《GIS应用技术》课程大纲Word文件下载.docx
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参考教材
[1].李满春、陈刚、陈振杰等编.《GIS设计与实现》[M].第一版.北京：
科学出版社，2011.6
教学参考资料
[1].马林兵、张新长、林丽健、陈蔚珊编.《WebGIS技术原理与应用开发》[M].第二版.北京：
科学出版社，2012.6
[2].StephenWise著.《GIS数据结构与算法基础》[M].第三版.北京：
科学出版社，2012.2
[3].刘光曾敬文曾庆丰编.《WebGIS从基础到开发实践（基于ArcGISAPIforJavaScript）》[M].第二版.北京：
清华大学出版社，2015.3
[4].SuperMap图书编委会编.《GIS工程师训练营：
SuperMapiClientforFlex从入门到精通》[M].第一版.北京：
清华大学出版社，2013.3
二、课程目标与任务
通过课堂讲授、课堂讨论、习题、实验等环节教学，使学生了解多种GIS软件的使用、数据结构和数据组织关系，加深对地理信息的认识和空间数据的可视化表达方法，并了解各种软件的空间数据转换关系，了解空间数据的采集、编辑和空间数据的分层处理方法、空间数据的分析功能等。
三、课程主要内容、要求及学时分配
序号
主要内容
基本要求
学时分配
1
GIS绪论
（1）知识点
Ø
GIS概念、构成、功能、应用
GIS发展动态
（2）教学重点
GIS本质概念和特点
GIS基本功能和应用功能
（3）教学难点
空间数据
GIS应用模型
（1）掌握GIS本质概念和特点，GIS基本功能和应用功能。
（2）理解空间数据，GIS应用模型
（3）了解GIS发展动态。
4学时
2
GIS空间数据结构和数据模型
GIS空间数据结构
GIS数据模型
地理实体的特征
描述地理实体数据的类型
矢栅数据结构的不同，相互转换方法
用矢栅一体化的概念组织数据的思想
矢栅数据结构的不同
相互转换方法
（1）掌握空间数据结构建立的定义
（2）理解地理实体的特征
（3）掌握描述地理实体数据的类型
（4）理解矢栅数据结构的不同，相互转换方法
（5）了解用矢栅一体化的概念组织数据的思想
6学时
3
GIS数据采集和质量控制
空间数据采集的任务
研究数据质量的意义
地理实体的几种分类方法和编码方法
GIS数据质量内容和类型
研究数据质量的方法和数据质量的评价方法
属性数据的分类分级方法
空间数据交换标准
元数据作用和内容
（1）了解空间数据采集的任务
（2）理解研究数据质量的意义
（3）掌握地理实体的几种分类方法和编码方法
（4）掌握GIS数据质量内容和类型
（5）了解研究数据质量的方法和数据质量的评价方法
4
空间数据处理
矢量拓扑的自动建立
空间数据的压缩处理和数据结构转换
空间数据的插值方法
链的组织
结点匹配
建立多边形
DEM内插
（1）掌握矢量拓扑的自动建立
（2）掌握空间数据的压缩处理和数据结构转换
（3）理解空间数据的插值方法
5
空间查询与空间分析
空间数据查询
空间数据的统计分析
DEM分析；
叠置分析
缓冲区分析和泰森多边形分析，网络分析
矢量数据叠置的内容和位置误差
单层和多层栅格数据的叠置分析
矢量数据的缓冲区分析和泰森多边形分析建立方法；
（1）理解空间数据查询
（2）掌握空间数据的统计分析
（3）掌握DEM分析；
（4）掌握缓冲区分析和泰森多边形分析，网络分析
（5）理解矢量数据叠置的内容和位置误差
（6）单层和多层栅格数据的叠置分析
（7）掌握矢量数据的缓冲区分析和泰森多边形分析建立方法；
6
空间信息可视化
空间信息可视化的概念及过程
空间信息基本特征
可视化概念和空间信息可视化的形式
空间数据可视化流程
从地理数据库中检索图形数据、预处理和符号化
（1）掌握空间信息可视化的概念及过程
（2）理解空间信息基本特征
（3）掌握可视化概念和空间信息可视化的形式
（4）掌握空间数据可视化流程
（5）掌握从地理数据库中检索图形数据、预处理和符号化
7
GIS开发与评价
各种常见的GIS开发方法
GIS开发过程
GIS评价的目的和系统评价指标
GIS开发过程的主要四个阶段
系统调查分析
系统设计
系统实施
（1）了解各种常见的GIS开发方法
（2）掌握GIS开发过程
（3）掌握GIS评价的目的和系统评价指标
（4）掌握GIS开发过程的主要四个阶段
（5）理解系统调查分析
（6）理解系统设计
（7）理解系统实施
四、主要教学组织形式与方法手段
1.组织形式
课堂教学以班级为单位组织，实践教学以小组为单位组织。
2.教学方法
主要采用课堂理论教学+程序实例教学的方法，提高学生的学习积极性。
3.教学手段
多媒体投影+机房现场教学
五、课程考核和成绩评定
平时考核（30%）
考勤（含课堂表现）
报告
试验
所占比例（%）
10%
结业考核（70%）
卷面考试（闭卷）
70%
《GIS应用技术》实验课教学大纲
16学时/0.5学分
信息科学与技术学院
开课实验室
信息技术实验室
网络学习资源
[1].GIS门户网
[2].GIS论坛http:
//bbs.esrichina-
[3].GIS行业论坛
[4].ArcGIS论坛
[5].GIS大学论坛
[6].GIS公园
[7].GIS动力站http:
//www.gispower.org/index.html
大纲编制人及责任人信息
姓名
职称
学历学位
课程负责人
朱振国
副教授
研究生/硕士
审核负责人
王家伟
本科/硕士
审定负责人
杨建喜
教授
研究生/博士
大纲编制人员
课程的教学目的是，通过上机学习，使学生验证并体会理论课讲授知识，帮助学生深刻理解课堂理论知识，能用计算机语言设计基于GIS解决方案的程序，提高学生分析问题、解决问题的应用能力。
以满足实际工作中对计算机应用人才基本技能的要求
三、实验教学的组织和安排（见附表）
四、教学方法和手段
1.教学方法
采用一对一辅导、演示、学生上台试做、鼓励等教学方法。
2.教学手段
多媒体演示及网络平台等现代教育技术。
五、实验考核和成绩评定
实验课成绩评定方式
考勤
实做技能
所占比例（100%）
25%
50%
附表实验项目及教学组织实施情况表
实验项目
实验教学内容
学时
实验类型
必做/选做
学生分组
（人/组）
教师配备
开课周次
主要仪器设备（含软件）规格型号及台套数
主要耗材及数量
备注
GIS与ArcView
1、地理信息系统简介
2、GIS的数据模型
3、地理信息系统的空间分析功能
4、ArcViewGIS简介
验证性
必做
3人/组
9
计算机80台
无
项目”、“主题”与“视图”介绍
1、ArcView中的项目及其管理
2、主题（Themes）
3、视图（View）
4、主题表（ThemeTable）
10
Shape文件及其编辑
1、Shape格式及其优点
2、Shape文件的编辑
3、建立Shape文件的热链接
11
地理要素的显示与标注
1、图例编辑器
2、专题图的图例类型
3、分级方法
4、添加图形和文本
5、标注专题要素
ArcView表格
1、用ArcView创建新表格
2、加载外来表格
3、表格的编辑
4、表格的连接（Join）
5、表格的链接（Link）
6、表格数据的归纳与统计
6、表格的打印输出
Charts的基本操作
1、创建统计图
2、统计图的类型
3、统计图的编辑
专题地图编制
1、版面设计（Layout）的操作基础
2、版面设计的一般步骤
3、图面素材的重新组织
4、创建用户模板
5、专题地图的打印
8
空间分析
1、邻近与邻接关系分析
2、包含与被包含关系分析
3、特征之间的相交分析
4、基于空间关系的属性表合并
5、缓冲区分析
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