秋雨作文650字Word文件下载.docx

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“秋雨万岁，秋雨万岁?

?

”秋雨于是又去帮苹果树变红，又去帮柿子树涂上一层又一层的橙色。

又去帮青青的辣椒变成红红的辣椒了。

还有去帮人类浇花呀等等。

评语：

这是一篇能够将课堂中知识活学活用的仿写习作，采用拟人化的写法运用得比较好。

但也有一些值得注意的地方：

1、作文应该多用些书面语，尽量少用或者不用口头语。

如你文中的“果子、梨子”就是口头语，相对应的书面语应该是“果实、梨”。

2、文章结尾不够干脆利落。

“还有去帮人类浇花呀等等”放在那里完全是

　　多余的，没有任何价值，完全可以删除，删除之后，可再起一段，用三两句话加一个结尾。

　　3、如有兴趣，可按“秋天的雨在草地?

秋天的雨在果园?

秋天的雨在菜地?

”类似的提纲修改一下，肯定会好很多的。

　　篇二：

描写秋雨的作文

　　描写秋雨的作文再过几天，就到霜降了，天气越来越凉了。

今天早起，天很阴，快到中午的时候，下起雨来，就显得更冷了。

我想起最近才学的一篇课文《秋天的雨》，忽然产生了去雨中体验一下的冲动。

于是，我叫上妈妈，穿上厚衣服，一起到楼下的花园里。

一走出楼门，我们立刻体会到了秋雨的清凉。

小风吹到脸上，已经让人感到明显的寒意了。

秋天的雨，雨点不大，可是下的很密，静静的，发出沙沙的声音。

相比夏天雨的电闪雷鸣和气势磅礴，秋雨显得太安静了。

花园里除了我和妈妈，没有其他的人，于是就显得更加冷清了。

我们打着伞慢慢地走在花园中，看到花园中果树的叶子基本掉光了，露出了一串串火红的果实，在秋雨的冲刷中，显得更加的鲜亮。

如果走近点仔细去看，会发现果实上挂着小小的露珠，像晶莹剔透的珍珠，非常可爱！

继续走，我们还看了正在变黄的银杏树。

它们的叶子是从边缘开始变色的，于是叶子就像是被黄色水彩笔勾了边的小扇子，在雨中低垂着，美丽而安静。

再往前走，我们还看到了挺拔的松树，静静的在雨里站着。

像针一样的叶子穿着三五个小水珠，依然油绿茂盛，一点也不惧怕秋雨的寒冷。

秋天的雨，虽然让人感到一丝寒意，但我依然分外喜欢。

因为它和春雨、夏雨一样，会使北京更加干净、美丽。

特别的，秋天的雨还带给我们缤纷的色彩和宁静的天空。

　　篇三：

秋天秋雨,你们都来了!

（600字）作文

　　精选作文:

秋天秋雨，你们都来了！

　　秋天到了！

怎么，你不相信？

瞧，到处都留下了她的脚印。

空气是那么清新，天气是那样迷离。

太阳更加温暖了。

她的万道金光愉快的亲吻着万物，那么温柔，那么舒服。

秋天到了，的确到了！

节令刚过了秋分，便觉得有了几分凉意。

逐渐枯黄的树叶经不住风吹雨打的摧毁，一片片，一叶叶飘落在高高低低的房顶上，飘落在大大小小的道路上，飘落在纵横交错的河沟里。

秋天的雨是淡蓝色的，晶莹透彻。

千万条银丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披在黑幽幽的田野上。

雨落在水里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；

雨落在树上，像给枝条梳着柔软的头发；

雨落在地里卷起了一阵青烟，土地好像绽放出了一个笑的酒窝。

绵绵的秋天，梳洗着青山、滋润着大地。

地面上大大小小的水洼里积满了水。

它们缓缓的流向大沟小渠，汇聚起今年的深情和来年的希望。

这秋雨又仿佛是甘醇的美酒，奉献给滋生万物的土地，奉献给满怀丰收喜悦的人们&

&

秋雨并不恼人。

在迷迷蒙蒙的雨帘后面，是一张张甜蜜的笑脸。

那是欢庆祖国生日的笑脸；

那是让满山遍野的硕果映红了的脸庞。

秋风秋雨愁煞人的时代，在祖国金色的秋天里，早已一去不复返了。

我仰望蓝天，觉得天空更加晴朗，阳光更加灿烂，一朵朵轻纱般的白云，像给蔚蓝的天空绣上白色大花。

这景色，使人气爽神怡。

秋天的雨不但美妙无比，而且充满了新的希望。

啊！

秋雨醉人的秋雨。

三年级:

太平洋女孩

秋天的作文教学

　　小学生如何写秋天的景色作文

　　秋，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样可爱，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。

秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。

你喜欢用什么语言来描写秋天呢？

你能说出来，写下来，告诉你的小伙伴们吗？

　　一、写好开头1、以拟人的手法来开头。

夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地来了，为田野披上了美丽的衣裳。

2、总说秋天的田野很美。

秋天的田野景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。

3、以对比的方法开头。

秋天是丰收的季节，遍地金闪闪，黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。

4、用童话色彩开头。

美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。

5、用诗歌开头。

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

”

　　二、写好重点段我们先来看两个片段:

　　片段一：

踏上前往田野的小路，一阵凉爽的西风迎面吹来，树叶纷飞，犹如仙女散花。

落在地面上的落叶犹如淘气的孩子在奔跑、打滚、翻跟头。

沿路的柿子树上挂满了火红的“灯笼”，它们三个一群，五个一伙，亲密无间。

秋天田野的代表物是那一望无边的稻穗。

远远望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。

一阵微风吹来，田野里滚着层层波涛，连绵起伏，十分迷人！

一株株稻穗被沉甸甸的果实压弯了腰，它们摇晃着小脑袋，似乎在沉思着什么。

　　片段二：

走进田野，就像置身于金色的海洋。

在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。

稻子的长势十分喜人，每颗稻穗都有八十几粒，粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下坠。

它的秆很细，但十分坚韧，尽管已被压弯了腰，但从不趴下。

它的根像鹰爪一样，紧紧地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。

瞧，那边的老大爷正在收割，他技术娴熟地挥舞着镰刀，一会儿，那密不透风的稻田便被割了好几垅，好像是一条条通往幸福

　　的金光大道。

远处的谷场上人们也在忙得不亦乐乎?

　　以上两位小作者都是细心观察的孩子。

他们让秋天的田野有不同的景色，并描绘出了各自色彩。

但他们有一个共同的特点就是：

1、抓住了秋天田野里最有代表的景物来写：

如落叶、稻子、柿子?

并且抓住了它们的特点：

树叶飘飞，柿子火红，稻子金黄?

2、应该按照一定顺序去观察，去表达，写出秋景的特点。

观察时先选好一个观察点，然后，从这一点开始按一定顺序观察。

比如从上往下看或从下往上看，从远处往近处看或从近处往远处看，有时按照从中间向四周写的顺序去写，甚至是其他切入方法也可以，只要有条理有章法即可。

想一想，《迷人的秋天》一文是按什么顺序写的呢？

它是按照从上到下，从天空到田野，再到树林的顺序写的，这样条理就十分清楚。

　　3、要展开合理的想象，丰富画面内容。

还说那幅山水花鸟画吧。

画面上有山有水有花有鸟，也有各种色彩，但没有声音，是静止不动的。

看图作文，要求我们把画面由“静”变为“动”，由“无声”变为“有声”，由“平面”变为“立体”。

也就是说，要借助画面提供的形象，联系自己的生活实际进行想象、构思，让画面“活”起来，“动”起来。

比如《迷人的秋天》一文，把红红的高粱比作火把，想到“许许多多运动员举着火炬奔向20XX北京奥运会”，把成熟的谷穗当成人，说“一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我点头鞠躬，好像说：

‘农民伯伯怎么还不来收割我们呢？

’”小作者对景物的描写不是在“拍照片”，而是根据高粱、谷穗等特点，运用了比喻、拟人的写法，因此把它们写得生动、形象、有趣。

4、另外还用了一些生动的贴切的比喻句，如：

“犹如仙女散花”，“挂满了火红的灯笼”，“像一片金色的海洋”，“根像鹰爪一样”让秋天的景物更形象具体；

还用了拟人句，如：

“犹如淘气的孩子在奔跑、打滚、翻跟头”，“它们摇晃着小脑袋”，“都挺着个

　　快要胀破似的大肚皮”，“尽管已被压弯了腰，但从不趴下任凭风吹雨打，丝毫不动。

”让我们感到很亲切。

看来，写好这篇习作的要点就是：

一要通过仔细观察抓住来秋天景物的特点；

二是要应用一些修辞手法如比喻拟人排比?

让文章更生动,另外还要注意叙述的顺序。

三、写好结尾

　　1、直抒胸臆，总结全文。

a、啊！

秋天的田野真美啊！

b、多么迷人的田野！

我爱秋天的田野！

2、赞美田野，抒发喜悦之情。

a、秋天的田野是美好的，它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。

b、我爱秋色，更爱秋天的田野。

因为它充满了喜悦，充满了希望，充满了生机。

　　3、以赞美好农民的劳动来升华主题结尾。

秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。

我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。

　　另外注意：

1、写好提纲开头：

（略）中间部分：

（详）

（1）写秋天的庄稼地。

（2）写秋天的菜地。

（3）写秋天的果园。

结尾：

秋天的田野是美好的，它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。

2、写好文题《秋天的田野》《秋天的校园》《秋天的果园》《秋天的菜园》《秋天的公园》3、选好题材a、阳光温馨恬静，微风和煦轻柔，蓝天白云飘逸，大雁结对南飞?

b、金黄的田野。

（金灿灿的稻穗、红艳艳的高粱、饱胀的豆荚；

火通通的柿子、黄澄澄的梨、绿油油菜地?

）c、美丽的公园。

（火红的枫叶、千姿百态的菊花、翩翩起舞的落叶?

）

　　秋天的收获

　　炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄地来到人间。

　　秋天的天空是那么的高，那么的蓝。

一切都变了，小草儿没有夏天那么绿了，树叶儿渐渐黄了?

　　秋天的阳光犹如朋友的微笑，坦诚而灿烂。

又如母亲的抚爱，温暖而亲切。

　　秋风是最寻常的，吹在身上凉丝丝的，带着几分寒意，吹得树叶儿纷纷落下，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

　　秋雨打在伞上，发出“嗒、嗒”声，滴在菊花上，菊花绽开了迷人的笑脸。

看，在不远的山上，雨雾弥漫。

天空像披了一件纱衣，让你心旷神怡，陶醉在这绵绵细雨当中。

秋天的桔园，桔子仿佛一盏盏金色小灯笼挂在枝头，真惹人喜爱。

　　秋天的田野，一片金光，稻谷、高粱、大豆都丰收了，农民伯伯高兴得合不拢嘴，弯着腰，正赶在收割粮食呢！

这里，秋姑娘吹响了一支醉人的丰收曲。

　　秋天是迷人的天使，不仅染黄了一片片稻田，还染红了一棵棵枫树?

好一派迷人的秋景啊！

　　金色的秋天

　　秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。

登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。

红的得像玛瑙，绿得像翡翠。

还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。

下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀!

俗话说的好呀：

“一场秋雨一场寒，十场秋

　　雨要穿棉。

”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。

看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。

　　庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。

　　果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。

　　我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！

我爱这丰收的、金黄色的秋天。

　　（老师激趣谈话。

）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

”同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？

（学生思考回答。

）好！

有的同学说是春天，有的同学说是秋天。

有“好景”、

　　又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？

老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！

对，秋天。

看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。

古人说：

“万美之中秋为最”。

今天，咱们就一起来说说《秋天的景色》吧。

（板书课题）

　　2、感受秋天。

下面请同学们随着老师一同走进秋天，感受秋天。

请看图片。

（播放多媒体“秋天的景色”。

）从图片中大家看到了哪些景物呢？

（生答）

　　你能用两、三句完整的话，把你看到的最喜欢的的景物跟大家描绘一下吗？

请大家用小组合作的学习方式，先把自己喜欢的景物说给你的小伙伴听。

（小组交流，指名答）3、把握秋天的特点除了图片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？

（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。

下面大家各抒已见，谈谈你平时见到的“秋天”的“模样”吧。

哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？

二、激发想象，描绘心中的秋天。

1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。

同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？

（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。

）提示：

视觉上——秋天是美丽的季节；

秋天是蓝蓝的天空，秋天是白白的云朵，秋天是金黄色的（树叶）；

秋天是火红色的（枫叶）。

。

感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；

秋天刮风下雨后会很凉；

秋天人们会多穿些衣服；

概括地说——秋天是成熟的季节；

秋天是收获的季节；

秋天是从炎热走向寒冷的桥梁。

　　同学们，我们经历过很多个秋天了，秋天里，大家可能也参加过许多的活动吧。

请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。

老师组织学生相互交流。

（可以是旅游景点、农田、山野、校园等等，老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。

当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。

）3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”，注意运用平时积累的优美语言和词句。

大家平时都有积累好词好句的习惯。

平日里，你们都积累过哪些描写秋天的词语呢？

（如：

一叶知秋、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞。

）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：

“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵

　　牛织女星”等等。

同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！

（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。

）大家一定也读过很多描写秋天的文章。

三、精心构思，谱写秋天的弦律。

（播放理查德·

克莱德曼演奏的钢琴曲《秋日私语》，营造气氛。

）每个同学的心中，秋天也许都不相同。

那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感

　　《星辰》

　　当晚风撩起最后一缕夕阳，

　　你便悄无声息地布满天空。

　　静静地伫立在远方的天际，

　　深深地凝视在地面

　　上的我们。

　　世界是如此的小,几乎每天都能相见。

省略了问候，

　　因为我们似曾相识。

45度角仰望天空，原来天空是一座城堡。

　　大雄有他的叮当猫，

　　章。

　　的誓言。

　　夜，

　　下。

　　爱你——

　　花

　　己；

　　歌曲；

　　藉；

　　衬托你的威仪。

　　甚至日光。

小樱有她的库洛牌。

可是星星呢？

它有它的光明。

用短暂的生命，谱写一首辉煌的乐我在星光下许愿，许下我那早已想好要是天空黑了好几我仍会在我的天空等待你亮起来《致橡树》我如果绝不像攀援的凌霄借你的高枝炫耀自我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的也不止像泉源常年送来清凉的慰也不止像险峰增加你的高度，甚至春雨。

不，这些都还不够！

最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。

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