幼儿园优质课《我爱我家》教案精选6篇Word文档下载推荐.docx
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“你听到了什么?
”“你还听到了什么?
”幼儿回答。
“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方,想问一问吗?
”引发幼幼互动、师幼互动,互相解答,提升自己的理解和认识。
妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮,让家人感到很温暖;
爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞,为家人挡风遮雨,让家人享受幸福和快乐。
所以说:
家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
(三)幼儿根据自己的感受,说说家是什么,感受家的温暖。
(四)教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》,进一步感受家的温暖,加深爱家的情感。
(五)理解广义的家,引导幼儿关爱身边的每一个人。
“一家人在一起特别的温馨,小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。
”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。
”由小家联系到班级、国家,将感情升华到新的高度。
引导幼儿关爱身边的每一个人,幼儿相互拥抱,感受相互的爱。
我们爱自己的小家,也爱我们的大家。
我们是相亲相爱的一家人,我爱我家!
四、活动延伸
为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
附诗歌:
家是什么
小兔子说,家是温暖的地方,
小老鼠说,家是安全的地方,
小鸟说,家是幸福的地方,
小朋友说,家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
幼儿园《我爱我家》教案2
一、主题说明:
家是一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。
浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。
家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。
幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。
然而,作为一个独立的个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。
让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员,也是让他们学习做人的一个良好起点。
二、主题要求:
1、知道家庭成员及称谓,初步了解三八节是妈妈的节日。
2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己,如何爱护自己,体会到成人对他们的爱。
3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈,在家愿意帮助长辈做些力所能及的小事。
4、学习礼貌用语,并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。
5、集体中能用好听的声音进行演唱(不要大声叫或声音很轻地唱)。
6、学习大片大片涂色。
7、根据指令慢走和快走。
8、随意玩泥。
9、喜欢粘贴活动,初步形成规则。
10、学习单手拍球1~2个。
11、认识“1”、“2”,数数“1”、“2”。
12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。
三、环境创设:
1、布置一棵没有树叶的亲情树。
进行完“亲情树”活动后,幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。
2、收集爸爸的领带,把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。
完成美工活动“爸爸的领带”以后,幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。
3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片,粘在大的铅画纸上,再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。
将这些画册放入活动区内,供幼儿翻阅、交流。
四、家园共育:
1、加强与个别家长沟通与交流,了解孩子的生活情况,帮助孩子稳定情绪,适应集体生活。
2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间,有利于建立相互信赖的亲子关系,促进亲子间的情感,发现、处理孩子的问题。
3、建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时,把孩子作为加重平等的一员他人介绍。
这样做是一种民主的做法,可以使孩子从小就树立起一种尊严,并大方、友好面对客人。
4、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上,并沿轮廓剪下,让孩子带到幼儿园去。
5、与孩子一起画爸爸的半身自画像,为活动“爸爸的领带”作准备。
6、家长与孩子共同进行家务劳动。
为了吸引幼儿参与一些力所能及的事,家长可采用一些有趣的名称。
如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。
当孩子乐于参与时,家长要给予充分的肯定、鼓励;
当孩子偶尔出现失误时,家长也不要过多的指责,应鼓励孩子自己收拾。
这样,孩子逐渐会变得聪明能干。
五、区域活动:
美工区:
1、提供彩色卡纸,在画好的脸型上尝试用多种方法(撕贴、剪贴、剪贴、彩笔)等方法画上五官并沿边剪下,作为面具,也可为爸爸妈妈做面具,共同游戏。
2、将纸盒去盖,内放各种积木、小纸盒或相似物品,代替家具,让幼儿按自己的意愿摆设,创造一个“温馨的家”。
阅览室
1、提供相关的阅读材料,知道幼儿阅读。
2、提供有关亲子游戏的图书,指导幼儿阅读。
幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似游戏。
角色区
1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物,鼓励幼儿进行角色扮演(妈妈、爸爸等)模仿成人劳动,与同伴友好游戏。
2、提供花生、毛豆、蚕豆、小石子等物,以及小碗、小勺、盘子等餐具,把纸盒装饰成各种娃娃,幼儿扮演爸爸妈妈,用小勺舀东西喂娃娃。
3、提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤,幼儿扮演爸爸妈妈,给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣。
建筑区
提供各种质地的构建材料(如纸盒、瓶、罐、积木等)幼儿尝试建造“我家的房子”。
幼儿园《我爱我家》教案3
活动目标:
1、感受父母长辈对自己的关爱已及他们的辛劳。
2、表达自己对家人的尊敬之情。
活动准备:
全家福照片、各种制作材料
活动过程:
1、观看全家福照片,引起兴趣:
1)、出示全家福照片,让幼儿说说照片上有谁?
他们再干什么?
2)、观察班中一个幼儿的家庭照片,让幼儿了解父母长辈辛劳的一天。
2、谈谈家人对自己的关爱:
鼓励幼儿大胆表述家人对自己与众不同的关爱。
3、分组讨论,用不同形式表达自己对家人的尊敬:
——“你们爱自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吗”
“怎样让他们知道你们很爱他们呢?
”
4、动手操作,表达心意:
引导幼儿用制作心意卡、写信、画画、自编儿歌等形式来表达感谢之情。
5、赠送礼物,激发爱的情感:
鼓励幼儿在赠送礼物时,对家人说一句悄悄话,表达感谢之情。
幼儿园《我爱我家》教案4
设计意图:
家是孩子幸福的摇篮,是成长的乐园。
孩子们都喜欢自己的家,喜欢将自己的家介绍给好朋友,并邀请朋友来自己的家中做客。
开学,戈梓人小朋友对小伙伴们说他搬新家了,很漂亮。
他一脸得意的说:
"
我的新家有很多个房间,有一个专门的书房,我自己睡一个房间,我家还有两个厕所"
,徐诺说:
这有什么,我家也有两个厕所,还有一个大客厅呢?
孩子们你一句,我一句的说了起来。
每个人都有自己的家,但每个家有各不相同,而且"
家"
的含义也很广。
于是我们在孩子已有的生活经验上,我设计了这一活动。
1、了解家的特点与作用,感受家的温暖。
2、培养幼儿语言表达和欣赏文学作美的.能力。
1、幼儿画自己的家。
2、拍摄两位幼儿的家。
3、各种有关家的文字。
一、介绍自己的家住在哪。
1、出示文字——家,引出话题。
师"
今天老师带来了一个字宝宝,你们看他是谁呀?
认识"
字。
2、幼儿介绍自己的家的住址。
请幼儿上来介绍自己的家,要求声音响亮,会用这是我的家,我家住在xxx地方,是多少号。
3、理解门牌号的意义。
(1)门牌号的第一个数字代表什么?
后面的数字代表什么?
(2)有了门牌号有什么好处,如果没用门牌号会怎样?
小结:
每个小朋友都有自己的家,家的住址和门牌号。
二、观察讨论
1、请两位幼儿结合课件介绍自己的家。
带领幼儿参观小朋友的家里,请两位小朋友介绍自己家里的每个地方。
2、了解家里不同的房间和功用。
请幼儿说说家里的每个地方的用处,师用文字记录。
3、说说自己最喜欢家里的哪个地方。
师统计幼儿喜欢家里的哪个地方,并说出为什么喜欢,为什么不喜欢的理由。
家是好玩的地方,家是快乐的地方,有家才幸福,有家才安稳,因为家里有爱我们、关心我们的人,我爱我家。
三、散文诗欣赏:
家
1、完整欣赏一遍。
师带领幼儿朗读一遍。
2、分析感受。
你觉得这首诗怎样?
喜欢吗?
为什么?
3、师再带领幼儿朗读并用肢体动作表示。
家是为我们遮风挡雨,让我们休息放松的地方,家让我们感受到温暖和舒适。
延伸:
家还可以是什么呢?
到区域活动时仿编散文诗,设计未来的家。
幼儿园《我爱我家》教案5
1、继续学习按虚线折叠的技能;
2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能,发展幼儿手眼的协调性。
教学范例一份、幼儿制作材料。
一、导入活动
1、教师引导幼儿看后面的全家福。
提问幼儿:
哇!
这里有很多小朋友带来的全家福哦,看看在你们的全家福里面都有谁呢?
教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁?
并且简单的介绍一下自己的全家福。
2、教师:
小朋友,你们和自己的家人在一起开心吗?
你们喜欢自己的家吗?
你们的家漂亮吗?
引导幼儿说说自己的家,家是什么样子的?
家里面都有什么?
3、教师:
嗯,原来你们的家都这么漂亮!
今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家,你们想看吗?
教师出示范例。
引导幼儿观察这个家是怎么做的。
4、教师:
小朋友,你们也想做一个这样漂亮的家吗?
二、教师示范操作
1、教师:
现在老师先来做一遍,请小朋友仔细地看哦!
2、教师进行示范操作,在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项:
应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。
在用浆糊的时候注意不要粘得太多。
3、传发手工操作材料。
4、请幼儿进行操作,教师巡回指导,在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。
5、帮助能力较弱的幼儿。
鼓励他们大胆进行操作。
三、幼儿欣赏作品
1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏,请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。
鼓励其他幼儿向他们学习。
在操作的时候应该认真、仔细,并且保持画面的整洁。
2、请幼儿整理好操作材料。
四、结束活动
1、教师小结幼儿操作情况。
小朋友,今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子,你们想请谁住进去呢?
3、结束活动。
幼儿园《我爱我家》教案6
1、道家庭的主要成员。
2、会拥抱的感觉,热爱自己的家人,爱护自己的家。
3、在游戏中感知数量1——5。
1、布置如图:
△〇□◇☆
2、画家具若干
3、我爱我家的音乐磁带
一、了解家庭成员情况
1、教师与幼儿打招呼,请幼儿说说自己的姓名,家里有哪些人?
(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)
姓名、年龄、家庭主要成员。
二、在游戏中感知数量1——5,体验爱家人的感情。
1、观看房子上的数字,知道数字是几就住几个人。
2、手拉手游戏三次,感知数量1——5。
(1)敲门,检查住的人数对不对。
(2)引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。
(拥抱
搭肩、头靠头、脚对脚——)
(3)说说一家人在一起感觉怎么样?
(快乐、开心)
三、装饰自己的房子,爱护自己的家。
1、出示幼儿画好的家具:
“这是什么?
2、请幼儿把家具贴在新房子里。
(播放音乐我爱我家)
3、参观我们的新家。