下半年贵州大学明德学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式文档下载.docx

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　　B、道德意志

　　C、道德观念

　　D、道德行为

　　5、在教师职业行为之后，职业良心具有（）。

　　A、指导作用

　　B、评价作用

　　C、监督作用

　　D、选择作用

　　6、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。

　　A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴

　　B、良心是义务的内化形式

　　C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任

　　D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的

　　【答案】C

　　7、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。

　　A、家庭内部

　　B、社会环境

　　C、人际关系的处理

　　D、自身的内部冲突

　　8、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。

　　A、福禄倍尔

　　B、柏拉图

　　C、亚里斯多德

　　D、皮亚杰

　　9、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。

　　A、前沿性和职业倾向性

　　B、操作性

　　C、系统性

　　D、历史性

　　【答案】A

　　10、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

　　A、自觉性

　　B、独立性

　　C、创造性

　　D、自主性

　　11、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。

　　A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络

　　B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施

　　C、构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案

　　D、健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。

　　【答案】B12、反映孔子教育思想的文献是（）。

　　A、《学记》

　　B、《论语》

　　C、《礼记》

　　D、《中庸》

　　13、教师职业道德的内涵中不包含（）。

　　A、专业意识

　　B、专业态度

　　C、专业品质

　　D、专业技术

　　14、素质教育是以（）为重点的教育。

　　A、面向全体学生

　　B、培养创新精神

　　C、促进学生全面发展

　　D、促进学生的个性发展

　　15、不属于高等学校教师管理制度的是（）。

　　A、监督制度

　　B、资格制度

　　C、职务制度

　　D、聘任制度

　　16、“恩物”的设计者是（）。

　　A、卢梭

　　B、福禄贝尔

　　C、杜威

　　D、蒙台梭利

　　17、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

　　A、人的发展与社会的发展是一致的

　　B、分工与私有制使人片面发展

　　C、现代大工业生产要求人的全面发展

　　D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法

　　18、教师职业义务，必须付诸（）才具有现实意义。

　　A、行动

　　B、物质

　　C、精神

　　D、感情

　　19、教师职业义务，必须付诸（）才具有现实意义。

　　20、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。

　　A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆

　　B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆

　　C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆

　　D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆

　　21、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。

　　A、上进心

　　B、知识水平

　　C、敬业

　　D、利益

　　22、《高等教育法》第30条规定，高等学校自批准之日起取得（）资格。

　　A、招生

　　B、办学

　　C、法人

　　D、合法

　　23、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。

　　A、管理型

　　B、放任型

　　C、专制型

　　D、民主型

　　24、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。

　　A、控制作用

　　B、制约作用

　　C、促进作用

　　D、指导意义

　　25、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。

　　A、县级以上地方人民政府

　　B、国务院

　　C、各级地方人民政府

　　D、省、自治区、直辖市

　　26、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。

　　27、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。

　　A、外适质量

　　B、个适质量

　　C、内适质量

　　D、控制质量

　　28、在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）。

　　A、逆师性

　　B、爱师性

　　C、向师性

　　D、独立性

　　29、“道德是由物质生活水平决定的”。

这句话是（）。

　　A、客观唯心主义

　　B、主观唯心主义

　　C、马克思主义

　　D、旧唯物主义

　　【答案】D30、对教师道德行为的认识正确的是（）。

　　A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为

　　B、教师道德行为是孤立的行为

　　C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为

　　D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合

　　31、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。

　　A、课时计划、单元计划、学期计划

　　B、学期计划、单元计划、课时计划

　　C、单元计划、课时计划、学期计划

　　D、学期计划、课时计划、单元计划

　　32、社会服务职能是高校（）。

　　A、教学和科研职能的延伸

　　B、教学职能的延伸

　　C、科研职能的延伸

　　D、创收的借口

　　33、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？

（）

　　A、教师道德意识

　　B、教师道德关系

　　C、教师道德规范

　　D、教师道德活动

　　34、国家助学贷款在学生毕业（）年之后必须全部还清？

　　A、2年

　　B、4年

　　C、6年

　　D、8年

　　35、人的身心发展的源泉和动力是（）。

　　A、教育

　　C、遗传

　　D、个体主观能动性

　　36、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。

　　A、经济基础

　　B、社会基础

　　C、理论基础

　　D、思想基础

　　37、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？

　　A、20多年

　　B、30多年

　　C、50多年

　　D、与大学有同样长的历史

　　38、校园文化的核心是（）。

　　39、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。

这是哪种心理防御机制的表现？

　　A、投射作用

　　B、否定作用

　　C、升华作用

　　D、补偿作用

　　40、终身教育应体现于（）。

　　A、大学教育和成人教育中

　　B、大学教育中

　　C、基础教育中

　　D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中

　　41、一个人的基本素养包括（）。

　　A、身体、精神

　　B、道德、学识

　　C、德、智、体

　　D、知、情、意

　　42、下列哪一种治疗中最强调角色扮演（）。

　　A、心理剧

　　B、意识训练

　　C、家庭治疗

　　D、交朋友

　　43、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。

　　A、亲近感

　　B、理解感

　　C、尊重感

　　D、期待感

　　44、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的，这表明心理发展具有（）的特点。

　　A、不平衡性

　　B、方向性与不可逆性

　　C、个体差异性

　　D、发展的关键期

　　45、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　A、必要前提

　　B、充分条件

　　C、充分必要条件

　　D、最重要途径

　　46、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　47、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　48、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　49、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　50、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　51、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　52、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　53、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　54、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　【答案】A55、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　56、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　57、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　58、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　59、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　60、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　61、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　62、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　63、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　64、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　65、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　66、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　67、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　68、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　69、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

　　70、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。