费对象的实物量和价值量的统一。
消费结构从质与量的规定性出发可定义为:
人们在生活消费过程中所耗费的各种消费对象的构成及其协调程度。
指各种不同内容、不同形式的消费在消费总体中所占的比重以及它们的相互关系。
比如，按照人们消费的实际内容来划分，可以把消费分为吃、穿、住、用、烧这样的结构；按照消费形式来划分，可以把消费分为实物消费和服务消费这样的结构。
消费结构，也是指一国在一定时期内用于生活消费的各种消费资料的比例关系，以及各种消费方式、消费形式、居民各阶层、各地区消费水平之间的比例关系的总和。
正文
在这一次的走访调查之下，我们初步掌握了有关兵团农民消费的信息以及各种数据，我们采取的是调查问卷的方式来收集数据。
然后经过我们的讨论和总结。
了解了关于他们消费的一些情况。
关于兵团农民消费情况的情况
第一;在收入方面
从调查结果来看，首先，农民收入的主要来源中农业种植收入占了85%，外出务工收入占10%，其他收入占5%。
由此可见，农民的主要收入还是来源于农业种植，收入来源过于单一。
其次，在影响农民收入的主要因素中科技投入、自然环境、国家政策、其他因素分别占了40%，30%，20%，10%。
可见科技是影响农业收入的很重要的因素，所以科技兴农还要继续大力贯彻实施。
在新疆普遍都是机器作业，但是有一些行业现在还不能运用机械来实现。
这主要还是国家现在在机械制造方面还处于落后的地步。
因此，国家还应该加大机械方面的投入，以此来帮助农民增产增收。
对于新疆生产建设兵团，农民的种植和管理技术也是让农民浮起来的主要途径，因为，新疆的地理位置使得新疆成为瓜果的理想的种植地，这里夏季炎热日照时间长，所以非常适合瓜果的种植，好的种植方式和管理方法使农民增产增收
第二；在支出方面
根据调查报告结果显示，家庭最主要的支出中基本生活占了30%，教育和住房、医疗、较高，而精神文化生活和其他的方面各很少
相对于城市居民而言，农民衣着、住房、燃料和日用品等生活消费品支出以及对生活服务、文化服务等服务的消费生活现代化程度低。
即发展型消费品较少，生存型消费特点较为明显。
这种状况将严重影响农村经济、社会的发展。
通过以上的数据我们可以发现，农民的家庭支出主要花在了基本生活、农业种植投入和教育三个方面，精神生活支出所占比例较小。
这就反映现在农村的消费意识还有待提高，因此，提高农民的消费意识是非常重要的。
消费是社会经济的重要组成部分，是人类生存发展的基本活动和生产的最终目的。
科学合理的消费结构，稳定适当的消费增长，是促进经济快速增长的动力。
近几年来，由于国内有效需求不足，消费增长放缓，经济增长也放缓。
国内有效需求不足已成为我国经济持续、快速、健康发展的最大障碍。
由于诸多不利因素的制约，目前农村消费市场难以启动，难以与城市消费市场同步增长。
这严重影响了我国国民经济的发展。
开拓农村消费市场，扩大农民消费，是保持国民经济良性运行、健康发展的关键。
分析我国农民消费现状，找出制约农民消费水平的主要因素，研究目前启动农村消费市场的对策，具有重要的理论意义和现实意义
马克思主义基本理论认为，生产、交换、分配和消费是社会扩大再生产的重要环节。
作为需求的一个因素，消费对于经济发展具有很强的作用与反作用。
扩大内需的一个政策取向就是扩大农村消费市场。
而对农村消费结构的认识与调整是扩大农村消费市场的重要路径。
在经济和社会转型期，农民结构调整应该着重促使农民的潜在消费需求向现实市场需求的转化和促进农民消费结构升级。
在消费中存在的问题
首先是农民传统消费观念比较落后，相对于城市居民而言，农村居民的消费观念是滞后的。
滞后的消费观念导致滞后的消费行为，即除了收入水平较低的主要原因之外，农村居民相对滞后的消费观也是导致农民消费结构低级化的一个原因。
农民传统消费观念给我的印象就是积攒手中的钱，而不懂得如何用已有的财富去投资于其他的领域，从而产生更大的财富。
在他们看来，他们所关注的就是现有的财富是否增加，而无法以长远眼光来看利益的得失，只是计较眼前利益的得失。
也正是由于这一点，我国农村居民的消费观念普遍滞后，他们的理财观念普遍也是多进少出，却不看支出的那部分是否能带来更大的收入，这些能投资再收益的观念，还没有深入到我国农村居民消费观念的骨髓中去，而要转变在我国农民心中根深蒂固已久的传统消费观念还需要一段时间与技巧。
其次是农村的基础设施建设不齐全，在农村中消费的地方普遍较少这就造成农民有钱没地方花，而且在这些地方物资比较少很不齐全
第三农民的知识水品普遍较低很多人连字都不认识。
普通话也不会说。
第四农民的家庭支出主要花在了基本生活、农业种植投入和教育三个方面，精神生活支出所占比例较小。
存在问题的解决方案
.第一，大力发展农村经济大力发展农村经济大力发展农村经济大力发展农村经济，努力提高农民收入努力提高农民收入努力提高农民收入努力提高农民收入，为了加速农村经济的发展，必须夯实农村经济发展基础。
进一步加强路、水、电等基础设施的建设工作，另外，对文化娱乐设施的建设也不能忽略，要加快并保质保量的建设农村文教娱乐设施。
加强对“农家乐”等副业的扶持，积极发展乡村旅游，以此副业为龙头，带动农民步入市场，创收增收。
此外。
必须调整农业的产品结构。
开发名优特新产品，增加优质产品的比重。
适应市场要求，发展经济作物和具有地方特色、品质优良、高附加值、开发前景广的新产品，使农民在产品开发中不断增加收入。
调整农业和农村产业结构，重点发展高产优质农
业、高效农业和生态农业，把农业的发展与旅游业的发展结合起来，加快农村经济的全面可持续发展。
第二 ，虽然我国广大农村建立了新型农村合作医疗制度。
其参合率达到90%以上。
但保障水平仍然很低。
新型农村合作医疗规定，中央财政对中西部地区除市区以外的参加新型农村合作医疗的农民每年按人均10元给予补助，而且地方政府对参加新型农村合作医疗的农民每年按人均不低于10元给予补助。
参保农民个人每年交10元，这相当于每个参合的农民年人均大病统筹资金为30元，这仅为城市的1132。
因此，必须进一步加强农村医疗保障力度。
另外，据劳动和社会保障部的调查结果显示，完善农村社会养老保险制度后，农民可支配收入将减少768亿元，然而，可以得到2688亿元的养老保障。
与农民自己储蓄养老相比。
可以减少储蓄1880亿元。
因此。
应尽早实行农村社会养老保险制度。
消除农民即期消费的“后顾之忧”，从而促进消费需求的增加
第三，建立和完善农村金融机构，加大资金投入。
提高农村金融供给能力。
2008年中央
“1号文件”明确提出，加快推进调整放宽农村地区银行业金融机构准入政策试点工作。
中国银监会主席刘明康在银监会2008年工作会议上表示，要进一步推进农村金融改革，将更多的改革资源投入到农村金融领域，更好地统筹城乡金融发展。
各级政府应积极响应和配合中央的相关政策，充分考虑农户的收入来源、未来经济承受能力和信贷风险。
采用贷款证、农户联保贷款、抵押贷款、担保贷款、教育贷款和信用贷款等多种形式发展农民消费信贷。
同时，针对农村特殊的金融环境制定一套完整的法律，使农村金融活动更为合理健康的运行。
另外，建立信用风险测评机制，进一步完善农村金融事业，使之稳定快速发展。
第四，下大力气调整农业结构。
改革开放以来，我们一直在进行农业结构的调整以解决农业生产结构不适应市场需求的问题。
今后一个时期的农业结构调整应围绕优化品种结构、发挥区域优势和加快优质农产品基地建设三个重点进行。
第一是技术和信息服务工作。
抓紧推广一批对提高农产品品质和生产效益有明显作用的先进技术。
抓好农产品供求信息、价格信息、质量信息和技术信息的收集与发布。
第二是完善政策。
进一步落实好农产品收购的优质优价政策，制订调整优化农业结构的信贷支持办法。
四是基地建设工作。
进一步调整农业资金投向，有选择、有重点地扶持一批优质农产品基地。
。
第五，大力推进科教兴农。
科教兴农是我国农业和农村经济持续快速发展的根本保证，也
是增加农民收入的关键。
科技部和农业部正在按照国务院的要求制定《农业科技发展纲要》。
围绕《纲要》的落实，我们将突出抓好三方面工作：
一是深化农业科研体制改革。
面向市场调整农业科研方向、结构与布局；推动科研与生产结合，大力支持农业科研机构兴办经济实体，积极鼓励企业从事农业应用技术研究，逐步实现应用型农业科研单位的企业化。
最后是我们针对当地提出的一些建议
首先是对农民进行一段时间的专业培训，比如说，枣树在各个季节所需要的管理技术，以及棉花的管理技术。
其次是对农民进行基础知识的培训，比如说，练习普通话，和认字。
还有对农民业余生活的引导，比如，跳跳秧歌，唱唱歌排练一些舞蹈这些都是非常好的娱乐项目
参考文献[1]中国社会科学院农村发展研究所、国家统计局农村社会经济调查司.2000.
中
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