二年级下册品德8910课设计Word文档下载推荐.docx

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很光荣和自豪。

揭示课题，板书课题

二．回忆入队情形

１．我们班的同学是少先队员的请举手。

请告诉老师你们

什么时候戴上红领巾的？

能回忆一下当时的情景吗？

当时心如何？

２．你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？

参加过哪些活动？

说说红的过程。

３．听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。

介绍当初入队的情形。

三．学唱《中国少年先锋队队歌》

１．少先队是少年儿童的先进组织，还专门有一首歌曲呢，叫《中国少年先锋队队歌》想唱吗？

２．学唱歌曲

３．理解歌曲意义

四．总结：

我们自己是一名少先队员而自豪。

五．作业

爷爷奶奶，爸爸妈妈也曾经是少先队员，听听他们讲讲当年少先队的故事

第二教时

　　了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣

教学过程

一，复习

１．齐唱《中国少年先锋队队歌》

２．说说爸爸妈妈和爷爷奶奶当初的故事。

二．红旗一角的故事

１．孩子们，戴上红领巾感觉和过去一样吗？

是啊，就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。

２．了解红领巾的意义？

（１）．红领巾为什么是红色的？

它为什么是三角形？

（２）生自由说，老师适时补充

红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。

３．看书了解《董存瑞舍身炸暗堡》的故事

４．说说战争年代其他少先队员的英雄故事

５．了解雷锋　丛飞的故事，知道他们都曾是少先队员，用自己的行动为红领巾增添了光彩。

三．导之以行

１．那你们还知道少先队组织的其他标志吗？

除了队旗，大

家还知道什么？

２．看过这么多英雄人物的故事，你收到什么启发？

３．作为一名少先队员，在以后的生活或学习中，你会怎么做？

４．那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。

参观以后请你告诉大家，你看到了什么？

想到了什么？

５、同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？

五．总结

除了同学们在大队部看到的以外，还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样，下一节课见。

板书设计

　　　　　　　　　　　鲜艳的红领巾

　　　　　　　红旗的一角　　　　光荣的象征　　

课后回忆：

第九课　红领巾胸前飘

　　1、喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出

谋划策。

2.、懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助

在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进

喜欢参加丰富多彩的少先队活动

在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心

少先队活动的海报或音像资料、歌曲《红领巾胸前飘》的磁带、课件

教学时间：

两教时

第一教时

教学目标：

喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋

划策。

一．激趣导入

去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？

（播放歌曲《红领巾胸前飘》），板书课题

二．多彩的少先队活动

１．把从高年级的大哥哥大姐姐那里了解的少先队的活

动告诉大家

２．少先队活动丰富多彩，请看，出示录象——红领巾

广播站、红领巾校刊、义务劳动……学生仔细观看并回忆。

３．说说你参加过哪些少先队活动？

三．实践导行

　　　１．少先队活动有趣吗？

　　　２．你还能为我们少先队活动做些什么呢？

请你为少先

队活动出主意，把金点子写出来

３．学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。

好的列入少先队活动计划中

4．小结：

　　作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，

并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。

懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助

教学过程；

一．复习

说说课下做了什么好事

二．红领巾告诉我

１．创设情境

我们在生活中会遇到很多情况，作为少先队员盖怎么做呢？

有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？

出示图片——多找了钱，怎么办？

（学生看图并各抒己见）

2．深化理解

在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……出示课件

遇到难题怎么办？

忘了做作业怎么办？

看到了需要帮助的残疾人该怎么办？

遇到霸道的学生该怎么办？

答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？

3．小表演：

遇到以上这些情况我们该怎么办呢？

（１）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备

（２）各组分别上台表演。

（３）师生共同评价。

4．说一说：

在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？

快说一说，他们都是怎样表现的

三．小结：

作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。

　　　　　　　红领巾胸前飘

　　做事守信、　诚实勇敢、　乐于助人

教学反思：

第十课 

快乐的六一

1、以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。

2、积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。

教学重点:

策划六一活动，快乐迎六一

教学准备:

有关贫困儿童的图片；

去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；

调查表

策划六一活动

一.谈话激趣

1.同学们。

知道你们的节日是哪一天吗？

想不想组织一次活动，快快乐乐迎六一呢？

2.点题，板书课题

二.了解六一

1.看录相片

今天老师带来了一段录像，大家想看吗？

请看电视屏幕。

（学

生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。

）

你们知道吗，他们在庆祝什么节日？

（“六一”）“六一”节是谁的节日呢？

二、揭示课题

这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。

时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦！

这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊！

你们要怎样庆祝自己的节日呢？

这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。

（板书：

六一大策划齐读）

三、策划“六一”

1、回忆以前的“六一”现在老师要做一个现场调查，你们去

年在幼儿园是怎么过“六一”的？

能不能说给大家听一听呢。

（学生自由发言）

2、反馈调查

师：

那么，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。

请各小组代表把你们调查到的情况说一说。

（小组代表反馈：

3、小组策划

同学们都很仔细地调查，认真地完成任务。

从你们的调查中，可以看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀！

同

学们可要加油哦，想出更精彩的点子来，比比看，谁出的主意最好，就可以评为我们这节课的金点子。

大家有信心吗？

（请各小组先商量一下，你们打算怎么过“六一”？

（1）小组讨论，教师巡视

（2）全班交流，

你打算怎么过“六一”呢？

谁来告诉大家。

同学们的想法真不错。

不过，我认为要过好“六一”节，还有很多更有意义的事情可以做。

大家请看，这是我们去年为东林幼儿园捐图书和玩具的活动，这也是过“六一”的一种方式。

去年“六一”的时候，老人协会的爷爷、奶奶给我们带来了精彩的节目，在我们的节日里，我们可以为他们做点什么呢？

（邀请他们来参加活动；

慰问他们；

帮他们扫地、擦玻璃……）邀请他们来参加活动，要写什么呢？

（邀请信，这就需要有的同学当联络组成员，写邀请信。

四.总结

同学们的金点子不少,课下可以准备实施自己的计划.让自己的节日丰富多彩,更加有意义.

关注贫苦地区的儿童，伸出友爱之手，让他们享受到节日的快乐．

一．复习检查

说说自己课下做了迎六一的哪些准备

二．展示自己的活动准备

1．按不同的内容汇报：

唱歌、绘画、游戏、爱心．．．

2．表扬那些准备充分的同学。

三．关注没有享受节日的儿童

　１师引：

同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。

你们很快乐。

可是，你们知道吗，同在蓝天下，同样处于花一样的年龄，却还有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。

（出示有关失学儿童、战争中的儿童，饥饿贫穷儿童的图片）

3．师：

看到这些图片，你想说些什么？

（生畅所欲言：

请他们一起过“六一”；

捐献东西；

写信；

折千纸鹤送他们等等．

4．大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴。

就拿我

们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢？

（补功课；

做值日；

捐钱让他买点营养品，让他补养身

三．在自己的本子上写出自己对他们的友谊和祝愿

1．学生书写画画，教师巡视。

2．展示优秀的作品。

四．总结

边远山区的贫困儿童我们都要去帮助他，我们身边的同学，不管是生活上或学习上，我们都应该互相关心、互相帮助。

老师也被你们感动了。

相信有着同学们的爱心和努力，我们的“六一”一定能过得更精彩。

“六一”还没到，老师已经沉浸在节日的欢乐中了，让我们先来感受感受节日的愉悦，好吗？

（播放歌曲《庆祝六一》。

）大家一起唱吧，跳吧。

五、布置任务

大家回去后根据你们的策划继续做好准备，好吗？

六．板书设计

　　　　　　　　　　　快乐的六一

　　　　　儿童的节日　　　　世界同欢乐　　

课后反思：

课后回忆