教研处计划文档格式.docx
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数学组
1、课堂教学目标和学案的编写、使用以及各种课型讲课时间控制在25分钟左右落实和效果
2、教研活动中执行计划的情况。
如听说评议课，解题比赛等。
青年教师完成的2014年全国高考题（15套左右）试卷保留，教研处存档，组内作业教案交流展览的结果形成书面材料交教研处存档。
英语组
1、先学后教的落实情况
物理组
1、检查物理学科三种课型的使用情况，建议物理学科对所有内容分类，分别使用哪种课型。
2、物理学科各个教龄段按要求撰写的教育论文上交教研处备案。
3、青年教师每月教案、听课记录检查结果以及不定期（5-7次）考核上报教研处存档。
化学组
1、检查化学组活动计划（如教案、作业展览，评课方案、读书学习）的落实情况，通过中层干部参加活动后反馈
2、课堂教学中加强实验教学的执行情况
生物组
检查高效课堂具体实施情况
政治组
1、高效课堂每个环节具体实施情况（课前3分钟。
目标明确，任务具体，监督有力；
课堂的完整性；
知识密度要适当,教学环节要紧凑,教学流程要合理：
背诵—看书—一般性知识问题化展示—讲授—重难点知识题目化提问探究—反馈—小结；
课堂考查，做到知识堂堂清，能力堂堂练。
2、培养骨干青年教师的落实情况及时作出总结，上交教研处存档。
地理组
检查地理高效课堂模式（自主学习+自主研讨+老师精讲+当堂精炼模式）的执
行情况
历史组
（二）继续开设校本课程选修课：
为了促进学生综合素质的提高，在总结上学年开设校本课程经验的基础上，进一步加大校本课程的设置，继续在高一年级开设校本课程选修课。
校本选修课程采取教研组申报，学校批准，学生自愿报名的方式进行，时间在周六第五节时间，每学期为一个课程单元，每门课1-2周授课一次，每次不少于一个课时，每学期不少于10个课时。
每位学生最多可选报1门校本课程.校本课程主要以校本讲座、专题报告和特色活动的形式开展。
校本选修课程计入学生的学分。
申报校本选修课的老师，应当在某一领域有较深入研究，要提供完整的课程开发方案，包括课程目的和意义、课程内容、完整课时设置和教学计划、有课程考核办法，有课程资源或自编教材。
各教研组以学科为单位可组织申报校本课程，每门课程可由1-3人主讲。
申报程序为：
个人撰写申报表；
提交教研组评议审核；
教研组以学科为单位向教研处申报；
教研处评议后提交给校领导批准。
选课和开课流程为：
教研处公布立项课程到校园网；
年级和班主任组织各班选课，并提交给教务处；
教务处会同年级根据各班选课汇总情况，协调人数，安排课程表和授课教室；
年级按教务处安排课程表组织学生在指定时间跑班；
任课老师按计划落实教学任务。
评价办法：
根据各课程提交的教学材料，包括申报表、教案、课件、学生成果，结合学生评价，评出优秀校本课程。
凡开设校本选修课程的老师，其工作量计入工作量考核，课程开设效果良好的，学校给予奖励。
凡开设校本课程的学科，作为先进教研组评选的加分项目。
校本课程的开发机构为各教研组，校本课程的申报机构为教研处，校本课程的课时管理机构为教务处，校本课程的日常组织管理由年级、学科组、班主任共同协作完成。
附录申报表。
（三）常规教研组、备课组活动
1、教研组活动
参加人员：
各学科全体教师
活动地点：
各校区教研组
活动时间：
文科单周周三下午3、4节；
理科单周周二下午3、4节；
活动内容及要求：
1、听说评议课为基本形式；
2、赛课常态化，每人每学期在所在校区至少上一次组内公开课。
3、组内教师人人都是评委，全程打分，打分表按时上缴。
4、每年度各学科按打分评选出常态赛课优秀选手，作为参加上一级优质课评比的主要依据。
学校在按年度给予表彰。
5、赛课的课件、教案电子稿投递到教研处对应文件夹。
6、开学之前各组把公开课安排表填写到教研处相应表格中。
7、集中学习教学理论，交流读书心得。
2、备课组活动
各校区各学科备课组，分年级活动。
一年级各组在实验室教室，二年级各组在教研组内
文科双周周三下午3、4节；
理科周二下午3、4节
1、以微格课（无学生）教学为基本形式；
2、高一、高二备课组人数在4人（含4人）以上的科目，实行一课两备两讲，即同一节课由两位教师（最好一老一新）各自分头备课，在组内面对组内老师进行微格课教学。
要求有完整的教学目标、教学重难点、教学过程、教学环节、教学过渡、课堂练习等内容，有条件可制作课件。
整个流程和真实课堂相同，唯独学生活动时间不计算在内。
听课后，组内老师进行评议，指出改进建议。
3、高一、高二备课组人数在3人（含3人）以下的科目，实行一课一备一讲，要求同上条。
4、授课人要求有完整教案，评课后要在教案后记录评议内容和改进建议。
5、开学期初，各组把授课人，填写到教研处相应表格中。
3、注意事项：
（1）阶段考试后，两校区合并进行校教研活动，内容为考试总结和学科成绩分析。
文科和理科，分别在单周周三、二的下午第3、4节举行
4、校领导和中层分包教研组活动安排。
职责：
检查人员到岗情况；
督促按计划落实教研和备课活动；
参与分包组的听评课；
推进各组教研工作落实。
学科
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
主校
分校
备注：
高三年级主任不参加。
（四）继续开展同课异构展示活动，在第二次阶段考试后，各教研组选出两人进行同课异构展示，评出优秀、良好，给予奖励。
（五）教研课题管理工作：
鼓励各教研组有校本教研课题。
各教研组在开学初两周内，选好课题，报教研处备案。
教研处为教研课题的立项、审批、管理、资料收集和验收部门。
完善课题材料的过程性管理，要求各组有开题报告、课题落实方案、材料搜集和数据分析、中期论证、课题阶段成果、结题报告等。
对课题的验收除了要搜集各项课题研究的纸质和电子材料，更重要的是通过验收课、课堂观察、调查问卷、教学成绩的数据分析等实践性标准，对课题研究的实践效果给及评价。
每年度进行一次课题成果的搜集、展示、表彰工作。
校领导牵头，教研处组织，各教研组长参与，对优秀、规范的教研课题给予评选。
涌现出的优秀课题予以表彰，优秀课题成果予以推广。
校本课题工作是评选先进教研组的重要指标之一。
（六）考试命题工作：
考试分为三类：
周周练、阶段考试和期末考试。
要求如下：
（1）周周练：
奥赛班、主校、分校分别命题；
练习的科目和考试时间由各年级安排；
要求当科老师必须到班监考巡视；
试卷要求全收全改，并及时反馈给学生；
课堂练习结束后，命题人将试卷电子稿放置于教研处指定位置，及时存档。
（2）阶段性考试：
每学期两次，两校区统一命题，高一和高二自主命题自主改卷，两年级不交叉（网上阅卷）。
物理、数学学科考前申报难度系数，其他学科难度系数控制在0.60-0.80之间。
命题规范严格按要求落实。
（3）期末考试：
每学期一次，两校区统一命题，高一和高二交叉命题交叉改卷（网上阅卷）。
若上级要求参加统考，则参加统考的年级使用统考试卷，不参加统考的年级由参加统考的年级命题，两年级仍交叉改卷。
（4）所有各类考试题的文档搜集：
考试结束后命题人把考试电子稿报教研处存档。
阶段考试、期末考试的上缴内容包括三部分：
命题方案、试卷、试题分析。
命题情况，是评选先进教研组的重要参考依据。
（七）师带徒工作：
在原有基础上，进一步强化师带徒工作的检查反馈力度。
（1）要求徒弟必须先听课，后上课。
（2）师傅每周都要听徒弟的课，及时给予指导。
要求师傅每周至少听徒弟一次课，每次听课后都要给予指导，并填写听课反馈表，见附表1。
此表一个月收缴一次。
（3）徒弟和师傅每月填写小结和体会。
见附表。
（4）做好新教师验收课工作，建议提升验收课的层次和规格。
验收课后召开青年教师座谈会，谈收获，促发展。
（5）通过验收课、资料收集、学生评教、工作业绩、业务考核等指标，评选出优秀从师教师和优秀指导教师，按年度给予表彰。
（八）青年教师业务考核
按计划在高三全市摸底考试时，上学期教师业务考核中不达标的教师进行补考。
（九）豫北三校同课异构：
豫北三校同课异构本学期将在我校举行。
具体时间未定，学科：
英语、历史、生物。
各组认真准备，高一、二老师参加学习听课，撰写学习体会。
（十）教师招聘和培训：
新学年学校校仍将招聘一批教师，且分校招聘教师流动性大，给教师招聘带来很大困难，经常捉襟见肘。
继续完善招聘流程，使招聘标准更客观，招聘效果更理想。
比如，对应届本科生、应届研究生、往届在职人员三类应聘情况，在年龄、学历、学业成绩、个人自然条件、知识储备、综合素质等方面，逐渐研究出一个比较科学、规范的招聘办法。
本学期11月份招聘免费师范生。
新教师应聘后，加强岗前培训，按原培训方案落实到位。
（十一）校本资料的编纂和评价：
继续做好自编教辅资料的编纂、收集、统计、评级。
同时，要求自编教辅资料的年级和学科，不得再外购其他教辅资料。
本学年计划自编资料的学科如下：
地理组：
自编配套教辅资料；
必修一、二、三、选修与区域地理五本资料力争自编。
政治组：
完善自编资料，删减过难内容，增添最新题材。
化学组：
逐渐完善自编资料的编拟和修改工作。
上学期编拟高一、高二年级各个学期的教辅资料，
数学组：
高考后组织老师编写部分学案；
开学后再组织全体老师参加新学案编写，下学年重新修订；
开学初磨课活动时部分老师参加学案编写。
（十二）编纂《校本教研集萃》，教研处牵头，聘请校内专家、教研组长为编委，择优刊印成书。
每位授课老师每学期投稿一篇，稿件不拘形式，可以是教材分析、教法学法、教学叙事、教学反思、教学案例、听课体会、经验总结、理论学习、阅读体会等等。
每学年末，对优秀投稿老师或稿件，给与适当表彰。
（十三）学生“研究性学习”
利用高一暑假，部署研究性学习工作。
研究性学习和校本课程可以结合起来。
此项工作需要年级组、班主任、备课组的强有力支持。
研究性学习要完善规范，包括确定指导老师、学生选题和组建研究小组（填写申报表）、开题、研究、结题、成果汇编等。
（十四）校园网建设和档案管理
继续推进校园网建设。
计划在校园网开设教研资源区，包括各类公开课实录、新课程培训、名家讲座视频等，供教研活动参考。
加强教研处各类文件、档案的管理，及时分类，及时复印，及时存档，及时移交。
（十五）各类先进和教研成果的搜集和表彰
做好教研成果的搜集和整理，复印好各类证书。
搜集各项数据，为评选先进教研组、先进教研个人、先进辅导教师奠定基础。
（十六）上级布置的其他任务
按教研室布置，继续完成各项上级教派的各类常规性培训、论文评选、优质课选报、检查评估、调研调查、证书发放等事务性工作。
其他各项检查、征文、活动、培训的报名、缴费、登记、上报、资料整理等工作。
附录：
各项检查用表：
附录表01：
各教研组常规教研活动安排计划表：
学校周历
填写负责人和主题
填写负责人和活动内容
周次
一
二
三
四
五
六
日
教研组活动（单周二、三）
备课组活动（周二、三）高三为周二、周一）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
各教研组组在开学一周内填好此表，和教研组、备课组工作计划一并放到校园网教研处对应位置。
此安排表，将在校园网公示。
安阳一中备课活动记录（样表）
年月日第（）周
组别
年级
应到人数
实到
人数
主备人
备课组长（负责人）
请假迟到
备课课题名称
三维教学目标
教学重点、难点
教法
学法
教学过程（环节）设计
作业检测
课外拓展
其他问题
安阳一中教研活动记录（样表）
主持人
教研组组长
教研活动形式
教研活动主题
活动过程和内容摘录
下次活动计划
附录:
安阳一中校本教研活动检查安排表
1：
（主校区）：
一、教研组活动检查安排：
语文外语组：
。
历史地理组：
数学物理组：
化学组生物组：
二、备课组备课活动检查安排表
文科（周三）
理科（周二）
科目
高一
高二
高三
外语
其他学科
注：
根据校长指示，中层首先要参加好检查好本组的备课组活动，检查活动由同时段无备课活动的中层完成。
2：
（分校区）：
语文英语组：
数学生物组：
物理化学组：
附表02：
常规教研活动检查表：
安阳一中校本教研活动检查反馈样表
检查人检查时间
校区：
主校区【】分校区【】
类型：
教研组【】备课组【】
实到人数
请假
出勤
A、优秀：
全勤，无请假迟到早退【】
B、合格：
有个别老师请假无迟到早退【】
C、较差：
有随意迟到或早退现象【】
纪律
A、优秀，全体老师集中注意力讨论。
【】
个别老师做与活动无关事情。
聊天、闲谈、上网、玩手机严重。
【】
内容
A、充实，主题明确，内容详实，讨论充分。
有比较集中的内容，展开讨论。
内容随意空泛，浮光掠影。
其他
问题
因公出差或开会不计入考勤。
此表请每月汇总，递交教研处。
一月一公示。
附表1：
师带徒听课交流指导反馈表
授课人
听课人
授课班级
授课课题
优点
建议
徒弟签字
师傅签字
附表2：
师带徒月总结样表
师傅
徒弟
时间月份
本月收获（徒弟填写）
本月指导（师傅填写）
附表三：
安阳一中学科校本选修课程申报表
教师姓名
特长
课程名称
课程
类型
授课对象
课时
总数
理论课时
实践课时
课程背景
课程目标
课程内容
课程实施
课程评价
学校意见
升级会员 