国际汉语教学通用课程大纲一级二级语法.docx
《国际汉语教学通用课程大纲一级二级语法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国际汉语教学通用课程大纲一级二级语法.docx（37页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
国际汉语教学通用课程大纲一级二级语法
第一课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
动词谓语句
一、动词谓语句：
主语+动词+宾语例：
我姓王。
动词谓语局包括两个典型的句型，“是”字句，“有”字句。
1、1“是”字句：
肯定式——主语+是+宾语。
例：
玛丽是美国人。
否定式——主语+不是+宾语例：
玛丽不是中国人。
疑问式——主语+是+名词+吗？
例：
玛丽是美国人吗？
***练习：
1、把下列句子改成否定句
（1）她是王老师。
（2）我是留学生。
（3）你是老师。
（4）我叫李军。
2、把下列句子改成疑问句
（1）我不是老师。
（2）你是留学生。
（3）我叫大卫。
1、2“有”字句：
肯定式——主语+有+名词例：
我有汉语词典。
否定式——主语+没有+名词例：
我没有自行车。
疑问式——主语+有+名词+吗？
例：
明天上午你有时间吗？
***练习：
按照例子，改写句子。
例：
我明天有课。
——你明天有课吗？
——我明天没有课。
1、我有汉语老师。
2、他有美国朋友。
3、大卫有自行车。
4、李军明天有时间。
5、玛丽有音乐课。
第二课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
用“吗”、“吧”、“呢”的一般疑问句
1、用“吗”的疑问句。
“吗”加在陈述句句末，用来提问：
陈述句+吗？
例：
1、你好。
——你好吗？
2、大卫是留学生。
——大卫是留学生吗？
3、你不是老师。
——你不是老师吗？
4、你叫李军。
——你叫李军吗？
二、用“吧”的疑问句
2、1“吧”用在疑问句尾，有要求确认的意思。
例：
1、你是美国留学生吧？
2、那是图书馆吧？
3、我们明天有汉语课吧？
2、2“吧”用在句尾，表示建议的语气。
例：
1、我们去看电影吧。
2、来我们学校玩儿吧。
3、我们去图书馆吧。
三、用“呢”的疑问句
3、1名词/代词+呢？
例：
1、A：
我是美国人，你呢？
B：
我是加拿大人。
2、A：
我叫李军，你呢？
B：
我叫大卫。
3、A：
他不是老师，你呢？
B：
我也不是老师。
3、2“呢”可以用在特殊疑问句句尾，加强疑问语气。
例：
1、去图书馆怎么走呢？
2、这是谁的书呢？
3、玛丽在哪呢？
***练习：
选词填空：
吗呢吧
1、我叫玛丽，你（）？
2、那是刘老师的汉语书（）？
3、我们去吃饭（）。
第三课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
形容词谓语句
主语+谓语+形容词
汉语中的形容词做谓语，不需要用“是”。
例：
1、老师好。
2、北京的冬天比较冷。
3、今天的天气不太舒服。
4、他的房间很小。
做谓语的形容词前常常加程度副词，不加时往往有对比。
例：
1、我的房间大，他的房间小。
2、我的衣服新，他的衣服旧。
***练习：
1、同学们自己说出几个形容词做谓语的句子。
2、指出下列句子的形容词谓语。
（1）、我很高兴。
（2）、玛丽非常漂亮。
第四课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
名词谓语句
主语+年龄/籍贯等。
汉语中的谓语不一定是动词和形容词，也可以是名词。
名词做谓语的句子叫做名词谓语句。
名词谓语句有一种情况是主语+年龄。
让全班同学一个一个的说出自己的年龄。
例：
小明今年12岁。
老王60岁了。
名词谓语句还有一种情况是主语+籍贯。
籍贯就是你是在哪出生的，是哪的人。
让全班同学一个一个的说出自己是哪得人。
例：
老师哈尔滨人。
小明乌兰巴托人。
***练习：
回家写句子，用名词谓语句，描述一下家里面的人的年龄和籍贯。
第五课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
用“不”的否定句
不在汉语中表示否定，不字句的结构是主语+不+动词短语。
不字句不后面加的一定是动词短语。
例：
1、我不喜欢唱歌。
2、我不是中国人。
3、我不想睡觉。
4、我不爱看电影
让同学们说几个不的句子。
并纠正他们的错误。
***练习：
判断对错。
对的打对号。
错的改正。
1、小明不喜欢汉语课。
（）
2、老王不有喝酒。
（）
3、学校不有水了。
（）
4、玛丽和美云不是好朋友。
（）
第六课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
祈使句：
表示命令，礼貌，请求。
主语是第二人称或第一人称复数，可用来表达命令、请求、建议等。
例：
1、你放心吧！
2、我们一起去吧。
3、好好儿玩儿！
否定式要用“不要”、“别”。
例：
1、早睡早起身体好，不要睡懒觉。
2、明天早点儿起床，别迟到。
3、别喝了！
***练习：
1、用“不要”和“别”改写句子。
（1）、你去吧。
（2）、现在可以说话了。
（3）、星期天我打算睡懒觉。
（4）、我吃冰淇淋。
（5）、我要喝白酒。
2、用指定的词语完成对话。
（1）妈妈，我看电视行吗？
（别）
（2）我送给他一束花，行吗？
（不要）
第七课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
感叹句
一：
真+形容词
例：
1、真好！
2、真漂亮！
3、真认真！
4、真快！
二：
太+形容词+了！
例：
1、太棒了！
2、太好了！
3、太漂亮了！
4、太搞笑了！
三：
多+形容词+啊！
例：
1、你看，长城多伟大啊！
2、看他，学习多认真啊！
3、你看，他多聪明啊！
***练习：
用感叹句表达一下下列的事物。
1、山高。
2、风大。
3、个字矮。
4、声音大。
5、水平高。
第八课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
人称代词
一：
单数人称代词
你、我、他、她、它
你，我，他，她指人，它指物。
你是平级说话的称呼，对于长辈和尊敬的人可称为您。
他只男性，她指女性。
例：
1、您贵姓？
2、你好。
3、他/她来了。
4、它是谁家的狗？
二：
复数人称代词
你们，我们，他们
老师可以在课上做手势，划范围讲解。
例：
1、我们一起学汉语。
2、他们在外面玩耍。
3、你们晚上和我们一起去看电影吗？
三：
指示代词这那
例：
1、这位是布朗先生。
2、那个人是美国人。
这是离我们近的人。
那指离我们远的人。
***练习：
用人称代词介绍一下我们班级的学生。
用人称代词介绍一下你的朋友。
第九课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
程度副词做状语
程度副词修饰动词。
有很、最、极、太、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越发、有点儿、稍、稍微、几乎、略微、过于、尤其......
例句：
1、布朗非常忙。
2、他越跳越高。
3、今天他几乎哭了。
4、我们要略微惩罚他一下。
***练习：
1、同学们用上面的程度副词造句子。
老师改正。
2、用合适的程度副词填空。
很格外更加稍
（1）、小明今天回家（）晚。
（2）、爸爸现在（）喜欢工作了。
（3）、小红今天看起来（）漂亮。
（4）、他今天上学（）晚了一点。
第十课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
数词
一、基数词
（1）整数：
零、一、……十、二十、一百、两千、九万、十亿
（2）分数：
2／5（五分之二）3／4（四分之三）25／6（二又六分之五）
（3）小数：
3·8（三点八）115·6（一百一十五点六）
（4）倍数
①A组：
100人
②B组：
20人
A组的人数是B组的5倍，B组的人数是A组的1／5倍。
二、序数词
第一，第十九，第二百一十三
三、概数词
两个相邻数字连用：
七八本书两三个人
四、辨别“二”和“两”
（1）必须用“二”的情况
①数数时2
②表示序数第二第二百一十三
③个位数时5612五千六百一十二
④分数1／2二分之一2／9九分之二
⑤小数10.2十点二2.9二点九
⑥在位数“十”前必须用“二”
26二十六3129三千一百二十九
（2）必须用“两”的情况
在倍数“半”前必须用“两”
（3）当度量词是“两”时只能用“二”二两
***练习：
1、数数回答问题
（1）28132
（2）215.38.3
（3）4／992／5
（4）A、8B、32
A是B的多少倍？
B是A的多少倍？
第十一课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
常用量词
汉语的量词分为名量词和动量词两类。
一、名量词
1、专用量词
（1）、个体量词
一个人、一本书、一件衣服、一根粉笔、一条围巾、一张桌子、一块面包、一只狗、一片树叶、一篇课文、一支钢笔、一头牛、一匹马、一把椅子、一座楼房、一辆车
师生互动找量词
（2）、集合量词
用于两个以上的个体组成的事物前。
一双袜子鞋手套
一副对联手套
一套西装家具茶具
一群人学生蜜蜂
一帮人学生流氓
一伙人土匪强盗
一批客人货物
（3）、度量词：
用于度量衡的计算单位
重量：
两（二两三两）吨（1吨=1000千克）
斤（四斤五斤）
公斤（1公斤=两斤）
千克（1千克=1公斤=2斤）
长度：
厘米米（1米=100厘米）公里（1公里=1000米）
面积：
亩公顷平方米
容量：
毫升
第十二课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
量词
一、不定量词：
表示不定数量的量词
①些如果前面加数词，只能加“—”
他买了一些水果
他把那些旧衣服扔了。
②点
你想吃点什么？
我想吃点水果。
③点儿前加数词只能加“—”
哥哥比弟弟高一点儿。
把声音调小点儿。
二、准量词：
一些可以直接和数词一起用，用法和量词差不多的词。
①天——3天年——2年秒——40秒分钟——20分钟
②星期一星期二星期
小时1小时1个小时
月一月二月
①和数词之间不能加“个”②可以
⒉借用量词
借用名词用来做量词（多为表示容器的）
杯一杯水碗三碗饭箱四箱书
车一车人盒一盒粉笔壶一壶水
盆一盆花桶一桶水
***练习：
一（）蛋糕一（）果汁一（）纸三（）星期一（）铅笔苹果比香蕉贵一（）
一（）路十（）小时一（）手表一（）柜子
一（）燕子一（）地图一（）羊一（）大象
第十三课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
量词
一、动量词
1、次
表示某个完整动作的次数，一般用于能反复出现的动作。
例：
这个商店我去了三次。
我是第一次到蒙古来。
2、下
（1）、可以专门用于敲击性动作动词后，表示具体的次数。
例：
敲了两下门，没有人来开门。
我敲了三下黑板。
（2）、表示动作的次数，一般用于短时间或者量小的动作。
例：
你等一下，我马上来。
我摸了一下黑板。
3、回
（1）、表示动作的次数，多用于口语。
例：
我爬过两回山。
（2、）用于事情。
前面的数词只限于“一、两”
例：
我真不明白这是怎么一回事。
4、顿
①表示动作的次数，用于“吃饭”类动词后，只表示具体的次数。
数词可以不限于“一”例：
他请我吃过三顿饭。
②用在“打骂、训斥”等动词后，表示动作的量较大、较重，一般数词只用“一”
例：
他被巴巴变狠狠地打了一顿。
她呗老师批评了一顿。
5、遍
表示一个或者一套动作从开始到结束的全过程。
例：
这个电影我看了三遍，每遍都很感动。
你把这个课文从头到尾念一遍。
***练习：
①这个电影他看了两（）都没看完。
②请再说一（），我没听懂。
③我学习太极拳的时候，每天要打两（）。
④我拍了一（）小王。
⑤这是怎么一（）事？
⑥我每天吃三（）饭
⑦他昨天叫人打了一（），住进了医院。
第十四课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
连词
连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的词。
1、并列关系连词：
和、跟、与……
例：
1、我和他是好朋友。
2、我跟妈妈一起去公园玩。
3、我与小王去超市。
和、跟、与没有太大区别，就是两个人或者两个东西一起怎么样了。
二、承接关系连词：
于是、然后……
前面的一件事接着后面的一件事，两件事情之间有一个承接关系。
例：
1、今天我起晚了，于是没有吃早餐赶紧去学校上课。
2、我回家，然后写作业。
承接关系量词在时间上有承接关系，一前一后。
3、转折关系连词：
虽然，但是……
前后两个句子关系相反。
例：
1、今天我迟到了，虽然我早上起得很早。
2、我背生字很认真，但是考试还是打了50分。
四、选择关系连词：
或、或者、还是……
或、或者两个词没有什么区别，或者只是比或更加书面一点，还是的选择一般是两者之间的，或和或者可以是很多者选择。
例：
1、我们是星期一考试还是星期二考试？
2、今天是你值日还是我？
3、你想吃什么？
苹果、香蕉、梨、或者葡萄？
5、假设关系连词：
如果、假如……
事情是假设，是一种可能，这种事情做了之后会有一些后果，如果，假如后面跟的事情不是真的已经发生的。
例：
1、如果星期天不下雨，我们就出去玩。
2、如果你不认真学习，长大了就没有钱。
3、假如你没有来这个学校上学，我们就不会认识。
4、假如我没有4点回家，妈妈就会说我。
***练习：
用恰当的连词填空
和跟或者还是虽然假如
1、（）我个字不高，但是我喜欢打篮球。
2、我（）爸爸去超市买了很多好吃的。
3、我们不喜欢（）小明一起玩。
4、（）世界上没有电，我们就每天都生活在黑暗中。
5、你和小明是好朋友，（）和玛丽是好朋友？
6、香蕉、苹果、奶酪（）橘子，你想要哪一个？
第十五课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
连词
1、比较关系连词：
像、似乎……
例：
1、我像妈妈一样漂亮。
2、我像姐姐一样爱学习。
3、小明似乎不喜欢吃水果。
4、他似乎不爱说话
二：
让步关系连词：
虽然、尽管……
又是表示一种假设，退一步说是什么样子的。
例：
1、虽然我不爱学习，但是我成绩还很好
2、尽管老师说我们，但老师还是爱我们的。
三、递进关系连词：
不仅、不但……
意思表达更进一步。
例：
1、他不仅爱学习，而且很听话。
2、他不但喜欢学汉语，而且喜欢学蒙语、
四、条件关系连词：
不管、除非……
连词的句子说出的是后面一句话成为现实的条件，是一个前提。
例：
1、除非你好好学习，否则期末考试不会取得好成绩。
2、不管你多不喜欢学习，你都要学习。
3、不管事情多么困难，我都要坚持到底。
4、除非你说放弃，要不我决不放弃。
五、目的关系连词：
以便、为了……
连词后面的句子表达的是说话人的目的。
说话人的想法，想要干什么的心情。
例：
1、我出去工作是为了你有好的生活。
2、我要好好学习，以便将来找一个好的工作。
3、我要对爸爸妈妈好，为了我的孩子对我好。
***练习：
用今天学习的连词造句子。
第十六课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
复习
复习前面学过的语言点，语法点。
从前到后领学生们回顾。
并且讲解学生们不懂得地方。
第十七课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
测试
一：
选词填空
博物馆刮一样秋天开放而且产生研究只是
1、一年有四个季节，它们是：
春天、夏天、___________、冬天。
2、我们国家的气候跟这儿不____________。
3、________了一夜的大风，天气一下变冷了。
4、你打算____________这个城市的历史吗？
5、我_____________知识认识她，对她还不太了解。
6、最近，我对中国画和书法_____________了兴趣。
7、我周末常去_______________参加活动。
8、改革_________以后，中国的变化很大。
9、这儿的冬天不但冷，__________还常常刮风。
、
二：
改错句
1、他写了汉字跟你一样好。
_________________________________________________
2、我们班的学生比他们班一样多。
__________________________________________________
3、爸爸比妈妈一样，身体很好。
__________________________________________________
4、今天跟昨天冷一样。
__________________________________________________
5、我们国家跟中国一样气候。
__________________________________________________
6、我的书包跟他的一样红颜色。
二：
用“是……还是……”问答
1、喜欢夏天冬天
2、喜欢游泳看电影
3、去商店超市
4、去跳舞看书
5、吃面条米饭
三：
阅读
我来北京一个月了，现在已经习惯了北京的生活，我也很喜欢上汉语课。
可是，我觉得生活不太有意思。
下课以后，我听听音乐、洗洗衣服、做做作业……一个人玩儿，一个人学习。
我的同屋喜欢睡懒觉，我喜欢早睡早起，所以我们不能一起玩儿。
上个星期，我去老师家了，我们一起包饺子，饺子味道很好，我很高兴。
和中国人一起，也是学习汉语的一种重要方法。
如果我能认识很多中国朋友的话，那多好呀！
判断正误（╳√）
1、我现在还不习惯北京的生活。
（）
2、我觉得在北京生活很有意思。
（）
3、我的同屋不喜欢早睡早起。
（）
4、我这个星期要去老师家。
（）
5、我认识很多中国朋友。
（）
6、和同屋一起玩儿是学习汉语的好方法。
（）
第十八课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
时间名词
1、年、月、日的表达
年月日
中国人说年月日顺着说，不会反着说。
在口语中人们常用号而不用日。
2007、1、27——2007年1月27日2007年1月27号
2012、3、2——2012年3月2日2012年3月2号
2、星期的表达
一个星期有七天分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。
星期中得数字必须是序数字。
一个星期的最后一天是星期日不是星期七。
星期日中国人也称星期天。
星期六和星期日会放假，中国人称为周末。
3、时间的表达
点分10点5分3点
差分点差5分10点差两分三点
中国采用两种计时方法，12小时和24小时。
12小时中，分为上午和下午，说的时候分别说上午几点，下午几点。
24小时中，下午一点开始为13点，以此类推，下午十二点为24点，一天结束。
差几分几点，这个几分一般不超过10，是快要到整点时候的表达方法。
8：
30分的时候可以说八点半，每到30分的时候就叫做半。
每十五分钟，中国人称作刻。
8:
058:
158:
309:
459:
5516:
58
***练习：
2013、5、6——
2012、3、5——
2005、8、27——
今天是几月几日星期几？
明天是几月几日星期几？
10点58分还能怎么说？
11点51分还能怎么说？
下午5点，用24小时计时怎么说？
下午七点用24小时计时怎么说？
21点是下午几点？
15点是下午几点？
第十九课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
人民币钱数的表达
中国人民币单位是元，角，分。
有一角，五角，一元，五元，十元，二十元，五十元，一百元。
一元=10角，一角=10分。
现在中国只是有分这个货币单位，但是已经没有人花几分钱了。
另外，一元大约是200蒙图。
人民币数钱直接就是元角
元也是从最大的百开始然后是十然后是几元。
从大到小。
老师拿出人民币，让同学们练习数钱。
***练习：
说出下列人民币钱数
189元2角390元8角1157元102345元234451元
第二十课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
名词谓语句
中国汉语可以做谓语的成分很多，我们学了动词谓语句就似乎动词做谓语，形容词谓语句就是形容词做谓语。
今天我们来学习名词谓语句就是名词做谓语。
一：
名词谓语句句式：
主语+时间
例：
1、今天12月6日。
2、明天星期四。
3、现在9点20。
4、昨天星期二。
二：
名词谓语句句式：
主语+钱数
例：
1、三斤苹果10元钱。
2、这本书32元5角。
3、香蕉10元一斤。
***练习：
找出下列句子的名词做谓语成分。
1、他24岁。
2、老王89岁了。
3、英语书8000图。
4、今天周末。
5、现在差4分十点。
第二十一课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
时间状语
时间状语句式：
主语+时间状语+动词短语
时间名词放在动词签名做状语。
例：
1、我每天早上六点半起床。
2、我八点上课。
3、玛丽晚上看电影
4、大卫下午有事。
***练习：
1、为下面的句子填写时间状语。
（1）小明（）点睡觉。
（2）学校星期（）放假。
（3）我们明天（）点看电影。
（4）妈妈（）上班。
（5）姐姐（）出去。
2、选词填空
早上上午下午晚上
（1）今天（）六点，电影院有好电影。
（2）明天（）我没有课，上午有。
（3）我们（）九点上课，十一点下课。
（4）明天（）几点去中华大学？
（5）
3、朗读并仿写
我明天上午没课，下午有汉语课，晚上有时间。
学校电影院有好电影，大卫去，我当然也去。
第二十二课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
地点状语
地点状语句式：
主语+在+地点/处所+动词短语
地点状语要放在动词谓语前，在+地方
例：
1、大卫在东方大学学习。
2、他在图书馆看书。
3、他们在购物中心买东西。
4、我在一家电脑公司工作。
***练习：
1、替换练习
我在图书馆看书。
购物中心买衣服
商店买礼物
书店买词典
宿舍看电视
教室学习汉语
2、用指定的词语完成对话
（1）A：
他在宿舍干什么呢？
B：
。
（在+地方+动词短语）
（2）A：
周末你干什么？
B：
。
（动词+动词）
（3）A：
小明在什么学校学习汉语？
B：
。
（主语+在+地方+动词短语）
第二十三课时
教学对象：
七年级学生
教学内容：
所属关系的表达方位词
一、所属关系即表达事物是谁的，归谁所有的一种句型。
我们日常生活中经常要用到。
因为一件东西不是无缘无故就在哪里的，是谁的是我们每天必须都要说到的问题。
所属关系句型：
肯定句：
名词/代词+（的）+名词
疑问句：
代词+谁的+名词？
（的）有的时候加有的时候可以不加，看句子是否通顺即可。
例：
1、这是我的书。
2、他是我弟弟。
——这是我的弟弟。
3、这是谁的书？
4、这是谁的狗？
二、方位词表现的就是方向的词
方位词包括简单方位词，合称方位词和方位词组
简单方位词一般就是单字的方位词，包括：
上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、中。
例：
1、早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右
面是南。
2、蒙古比中国往北。
***练习：
1、给下列句子填所属关系。
（1）这是（）的狗。
（2）这是（）的语文书。
（3）那是（）的蒙语书。
2、让同学们练习用所属关系造句子。
说一下他自己有的东西，再说一下别人有的自己没有的东西。
再说一下他喜欢谁家的什么东西。
3、练习使用方位词。
（1）说一下自己的前后左右都是谁。
（2）知道怎么
升级会员 