小学生描写植物的作文.docx
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小学生描写植物的作文
小学生描写植物的作文
小学生描写植物的作文
小学生描写植物的作文1
水仙花
今天，我们教室里来了一位“新朋友”——水仙花。
上课一打铃，郑老师就踏着轻快的步伐，双手捧着一盆美丽的水仙花，满面的走进教室。
我着那盆水仙花，感觉它是那么素雅、那么大方。
真不愧是十大名花之一。
老师告诉我们了养花的过程：
先把从市场里买来的鲮茎放瓷盆里。
水仙花是很养的。
只要往盆里放一点，和合适的温度，就足够让它茁壮成长当我们把目光再回到那盆纯洁淡雅的水仙花时，就感觉它多姿多彩，就是包罗万象的水仙花世界呀！
有探头露脸的花苞，有含苞欲放半开的花朵，但是已经娇羞欲语。
最好看的就数盛开在蓝瓷盆里的正开的娇艳的花了，它的花瓣有六瓣，米白色的，但又如雪，它的大小如梅花般一样。
我轻轻的走上前，手慢慢的放了上，呀！
闻一闻，嗅一嗅，香气袭人的水仙花让我了。
“啊！
这盆水仙花真的好看呀！
”我的跟同学们说。
我仔细一看，那鹅黄色的花花蕊躺在像盆子似的花瓣中间，看到这幅画面我不由自主得想起秋瑾的两句诗：
瓣疑呈平盏，根是滴瑶台。
现在我终于明白了水仙花为什么又名“玉玲珑”、“凌波仙子”了。
我把目光朝下面移了移，就看到娇嫩的葱绿色的如兰草般青翠的叶交错着，像树枝一样。
看到这么美丽的水仙花，把所有的烦恼都抛到九霄云外了。
我还觉得我们应该学习水仙花在的冬天还傲然开放的精神！
小学生描写植物的作文2
今天，我和妈妈开车植物园看落叶。
在路上，我看见梧桐树上叶子不见了，地上却到处都是它的身影。
风一吹，那些叶子像一个个小舞蹈家，在空中飞舞。
我还看见了西湖和远处的山，西湖上飘着薄薄的雾，山在西湖后面隐隐约约地出现，这景色别提多美了！
西湖边还有残荷，那棕色的叶子可了，但我相信明年夏天一定会很美的。
到了植物园最先看到的是小竹林，我仔细地看了看，发现竹子和大树不同。
竹子很细，它的树枝也很细，而且种子是在竹子旁边长的，这几点和其它的树完全不同。
我们走到有落叶的地方，踩在上面感到落叶又松又软，有的落叶没有粘在土上，卷卷的，有的被踩多了，粘在了土上，扁扁的。
叶子下面有时候，是有高有低的土，有时候是树根，还有的时候会是大大小小的石头。
我们又向树林里面走，看见一棵大树，它层层密密的枝叶把树遮住了，也把蓝天挡住了。
它的长相很，茎只有一点地方，树枝就乱长了，让人看了，仿佛走到了电影《哈利.波特》里的打人树前面。
原来冬天也有这样的迷人景色，为什么以前不知道呢？
小学生描写植物的作文3
三月五日，春风和煦，阳光明媚。
我和爸爸、妈妈、姥爷、姥姥一起到香山植物园踏青游玩。
我非常高兴，姥爷也显得异常兴奋，因为这是姥爷偏瘫失语五年来，第一次走出家门欣赏大自然的美景。
来到植物园，我们沿着盘山公路一边漫漫散步聊天，一边欣赏道路两边的油松和各式各样的野花野草。
不知不觉，我们就来到了温室大棚门前。
5篇出自我一听，兴奋得不得了，连忙说：
太好啦，我正想把本文来自高考资源网于是，爸爸不厌其烦地教我拍照的各种技巧，诸如：
怎么拿相机、相机上各种按键的作用、如何取景、人物放在什么位置上、怎样对焦等等。
不一会儿，我就能自如地拍照了。
我不光把植物园的景色一一记录了下来，还给姥姥和姥爷拍了不少照片。
姥姥看了我拍的照片后赞不绝口，姥爷也乐得合不拢嘴。
转眼间，到了吃午饭的时候了。
我们高高兴兴地回家了。
我虽然感觉有点累，但心里别提有多高兴了，因为我不仅认识了许多的花，而且还学会了拍照。
我准备在秋游时，为老师和同学们拍出更多、更好的照片。
小学生描写植物的作文4
有人欣赏娇艳的玫瑰，有人喜欢顽强的腊梅，有人钟爱高贵的牡丹，但是我却对清雅的茉莉情有独钟。
茉莉花一般开于6月到10月。
没开花的时候，茉莉花的枝干只有30多厘米高，像小灌木丛一样，叶子小小的，椭圆椭圆的，但却长得很茂盛，我想它是为了彰显自己蓬勃的生机吧!
有一天，我发现茉莉花长出了很多花蕾。
刚开始的时候，花蕾是绿色的、小小的，然后一天比一天饱满，颜色也一天比一天白了。
到最后，花蕾饱胀得像要裂开似的。
一天早上，我醒来，忽然闻到了一股清香。
“啊，我的茉莉花开了!
”我兴奋地朝阳台跑去，看到我的茉莉已经开了不少了。
茉莉的花瓣是白色的，指甲盖般大小，小巧玲珑的花瓣一层一层地叠在一起，非常可爱。
茉莉花有的几朵聚在一起，像兄弟姐妹一样相亲相爱地抱在一团;有的则悄没声儿地躲在叶子后面，像羞答答的小姑娘;还有的花蕾没有完全绽开，只露出一点花瓣，仿若一只小懒虫迟迟不肯露面。
风一吹，所有的花都跳起舞来，发出沙沙的声音，好像大家在欢笑一样，伴随着舞蹈的是一阵一阵的幽香，沁人心脾，让人神清气爽。
那一抹纯洁的白，那一缕清雅的香，不禁让我赞叹：
“好一朵美丽的茉莉花，我爱美丽的茉莉花!
”
小学生描写植物的作文5
这个星期天，我和我的同学来到了王老师的家里。
我们在王老师的书房里，看见其中放置着一盆样子奇特的花，它的叶子一对一对的，好像两个好朋友在拉着手玩似的`。
茎又细又长，还长着许多小刺儿。
我走近那盆花，上前用手去碰它的叶子，谁知那叶子马上就合拢起来，好像一个害羞的小姑娘，我又捏了一下它那又细又长的茎，那条茎竟也奇怪地垂了下来，紧接着就有更多的叶子合拢了，好像不敢见人似的。
我以为花被我捏死了，就跑去问王老师，王老师告诉我：
这花叫含羞草，它是一种会害羞的植物，刚才你摸了他，它也许是害羞了，低下了头，过一会儿就会变回原样的。
过了一会儿，含羞草果然恢复了原样。
含羞草会害羞真让我觉得好奇，也让我想到很多很多。
我们班上有些学生在对待学习上从不把学习放在心上，好像把自己是个学生，自己的职责忘了个一干二净每次面对没完成的作业他们总是那么心安理得，每次考试下来面对可怜巴巴的分数，总是那么无忧无虑；老师批评他们时，他们总是摆出一副若无其事的样子，即使老师当着全班同学的面狠狠地教训他们一顿，他们还是脸不红，心不跳，对待学习还是老样子，没有一点悔恨改过的意思。
含羞草作为一种植物都有自尊，懂得害羞，而我们班的那些学生竟连含羞草都不如，真不知道他们来学校念书还有什么意思。
哎，我真为那些学生感到可悲呀！
（中国）我从中知道了：
知耻而后勇这个道理。
人只有懂得廉耻，有尊严，这才是一个做人最基本的道理。
小学生描写植物的作文6
植物带给我们新鲜的空气，而给予世间中的美丽。
我是非常喜欢植物的，比如啊娜多姿的杨柳，高大挺拔的白杨，四季长青的松树，生命力顽强的仙人掌。
而我记忆深刻的是一大片荷花。
记得有一次，我在普者黑看到一大片荷花。
是因为我听妈妈说现在普者黑的荷花有的已经开花，我就和妈妈说我想去普者黑看一看荷花，想不到妈妈很快的答应了。
我和妈妈坐着班车到了普者黑，一下车一片的荷花进入眼帘，池塘里的荷花有白的、黄的、粉的。
各形各色。
荷花都有一个共同的特点，一层花瓣包着别一层花瓣，中间的花絮有的白有的黄。
荷叶是非常厚的，下雨后荷叶上有很多露水，就像一颗颗珍珠。
妈妈说，她们小时候一下雨，就用荷叶来躲雨。
荷花和荷叶既可以看，又可以做美味佳肴，枯萎的荷花和荷叶也可以做佳肴。
藕是在水里生长的，把藕洗干净可以做佳肴，也可以做藕粉，荷花的身上的全部都有用，我们都应该向荷花学习做一个大大方方的人，不应该小气的做人。
一片美丽的荷花，你的大方，带给了人们清新的空气和美丽的环境，不仅时时刻刻告诉人们要做一个大大方方的人，也让我很敬佩。
啊！
美丽的荷花。
小学生描写植物的作文7
今天，我一大早起床，打开窗户，空气清新，阳光也很好。
我决定和妈妈、爸爸一起去植物园游玩。
我们坐车到了植物园，我们先买票，看了看票，植物园有百草园、桃花园、竹类园。
，就想去桃花园，可是，我们这儿离桃花园很远，最少也要走半个小时的时间，我又想：
“多走会儿就多走会儿，大不了到了桃花园休息会儿”。
我们就这样走呀走呀，在路上，我看见了黄黄的叶子，黄黄的叶子像一把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。
还看见了红红的枫叶，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
还有金黄的桂花，金黄的桂花像一张张彩信，告诉我们秋天已经来临了。
终于，走到了桃花园，我一眼望去，那边人山人海，我们好不容易才找到一个位子。
在人群里，我眼睛一亮，看见了和我一起学跆拳道的同学和爸爸同事的儿子。
我和他们一会儿欣赏风景，一会儿打羽毛球、踢足球。
爸爸和同事在我们玩的时候聊天。
到了中午，我们玩的满头大汗，我们一起走到门口，依依不舍地离开了。
今天，我不仅看到了秋天的美景，还碰到了小朋友，还可以跟他们一起玩游戏。
通过这次活动，我还知道了“巧合”的意思。
描写植物园景色作文描写植物园景色
小学生描写植物的作文8
我们到了下一站——水生植物区。
听说现在正是荷花盛开的季节。
咦，荷花哪去了？
走近一看，哦，原来都在岸上“聚会”呀！
这些荷花有粉红的，有白色的；有的花瓣又长又白、有的又宽又短，还有的又长又宽。
有些荷花怒放争艳、有些含苞待放，如同害羞的小姑娘低头不语。
长而青绿的荷叶向四周展开，像一位位优雅迷人、婷婷玉立的仙女被簇拥在一把把碧绿的雨伞中。
这时，吹来一阵微风，有的荷花迎风舞动，散发出一股股清香；有的荷花摆出娇媚的姿态让我们尽情地拍照；还有的荷花在跟蜻蜓诉说着甜言蜜语呢！
正当我们陶醉在这动人的景色之中时，一道闪电划过天边，然后雷声大作，紧接着下起倾盆大雨。
豆大的雨珠噼里啪啦地落在荷花和荷叶上，荷叶举起一个个小绿杯，里面盛满了聚会用的“白酒”，接着它们就大口大口的喝起“酒”来。
荷花则在大雨中显得更加娇嫩柔弱，有些花瓣被打落到水中，像一只只洁白如玉的小船一样，扬帆而去。
一会儿，大雨终于停了，我们恋恋不舍地离开了。
小学生描写植物的作文9
“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这句古诗是一句家喻户晓的名句。
讲的意思是，在无计可施的情况下，突然有了一个办法。
这个意思往往能形容我们平时生活中的事情。
还记得一次语文课，叶老师捧着一摞卷子走了进来，说：
“着节课考试，把书包架起来。
”“考试！
完了。
”我在心里祈祷，卷子不要太难呀！
卷子发到了我面前，我连忙抓起来大概的浏览了一下，发现不怎么难，我便抓起笔，写了起来。
正当我顺顺利利的把第一面做完后，翻到第二面的古诗部分时，“横眉冷对千夫指”，下一句。
这句没有学过呀，这怎么写？
不管了，先做后面的吧。
我把后面做完后，看了看手表，发现还有五分钟就要收卷子了，我还有一题没写呢，怎么办呀？
我扶着脑袋想了一会，这个我好想在哪里看到过，可就是想不起来了。
“时间到，组长收卷。
”“等等，马上就好。
”组长快收到我的时候，我突然想了起来，“俯首甘为孺子牛。
”
等她收到我这时，我已经写好了。
这应该就是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思。
小学生描写植物的作文10
小蝴蝶花很久很久以前，在一个百花园中，有一朵小蝴蝶花。
它很可爱，可毕竟这是一个百花园。
数不尽的名花奇葩，争艳斗芳，数不清的花香，在空气中迂回荡漾。
看，那牡丹，开得那么富丽堂皇，那正在怒放的碧桃开得比朝霞还鲜艳。
而它，一朵小蝴蝶花，它又算是什么呢？
因为它的自卑，它渐渐地低下了头，它想：
看来我是百花中最寒碜的花了。
哎，其实，是它自己把自己看扁了。
过了一段时间，一位农夫发现了它，一朵自卑的小花。
农夫为了帮它找回自信，把它移栽到了自家的小院中，那儿有许多不知名的小野花，虽然它们都是绚丽多彩的，可它们怎么比得上那朵可爱的小蝴蝶花呢？
过了一段时间，小蝴蝶花发现了身边竟是这一群小野花，这下可得意了！
它转转身，跳跳舞，希望所有花儿都看到自己那飒爽的英姿！
它越来越骄傲，看不起所有的花儿。
它完全忘记了自己在百花园的遭遇。
同时，为了更加显示出自己的美丽，它想尽一切办法除掉自己周围的花儿。
这就是现在的小蝴蝶花，那朵骄傲的小蝴蝶花。
它完全变了。
它忘了，它忘了，那些小野花不就是自己当年在百花园中的写照吗。
聪明的农夫发现了小蝴蝶花这一明显的变化，感到十分惊讶。
这可不是农夫想要让它做的呀！
为了杀杀它的士气，农夫又在它的后面种了两朵杜鹃花，瞧，它们正含苞欲放呢？
我难道就是单单为了来写花吗？
不，不是，而是借此来比喻那些欺软怕硬之人啊！
小学生描写植物的作文11
周六下午，室外阳光明媚。
在这个初春佳节，我和爸爸来到植物园人工湖逮鱼。
再往里走，就看到了那波光粼粼的人工湖，湖边的垂柳枝上已冒出了嫩绿嫩绿的小芽儿，迎春花也三三两两的露出了笑脸，传递着春的喜讯。
水面上不停的冒着水泡，一群一群的小银鱼正在清澈的湖水里欢乐地嬉戏。
这可是逮鱼的最好时机哦!
我赶紧让爸爸给我做了个小网兜：
塑料袋口上绑个用柳条做成的环，再在环上绑一个粗棍子。
呵，挺精致的，怪不得旁边的许多小朋友都向我们投来了嫉妒的目光。
我把小网兜悄悄地从小银鱼的后面放进水里，小银鱼好像发现了我的诡计，赶紧躲开了，我正想再放一次，爸爸劝我耐心的等会儿，我也只好劳累一下胳膊了。
不知不觉，太阳已偷偷的跑到了西山顶上。
小银鱼们，你们赶快回家去吧，去找爸爸妈妈吧。
我们今天在一起玩得真高兴、真开心呀！
啊，西边的晚霞多么灿烂呀!
它是不是在庆祝我这一天学到了很多知识？
是不是在祝福我玩的开心？
我想，应该都是吧。
再见了，充满生机的人工湖；再见了，热情的音乐喷泉。
等着吧，我会再来看你的！
小学生描写植物的作文12
秋天到了，校园里的梧桐树又开始落叶了!
连同我在学校的美好往事一同融入泥土。
六年了!
至今我还记得我们入学时的稚嫩和懵懂无知，在这六年之中这棵梧桐树清晰的见证着我们成长。
我原以为，六年是一个多么漫长的数字;六年是一段多么长的时光。
然而时光飞逝，往事历历在目。
似乎一眨眼的功夫我们就要分别了。
时光茬苒，我始终无法忘记军训一起努力的背影;校运动会上接力赛时整齐的口号;春游时无邪的笑容。
我们的相遇是巧合，还是命中注定?
梧桐树的叶子随风摇曳，沙沙.-----沙沙地作响，掉了许多叶子。
几个月后，我们是否也像这梧桐树叶似的，由母校去往各个不同的中学呢?
而散去了，又是否有重逢的那一天?
接连不断的问题浮现在我的脑海中，令我思索良久。
答案，是什么呢?
无从知晓，就让时间这位老人给出答案吧!
六年，在人生中只是一个不起的过往，但因有老师、同学的陪伴，它将变成绚烂的篇章。
如果可以，我真希望时光倒流，还继续在校园里那棵梧桐树下嬉戏、看书......
仅此，致最初的我们。
小学生描写植物的作文13
我们教室外有一片绿树丛，绿树丛面积并不大，但是我们学校的一道亮丽的风景线。
绿树丛中的树十分高大，形态千奇百怪。
有的似乎军人，挺拔地站立着；有的像学生，静静地坐在那儿，聆听老师的讲课；有的好似舞者，正在表演优美的舞姿。
树叶青翠欲滴，嫩绿嫩绿的，在大树温暖的怀抱中快乐地成长。
风雨来了，大树用树枝为它们遮风挡雨；阳光普照大地，大树把树叶高高举起，让它们享受温暖的阳光。
啊！
大树多么像母亲，抚育着自己的孩子，把无私的爱洒向孩子。
树下的小草密密麻麻的，它们在经历风雨和阳光中健康成长。
风雨来了，小草被雨水打得低头弯腰，无精打采。
但是，第二天早上，一丝温暖的阳光照耀在它们身上，它们又使劲向上挺了挺身子，继续向上长。
小草身旁的大树似乎是它们的哥哥姐姐，在它们失败时给与它们鼓励，在它们胜利时与它们一起分享喜悦。
昆虫是最幸福的，草丛是它们的家园。
它们在这儿嬉戏、繁殖。
无聊时，有小草陪它们聊天；下雨时躲到大树下捉迷藏。
绿树丛中的小沟成了青蛙的天堂，春天小蝌蚪在水中游来游去，渐渐地，它们变成了青蛙，每天早晨在这儿施展着自己的歌喉，快乐地像个小天使。
绿树丛是我们学校的美景之一。
每当我望着这片绿树丛总令我心旷神怡，忘记学习的辛劳。
小学生描写植物的作文14
早春来临，大地醒了。
熟睡的万物都睁开惺松的睡眼。
小草钻出来了，树叶儿长出来了，一颗颗黄嫩的竹笋也在一夜春雨之后，神话般地穿着春天送给它们的纱衣，从湿润的泥土中冒出来了。
它们身上一尘不染，还带着春的气息。
春天过去，夏日来临。
大地脱去春的稚气，变得像一个热血青年。
早春的竹笋，现在已经长高了，它开始领略夏天的厉害——酷热和暴风雨。
它挺过来了。
很快就到秋天了。
入夜，明月高悬，凉风徐徐。
渐进深秋，树叶多已落光。
竹叶，那酷暑炎夏最令竹骄傲的绿色短剑，有的也枯黄了。
一阵萧瑟秋风吹来，枯叶儿便像完成了使命似的，悠悠落到地上，与竹根作伴了，而另一些绿色短剑，仍紧护竹枝，与秋风抗争。
风更大了，可竹不怕，它把根扎得更深了，腰挺得更直了，仿佛对秋风说：
“来吧！
”冬天到了。
北风卷着雪花飞来了，喘着气，把雪花撒下。
雪花吻了吻竹，仿佛要对它叙说北风的寒冷，可很快就落到了地上。
竹骄傲地挺着，它对北风的进攻不屑一顾，仍是那样的自信。
严冬过去，又是一个春天。
这时，竹长大了。
我们不也和竹子一样吗？
童年，像竹笋一样一尘不染。
慢慢的，我们在一次比一次艰苦的磨难中长大了，成熟了。
小学生描写植物的作文15
竹子
我家院子里有一片竹林，那是四年前我和妈妈栽的。
妈妈说，竹子不仅生命力顽强，而且一年四季都是翠绿的，能给我们的生活带来了生机。
春天雨后，一根根竹笋儿破土而出，它们身上一尘不染，还带着春的气息。
一夜之间，它居然能长出几十厘米，能长出好几片叶子，生在速度是那么的惊人。
夏天，正是竹子茂盛的时候，从楼顶往院子俯视，一片绿竹林，郁郁苍苍，重重叠叠。
近看呢，有的修直挺拔，有的看来刚出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
那绿竹林的枝叶好像一把小伞，遮住了太阳、白云、蓝天，给大地投下了一片阴凉。
夏天狂风暴雨特多，暴风雨过后虽然竹子都折了腰，但一天过去，全都重新挺直了腰杆。
秋天，许多花草树木都慢慢的枯萎了，但竹子仍然是那么青翠。
今年秋天，一直干旱的几十天，院子里很多花草都了，只有这片竹林，依然面不改色不变。
冬天，凛冽的北风呼呼地刮着，大地一片灰黄，只有竹子在顽强地抵抗着，依然那么清脆欲滴，直立挺拔。
我喜欢竹子，不仅喜欢它美观的外形，更喜欢它那顽强的生命力和它那飞快的生长速度。
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