中考《化学实验》专项训练模拟测试含答案306.docx
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中考《化学实验》专项训练模拟测试含答案306
初中化学专项训练
2019-2020初中化学《化学实验》专项训练测试卷
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题
1．（2分）下列实验现象描述错误的是（）
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B．蛋白质遇到浓硝酸变黄色
C．羊毛制品点燃后可以闻到烧焦羽毛的气味
D．硝酸铵固体溶解于水会使水的温度降低
2．（2分）一氧化氮（NO）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气大，在空气中能迅速被氧气氧化成二氧化氮（NO2）气体，则收集NO气体应采用
A．向上排空气法B．排水法
C．向下排空气法D．排水法和向上排空气法
3．（2分）实验室常用如图所示的装置（注意：
集气瓶不得倒置）收集收集气体。
若被收集的气体从a管进入集气瓶，下列气体物质中，不适宜用该装置收集的是（已知空气的平均相对分子质量是29）（）
A．O2B．CO2C．SO2D．CH4
4．（2分）下列图示实验操作错误的是（）
除去CO中的CO2浓硫酸稀释
A．B．C．D．
5．（2分）为确保生命安全，处理事故的正确方法是（）
A．进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前行
B．厨房内管道煤气（主要成分为CO）泄漏，马上点火燃尽
C．桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭
D．炒菜时油锅着火，立即浇水灭火
C
6．（2分）右图是实验室制取气体常用的发生装置。
用题中给出的方法（）
制取各气体时，不能选用该发生装置的是
A．用加热碱石灰和醋酸钠固体混合物制取甲烷
B．用锌粒和稀硫酸反应制取氢气
C．用双氧水和二氧化锰制取氧气
D．用块状的硫化亚铁和稀硫酸反应制取硫化氢
7．（2分）许多化学反应都可在溶液中进行的原因是（）
A．操作简便，设备简单B．用料节约，减少成本
C．可加快反应速率，缩短反应时间D．固体物质间不能直接反应
8．（2分）一氧化氮在常温下是一种气体，它难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮，现要收集一瓶一氧化氮气体，应采用的方法是（）
A．向上排气法B．排水法C．向下排气法D．无法确定
9．（2分）NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。
NO难溶于水，通常条件下易与氧气的实验室收集NO的装置是（）
ABCD
10．（2分）家庭常用的生粉和去污粉都是白色粉状固体，外观极为相似。
生粉主要成分是淀粉，去污粉主要成分是碳酸钠和极细的沙子。
下列可以用来区别它们的物品是（）
A．食盐水B．酱油C．白酒D．碘酒
11．（2分）（08江西）以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是（）
12．（2分）下图所示的化学实验基本操作正确的是（）
A．点燃酒精灯B．读取量筒中的液体体积C．向试管中滴加液体D．取用液体药品
13．（2分）（3分）用化学符号填空：
1个硫原子；2个氮分子，我发现若化学符号前面的化学计量数大于1，则该符号只能表示（填“宏观”或“微观”）含义。
14．（2分）某同学将燃着的红磷放入装有氧气的集气瓶中燃烧，一段时间后，红磷熄灭，他立（）
刻将燃烧匙取出，但此时红磷又开始燃烧。
解释这种现象的说法错误的是
A．红磷又接触到氧气
B．红磷的温度还高于它的着火点
C．瓶内的氧气不能耗尽红磷
D．燃烧时红磷转变成白磷，降低了着火点
15．（2分）下列实验操作会使称量或测量得到的数值偏小的是（）
A．用砝码已生锈的托盘天平称量固体
B．用湿润的pH试纸测量稀盐酸的pH
C．称量时砝码已等于药品质量、游码未归零
D．用量筒量取10mL液体时，俯视时刻度10mL，实际量取的液体的体积
16．（2分）以下各图所表示的实验操作中错误的是（）
A．探究水的组成B．测定空气中氧气含量C．检验CO2性质D．稀释浓硫酸
17．（2分）下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）
A．倾倒液体B．称量固体C．检验气密性D．加热液体
18．（2分）下列有关
实验操作正确的是（）
A．称量氢氧化钠固体时，将氢氧化钠固体直接放在纸上进行称量
B．蒸发食盐水后，将蒸发皿立即直接放于实验桌上
C．用10mL量筒量取7.5mL的蒸馏水
D．稀释浓硫酸时将蒸馏水沿烧杯壁慢慢注入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌
19．（2分）有下列仪器，在实验中使用仪器的说法错误的是（）
A．做木炭在氧气中燃烧的实验时，夹取红热的木炭时用 c
B．粗盐提纯时，过滤食盐要用到的仪器是a、b 和 e
C． 粗盐提纯时，蒸发滤液要用到的仪器是a、c、d 和 f
D．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验时，溶解氯化钠要用b和c
20．（2分）下列实验操作中，错误的是（）
21．（2分）下列混合物，能按“溶解—过滤—蒸发”的步骤加以分离的是（）
A．大理石和食盐B．蒸馏水和酒精
C．葡萄糖和蔗糖D．硝酸铵和氯化钾
22．（2分）如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了
类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下说法正确的是（）
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管
C．该装置可用来观察是否有氧气输出
D．该装置不能用来观察输出氧气的速度
23．（2分）图1所示的实验操作中，正确的是（）
评卷人
得分
二、填空题
24．（5分）（11分）根据下列装置图填写有关空格：
A B C D
E F G HI
（1）装置A中仪器①的名称为 ；装置D中仪器②的名称为 。
（2）用稀硫酸和锌粒制氢气的发生装置可选用上述或（填序号）装置；收集氢气可用 或 （填序号）装置。
（3）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是 、过滤和蒸发结晶，用到的蒸发装置是 。
（填序号），还必须用下列玻璃仪器组合中的（填序号）才能完成实验。
①漏斗、烧杯、玻璃棒②滴管、量筒、试管③集气瓶、表面皿、广口瓶
（4）用氯化钠固体和水配制5％的氯化钠溶液，需要用到上图装置中的（填序号）。
若配制过程中，在已经有少量水的烧杯中加入5g氯化钠和95mL水，其他操作均规范，则所得溶液中氯化钠的质量分数（填“＞”或“＜”，或“＝”）5％。
25．（5分）（4分）要收集得到较纯净的物质，下列除去杂质（括号中为杂质）方法正确的是：
①CO（CO2）——通过装有烧碱溶液的洗气瓶；②CO2（CO）——导出在空气中点燃；③O2（水蒸气、CO2）——通过装有生石灰的干燥管；④KNO3固体（NaCl固体）——溶于适量热水中配成KNO3的浓溶液，再降温结晶；⑤铜片（表面的氧化铜）——用稀硫酸浸泡，再水洗、干燥；⑥铁粉（氧化铁）——用稀盐酸浸泡，再过滤、水洗、干燥。
26．（5分）取用固体药品一般用，往试管里加固体粉末时，应先使试管倾斜，把盛有药品的上述仪器（或小纸槽）小心地伸入试管底部，然后使试管直立，使药品落入试管底部，这样做的目的是防止。
27．（5分）（3分）实验室中有两瓶失去标签的无色溶液，只知道它们是氯化钠溶液和稀硫酸。
应用你所学化学知识，试写出三种能分别将两溶液鉴别开的化学试剂（要求三种方法实验现象不同）：
①_____________；②______________；③_______________。
28．（5分）（2分）你在帮家长洗碗或水杯时，怎样知道碗或水杯洗干净了?
评卷人
得分
三、简答题
29．（0分）课外小组活动中，需量取4mL水并加热至沸腾。
（1）需要用到哪些化学仪器?
（2）完成上述实验，需要经过哪些基本操作?
评卷人
得分
四、实验探究题
30．（7分）人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃
酸分泌过多，人会感到胃痛。
小军拿来了一种抗酸药（治
疗胃酸过多的药物），该药物说明书的部分内容如图19所示。
为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：
首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后
（写实验操作和实验现象）。
当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了探究的兴趣，请你和他一起完成探究活动。
【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用?
【作出猜想】他的猜想是。
【设计实验】实验一：
将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL5％的稀盐酸；
实验二：
将放入试管中，向其中加入5mL5％的稀盐酸。
【现象与结论】实验二比实验一反应快。
证明小军的猜想正确。
【拓展探究】
（1）氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。
这些物质必须具备两个条件：
一是能与胃酸作用；二是。
（2）患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因是
。
31．（7分）有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分。
请根据要求回答下列问题：
（1）实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是白色固体变为蓝色；若B中澄清石灰水出现现象，则证明混合气体中有二氧化碳，证明混合气体中有一氧化碳的现象是或。
（2）若混合气体中含有CO，在F处尚缺少的实验仪器的名称是。
（3）如果将上述装置中的A，B交换.则不能检验混合气体中是否含有。
32．（7分）CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用。
有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是进行了以下的。
（1）请帮助他们完成实验报告：
实验过程
实验现象
实验结论
在一支试管中加入5mL5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管。
________________________
FeCl3溶液可以对H2O2的分解起催化作用
（2）已知FeCl3在水中可解离出Fe3+和Cl-。
对于能够对H2O2的分解起催化作用的成分，三位同学提出了猜想：
甲的猜想是H2O；乙的猜想是Fe3+；丙的猜想是Cl-。
你认为最不可能的是哪个同学的猜想，为什么？
（3）对余下的两个猜想，同学们用实验进行了探究。
请你仔细分析后填表：
实验过程
实验现象
结论
①向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量的稀盐酸，并把带火星的木条伸入试管。
无明显现象
（4）有同学建议“再向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量Fe2（SO4）3溶液，以进一步确定Fe3+的催化作用”。
该实验操作有无必要？
请说明理由。
33．（7分）（5分）化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证。
单孔塞
甲
d
c
a
水
浓硫酸
乙
稀释浓硫酸
丙
止水夹
ga
fa
ea
丁
根据上图回答以下问题：
（1）将仪器a与d连接，一般采取的措施是；
（2）图乙所示的操作可能造成的后果是；
（3）利用装置丙能进行的实验是（填写序号）
A．用双氧水和二氧化锰制取氧气B．用锌和稀硫酸制取氢气
C．用氯酸钾制取氧气
（4）图丙的气体发生装置还存在一定的不足，要使装置更加完善，可选用图丁中的（填写仪器序号）代替图丙中的（填写仪器名称）。
34．（7分）（9分）水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分。
请你与他们一起完成如下的探究：
【猜想】Ⅰ.这种气体含有CO2；Ⅱ.这种气体含有CH4。
【实验和结论】
（1）在水田中一位同学用木棍搅拌瘀泥，另一位同学将装满水的集气瓶倒置于水中的气泡上方接收气体，如此重复几次后集满了2瓶气体。
这种集气方法属于。
（2）将一集气瓶的玻片移开少许，向瓶中加入澄清石灰水，盖好玻片反复振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明“猜想Ⅰ”（填：
成立、不成立）；然后移开玻片，立即用燃着的火柴靠近瓶口，剩余气体噗的一声燃烧起来，一位同学就认为“猜想Ⅱ”成立，燃烧的化学方程式为；另几位同学认为此现象不能说明CH4的存在，原因是。
（3）为了验证这种可燃性气体含有碳和氢，他们把另一瓶气体装配为如右图所示的装置，旋开活塞放水到集气瓶中，经验纯后用燃着的火柴靠近导管口，气体燃烧起来，紧接着的操作、现象和判断是：
①用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方，如果杯底变浑浊，说明该气体中含碳；②
。
干燥管中的碱石灰（CaO+固体NaOH）所起的作用是。
【拓展】如果要进一步确证这种含有C和H的可燃性气体就是CH4，还应该进行
。
评卷人
得分
五、实验题
35．（0分）
（1）（7分）下图是实验室制备物质、探究物质性质的常用装置，请回答：
①仪器a、b的名称分别是____；
②连接装置A、E可用来制取氧气，装置A应与E的端连接，反应的化学方程式为
③除去CO中少量的C02，最好将气体通过装置，理由是；
④连接装置B、C可用来验证CO的还原性，CO通过装置B时可以看到，装置C中出现白色混浊，那么，装置B中发生反应的化学方程式为
（2）（4分）课外学习小组为进一步探究活泼金属与酸反应的情况，做了以下两组对比实验（见下图）。
请分析实验I、Ⅱ后回答：
①实验I反映了同种金属跟不同酸反应的剧烈程度不同；实验Ⅱ则表明了____剧烈程度不同，原因是
②按照实验I和Ⅱ设计思路，请你再设计一组对比实验，简述实验方案。
36．（0分）
（9分）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
⑴实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用（填字母标号）做气体发生装置；如果用E装置收集氧气，那么检验氧气是否收集满的方法是。
⑵上述装置中的A和C组合后，可能用来制取并收集的气体是（任写一种），写出实验室制取该气体的化学方程式：
。
⑶如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入，氧气应从（填“a”或“b”）进入F中。
⑷F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要（填仪器名称），该气体应从（填“a”或“b”）进入F中。
37．（0分）（8分）实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题。
（1）实验室收集氧气和二氧化碳都可以用到装置（填标号，下同），
收集氢气和氧气都可以用到装置。
（2）张建同学选用B装置制取氧气，王伟同学用A装置制取氧气，请帮王伟同学写出制取氧气的化学方程式，刘军认为两位同学的方法都合理，其中的原因可能是。
（3）同学们经过讨论后认为，在制取氧气时选用装置B较C更好，选用B的优点为
。
38．（0分）气焊和气割都需要用到乙炔。
乙炔俗称电石气（化学式为C2H2），是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
实验室常用块状固体碳化钙与水戽应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。
请回答：
（1）乙炔的物理性质之一是；
（2）图中仪器a的名称是；
（3）从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是（填序号）。
（1）无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
（2）集气瓶（3）CF
39．（0分）（14分）
（1）根据下列装置图回答问题。
①写出图中标有小写字母的仪器的名称：
ab。
②若用氯酸钾制取氧气，就选用的发生装置是（填字母序号）。
用D装置收集氧气，停止加热时，必须先，后。
③写出实验室制取二氧化碳的化学方程式，选用图中和（填字母序号）组装一套制取二氧化碳的装置。
检验二氧化碳集满的方法是。
（2）为鉴别失去标签的五瓶溶液：
稀盐酸、碳酸钠溶液、硝酸钡溶液、硫酸钠溶液和硝酸钠溶液，将其任意编号，进行两两混合，其部分实验现象见下表：
实验
A+D
A+B
B+C
现象
产生气体
产生沉淀
产生沉淀
①写出有关的化学式：
C，D；
②写出A与B反应的化学方程式：
。
40．（0分）
（8分）请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。
实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出）：
实验药品：
氯酸钾、5％双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾
【比较研究】请填写下表
制取气体
反应物的状态
反应条件
收集方法和依据
氧气
固体
加热
排水集气法
O2难溶于水
二氧化碳
固体和液体
常温
【实践研究】
（1）某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学选用的药品是 。
下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是 。
A．先检查装置的气密性，后加药品
B．先固定试管，后放置酒精灯
C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
（2）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置。
可上下移
动的铜丝
ABC D
他们对设计的装置相互进行了交流评价。
其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是 ；能够使反应随时停止和发生的装置是 。
【反思小结】
气体制取和收集装置的选择依据
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
评卷人
得分
一、选择题
1．A
2．B
3．D
4．C
5．无
6．A
7．C
8．B
9．A
10．D
11．C
12．D
13．无
14．D
15．D
16．D
17．C
18．C
19．D
20．D
21．A
22．C
23．D
评卷人
得分
二、填空题
24．无
25．无
26．无
27．无
28．无
评卷人
得分
三、简答题
29．无
评卷人
得分
四、实验探究题
30．无
31．无
32．无
33．无
34．无
评卷人
得分
五、实验题
35．无
36．无
37．无
38．无
39．无
40．无
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