XX高考二轮复习英语教案 非谓语动词和独立主格结构.docx

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XX高考二轮复习英语教案非谓语动词和独立主格结构

XX高考二轮复习英语教案:

非谓语动词和独立主格结构

XX高考二轮复习英语教案:

非谓语动词和独立主格结构

　　【专题要点】非谓语动词和独立主格结构主要用法如下：

1.动名词和动词不定式作主语、宾语；2.只跟动名词作宾语的动词或动词短语；3.只跟动词不定式作宾语的常见动词；

　　4.既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；5.不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别；6.不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别；

　　7.不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别；8.动名词的复合结构在句中作状语；

　　9.therebe结构的两种非谓语形式；10.独立主格结构在句中作状语；

　　1.with复合结构在句中作状语或定语。

　　【考纲要求】非谓语动词包括不定式、动词-ing形式和过去分词三种形式。

动词的非谓语形式是中学英语语法的重点和难点,也是每年高考热点中的热点,考纲要求掌握：

非谓语动词的时态和语态；他们在英语句子中的作用；非谓语动词的基本用法和含义，非谓语动词在句子中可以充当多种句子成分，比如主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语等；掌握非谓语动词充当相同句子成分时的辨析；掌握非谓语动词在不同的语境、语义下的运用。

　　对于独立主格结构考纲要求掌握独立主格结构的构成方式；在句子中的作用以及with复合结构。

　　【教法指引】非谓语动词包括不定式、v-ing形式和过去分词，是高中英语学习的难点，也是高考考查的重点。

高中英语非谓语动词是一个重要考点，教师在引导学生复习备考中要注意重点突出、训练得当，尤其是对以下要点的复习：

　　.不定式、现在分词与过去分词的用法区别；2.非谓语动词的主动式与被动式；3.非谓语动词完成式的用法；4.非谓语动词用作伴随状语；5.非谓语动词用作目的状语；6.非谓语动词用作结果状语；7.非谓语动词用作宾语补足语；8.非谓语动词的逻辑主语问题；9.非谓语动词用作主语的问题；10.“过去分词+介词”结构；11.动名词的复合结构和therebe结构的非谓语动词形式。

　　对于独立主格结构的复习，教师必须要讲清它的构成方式和在句子中的作用以及与with复合结构和分词之间的辨析的关系。

　　【知识网络】

　　非谓语动词用法

　　非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。

为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。

　　．不定式和动名词作主语的区别

　　动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。

　　Smoz.x.x.kld一词，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词。

例如：

　　Ishouldliz.x.x.kch,alot等习惯上用不定式做定语。

　　johnwilldoanythingbutworz.x.x.ktshuttingthedoorbehindhim.

　　他出去后将门随手关上。

　　Notz.x.x.ktawordmorespoken,hepickedupthepaper.

　　没再多说一个字，他拾起那张纸。

（借此结构；表伴随）

　　6、Thelastguesttoarrive,ourpartywasstarted.

　　最后一位客人到了，我们的晚会开始了。

（名词＋不定式；表时间）

　　五、独立主格结构与分词短语作状语的异同：

　　、独立主格结构与分词短语都可以转化成状语从句。

但是，独立主格结构转换成状语从句后，有自己的逻辑主语，与主句的主语不一致；而分词短语转化为状语从句后，从句的主语与主句的主语相同。

例：

　　⑴Iftimepermit,we’dbetterhavearestatthisweekend.－→Timepermitting，we’dbetterhavearestatthisweekend.

　　如果时间允许，本周末我们最好休息一下。

　　⑵whenweseefromthetopfloor,wecanfindthegardenmorebeautiful.－→Seeingfromthetopfloor,wecanfindthegardenmorebeautiful.从顶楼上看，花园更漂亮。

　　2、还应该注意，分词结构的逻辑主语不是总和主句的主语一致，而是主句的其他成分。

语法上称作“依着原则”；有些分词结构在句子上找不到它的逻辑主语，语法上称作“悬垂分词”。

例：

　　⑴Lookingformywatchintheroom,ithadtakenmealongtime.在屋里找表，用了我很长时间。

　　⑵whenplantingtheseflowers,caremustbetakennottodamagetheroot.种花时必须小心，不能碰坏花根。

（悬垂分词）

　　六、独立主格结构与独立成分的异同：

　　、有的分词短语可以独立存在，在句子中没有逻辑上的主语，实际上已经成了习惯短语。

这些短语有：

generallyspeaking;franklyspeaking;judgingfrom;supposing等等。

　　例：

　　⑴Generallyspeaking,theruleisveryeasytounderstand.总的来说，这个规则很容易懂。

　　⑵judgingfromwhathesaid,shemustbeanhonestgirl.根据他所说的，她一定很诚实。

　　2、有些固定短语是带to的不定式，表明说话人的立场和态度，在句中作独立成分。

这些短语有：

tobehonest;tobesure;totellyouthetruth;tocutalongstoryshort;tobefrank;tomakethematterworse等等。

例：

　　⑴Totellyouthetruth,whatIsaidatthemeetingwasnotmyopinion.说实话，我在会上说的并不是我的意见。

　　⑵Tomakethematterworse,helockedhiskeysinthecar.更糟糕的是，他把钥匙锁在车里了

　　七、非谓语动词独立主格结构

　　在独立主格结构中，非谓语动词和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。

　　Suchanablemantohelpyou，youwillsurelysucceedsoonerorlater.

　　有这么能干的人来帮你,你迟早一定会成功的。

（suchanableman和tohelpyou之间存在着主谓关系）

　　=Sincesuchanablemanwillhelpyou,youwillsurelysucceedsoonerorlater.

　　Heseatinghimselfatthedesk,hismotherbegantotellhimastory.

　　他在书桌旁坐好后，他母亲开始给他讲故事。

（seatinghimselfatthedesk拥有了自己的逻辑主语he，注意是“主格”）

　　=whenheseatedhimselfatthedesk,hismotherbegantotellhimastory.

　　Thekeytothebikelost,hehadtowalktoschool.

　　由于丢了自行车钥匙，他只好步行去学校。

（lost

　　的逻辑主语是thekey，lost也可以用完成式havingbeenlost）

　　=Becausethekeytothebikehadbeenlost,hehadtowalktoschool.

　　A．不定式“独立主格结构”

　　在“逻辑主语+动词不定式”结构中，动词不定式和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。

这种结构也可用一个从句或并列分句来表达。

　　．动词不定式用主动的形式

　　在独立主格结构中，动词不定式和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。

　　Hismothertocometonight，heisbusypreparingthedinner.

　　他母亲今晚要来,他正在忙着准备饭菜。

（=Ashismotheristocometonight,heisbusypreparingthedinner.）

　　——willyougototheconcerttonight

　　你今晚去听音乐会吗？

　　——sorry.Somanyexercise-bookstocheck,Ireallycan'taffordanytime.

　　对不起，有这多的作业要批，我真的抽不出时间。

　　（＝BecauseIshallchecksomanyexercise-bookstonight,Ireallycan'taffordanytime.）

　　Thefourofusagreedonadivisionoflabour,eachtotranslateaquarterofthebook.

　　我们四人同意分工干，每人翻译全书的四分之一。

　　（＝Thefourofusagreedonadivisionoflabourandeachistotranslateaquarterofthebook.）

　　manytrees,flowers,andgrasstobeplanted,ournewly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful.种上许多的树，花和草后，我们新建的学校将看上去更美。

　　B．-ing形式“独立主格结构”

　　动词的-ing形式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。

　　Beingill,hewenthome.

　　由于生病,他回家了。

（=Ashewasveryill,hewenthome.）

　　Seatinghimselfatthedesk,hebegantoreadamagazine.

　　在课桌旁坐好后，他开始看杂志。

（=whenhehadseatedhimselfatthedesk,hebegantoreadamagazine.）

　　．表示时间的-ing形式作“独立主格结构”

　　Everyonebeingready,theteacherbeganhisclass.

　　每个人都准备好后，老师开始上课。

（相当于一个时间状语从句wheneveryonewas

　　ready）

　　Thechairmanbeganthemeeting,everyonebeingseated.

　　每个人坐好后，主席开始开会。

（相当于一个时间状语从句aftereveryonewasseated）

　　2．表示原因的-ing形式作“独立主格结构”

　　Theboyleadingtheway,wehadnotroublefindingthestrangecave.由那个男孩带路，我们没有困难就找到了那奇怪的洞。

（相当于一个原因状语从句Becausetheboyledtheway）

　　manyeyeswatchinghim,hefeltabitnervous.许多眼睛看着他，他感到有点儿紧张。

（相当于一个原因状语从句Asmanyeyeswerewatchinghim）

　　必背：

　　含有being的独立主格结构。

　　ItbeingNationalDaytoday，thestreetsareverycrowded.今天是国庆节,街上很拥挤。

　　=AsitisNationalDaytoday,thestreetsareverycrowded.

　　Therebeingnofurtherbusinesstodiscuss,weallwenthome.没有别的事可讨论，我们都回家了。

　　=Astherewasnofurtherbusinesstodiscuss,weallwenthome.

　　3．表示条件的-ing形式作“独立主格结构”

　　Timepermitting,wewillhaveapicnicnextweek.

　　时间允许的话，我们下星期将进行一次野炊。

（相当于一个条件状语从句Iftimepermits）

　　myhealthallowing,Iwillworkfarintothenight.

　　我的健康许可的话，我愿工作到深夜。

（相当于一个条件状语从句Ifmyhealthallows）

　　4．表示方式的-ing形式作“独立主格结构”

　　Thestudentsarewalkingintheschoolhappily,eachwearingacardinfrontofhischest.

　　学生们快乐地在学校里走着，每个人胸前都带着一张卡。

（相当于一个并列分句andeachwearsacardinfrontofhischest）

　　Theboylayonthegrass,hiseyeslookingatthesky.

　　男孩躺在草地上，眼睛看着天空。

（相当于一个并列分句andhiseyeswerelookingatthesky）

　　c．-ed形式“独立主格结构”

　　与逻辑主语+动词的-ing形式一样，如果-ed形式的逻辑主语和句子的主语不一致的话，就需要用-ed形式的独立主格结构。

　　ThebookwritteninsimpleEnglish,Englishbeginnerswereabletoreadit.

　　该书是用简单英语写的，英语初学者也能看懂。

　　=AsthebookwaswritteninsimpleEnglish，Englishbeginnerswereabletoreadit.

　　Theworkersworkedstillharder,theirlivingconditionsgreatlyimproved.

　　由于工人们的生活条件大大提高，他们工作得更起劲了。

　　=Astheirlivingconditionsweregreatlyimproved,theworkersworkedstillharder.

　　Hewaslisteningattentivelyinclass,hiseyesfixedontheblackboard.

　　他上课专心听讲，眼睛紧盯着黑板。

　　=Hewaslisteningattentivelyinclass,andhiseyeswerefixedontheblackboard.

　　Thetaskcompleted,hehadtwomonths'leave.

　　任务完成以后，他休了两个月的假。

（=whenthetaskhadbeencompleted,hehadtwomonths'leave.）

　　比较：

　　动词不定式表示动作没有发生或即将发生，动词-ed形式表示动作已经结束，动词-ing形式往往表示动作正在进行。

　　Themanagerlooksworried，manythingstosettle.经理看上去很着急,有这么多的事情要处理。

（事情还没有处理，而且是由经理本人来处理，用不定式tosettle）

　　Themanagerlooksrelaxed,manythingssettled.许多事情已经处理好了，经理看上去很轻松。

（事情已经处理好了，用动词-ed形式settled表示动作已经结束）

　　Thefoodbeingcooked,theboywaswatchingTV.小孩一边做饭，一边看电视。

（两个动作同时进行）

　　Thefoodcooked,theboywenttobed.

　　饭做好了，小孩去睡了。

（两个动作有先后，饭已做好，小孩才去睡觉的

　　八、with、without引导的独立主格结构

　　介词with/without+宾语+宾语的补足语可以构成独立主格结构，上面讨论过的独立主格结构的几种情况在此结构中都能体现。

　　A．with+名词代词+形容词

　　Hedoesn’tliketosleepwiththewindowsopen.

　　他不喜欢开着窗子睡觉。

　　=Hedoesn’tliketosleepwhenthewindowsareopen.

　　Hestoodintherain,withhisclotheswet.

　　他站在雨中，衣服湿透了。

　　=Hestoodintherain,andhisclotheswerewet.

　　注意：

　　在“with+名词代词+形容词”构成的独立主格结构中，也可用已形容词化的-ing形式或-ed形式。

　　withhissonsodisappointing，theoldmanfeltunhappy.

　　由于儿子如此令人失望,老人感到很不快乐。

　　withhisfatherwell-known,theboydidn’twanttostudy.

　　父亲如此出名，儿子不想读书。

　　B．with+名词代词+副词

　　ourschoollooksevenmorebeautifulwithallthelightson.

　　所有的灯都打开时，我们的学校看上去更美。

　　=ourschoollooksevenmorebeautifulifwhenallthelightsareon.

　　Theboywaswalking,withhisfatherahead.

　　父亲在前，小孩在后走着。

　　=Theboywaswalkingandhisfatherwasahead.

　　c．with+名词代词+介词短语

　　Hestoodatthedoor,withacomputerinhishand.或

　　Hestoodatthedoor,computerinhand.

　　他站在门口，手里拿着一部电脑。

　　=Hestoodatthedoor,andacomputerwasinhishand.

　　Vincentsatatthedesk,withapeninhismouth.或

　　Vincentsatatthedesk,peninmouth.

　　文森特坐在课桌前，嘴里衔着一支笔。

　　=Vincentsat

　　atthedesk,andhehadapeninhismouth.

　　D．with+名词代词+动词的-ed形式

　　withhishomeworkdone,Peterwentouttoplay.

　　作业做好了，彼得出去玩了。

　　=whenhishomeworkwasdone,Peterwentouttoplay.

　　withthesignalgiven,thetrainstarted.

　　信号发出了，火车开始起动了。

　　=Afterthesignalwasgiven,thetrainstarted.

　　Iwouldn’tdaregohomewithoutthejobfinished.

　　工作还没完成，我不敢回家。

　　=Iwouldn’tdaregohomebecausethejobwasnotfinished.

　　E．with+名词代词+动词的-ing形式

　　Themanfeltveryhappywithsomanychildrensittingaroundhim.

　　有这么多的孩子坐在他周围，那男子感到很高兴。

　　=Themanfeltveryhappywhenhefoundsomanychildrensittingaroundhim.

　　Thegirlhidherboxwithoutanyoneknowingwhereitwas.

　　小女孩把盒子藏了起来，没有人知道它在哪里。

　　=Thegirlhidherboxandnooneknewwhereitwas.

　　withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.他趁没人注意的时候，从窗口溜走了。

　　=whennoonewasnoticing,heslippedthroughthewindow.

　　F．with+名词代词+动词不定式

　　Thelittleboylookssad,withsomuchhomeworktodo.

　　有这么多的家庭作业要做，小男孩看上去很不开心。

　　=Thelittleboylookssadbecausehehassomuchhomeworktodo.

　　Thekidfeelsexcitedwithsomanyplacesofinteresttovisit.

　　有这么多的名胜可参观，小孩很激动。

　　Thekidfeelsexcitedastherearesomanyplacesofinteresttovisit.

　　提示：

　　在with/without的复合结构中，多数情况下with能省略，但without不能省略。

　　withoutawordmorespoken,sheleftthemeetingroom.

　　她没再说什么话就离开了会议室。

（without不能省略）

　　九、独立主格结构的句法功能

　　独立主格结构在句中除了能充当原因状语、时间状语、条件状语和伴随状语外，还能作定语。

在形式上，“独立主格结构”可位于句首、句中或句尾，并通常用逗号与主句隔开。

　　A．作状语

　　独立主格结构作状语，其功能相当于一个状语从句或并列分句。

　　．表示时间

　　Nightcomingon,weputourselvesupinasmallhotel.夜幕降临，我们在一家小旅馆住了下来。

　　（=whennightcameon,weputourselvesupinasmallhotel.）

　　Alltheguestsseated,theybegantheirdinner.

　　所有的客人就坐后，他们才开始吃饭。

　　（=whenalltheguestswereseated,theybegantheirdinner.）

　　witheverythingsheneededbought,Gracetookataxihome.

　　所需要的都买好后，格雷斯打的回家了。

　　（Aftereverythingsheneededwasbought,Gracetookataxihome.）

　　2．表示原因

　　withalotofdifficultproblemstosettle,thenewly-electedpresidentishavingahardtime.

　　有许多难题要解决，新当选的总统日子不好过。

　　（=Ashehasalotofdifficultproblemstosettle,thenewly-electedpresidentishavingahardtime.）

　　Therebeingnomeansoftransportation,hehadtowalkhomeatmidnight.

　　由于在半夜没有交通工具了，他只好步行回家。

　　3．表示条件

　　weatherpermitting,wewillholdouryearlysportsmeetingnextweek.

　　如果天气允许的话，我们下星期将举行每年一次的运动会。

　　（=Ifweatherpermits，wewillholdouryearlysportsmeetingnextweek.）

　　Alltheworkdone,youcanhavearest.

　　所有工作做好后，你可以休息。

　　（=Aslongasalltheworkisdone,youcanhavearest.）

　　Everyth