温州实验中学度九年级语文上册期中模拟试题及答案.docx
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温州实验中学度九年级语文上册期中模拟试题及答案
温州实验中学2019-2020学年度九年级语文上册期中模拟试题及答案
内容预览：
浙江温州实验中学11-12学年九年级上册语文期中模拟试卷
亲爱的同学：
欢迎参加考试！
请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。
答题时，请注意以下几点：
1．全卷共6页，有四大题，254的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
一、语文知识积累与运用（27分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
少年时代，是人生中难忘的诗章。
在成长中，有和煦的阳光，也有风霜雨lù（）。
不管是少年闰土的miǎn（）腆，杜小康的孤独，还是李京京的烦nǎo（），都让我们从中得到人生的启dí（）。
2．根据下面语境，为空格处选择合适的短语，将其序号填在横线上。
（3分）
古往今来，凡是在事业上取得成功，为人类文明做出巨大贡献的杰出人物，无不过孤独，过狐独，过孤独，最终使自己的生命在孤独中得到升华，获得永恒的价值。
A．把握和拥抱B．遭遇和感受C．体验和认识
3．古诗名句默写。
（8分）
走进古典诗词，走进古典的情怀。
“今夜偏知春气暖，
（1）”，这是春气萌动、蛰虫涌动的敏感；②“零落成泥碾作尘，
（2）”，这是高洁坚贞的气节；③“过尽千帆皆不是，（3）”，绵长渺远的思念在夕阳水波中更加缠绵；④“了却君王天下事，（4）”，雄心壮志在词人笔下愈发酣畅淋漓；⑤“（5），西北望，射天狼”，是报效祖国的爱国赤诚；⑥“只恐双溪舴艋舟，（6）”，是无边愁绪无法排遣的深重；⑦范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“（7），（8）”抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情……
4．名著阅读。
（4分）
《水浒》塑造了一大批鲜活的个性突出的人物形象。
请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中有关这个人物的故事内容具体说明这个特点。
备选人物：
吴用武松林冲鲁智深
示例：
李逵，一字评--“蛮”，说明：
他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。
人物：
，一字评--“”，说明：
5．千古风尘洗尽浸天黄沙，但褪不尽传统文化熠熠光辉。
（8分）
⑴【触摸文化】“素胚勾勒出青花/笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹/一如你初妆/冉冉檀香透过窗/心事我了然/宣纸上/走笔至此搁一半”（选自《青花瓷》）,请从上面歌词中找出两个承载着传统文化印记的事物名称。
（2分）
⑵【感受民俗】下面三句诗分别对应三种温州地方习俗，请连线。
（3分）
一村一船遍一邦，处处旗脚争飞扬听鼓词
春祈饮酒会拦街，酒醴笙簧处处皆划龙舟
锦绣一丛齐坐听，盲词村鼓唱娘娘拦街福
⑶【歌颂传统】请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。
（3分）
备选事物：
二胡京剧象棋筷子陶瓷民居
写的是汉字
说的是汉语
翻的是华夏神农编好的日历
尊的是孔子
敬的是黄帝
请的是本草纲目派来的中医
二、现代文阅读（30分）
（一）（16分）
天上的星星贾平凹
⑴大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。
天才黑，我们在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。
我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。
⑵“星星！
”妹妹突然叫了一声。
⑶我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。
我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。
啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。
⑷夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……
⑸我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。
星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
⑹过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。
先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。
我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。
这使我们大吃了一惊。
⑺“这是怎么了？
”妹妹慌慌地说。
⑻“月亮出来了。
”我说。
⑼“月亮出来了为什么星星就少了呢？
”⑽我们闷闷不得其解。
坐了一会儿，似乎就明白了：
这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。
⑾“哦，月亮是天上的大人。
”妹妹说。
⑿我们都没有了话说。
我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：
月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。
⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。
⒂“啊，它们藏在这儿了。
”妹妹大声地说。
⒃我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。
我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。
我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。
⒄于是，我们都走回屋里，上床睡了。
却总是睡不稳--那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？
可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。
虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！
⒅大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。
我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。
（作者：
选自《读者》20**年第23期，有删改）
6．理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。
（2分）
发现星星--①--议星星--捞星星--②
7．下列句中加点的文字很有表现力，请结合文章加以品析。
（4分）
（1）我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。
（2）我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了。
8.文中第⑹节道：
月亮出来了，星星都躲起来了。
请你以星星的口吻对月亮说几句心里话（字数30左右）。
（4分）
9.结合上下文，谈谈对第（11）段“哦，月亮是天上的大人”这句话的理解。
（3分）
10．文章最后写道“我们将盆、盘、碟都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边”，你是如何理解“我们”的行为？
谈谈自己的见解。
（3分）
（二）（14分）
（七）年轻时应该去远方漂泊肖复兴
①寒假的时候，儿子从美国发来一封E-mail，告诉我他要利用这个假期，开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越的11个州的路线图。
出发后的第三天，他从德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说，那里有写过《最后一片叶子》的作家欧?
亨利的博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
②年轻时就应该去远方漂泊。
我羡慕他，也支持他。
漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。
③我也想起我自己，在比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒，自然吃了不少的苦。
北大荒的大风一刮，就先给了我一个下马威，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。
但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，收获了只有在年轻时才能够拥有的收获。
④其实，也只有年轻时才有可能去漂泊。
没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外出漂泊。
漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力。
人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。
⑤年轻时，不应该将自己的心锚一样过早地沉入窄小而琐碎的泥沼里，沉船一样跌倒在温柔之乡，在网络的虚拟中和在甜蜜蜜的小巢中，酿造自己龙须面一样细腻而细长的日子，消耗着自己的生命，让自己未老先衰变成一只蜗牛，只能够在雨后的瞬间从沉重的躯壳里探出头来，望一眼灰蒙蒙的天空，便以为天空只是那样的大，那样的脏兮兮。
青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，借着风力也要飘向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。
⑥漂泊，是年轻的梦的张扬，是年轻的处女作的书写。
尽人皆知的意大利探险家马可?
波罗，17岁就曾经随其父亲和叔叔远行到小亚细亚，21岁独自一人漂泊整个中国。
奥地利的音乐家舒伯特，20岁那年离开家乡，开始了他维也纳的贫寒的艺术漂泊。
我国的徐霞客，22岁开始了他历尽艰险的漂泊，行万里路，读万卷书……当然，我还可以举出如今被称为“北漂一族”--那些生活在北京农村简陋住所的人们，也都是在年轻的时候开始了他们的最初漂泊。
哪怕那漂泊如同舒伯特的《冬之旅》一样，茫茫一片，天地悠悠，前无来路，后无归途，铺就着未曾料到的艰辛与磨难，也是值得去尝试一下的。
⑦我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：
“只要他肯把他的船借给我，我就给它安装一百只桨，扬起五个或六个或七个布帆来。
我决不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我做伴。
我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的七个大海和十三条河道。
我将在绝早的晨光里张帆航行。
中午，你正在池塘洗澡的时候，我们将在一个陌生的国王的国土上了。
”那么，就把自己放逐一次吧。
只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。
（文章有删改）
11．阅读全文，说说为什么“年轻时应该去远方漂泊”？
（4分）
12．阅读第⑥段，仿照示例，用简洁的语言概括。
（4分）
人物事迹
马可?
波罗21岁独自一人漂泊中国
舒伯特
（1）
徐霞客
（2）
北漂一族年轻时开始在北京的漂泊生活
13．第⑦段引用泰戈尔的话有什么作用？
（3分）
14．阅读下面的材料，并结合全文，谈谈你对“年轻时应该去远方漂泊”这句话的理解。
（3分）
材料一：
曾有记者问作家何立伟：
你觉得生命中最重要的是什么？
他的回答是：
“经历。
”
材料二：
一位作家访问美国，问旅美作家钟阿城这一个月要跑哪些地方为好。
钟阿城说：
“多跑，乱跑，遇意外之人，遇意外之事。
”
三、古诗文阅读（28分）
（一）（4分）
江村即事司空曙
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
15．诗歌巧妙地通过一件似乎有违常理的小事来刻画江村情事。
这件小事指什么？
用诗歌原句回答。
（2分）
16．诗中渲染了江村水景宁静优美的氛围，反映了诗人怎样的生活情趣？
（2分）
（二）（14分）
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”（节选自《唐雎不辱使命》）
17．解释下面句中加点的词。
（4分）
（1）以五百里之地易安陵
（2）故不错意也
（3）长跪而谢之曰（4）徒以有先生也
18．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
而君逆寡人者，轻寡人与？
19．根据文意，用课文原句填空，使语意连贯，句式整齐。
（3分）
天子之怒，伏尸百万，流血千里；，免冠徒跣，以头抢地；士之怒，，。
20．秦王的态度前后发生了明显的变化，这样写对刻画唐雎的形象有什么作用？
（3分）
（三）（10分）
刘桢以石自喻
刘桢性敏①善辩。
曹丕尝请诸文学②，使甄夫人③出拜。
坐者皆伏，桢独平视如故。
武帝④闻之，大怒，命收⑤之。
后免死，输作磨工。
武帝尝辇⑥至尚方⑦观作者，见桢匡坐正色，磨石不仰。
武帝问曰：
“石何如？
”桢因得喻己，跪对曰：
“此石出自荆山⑧，外有五色之章⑨，内含卞氏之珍。
磨之不加莹，调之不增文。
天性坚贞，受之自然。
”武帝顿悟，顾左右大笑，即日还宫赦桢，复其官。
（选自《世说新语》）
【注释】①敏：
聪明。
②文学：
文学上有造诣的人。
③甄夫人：
指曹丕妻子。
④武帝：
魏武帝曹操。
⑤收：
逮捕。
⑥辇：
用人推的车。
⑦尚方：
官署名，专为宫中制作器物。
⑧荆山：
在楚国境内，相传卞和氏在荆山得璞，后琢成和氏璧。
⑨章：
花纹。
21．解释下面句中加点的词。
（4分）
（1）刘桢性敏善辩
（2）武帝闻之
（3）跪对曰（4）顾左右大笑
22．找出与下面例句中加点词用法相同的一项（）（3分）
例句：
外有五色之章
A.孤之有孔明，犹鱼之有水也B.辍耕之垄上
C.此诚危急存亡之秋也D.长跪而谢之
23．武帝为什么“还宫赦桢，复其官”？
请结合文意回答。
（3分）
四、写作（60分）
24.根据要求作文。
我们曾关注天上星星的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。
少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱……
大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑……
让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。
以“童心”为题写一篇文章。
要求：
①补全题目，可以填入拥有发现久违了美丽的爸爸的啊！
等；
②文体自选；
③不少于600字（诗歌不少于16行）；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
语文参考答案和评分细则
书写（5分）
1．卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分。
2．卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。
3．严格控制3分或3分以下的评分。
一、语文知识积累与运用（27分）
1．（4分）1、露腼恼迪
2.（3分）BCA
3．（8分）
（1）虫声新透绿窗纱
（2）只有香如故（3）斜晖脉脉水悠悠（4）赢得生前身后名（5）会挽雕弓如满月（6）载不动许多愁（7）浊酒一杯家万里（8）燕然未勒归无计（评分标准：
出现错字、多字、漏字，每个扣0.5分，扣完为止。
）
4．（4分）答案示例：
武松--“勇”，说明：
他一身虎胆，景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。
吴用--“智”，说明：
他设计高妙计策，率领众好汉智劫生辰纲，足智多谋。
林冲--“忍”，说明：
他作为一个禁军教头，一再被高衙内迫害，却一再退让，忍气吞声、不敢反抗。
鲁智深--“义”，说明：
他为了救林冲，大闹野猪林，侠肝义胆。
5.⑴（2分）青花瓷（青花）、牡丹、檀香、宣纸、毛笔、雕窗（评分标准：
任选两个即可得分，写“笔”或“窗”不给分）
⑵（3分）一村一船遍一邦，处处旗脚争飞扬听鼓词
春祈饮酒会拦街，酒醴笙簧处处皆划龙舟
锦绣一丛齐坐听，盲词村鼓唱娘娘拦街福
⑶（3分）答案示例：
听的是二胡看的是京剧下的是楚河汉界连成的象棋；拿的是筷子用的是陶瓷住的是秦砖汉瓦盖成的民居（评分标准：
三句的第一个动词要有联系；三句所填内容要恰当，之间要有关联；第三句的句式要求可适当放宽）
二、现代文阅读（32分）
（一）（16分）
6.
（1）数星星（或者：
看星星、赏星星）藏星星（一空1分，答案接近，酌情给分）
7.
（1）“蹑蹑”是轻手轻脚的意思（行动描写），生动地写出我们偷偷出去纳凉，唯恐大人知道责骂的心理，表达了对大人的畏惧、不理解。
（2）“可怜”是怜惜的意思（心理描写），生动地写出对星星因月亮出来而变得黯淡、收敛的同情、怜惜，表达出强烈的自怜之情（同病相怜的情感）。
8.示例：
月亮妈妈，我多么希望你放下威严的架子，多给我们温暖的笑容，让我们自由快乐地玩耍。
（答案只要符合题目要求，合情合理，语言通顺，就给满分；其他酌情给分。
）
9.
（2）示例：
月亮出来了，星星都躲起来了，如同我们害怕大人一样。
示例：
月亮很有威严，星星惧怕着月亮，表达出孩子躲着大人，惧怕大人的心理。
（①在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的。
②月亮地位高，有威严。
③夜空属于月亮的，就像这个世界是属于大人的一样。
）
9.（4）不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度；同情孩子没有自由的活动空间；希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年。
（答对两点即给满分，其他回答酌情给分）
10.“我们”渴望有自由玩耍的时间，渴望有自由快乐的童年；害怕大人的管束、责骂与教训。
（更多更多的星星--自由、快乐；藏--害怕-）
（二）（14分）
11.漂泊，会见识到没有见到过的东西，让人生半径像水一样蔓延得更宽更远（或触摸到那么多美好的乡情与故人，收获了只有在年轻时才能够拥有的收获；或能拥有充满泰戈尔童话般的经历和收益）；只有年轻时才有可能去漂泊，漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力（或漂泊，是年轻的梦的张扬，是年轻的处女作的书写）。
（抓住“年轻”“漂泊的意义”这两点，言之成理即可。
）
12.（舒伯特）20岁开始维也纳的艺术漂泊（徐霞客）行万里路，读万卷书
13.引用论证，证明全文的观点“年轻时应该去远方漂泊”，同时增强文章的说服力，使文章更有文采和诗意。
14.人生经历越多，人生才会充实而圆熟，丰富而饱满。
多遇意外之人意外之事，在种种“遇”中不断成长成熟。
因此年轻时应该去远方漂泊，多多经历。
经历是对自己生命的最灿烂的记录。
（能结合全文和两则材料，言之成理即可。
）
三、古诗文阅读（26分）
15．（2分）钓罢归来不系船
16．（2分）幽雅、闲适、随性（写对一点即得分）
17．（4分）
（1）交换；
（2）通“措”；（3）道歉；（4）只；
18．（3分）但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
19．（3分）庸夫之怒伏尸二人流血五步
20．（3分）运用侧面描写（1分），表现了唐雎不畏强权、从容镇定、凛然正气、机智勇敢的精神。
（2分）
21．（2分）
（1）擅长、善于
（2）听说（3）回答、应对（4）看、环视
22．（2分）C
23.（3分）因为武帝觉得刘桢就如那块荆山之石，也具有这样的品行：
天性坚贞、坚守自然本性。
（意思相近即可，其他答案言之有理即可）
四、写作
24.作文评分标准
一类卷（60－55分）符合题意，立意深刻，中心突出；有真情实感；内容充实，有新意；结构合理，思路清晰；语言流畅，有文采。
以58分为基准分，上下浮动。
二类卷（54－48分）符合题意，立意正确，中心明确；有真情实感；内容较充实；结构完整，思路清晰；语言通顺。
以51分为基准分，上下浮动。
三类卷（47－42分）基本符合题意，中心基本明确；有真情实感；内容较充实，结构较完整，思路较清晰；语言基本通顺，以45分为基准分，上下浮动。
四类卷（41－36分）基本符合题意，中心欠明确；缺乏真情实感；内容欠充实；结构欠完整，思路不够清晰；语句欠通顺。
以39分为基准分，上下浮动。
五类卷（36分以下）有以下情况之一者，判为五类卷。
（1）文不对题或内容有严重错误。
（2）文理不同，结构混乱。
（3）文不成篇，字数不足300。
说明：
1、评卷以46分为基准分，酌情增减。
鼓励给好文章打高风。
42分以下的评分应慎重。
2、符合以下情况中的任何一条，可酌情加1－3分，加至满分为止。
（1）情感真实，充满心灵的感动。
（2）具有想像力，能引发人们的联想与思考。
（3）体现出较为深厚的文化底蕴，有一定的思辨能力。
（4）构思新颖，有创意。
（5）语言优美而不空泛，富有独特的个性。
3、缺少题目扣2分；错别字每三个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止。
4、不足500字，酌情扣分；不足400字降一个等级评分。
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