小班生活自理教案18篇.docx
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小班生活自理教案18篇
小班生活自理教案18篇
《小班生活自理教案18篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)小班健康详案教案《自理能力训练穿裤子》含反思设计思路
这一内容包含二个方面要求:
一是会分辩裤子的里外前后,二是穿着裤子的正确方法和顺序。
幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子,也有一些分辩裤子前后的经验。
但是,由于假期中,春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子,因此,可能会在分辩前后方面发生困难。
另外,幼儿在穿着两条以上裤子时,还须顾及里面裤腿的平脚,这对一部分幼儿来说也尚有问题。
据此,在设计活动中,一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中,不要用力过猛,以免内裤裤腿卷缩。
三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤,并增添愉快的练习气氛。
活动目标
1、能分辩冬季裤子与前后面,学习自己穿裤子。
2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。
3、体会到自己穿裤子的乐趣。
重点和难点
1、重点:
分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子。
2、难点:
男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上),以及能整齐地穿上裤。
活动准备
1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。
2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。
活动过程
1、用开聪明小火车方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。
说明1:
这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法:
如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。
说明2:
幼儿讲完后,教师应稍稍加以归纳。
2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。
要点:
(1)裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。
穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。
有带、后、链者系上。
(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。
3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:
拉着裤腰儿,出自:
屈;老.师穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。
说明1:
幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。
说明2:
教师也可利用顺口溜的最后两句,对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。
4、活动的延伸:
幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。
(或在家里自己尝试穿不同款式的裤子)
活动建议
1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。
2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。
活动反思
在活动中,幼儿的生活能力得到了锻炼,进一步学会了穿裤子。
(2)小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思活动设计背景
小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,平日生活中大人包办的又太多,在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋,经常要老师帮忙,为此,我们有意识的在日常生活中,培养幼儿的自理能力:
在娃娃家中提供一些小衣服,让幼儿给娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼儿,先穿毛衣,再穿裤子,最后是外套和鞋子,我们还请家长配合,在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛,一段时间下来,大部分幼儿都学会了穿衣服。
活动目标
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。
活动准备
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程
1、出示娃娃表演引出课题:
〈1〉表演内容:
我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,妈妈!
妈妈!
妈妈去哪里了呢?
我还没穿衣服呢!
呜呜呜!
妈妈快来!
妈妈,快来帮我穿衣服!
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论:
红红做得对吗?
应该怎样做?
(本文.来源:
快思.教案网)
2、看图片并启发幼儿讨论讲述:
我们应该怎么样穿衣服?
3、让幼儿练习正确穿衣服:
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各领域中的渗透:
〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
〈2〉在美术活动中学习涂色:
《漂亮的衣服》。
5、生活中的渗透:
在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
6、境中的渗透:
在娃娃家中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
7、家庭中的渗透:
家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
8、教育活动设计评价结果。
教学反思
我觉得除了课堂上的学习,更重要的是日常生活中的锻炼。
什么是生活课程?
生活课程是生活和教育的有机整和。
日常生活是非常重要的资源,要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值。
像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。
如果我们穿衣服只是在课堂上学习了,生活中不去要求和积累的话,那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?
所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。
我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:
凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。
这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要,同时也培养了孩子的责任感,使孩子能对自己的生活、行为负责。
这其实是一个很好的机会,我们可以抓住这个关键期,鼓励引导孩子做些力所能及的事,如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等,注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力,培养他的责任意识,而不是一味的包办代替。
(3)小班健康活动教案反思《咳嗽、打喷嚏》设计理念:
《新纲要》指出,应培养幼儿生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
因此,让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识,掌握一些相关的自理技能,对幼儿进行有意识地教育和培养,对其习惯的养成,具有非常重要的现实意义。
开展此教育活动,让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时,该怎么做?
为何要这样做?
在活动中,通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做,进而有效地使幼儿在知、情、意、行四方面达到完美和谐的统一。
活动目标:
1、初步了解喷嚏会传播病菌,传染疾病。
2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。
3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、课件《咳嗽、打喷嚏》;
2、幼儿人手一份纸手帕。
活动流程:
激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固
一、谈话导入,激发兴趣。
天气渐渐变冷了,很多小动物都感冒了。
1、提问:
得了感冒哪儿会不舒服呢?
2、幼儿做打喷嚏动作。
(自我点评:
开门见山,引出主题。
)
二、观察讲述,了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
1、演示课件:
看看小动物是怎样打喷嚏的。
2、提问:
(1)刚才,你看到谁在打喷嚏呀?
(2)黄狗是怎么打喷嚏的?
吓跑了谁?
(3)大象是怎么打喷嚏的?
吓跑了谁?
(4)河马是怎么打喷嚏的?
吓跑了谁?
(5)它们打喷嚏的时候,其它小动物是怎么做的啊?
小结:
哇!
它们的喷嚏可真厉害,小动物们都吓跑了。
3、幼儿讨论:
为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?
4、教师小结:
它们真不讲卫生,打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,其它小动物也会传染上感冒的。
(教案来自:
快思教案网.)(自我点评:
从幼儿的认知水平出发,引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法,了解喷嚏中带有细菌,会到处传播。
三、实践操作,学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
1、提问:
如果小朋友感冒了,打喷嚏的时候应该怎么办呢?
(1)个别幼儿回答;
(2)演示课件:
一位幼儿正确的做法。
(3)提问:
这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀?
(4)教师示范讲解,幼儿练习2─3遍。
2、教师小结。
(自我点评:
结合顺口溜的内容,幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法,在看看、念念、学学、做做中,幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。
接着老师进行拓展教育,教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时,不能面对别人,应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上,应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐,坚持天天带手帕等等。
如此教育可谓顺理成章,水到渠成,幼儿易于接受。
)
四、强化练习,巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。
小动物们还没学会这个本领了,我们一起去教教它们,让我们再来练一练吧!
(自我点评:
体验做小老师的喜悦之情。
)
五、活动延伸:
在日常生活中,还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿,要按文明卫生和做法来做。
幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。
活动反思:
通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌,。
幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。
当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。
(4)小班健康优质教案《自己吃饭》含反思 健康活动:
自己吃饭(生活自理)
活动目标:
能用小勺自己进餐。
活动准备:
物质准备:
小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。
活动过程:
1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。
(1)引导幼儿观看情境表演。
(2)提出问题:
①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?
②小熊把饭、菜装在什么地方?
③小动物们是怎么吃饭的?
2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。
3、指导幼儿操作《谁对谁不对?
》
引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,(教案出自:
快思教案网)判断对、错并贴上哭脸或笑脸
4、教师与幼儿共同小结结束活动。
活动延伸:
1、区域活动:
用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等,让幼儿反复练习使用小勺。
2、家园共育:
引导家长为幼儿提供适宜的餐具,不包办,不代替,鼓励幼儿自己进餐,达到家园要求一致。
教学反思
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。
在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。
并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。
(5)小班上学期健康教案《多喝开水(生活自理)》含反思 健康活动:
多喝开水(生活自理)
活动目标:
能自觉少喝饮料,多喝开水。
活动准备:
桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏多喝水身体好。
活动过程:
1、以谈话形式引入活动内容。
middot;提出问题:
口渴了怎么办?
你喝过哪些饮料?
2、出示饮料和冷开水,讲述故事《比第一》。
(1)讨论:
①故事中有哪些饮料参加比赛?
②谁得了第一名?
③小朋友听了故事后应该怎么做?
(2)小结:
小朋友应该少喝饮料,多喝白开水。
3、出示一盆蔫了的小苗,引导幼儿观察,说一说,小苗为什么低下头?
4、引导幼儿讨论:
如果小朋友少喝水会怎么样?
middot;小结:
小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇会干裂,(教案出自:
快思教案网)还经常生病。
多喝水能让小朋友的身体更健康。
5、引导幼儿观看多喝水身体好展示栏,鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
活动延伸:
1、生活活动:
鼓励幼儿在日常生活中自主喝水,提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。
活动反思:
整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。
但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。
(6)小班健康优秀教案《左鞋右鞋碰一碰》含反思 【活动目标】
1、能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
3、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、初步了解健康的小常识。
【活动重点】
分清鞋的左右,能正确地穿鞋。
【活动准备】
鞋宝宝木偶,每人一双玩具鞋。
三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,找朋友碰一碰的音乐磁带。
【活动过程】
一、导入:
音乐游戏找朋友
师:
你找到好朋友了吗?
他是谁呀?
小朋友知道吗?
我们的小脚也是一对好朋友呢!
二、新授
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师:
听,什么声音?
谁在哭?
原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?
鞋宝宝:
我被小朋友穿反了,我可难受了。
师:
哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?
(请一幼儿帮忙)
鞋宝宝:
谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。
2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师:
老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?
它们有什么不同呢?
教师小结:
穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?
3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。
(1)音乐游戏碰一碰。
师:
你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。
(做游戏碰一碰)
(2)送鞋宝宝回家。
师:
我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?
(按颜色把它们送回家。
)
(3)脱下自己的鞋子做游戏碰一碰。
游戏结束,迅速穿好鞋子。
三、拓展:
鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
师:
在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。
小朋友,你都会做些什么事呢?
师:
你们真棒!
我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!
活动反思
这个小班健康活动为时二十五分钟,孩子们在音乐声中边玩边学,不亦乐乎。
在和同伴一起寻找小窝窝的过程中,幼儿掌握了穿鞋的本领。
在此后每天下午的起床这一环节,孩子们不仅自己动手穿鞋,还主动地和同伴互相检查,寻找小窝窝。
我发现,虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强,自理能力和常规知识懂得较少,但他们同时又是聪明的和善于学习的。
只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节,就能帮助幼儿尽快适应集体生活,同时养成基本的生活自理能力。
(7)小班健康教案《左脚右脚碰一碰》含反思 小班健康教案《左脚右脚碰一碰》
活动目标:
1、能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
教学重点难点:
分清鞋的左右,能正确地穿鞋。
活动准备:
鞋宝宝木偶,每人一双玩具鞋(如下图)。
三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,找朋友碰一碰的音乐磁带。
活动过程:
一、导入:
音乐游戏找朋友
师:
你找到好朋友了吗?
他是谁呀?
小朋友知道吗?
我们的小脚也是一对好朋友呢!
二、教授新课
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师:
听,什么声音?
谁在哭?
原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?
鞋宝宝:
我被小朋友穿反了,我可难受了。
师:
哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?
(请一幼儿帮忙)
鞋宝宝:
谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。
2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师:
老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?
它们有什么不同呢?
教师小结:
穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?
3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。
(1)音乐游戏碰一碰。
师:
你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。
(做游戏碰一碰)
(2)送鞋宝宝回家。
师:
我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?
(按颜色把它们送回家。
)
(3)脱下自己的鞋子做游戏碰一碰。
游戏结束,迅速穿好鞋子。
三、拓展:
鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
师:
在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。
小朋友,你都会做些什么事呢?
师:
你们真棒!
我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!
活动反思
这个小班健康活动为时二十五分钟,孩子们在音乐声中边玩边学,不亦乐乎。
在和同伴一起寻找小窝窝的过程中,幼儿掌握了穿鞋的本领。
(文章出自.快思教案网)在此后每天下午的起床这一环节,孩子们不仅自己动手穿鞋,还主动地和同伴互相检查,寻找小窝窝。
我发现,虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强,自理能力和常规知识懂得较少,但他们同时又是聪明的和善于学习的。
只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节,就能帮助幼儿尽快适应集体生活,同时养成基本的生活自理能力。
(8)小班健康教案《我要拉粑粑》含反思活动目标:
1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识,养成良好的排便习惯。
2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法,培养幼儿的生活自理能力。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
课件、纸巾、垃圾桶
活动过程:
一、结合课件、导入活动
出示图示,讲故事师:
小朋友,今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。
诶,你们知道拉粑粑是什么意思吗?
(拉大便)。
(原来拉粑粑是北方的方言,就是拉大便的意思。
)师:
这本书还有好多可爱的动物呢?
他们是谁呀?
(小老鼠、小猪、小河马)。
他们呀是好朋友,经常在一起玩。
到底会发生什么事呢,我们一起来看一下吧!
有一天早上,他们三个人一起玩开火车的游戏,嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭,一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。
师:
瞧!
小河马怎么啦?
(听录音)哎呦!
我肚子疼?
小河马怎么会肚子疼呢?
他要干什么呀?
(生病了,要拉大便了。
)我们来听一下。
小河马说我要大便,小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了,也说我也要拉、我也要拉。
师:
小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?
(厕所),快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。
这是什么地方呀?
你从哪里看出来?
这是动物厕所。
这里有几间厕所呀?
(1、2、3、)三间厕所一样吗?
一间小厕所,一间中厕所,一间大厕所,小老鼠上哪一间厕所?
小猪上哪一间厕所?
小河马上哪一间厕所?
(大厕所)
二、观察画面,了解拉大便的各个步骤
1、学礼貌小河马急的不得了,把门打开就进去了。
发生什么事了?
(鳄鱼先生在里面上厕所。
鳄鱼先生在里面拉大便,被小河马们打开了,大家都看到了,好难为情,是吧)。
小河马真没有礼貌,应该怎么办呢?
(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。
咚咚咚!
(没声音,没人)那小猪进去吧。
我们帮小老鼠敲敲门。
咚咚咚!
(没声音,没人)那小老鼠进去吧。
2、学脱裤子师:
三只小动物进去,先做什么?
(脱裤子)大河马小老鼠不会拖裤子,我们一起来帮她拖裤子。
来,我们来帮小老鼠脱一下。
我们来找找裤腰要。
对啦!
裤腰腰,两手抓,一扭一扭往下拉,拉到膝盖上,好啦!
天气冷,我们小朋友就不脱了,我们来做一下吧。
嗯真棒!
3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?
(小老鼠),小老鼠在里面还有声音呢!
老师来听听,她说:
使劲,嗯--。
小朋友一起帮她加加油。
中间这个厕所是谁在里面?
(小猪)我们也帮小猪加加油!
嗯--嗯--嗯--终于拉出来了!
大厕所里是谁啊?
(胖河马)。
也来帮胖河马加加油!
嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚,拉出来没有啊?
?
哇,总算都拉出来了,拉完巴巴,要干什么啊?
--擦屁股。
师:
拉完屁股上脏不脏?
应该怎么办?
(擦屁股)我们一起来练习一下,拿一张纸巾,先折一下--屁股翘起来,擦一擦--再折一折,把脏的折在里面,--再擦一擦。
擦好了,脏的纸巾扔在哪里?
扔在马桶里,扔在垃圾桶里。
三、观看小动物便便,教师小结
1、看小老鼠的便便是怎样的?
(一粒一粒的。
)小河马的便便怎样?
(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?
(可能是着凉了,拉肚子了。
)那小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢?
(黄黄的)我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。
师:
这么臭臭的便便怎么办?
(冲下去)
2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么?
(洗手)(配上儿歌)师:
小动物们拉好便便了,都轻松了是吧。
瞧!
三只小动物也到我们班来了,你喜欢谁?
就乘他的小火车吧!
我们一起和他们到外面开火车吧。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
(9)小班健康教育教案《学会穿鞋》含反思活动目标
1.亲自感受,让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。
2.在穿正鞋子后,体验到成功的快乐,培养良好的自理能力。
3.在念儿歌过程中,学会穿鞋子。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
。
活动准备
1.爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。
2.录音机、磁带(歌曲:
《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)、地毯。
3.各种大小的鞋若干。
4.幼儿会边念儿歌边脱鞋子。
活动过程
(一)脱鞋子
师:
今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧!
脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐。
幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。
(二)通过看图、穿大鞋,知道要穿大小合适的鞋
1.看图感知。
(1)展示大小的脚图。
瞧,这些是什么?
(脚)
猜猜,这是谁的脚呢?
幼儿猜测。
(2)出示人像图。
我们来看看,你们猜的对不对?
哟,真棒,猜对了,表扬表扬我们自己。
(3)给宝宝穿大鞋。
老师这儿有双鞋子,我们给宝宝穿上吧!
让幼儿说好不好。
2.幼儿穿大鞋。
请你们去穿穿大鞋,试试舒服吗?
在大鞋与小鞋的歌声中幼儿去穿大鞋。
你的小脚会做什么?
(走路、跑步、蹦跳等)请幼儿分别做动作,感受穿大鞋后的不适。
集中幼儿,脚跳舞、讲感受。
小结:
穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要穿大小合适的鞋子才舒服。
(三)穿小朋友的鞋。
1.试穿正好的鞋。
现在,请你去找双合适的鞋子穿上,穿好了到教师这儿来。
检查幼儿穿鞋情况,指出不合适的,并让幼儿讲感受。
2.边学儿歌边学穿鞋。
请你们把鞋子脱下来吧!
幼儿边念儿歌边脱鞋。
老师编了一首穿鞋子的儿歌,我们来边念儿歌边穿鞋。
教师指导。
拿起这个鞋宝宝,找到那个鞋宝宝,小脑袋,靠一起,小脚丫,钻进去,鞋儿弯弯往里靠,两边搭扣扣扣好。
3.总结:
今天我们学会了穿鞋子的本领,以后在家中你们的鞋子要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,相信你们都是能干的好孩子。
4.穿自己的鞋子。
现在请你们把这双鞋脱下来,要边念儿歌边脱鞋,然后去穿上自己的鞋子吧!
比一比谁最能干。
幼儿边念儿歌边穿鞋,老师检查。
(四)跳舞。
穿上了自己的鞋,舒服吗?
让我们高兴一下,让小脚同鞋子朋友来跳个舞吧!
在欢快的音乐中脚跳舞。
(踢、走、跑、跳、跺、蹦、弯、伸等。
)
(五)活动延伸
继续练习穿脱鞋子技能。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
(10)小班健康教育教案《左脚右脚碰一碰》含反思 情况分析:
新学期开始了,今年我带小班,孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,许多孩子都会把鞋子穿反。
有一天我数了一下,班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。
为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,掌握穿鞋的本领,我仔细观察了童鞋的基本特点,并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。
活动目标:
1、能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具