优秀班主任个人先进事迹材料8篇.docx
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优秀班主任个人先进事迹材料8篇
优秀班主任个人先进事迹材料8篇
优秀班主任个人先进事迹材料1
我毕业至今始终担当班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实专心，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担当班主任工作以后，我就始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成果，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！
一、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应当像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。
例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。
集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
学生生病时，带他去看病。
家长感谢，学生感动，我认为：
这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。
二、擅长做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
我始终把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。
常常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。
并在班内乐观开展“抱负教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！
我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成果。
三、擅长组织和管理学生
班主任必需擅长组织和管理学生，我感受最深的一点。
作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。
所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。
就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。
早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、擅长做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。
我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。
准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成果的提高。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。
同时自己要与任课老师密切协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。
对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
有利
于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。
例如利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。
这样不但可以调动学生的乐观性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。
同时师生间交流了感情，增进了了解。
这几年，我确实取得了一些成果。
但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙，离不开我县大力发展教育的大环境，我肯定会连续努力把工作做的更好！
优秀班主任个人先进事迹材料2
1996年9月，年仅19岁的郭老师，怀揣梦想，满腔热血踏上了心目中神圣的三尺讲台。
秉持“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信念，开启了她的教育征程。
尽心尽职做最优秀的教育者
二十二年来的班主任工作经历，让她深深地懂得了“爱”的真谛，“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。
教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
教育需要机灵，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。
教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探究。
”而这满腔的思考全部化为了她对学生深深地“爱”。
没有爱，教育将是一潭死水。
她用“爱”来帮忙学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
全力以赴做卓越的领航者
身为两个班数学老师的同时，她还是一位班级组长，她不仅专心组织班级组集体备课、研课，还乐观开展校内“同课异构展风采”活动，课后组织老师们准时评课，写出教学反思，并乐观开展组内创新活动。
作为全区优秀骨干老师的她，不但在教学上乐观进取，还竭力帮忙年轻老师的成长，参与“青蓝工程”活动和年轻老师一道进行数学教学研究和教改试验，曾多次承担了公开课和示范课，行之有效地指导了青年老师的课堂教学。
每一学期听徒弟的课就有30多节，30多节的听课，30多节的指导，30多次的磨课，最终收获了累累硕果。
她的徒弟多人获得xx区基本功大赛一等奖、区级教学能手、市级教学能手。
与此同时，她还乐观参与教研中心举办的各类（数学学科教研）活动，和名师工作室成员编写“一课一练”教学帮助用书，得到使用者好评。
还参与“送教下乡”活动，对兄弟学校的青年老师进行指导，亲自示范课型，供应课例，在讨论中让青年老师有所收获。
辛勤耕耘做最幸福的收获者
就这样经历着、成长着。
回首走过的教育教学路，每一次的付出都是一次饱满的充实。
也正因为这样的付出得到了不少的收获，她先后被评为校级“优秀老师”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”、“xx区优秀班主任”、“xx区先进家教老师”、“xx区优秀骨干老师”、“xx区师德标兵”、“xx市第五届小学数学学科带头人”、“xx市优秀班主任”、“市级教学能手”、“自治区基本功大赛一等奖”、“内蒙古自治区基于课程标准的课堂教学研究课题优秀老师”，所带班级被评为“xx区先进班集体”、“xx区温馨教室”。
多篇论文收录到核心刊物。
在连续六年的年度考核中她被评为优秀。
“春风化雨，润物无声”。
她深知，“善之本在教，教之本在师”，虽然她只是一名普平凡通的人民老师，但她会用她对教育的满腔热忱和对学生的“爱”去践
优秀班主任个人先进事迹材料3
步洪涛，男，中共党员，中学一级老师。
1979年7月27日出生，20xx年8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参与工作。
现任涿鹿中学高三
（2）班和（4）班语文教学工作，担当高三
（2）班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成果突出，20xx年5月，所带班集体授予“20xx—20xx年度县级优秀班集体”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任”“县优秀班主任”“校优秀班主任”。
涿鹿中学第二届“魅力班主任”。
张家口市教学设计大赛获得全市第二名。
涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在20xx、20xx年连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。
一、专心完成工作，明确工作方向。
本学期我担当高三
（2）班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知责任重大，能担当学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。
高三班级，学生面对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成果，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。
所以，我专心开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有预备，有感情，有反思，有存档。
本学期，我先后开展了《梦想从这里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃命窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。
利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高一班级至今，先后观看了《名人成长故事》《制服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的确定和学生家长的好评。
抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，要求学生做到的，自己要做好，要求学生做好的，自己要做早。
一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。
曾获得20xx年度张家口市优秀班主任，涿鹿中学第二届魅力班主任。
20xx年校优秀班主任，20xx年校优秀班主任，
二、专研教育理论，提高业务水平。
面对布满想象力的90后，班主任需要教育智慧，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教育理论学问，丰富自己的管理阅历。
养成每周写一篇教育反思的工作习惯，同时，翻阅大量的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。
教育名家的教育故事，使我受益匪浅。
整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。
经过自己的不懈努力，20xx年，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流，20xx年德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。
20xx年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。
20xx年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》20xx年第七期发表。
《“清官”智断“家务”事》在《班主任》20xx年12期发表。
三、培养优秀班干部，创建优秀班集体。
涿鹿中学高三
（2）班是一个团结进取的班集体，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。
开学至今，在班级全体同学的共同努力下，曾获得20xx年“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”，20xx年底十一届校园文化艺术节“最佳组织奖”20xx年高一班级舞蹈、校园剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。
在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。
班级社团工作开展的轰轰烈烈，班级有多名学生参与校学生会。
胥亚伟同学曾担当涿鹿中学学生会主席;毕启彤同学担当信息中心部部长;袁晓宇同学担当膳食部部长;高泽仁同学担当宣传部部长;杨继高担当志工部部长。
班级有17名同学担当学校志愿者工作，特殊 是我班有四名同学参与了“20xx年冀台同胞公祭三祖大典”活动，为两岸合作交流贡献了一份力气，班级同学的的专心热忱的工作得到了台湾同胞的一致好评，为学校和我县树立了良好的人文形象。
另外，我班先后有四名学生获得“省市县级优秀学生干部”荣誉称号。
班风正，学风浓。
毕启彤同学被评为“涿鹿中学学习之星”，班级学习成果在班级中名列前茅，曾有8人参与高二班级语文基础学问大赛，四人获奖。
得到级部领导的确定，我班郭李阳同学，担当涿鹿中学广播站站长，准时宣传学校规章制度，成为涿鹿中一道亮丽的风景线，班级同学紧密团结在班主任的四周，互相协作，共同进步，营造了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。
献爱心，送温暖。
我班学生得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难，班级学生自发组成“爱心团”，利用课余时间，向老人奉献爱心，在活动中班级同学互相帮忙，形成了助人为乐的班风。
四、创建教改窗口，提高工作效率。
我在班级管理中，实行“圆心”德育管理模式，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体规划者，每个学生都作为班级工作的一个圆点，实行人人当班干部制度。
让每位学生都参与到班级管理中，例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员，负责关灯的同学为“节能”管理员，负责给花浇水的同学为“植物”管理员。
这次班级管理的改革，使每位学生都成为班级的主角，不仅调动了学生的工作的乐观性，还熬炼了学生的沟通管理能力。
变被动管理为主动参与，学期末班级同学对全部学生进行民主评议，我对优秀的学生进行嘉奖，通过教育改革，学生的违纪少了，班级的气氛好了，家长的确定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能够做自己喜爱做的事情，无怨无悔。
管好这个班级，带好这些学生，才能快意于心，班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使我厌倦，因为我会悄悄的告诉自己：
宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。
优秀班主任个人先进事迹材料4
我叫**，自担当班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成果突出。
特殊 是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。
班级成果，无论是在巩义市统考中，还是在**市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成果；班级行为规范评比位居全校第二名。
因班级教育教学管理成果突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。
我的优秀班主任事迹如下：
一、为人师表、树立榜样
人们常说：
“老师无小节，到处是楷模”。
学校是每个学生的栖身与学习之地，老师行为对学生的影响极大。
老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而同意乐观行动，促成学生的言行统一。
例如：
要求学生不迟到，他自己不迟到。
要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。
教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。
由于工作能深化微小处和我的优秀班主任主要事迹材料的影响，本班的`学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。
我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。
作为一名班主任，必需关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。
我发觉学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成果不抱负，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的士气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。
作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：
不能完成父亲交给的学习任务。
于是准时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成果直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常煅炼的同学一起跑步。
正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹，。
三、民主管理，信任学生
真正的优秀班主任事迹要求，民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。
班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。
先后进行了“心向云天树抱负，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人阅历我汲取，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等胜利”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。
同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。
以民主决策、尊重信念学生为教育理念，极大调动了学生学习的乐观性、管理的乐观性，在一年中的历次考试中，我班成果均居班级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。
我所带的班级四次夺得流淌红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推动
一个优秀班主任先进事迹代表，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。
本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成果成为我教育教学管理的中心和重心。
经过与课任老师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推动”的指导方法。
每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传奇》等励志故事给学生朗读，以此来增加同学们的自信念；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮忙他样树立信念；依据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推动、分数同一来评价学生。
三次郑州市统考中，只有我所带的平凡班中均有进入班级前20名，其中三人次进入过班级前10名。
通过典型引路、梯度推动的方法指导，极大地提高了学生的自信念，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任老师看到了学生的进步。
我所带理科四班的全部学科，科科成果均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，全部任课老师个个评为优秀老师。
五、加强家校联系，以真诚换真心
家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必需学会与家长沟通。
沟通能增进了解，沟通能更好地合作。
只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使老师在广阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探究下，自己的工作也会越做越精彩！
优秀班主任个人先进事迹材料5
侯xx，19xx年毕业于河南师范大学外语系，中教高级老师，国家级模范班主任，省、市、县骨干老师，县级优秀老师，还多次被荣获国家级优秀辅导老师。
从19xx年x月份任教以来始终担当班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实专心，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的。
自从该同志担当班主任的那天起，她就始终尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。
从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生。
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。
例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否洁净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提示同学们增减衣物、棉被等等。
每次考试前她会提示同学们做好充足的预备、各种证件、学习用具要带齐。
集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。
学生生病时，她带去看病。
家长感谢，学生感动。
她认为：
这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。
其实这正是一个班主任爱心的详细体现。
二、擅长做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。
常常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。
并在班内乐观开展“抱负教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!
他所带的班级班风正学分浓，班级成果名列第一，没有出过严峻的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成果。
三、擅长组织和管理学生。
班主任必需擅长组织和管理学生。
作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。
所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力气，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。
就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。
晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有详细的平安员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。
当然她还要随时随地作检查指导。
这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、擅长做后进生的转化工作。
在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面;
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。
她首先深化调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。
准时加强对后进生的心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，她还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢乐和喜悦。
她担当班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打嬉戏、自己不学习还带动其他同学一起打嬉戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。
他没有用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。
设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。
后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。
这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。
五、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。
同时自己要与任课老师密切协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。
对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。
例如她利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。
这样不但可以调动学生的乐观性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。
同时师生间交流了感情，增进了了解。
六、做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。
所以应当也必需成为学生的朋友。
在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议 的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商议 教育孩子的最佳办法，实现双管双教。
在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习乐观性的目的。
优秀班主任个人先进事迹材料6
我从教17年，担当班主任工作15年，深知班主任工作是多么艰巨而又重要。
我每一届接到班主任工作，都尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力。
在工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成果，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！
一、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应当像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。
例如每天早晨巡视
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