高考语文三轮小说阅读教师Word下载.docx
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“你学什么专业？
”她一面给人拿冰棍，一面漫不经心地问。
是满不在乎，还是故作镇静？
真猜不透。
“中文系，现代汉语专业。
“哎呀，太巧了！
有个杨天民教授，他在校吗？
”她突然兴奋地问。
“怎么，你认识杨天民教授？
”杨天民是全校师生敬仰的老教授，她居然打听起他来，真让我惊惑不解。
“我考上了他的研究生，今天才接到的通知。
”她平静地说。
我愕然了，霎时间，看到了我同她之间真正的距离……
（选自《春风》文学月刊）
1.这篇小小说的构思是巧妙的。
文中的主人公待业青年王敏考上研究生是小说的重要转折点，实质上，作者已经做了三次必要的铺垫（或者说埋下了三次伏笔），请你加以简要说明。
（3分）
【解题指导】铺垫或伏笔是一种有意识的安排，在前边进行叙事，到最后要进行揭示或者说摊牌。
文章写到：
”这是最突出的一个亮点，作者有意识的安排，前边所有努力都是为这个出人意料的结局服务的，其伏笔就在前边埋下了。
对应结局中考研究生这个关键点，看前文哪些关键内容与其有直接联系，就可找到答案。
【参考答案】
（1）第一次，是刘健回想中学时代的王敏的学习状况（“她总是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服气”）；
（1分，括号里的内容可不写）
（2）第二次，是刘建面对王敏的不幸的沉吟语——“机会还是有的，你基础很好，自学也可以成材嘛”；
（1分，括号里的内容可不写）（3）第三次，是王敏问及刘健所学的专业和她所在学校的杨天民教授。
（1分）
2.莫泊桑的《项链》中有这样一句话：
“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！
”这篇小说中也有类似的一句话：
“一件偶然的小事，往往决定一个人的一生。
”这两句话的意思是否一致，请说明理由。
（6分）
【解题指导】解答此题，必须考虑两篇小说的内容，搞清楚这两句话是说谁的、谁说的、针对什么说的，必须结合语境解答，绝不能跳出来去评鉴其正确与否。
《项链》中这句表达的是玛蒂尔德的内心世界，是对她经历的一个概括，是偏激的；
《相逢》中这句表达的是刘健针对王敏的一时不幸做出的结论，也是片面的。
综合整个故事的结局和作者要揭示的主题，便可做出正确的答案。
【参考答案】《项链》中这句话，揭示的是玛蒂尔德的内心世界；
《相逢》中的这句话，揭示的是刘健的内心世界。
（2分）共同反映虚荣心极强者的内心世界，以及他们对生活的态度和认识。
前者表面上看说明玛蒂尔德悲剧的偶然性，其实偶然中蕴含着必然，即使不是这条项链，她的虚荣心必然会使她导致类似错误；
（2分）后者表面上看是必然，其实必然中有偶然，王敏的成功已将他的想法击得粉碎。
可以说这两句话的意识是不一致的。
（2分）
3.简要概括小说中两个人物的形象特点与小说主旨。
【解题指导】解答此类题，抓住人物语言、事件和揭示性的语句是关键，这篇小说只有抓住表达人物心理的动作表情或者重要的修饰限制语，才可归纳出人物形象来。
比如，“我挺着胸，昂着头”“有人向我投过羡慕的目光”“一面给人拿冰棍，一面漫不经心地问”“她居然打听起他来，真让我惊惑不解”“既惊喜，又羡慕”“她不卑不亢，却微笑着”“她平静地说”“看到了我同她之间真正的距离”等。
至于主题要抓住前后重复交待的“距离”——“我感到了俩人间的距离”“看到了我同她之间真正的距离”——来思索其潜台词，结合整个事件的脉络就可找到答案。
（1）刘健：
虚荣心强，傲慢嫉妒。
（1分）王敏：
自强不息，积极向上。
（1分）
（2）小说的主旨是：
对现实生活中虚荣的庸俗现象进行了针砭，对自强不息、积极向上的良好风尚进行了歌颂。
4.有人说：
这篇小说的结尾颇具匠心，意味深长。
请你就这个结论进行一下阐释。
【解题指导】这是一道鉴赏评价的题目，命题者已给出了结论，只是找论据来确认它的正确性，应该是目标明确、集中，比较容易驾驭的题目。
此题既是对小说常规手法（出人意料的结局）的鉴赏，又是对这种手法用意（让读者恍然大悟，含蓄深远、意近旨远、耐人寻味）的揭示，所以既要考虑小说的情节安排，又要考虑小说的主题构成。
【参考答案】小说结尾出人意料，含蓄深远，耐人寻味，让读者恍然大悟。
（2分）当刘健得知王敏已是中文系的研究生时，他踌躇满志的神气不见了，剩下的只有沉默，难堪的沉默。
（2分）作者写道：
“我愕然了，霎时间，看到了我同她之间真正的距离……”这算是努力、追求、竞争呢，还是见不得人的嫉妒？
这一切，作者有意识要让读者自己思考，去回味。
二、阅读下面的文字，完成文5~8题。
面试
佚名
武德是应届毕业的研究生，今天要去一家大公司招聘面试。
他太完美了，在校时是品学兼优的三好学生，高高的个子，帅气的脸庞，还有超强的口才，他对今天的面试充满了信心。
一大早武德从学校出来，上了一辆公交车，他选了个靠窗户的座位坐下，看着窗外美好的风景，心情格外高兴。
一抹阳光射过来，他眯起了眼睛……
又过了一站，上了一个背着包的女学生。
她，修长的身材，还有长长的披肩发，她在武德的后面找了个空座位坐下，把掉在额前的一缕头发，划在了耳后。
公交车继续向前行驶着，车上的人慢慢地多起来，又过了几站上车的人更多了，一个上了岁数的老太太上了车。
站在门口的一个中年男人扶着老太太往里走，走到了武德的跟前停下来，一双灼灼逼人的眼睛看着他，中年人眼睛里的含意很清楚，希望他能够给老太太让个座位……
武德环视了一眼车箱，车箱里有很多年青人。
车箱里有很多年青人为什么一定要让我让呢？
今天我可是有重要的事情。
他心里对中年人很不满意。
“年轻人能给老年人让个座吗？
”中年人终于开口了。
中年人声音很高，显然对武不满意。
满车箱的人一下都把眼睛集中到他俩身上。
这时，武感到自己很尴尬，干脆把头扭到一边看着窗外，不理中年人。
武可不想把这个座位让出来，在一群人中间挤来挤去，把今天面试的好心情破坏了。
“大娘您坐我这儿吧！
”一阵悦耳声音飘到了武的耳边，武用眼睛的余光朝后扫了一眼，看见后面的那个身材修长的年轻姑娘主动站了起来。
“谢谢！
”中年人男人朝年轻姑娘投去赞许的目光。
同时又狠狠剜了一眼武。
武赶紧又把头扭到一边看着窗外。
“不用谢，这是我应该做的事……”年轻姑娘面带着微笑说，又习惯地把掉在额前的一缕头发划在了耳后。
她肯定是位在校大学生，或者刚参加工作不久的大学生，如果她像我一样今天有重要的招聘面试，她也不会给人让座的。
武在心里为自己的行为辩解。
武满怀信心地走进了公司大门，找到了人事部，推开门的瞬间他傻眼了，坐在桌子后面的那位面试官正好是车上碰见的那位中年人，中年人面前还站着一个年轻姑娘，她正是在车上给老大娘让座的那个头发长长的年轻姑娘。
世上竟有这样巧的事？
武呆住了，随即又恢复了自信。
“我叫武德，今天是来面试的……”武很有礼貌地对中年人说。
“不用面试了，在车上咱们已经见过面了。
人事主管的口气不对，是不是……武正思忖着。
“你回去吧，我为你感到惋惜。
”中年人对武说。
真是不要我了，武沮丧地低了头。
武的眼睛里流出了辛酸的眼泪。
“您没看过我的材料吗？
”武还是不甘心。
“早看过了，我们更看重的是现实的表现，人的品德。
“您从这一件小事就……我要找你们经理。
不用找了，我就是，你太令我失望了！
年轻人你还很年轻，重新开始吧。
随后，经理把这个唯一的部门经理的聘书发给了这位年轻的姑娘，原来这位身材修长、留着长长披肩发的姑娘也是来面试的。
武失落地摇了摇头，走开了。
（对原作有删改）
5.这篇小说多次写武德“满怀信心”，这对小说情节的展开和主题的表达有何作用？
请具体说明。
（4分）
【解题指导】本题考查分析作品结构、概括主题的能力。
题干已明确指出答题角度是“情节和主题”，对“情节”的作用，无非就是推动发展，或者渲染铺垫，或者贯穿全文等等；
对“主题”的作用，无非就是深化、升华主题，或者延伸、拓展主题。
在回答此题时，除考虑这几点，还要注意“满怀信心”的言外之意，以及“具体说明”字样。
答题先答出作用是什么，然后结合实例，具体分析说明并揭示出来。
【参考答案】推动情节发展、渲染和深化主题。
（2分）起初，他因自己品学兼优、个高帅气、口才好而对面试成功充满信心；
面对让座的尴尬，他则以有重要面试任务为由替自己辩解而信心十足；
（1分）面对“熟识”的面试官和姑娘，他心存侥幸，恢复了自信。
然而，这不断增强的信心，却被最终的结局击得粉碎，说明品德在现实中的重要性。
（能够准确说明即可）（1分）
6.你怎样理解“武呆住了，随即又恢复了自信”中“呆住了”和“恢复自信”的意思？
【解题指导】本题主要考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩语言的表现力的能力。
虽然只是简单的一句话，但含意丰富，它连接着小说情节发展的前后关系。
这句话前有一句“推开门的瞬间他傻眼了”，紧接着又对他看到的情景进行了说明，随后的“世上竟有这样巧的事”以及后面他不甘心、要找经理等情节，都对理解这句话的含意有提示作用。
答题要分别对此进行，把理解的思维过程写出来，不能含混作答。
（1）“呆住了”是因为他眼前的面试官正是车上的中年人，眼前的姑娘也正是车上让座的姑娘，（1分）他与姑娘的差别都被面试官发现了，自觉不妙，傻呆了。
（1分）
（2）“恢复自信”是因为他心存侥幸，（1分）认为凭他的条件，也许公司经理会录用他，顿生信心。
7.背着包的女学生是小说中的次要人物，但她的作用不可小觑。
试具体分析她对塑造主要人物武德的作用。
【解题指导】本题考查鉴赏作品的形象、内涵，领悟作品艺术魅力的能力。
小说主题鲜明，情节也不复杂，但反映的现象却常见。
次要人物笔墨不多，但对刻画主要人物作用很大，她自始至终都在与主要人物对比，为塑造主要人物作铺垫。
抓住情节去思考，动态地理解，才能答好此题。
【参考答案】她对塑造武德起到对比烘托、渲染铺垫的作用。
（2分）她以背着包的女学生身份出场，说明她跟武的身份平等，但在让座中她自然美好的举动和朴实无华的话语与武的行为形成鲜明对比和强烈反差，反衬出武的丑陋形象；
（1分）面试时，她的默然无语与武的无理申辩再次形成对比烘托。
8.小说的主要人物为何取名为“武德”？
为何在人物的交代和叙述中起先用“武德”，之后却用“武”呢？
试作简要探究。
【解题指导】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。
思考人物取名，对理解人物及主题都有作用。
小说是虚构的，人物也是虚构的，虚构过程中体现了创作意图。
本小说人物的取名也不例外，但是由“武德”变为“武”是别有深意的，说明他没有了“德”，什么都没有了。
答题先从表面意义写起，然后从深层意义挖掘，最后揭示、总结、点透。
【参考答案】①小说人物取名，一般都借其谐音表达特定内涵，有时取其正面义，有时取其反面义。
“武德”正是借其谐音义“无德”，表达对这个人物的讽刺。
（2分）②“武德”改为“武”别有用意，因为武德本是非常完美的大学毕业生，可他走向社会之时却丢失了最起码的品德，成了无品无德之人。
（2分）③作者这样处理具有很强的讽刺意味，突出了主题。
2010届高考语文三轮冲刺：
小说阅读
（二）
三、阅读下面的文字，完成文9~12题。
棋子
甘桂芬
周先成可是个高人，年少位高，仕途通达——很多熟人在场面上介绍他时都这么说。
他够朋友，讲义气，朋友的事，只要向他张了口，但凡他能帮上忙，那就没有不尽心竭力的。
他有很多朋友，其中不少是做生意的。
这年头，在饭桌上交朋友是比较通俗的方式，周先成的朋友也大多是吃饭时结识的，他喝酒爽快，没有架子，朋友们都很喜欢他，总是不断给他介绍更多的朋友。
今天晚上这个饭局的目的也是交朋友，是一个铁哥们儿引荐的，推不掉。
周先成下班前已经给老婆打过电话请了假，并一再叮嘱自己的哥们儿要安排在比较偏僻不容易碰到熟人的饭店。
这也是周先成的优点之一，做事低调不张扬。
他一向认为，韬光养晦是从政的要旨，犯不着为吃顿饭搞得满世界都知道，自己和什么人交朋友应当是个秘密。
做生意的朋友大多都懂得“关系也是生产力”的道理，舍得花小钱赚大钱，在结交政府官员时通常都表现得非常爽快，今天也不例外。
周先成一进包间就被让到首位，他一再推让，坚持要按照年纪大小入席。
“长幼有序嘛，得按照老祖宗留下来的规矩。
坐在一起就是缘分，就是自家弟兄，哪能再论什么职务高低！
周先成的谦让越发显出他的温和友善、平易近人，今天请客的老板更有了面子，很豪气地一掷千金，叫来服务员，菜都拣最贵的点。
满桌子酒菜次第而上，周先成却很少吃什么，偶尔夹两根青菜而已。
朋友们的敬酒却是不能推却的，尤其是新结识的朋友，更要推杯换盏地互相加深印象。
至少一斤酒下肚之后，周先成居然能面不改色，谈笑如常，直令一帮子陪酒客肃然起敬。
酒宴散去，大家的关系拉近了许多，最起码，经过这一面之缘就有了下一次交往的由头。
几天后，请客的老板果然登门拜访，要请周先成帮忙。
原来，周先成所在的部门颇有权力，他在局里主管业务，手里有几个项目，规模不小，利润丰厚，好多公司都在紧盯着，想抢到自己手里。
周先成的夫人极有眼色，把客人让到客厅，端上茶水，就躲进了卧室。
老板悄悄地把一张银行卡放在茶几上，说：
“老兄知道现今的行情，不能让局座吃了亏，这里是50万，麻烦您帮帮忙。
周先成沉默半晌，推回银行卡，诚恳地说：
“兄弟倒想帮忙，只是决定权不在我这儿。
我们的局长明年就要退了，局里眼下真正当家的是常务副局长刘显贵。
不如这样，你把这张卡上的钱翻一番，找找刘显贵，他儿子出国正需要钱，他收了你的礼物自然会在局务会上向我施加压力，到时候我只要顺水推舟就行了，保证你能拿到项目。
只是别提你认识我，否则，人家刘局长就不好办了。
老板依计而行，果然成功，对周先成非常敬佩感激。
一年以后，老局长要退休了，刘显贵是呼声最高的接任人选。
恰在此时，市纪委收到了一张光盘，里面记录着他一年前收受贿赂的详细资料，刘显贵立即被立案调查，向他行贿的老板也被收容了。
座次排在刘显贵后面的周先成，无论年龄、学历、资历、能力，还是群众基础都不错，尤其是经济上没什么问题，被宣布担任局长职务。
周先成如愿以偿，坐在局长办公室后回忆这件事。
那天老板带着银行卡走出他的家门后，他立即打电话给一个做私人侦探的朋友，让他跟踪拍摄了老板和刘显贵接触的全过程，不动声色地等到最佳时机把底牌抛出来。
他成功了。
只是有点对不住那位老板。
不过，这世界上，总是有很多人在不经意间做了别人的棋子。
他就是一颗找上门的棋子。
（《北京文学》2007年第3期）
9.“不过，这世界上，总是有很多人在不经意间做了别人的棋子”这句话在文中的含意是什么？
它在整篇小说中起什么作用？
【解题指导】本题考查体会重要语句丰富含意和品味艺术表现力的能力。
这个句子既是整篇小说的总结句，又是小说主题的揭示性语句。
第一问，主要是准确理解“棋子”的比喻义，然后确认“不经意”的感情色彩，根据句子的语意整理出答案。
第二问，理解这句话在整篇小说中的作用，就需要考虑它的位置、内容以及对小说主题的影响，因此很容易套用概括总结、画龙点睛、深化主题这些专用术语写出答案。
（1）请客的老板本来是想利用周先成达成自己的目的，没想到却被心怀不轨的周先成算计、利用。
（2分）
（2）这句话对小说的思想内容进行了高度概括和深刻总结，起到了画龙点睛、深化主题的作用。
（2分，分析占1分，结论占1分）
10.作者自始至终都在用赞赏的语言和口吻来写周先成的，这是为什么？
【解题指导】本题考查对小说人物形象的塑造特色及内涵揭示的赏析能力。
小说对周先成这一形象是贬斥和批判的，因此开始的正面赞赏正是为后面的反面揭示做准备的，这样写会更有力度，会有一个出人意料的结局（这是小小说惯用的手法）。
（1）作者之所以这样写周先成，是想通过对比反衬、幽默讽刺的手法塑造周先成这个面善心恶、表里不一、阴险狡诈、心术不正的伪君子形象。
（2分，分析占1分，结论占1分）
（2）这样处理使文章更为生动形象、深刻透彻，意味深长，收到了出人意料的艺术效果。
11.本小说以“棋子”为题，有什么作用？
【解题指导】本题考查对小说构思创意和艺术魅力的鉴赏评价和领悟能力。
题目是文章的眼睛和灵魂，而小说题目有其更为深远的意义和独特作用，应从构思和主题两大方面来理解。
一般而言，小说题目在结构方面有线索的作用，在内容方面有突出主题的作用，这篇小说也不例外。
小说的主题情节是设宴和应宴，言外之意就是设计和中计。
（1）小说以“棋子”为题，表达了利用和被利用、设计和被设计的双重关系和深刻寓意，突出了人物形象，是小说的核心创意。
（2分，分析占1分，结论占1分）
（2）小说以设宴和应宴为主线（明线）安排情节，以如何设宴和应宴作为计策巧妙构设，使小说张弛有度、收放自如，更为深刻地突出了主题。
12.这篇小说多处设下伏笔，请你结合小说具体内容简要分析。
【解题指导】本题考查对小说艺术特点和个性化阅读的探究能力。
伏笔，是作者事先有意安排而与后面有所照应的一种创作手法，理解起来并不难，但一定要明确是有意设计、前后照应的，不能生拉硬扯，必须是水到渠成的。
（1）小说开头写是个“高人，年少位高，仕途通达”，为小说结尾写周先成成功坐上局长的宝座作了铺垫。
（2）小说前面交代的他够朋友、讲义气、没架子、温和友善、平易近人等，为后面写他的群众基础不错作了铺垫。
（3）小说前面交代的铁哥们儿引荐的朋友为后面被当作棋子来驱遣使用作了铺垫。
（4）小说前面交代的安排在比较偏僻不容易碰到熟人的饭店、自己和什么人交朋友应当是个秘密，为后面派私人侦探秘密拍摄作了铺垫。
（5）小说前面明确交代的老板依计而行而果然成功，为后面周先成设计成功作了铺垫。
（6）小说前面交代自家弟兄不论什么职务高低，为后面不择手段夺去高职作铺垫。
（每点占2分，分析占1分，结论占1分，答出任何三个即可）
四、阅读下面的文字，完成13-16题。
雁阵
狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。
他来了，他还算是条汉子！
晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。
狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。
驼爷在狗娃面前驻了足。
许是走得急了些吧，额上竟排满了豆大的汗粒。
“好天！
”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。
狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。
“你果真来了！
”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。
“哪能不来呢？
”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。
你总算出来了，且在城里找到了份工作，这比啥都好！
这个老狐狸，嘴倒甜！
“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！
眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。
“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。
”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。
“呐，我又栽上了。
”驼爷喃喃着。
驼爷是个护林员。
“哼！
”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。
阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。
嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：
“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？
狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老头很有些不好对付，但还是大声吼道：
“你就不怕我一刀捅死你？
驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。
“狗娃不是人？
狗娃一点人味也没有？
我不信！
”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。
怎么会是这样？
其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。
狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：
“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！
”可事情发展令狗娃不知所措了。
“咦呀！
”驼爷扔掉烟头，又歪起脖看天。
狗娃也扬起了头。
雁阵。
一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。
太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。
一首生命的诗，在蓝空中吟唱。
他呆了。
他也呆了。
手中的刀陡地落到了地上。
狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。
沿着来路，狗娃大步而去。
“狗娃！
”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？
这几年他们想你快想疯了！
狗娃没回头。
不混出个人样来，绝不见爹娘！
狗娃的双眼溢满了浊泪。
13.对本文内容的理解，正确的两项是（4分）（）（）
A.狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。
B.刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。
C.面对“排成人字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦地都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决
D.驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命价值，且决心要混出个人样来。
E.这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。
【解题指导】A项错在“狗娃出狱后第一件事就是找驼爷报复”的说法与原文“你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好”的表述矛盾。
B项正确。
“刀”反复出现，内容涉及故事的前半部分，作者写刀时用拟人手法强调了一种紧张的气氛，显示了狗娃的急于报复。
C项正确。
狗娃“手中的刀陡地落到了地上”，驼爷说的狗娃的“人味”在升华，他放弃报复，矛盾得到解决；
主题方面，“排成人字形”的雁阵与驼爷“狗娃不是人？
”的反问相呼应，标题“雁阵”的意义得到体现，是画龙点睛之笔。
D项只要从文中提取相关信息就会发现命题人故意混淆时间顺序，忽略小说情节的关键。
E项正误的判别与C项紧密相连，抓住情节发展的关键，明确雁阵的象征意义，“歌颂人性”的主旨也就浮出水面，而该项表述以偏代正，错误。
【参考答案】BC
14.文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质？
（结合具体描写，分点说明）（4分）
【解题指导】准确解答，第一步是搜集文中对驼爷的描写，包括他的言、行、心理等。
第二步是分析其言行神态体现的个性特征。
例如“笑得极坦然”“哑哑地笑，竟一脸的灿烂”刻画驼爷的面对威胁不退缩，还有“狗娃不是人？
”表现驼爷对人性的理解、对善的追求。
由此看出：
驼爷的智慧与冷静、坦荡和真诚。
第三步是根据要求分点说明，对驼爷的个性品质做归纳和分类。
【参考答案】①忠于职守（如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等）；
②面对威胁不退缩（如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等）；
③坦荡、自信（如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等）；
④关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？
这几年，他们想你快想疯了”等）；
⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如“狗娃不是人？
我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一
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