英语短文改错全解析1.docx

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英语短文改错全解析1

短文改错

一、考点聚焦

1、题型特点

（1）词法内容。

包括名词、代词的数与格，反身代词，动词时态语态，非谓语动词、短语动词的用法，不规则动词的变化形式，形容词的比较级，形容词副词的区别，介词的误用等。

（2）句法内容。

包括主谓一致、指代一致，并列连词，从属连词等引导各种从句的关联词语，感叹句，疑问句，祈使句的结构等。

（3）行文逻辑。

包括句子的肯定、否定、推理、判断等。

二、应试技巧点拨

（1）通读全文，了解文章主旨大意，确定文章的题材、体裁，把握文章的背景知识。

（2）逐句分析，把握结构。

粗略分析词法、句法、逻辑上是否有问题。

（3）逐行修改，先易后难。

（4）复读全文，验证答案。

一要注意错误点的分散与比例，二要注意答题是否合乎规范。

2、改错歌诀

短文改错要做好，常见类型应记牢。

名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”“多”“少”。

动词时态和语态，非谓语搭配莫错了。

连代形副错一样，多是故意来混淆。

介词多半搭配，多漏误用想周到。

句法涉及到“一致”①，从句多考关系词。

词法句法均未错，逻辑推理去寻找。

“1126”惯常比②，回读复查敲定稿。

注：

①“一致”：

包括主谓一致，代词及相应的限定词在数、性、称方面的一致，主语与主语补语，宾语和宾语补语的一致等。

②“1126”：

指的是通常10个题项有一处是正确的，一处（或两处）属多余，两处（或一处）需补加成分，6处需更改。

当然，此非“定势”，仅作参考。

三、短文改错测试重点及分类解析

根据短文改错的命题特点，我们可以按照以下四步进行备考快速练习。

第一步：

审题。

通读全文了解大意。

全面把握文章整体（时态、题材及内容）。

第二步：

重读全文，应先确定一些明显的错误，以便疏通短文，化繁为简，为后面解题打开思路。

许多问题可在这一阶段得到解决。

从词法、句法到行文逻辑三方面着手，逐句而不是逐行地分析、找错。

第三步：

综观全篇，看错误类型的比例是否得当、前后逻辑是否一致、有无前后矛盾等现象。

第四步：

认真检查，避免出现以下错误：

符号不规范；一个词改为几个或几个改为一个；该大写的未大写；合成词只改了其中一部分等。

下面，我们根据词性不同，来对改错题目进行分类解析。

第一节名词

在短文改错中见到名词时，应检查是否有数、格及名词前限定词用法等错误。

汉语中的名词在形式上无复数变化，而是通过在名词前加数词来表示；

英语则不同，除了在名词前加数词之外，如果是可数名词，还应将该名词变为复数形式。

1.检查句中名词的单复数形式是否符合句意。

2.检查句中有无可数名词和不可数名词的误用。

3.检查句中有无所有格的误用。

4.检查句中有无名词前限定词的误用。

练习：

请改正下列句子中的语法错误，注意名词的使用。

1.Heisongoodtermwithme.

2.Heisagenerousfellow,andwillsoonmakefriendwithyouagain.

3.Hisopinionisconsideredtobegreatvalue.

4.Hesenthisdaughtertoagirl’shighschool.

5.Givemethreespoonfulofsugar.

6.HiseyesareasblueasaScandinavian.

7.Afewpeopleslivetobeahundredyearsold.

8.AuntMaryreturnedhomeaftertenyear’sabsence.

9.Heisafriendofmybrother.

10.Theobservationofthelawisthefirstdutyofeverycitizen.

注释

1.term→terms,term的复数形式表示条件、关系，ongoodtermswith...意为“与……关系良好”。

2.friend→friends,makefriendswith...与某人交朋友。

3.begreatvalue→beofgreatvalue,value是名词，beof+名词=be+形容词。

即ofgreatvalue=greatlyvaluable。

4.girl’s→girls’，女子高中是agirls’highschool。

5.spoonful→spoonfuls,spoonful是可数名词。

6.scandinavian→Scandinavian’s。

.

7.peoples→people此处people作“人讲”，是复数名词。

8.year’s→years’。

9.brother→brother’s应是brother’sfriends,其后做了省略。

10.observation→observance（遵守）,observation意为观察。

第二节动词的谓语形式

一、谓语动词的时态

1.掌握各种时态的用法

2.注意时态的协调一致

1）在简单句中，时态要与时间状语一致。

2）当两个或两个以上的谓语共用一个主语时，其时态要求一致。

3）由并列连词连接的两个句子，时态上也要求一致。

4）当遇到宾语从句和间接引语时，若其主句是过去时，则在从句中也必须使用过去时。

但是当宾语从句表示的是客观事实和真理时，一般用一般现在时。

5）与宾语从句一样，主语从句、表语从句和同位语从句的时态也要求和主句的时态一致。

6）定语从句和状语从句也要与主句的时态相呼应，当从句谓语表示的动作与主句的动作同时发生时，要用相同的时态。

二、谓语动词的语态

1.检查句子是否该用被动语态。

2.检查被动语态形式是否正确。

3.检查被动语态的时态与句中其他时态是否相呼应，其数是否与其主语一致。

三、谓语动词的语气

虚拟语气是动词的一种特殊形式，用来表示说话人所说的话不是客观存在的事实，而是一种与事实相反的愿望、可能、推测、建议、要求、

假设或主观的设想等。

改错时应特别注意：

　　1.虚拟语气在条件句中的应用。

　　2.虚拟语气在宾语从句中的应用。

　　3.虚拟语气在主语从句中的应用。

四、情态动词

下列用法常是短文改错的焦点：

1.must表示“必须，不得不”时，其否定式是needn’t或donothaveto；mustnot则表示“不许，禁止”。

2.need与dare既可作情态动词，也可作实义动词；而作实义动词时，若要构成问句和否定句，就需要助动词do/does/did。

3.“can+have+过去分词”结构用在疑问句和否定句中，表示对过去的事情所作的推测。

4.“could+have+过去分词”结构除用来表示对过去的事情所作的推测外，还可用来表示某事有可能在过去发生，但实际上并没有发生。

5.“may/might+have+过去分词”结构用来表示对过去的事情所作的推测。

（“可能已经……了”）

6.“must+have+过去分词”结构用来表示对过去的事情所作的肯定判断。

（“……一定已经……了吧”）

7.“should/oughtto+have+过去分词”结构用来表示过去应做而未做的事，含有自责或责备的语气。

（“本来应该……的”）

8.“neednot+have+过去分词”结构用来表示过去做了没有必要做的事。

（“本来不必……的”）

练习

1.Aftertheyhadchosethebookstheywishedtoread,theinstructortoldthemtheprincipalpointshewantedthemtonote.

2.WhenIreachattheendofacigarette,mymoneyhasgoneupinsmoke.

3.Theislandhaslittlevegetation（植被），itscarcelyraisesabovethesurroundingsea.

4.InourschooltheteacherswouldleavemoststudentsgooutearlyonFridayafternoonsbeforefootballgames.

5.Ourswasthefirstgroupofswimmerswhohaddoveintothenewpool.

6.Iwillliketoknowwhereyouwereborn.

7.Iwouldlikeyoureaditagain.

8.WhatwillyouliketodowhenyoufinishyourcourseatLeeds?

9.Ihopeyoucanvisitmycountrysoon,becauseI’dtoshowyousomebeautifulplacesnearmyhome.

10.Myfathermustn’thavesaidsuchathing.

注释

1.hadchose→hadchosen.

2.reachat→reach,reach是及物动词。

3.raisesabove→risesabove,raise是及物动词，rise是不及物动词。

4.leave→let.

5.haddove→haddived.

6.will→would.

7.youread→youtoread.wouldyoulike其后加不定式。

8.will→would.

9.I’dto→I’dlove/liketo.

10.mustn’t→can’t，否定推测要用can’t或couldn’t,can’t+have+p.p.表示对过去事情否定推测。

第三节动词的非谓语形式

一、动词不定式

　　1.不定式可作主语。

　　2.当不定式的逻辑主语是动作的承受者时，一般要用不定式的被动式。

但是在某些形容词后面，即使是这样，也不用被动式。

　　3.某些动词后面只能跟不定式作宾语。

　　4.当不定式作宾语，且后面又有宾语补足语时，通常用it作形式宾语来代替不定式，而把不定式后置。

　　5.hadbetter,wouldratherthan等词的后面只跟不带to的不定式。

　　6.动词不定式的一般式表示它与谓语动词同时发生，或在其后发生；其完成式则表示动作发生在谓语动词之前。

但要注意动词plan,expect,

wish,intend,mean,want,would（should）like等后面的不定式的完成式表示原打算要做而最终未做成的事情。

二、动词的-ing形式改错指导

　　以下动词只能跟-ing形式作宾语，不能跟不定式。

如：

advise,admit,avoid,allow,consider,

delay,enjoy,escape,excuse,finish,appreciate,imagine,include,

mention,miss,prevent,quit,resist,risk,stand,suggest,understand等。

三、过去分词改错指导

　　注意下列几组动词的-ing形式和过去分词之间的区别：

surprising（令人吃惊的），surprised（感到惊讶的）；interesting（令人感兴趣的），interested（感兴趣的）；disappointing（令人失望的），disappointed（感到失望的）；encouraging（令人鼓舞的），encouraged（感到鼓舞的）

练习

　　1.Iwasusedtogotothecinemaonceaweek.

　　2.Hehasneverbeenheardspeakillofothers.

　　3.Wehearitsayfrequentlythatwhatpresent-daymenmostdesireissecurity.

　　4.Healwaysenjoystoreadadetectivestory.

　　5.Hisfatherwouldnotlethimtogo.

　6.ItisdifficulttomakeyourselfunderstandinEnglish.

　　7.Youshouldavoidtokeepcompanywithsuchpeople.

　　8.Smilinggraciously,myofferwasacceptedbyhim.

　　9.Youhadbetternottogothere.

　　10.Thedoctoradvisedmegivinguptosmoke.

注释

1.wasusedto→usedto，usedto+动词原形表示过去的习惯，beusedto+名词/动名词表示习惯的持续。

2.speak→tospeak，感观动词/使役动词改为被动语态时，要将主动态时省去的“to”还原。

3.say→said，said是过去分词作补足语，而it是形式主语。

4.toread→reading,enjoy其后只可加动名词。

5.togo→go,let是使役动词，其后接不带to的不定式作补足语。

6.understand→understood,makeoneselfunderstood译为“使别人了解自己的意图即自己被别人理解”。

7.tokeep→keeping，avoid其后加动名词作宾语。

8.myofferwasacceptedbyhim→heacceptedmyoffer，分词短语smilinggraciously的动作执行者是he，而不是myoffer。

9.togo→go，hadbetter其后接动词原形。

10.givinguptosmoke→givingupsmoking,advisesb.todosth.,而giveup其后接动名词或名词。

第四节形容词与副词

在短文改错中见到形容词和副词时，检查句中是否误把形容词作副词或误把副词用作形容词，尤其是一些词形完全一样的形容词与副词。

　　1.检查句中形容词与副词的位置是否正确。

　　2.若句中有系动词，检查其后跟的是形容词还是副词。

　　3.检查句中有无易混淆的形容词的误用和易混淆的副词的误用。

　　4.检查句中有无形容词与副词的比较级和最高级的构成错误。

　　5.检查句中有无形容词与副词的比较级和最高级的使用错误。

　　6.检查并列结构前后形容词与副词的级别是否对等。

练习

　　1.Hewasimpossibletofinditout.

　　2.Youshouldberespectabletowardsyourteachers.

　　3.Iamabsolutelyuncapabletotellalie.

　　4.I’llbeconvenientnextSunday.

　　5.Youmustmakeyourparentshappily.

　　6.HelookeddifferentlyafterhisreturnfromEurope.

　　7.Thenumberofgirlsisveryfew.

　　8.Thisshirtiswool（l）en.

　　9.Letasleepdogslie.

　　10.Allthepresentstudentsmustcasttheirvotes.

注释

　　1.impossible→unable.Impossible是非人称形容词，不可用来修饰人，或可用Itisimpossibleorhimtofinditout.

　　2.respectable→respectful（恭敬的）,respectable（可尊敬的）。

　　3.uncapable→unable/uncapabletotell或incapableoftelling,capable的反义词是incapable,beunableto+动词原形，beincapableof+doing（没有能力做）。

　　4.I’llbeconvenientnextSunday→NextSundaywillbeconvenienttome,convenient是非人称形容词。

　　5.happily→happy,这里是宾语+宾语补足语。

　　6.differently→different,look是感观动词，其后要用形容词修饰其主语。

　　7.few→small，主语Thenumber（表示数目）用small/large表示大小。

　　8.iswoolen→（made）ofwool,该句还可写为“Thisisawoolenshirt.”woolen只可用作定语，不可用作表语。

　　9.asleep→sleeping,asleep是睡熟的，不可用作定语。

Letsleepingdogslie.（勿惹是生非，

勿打草惊蛇）。

　　10.thepresentstudents→thestudentspresent（出席的学生）,thepeasantstudents（现在的学生）。

第五节冠词

　　1.检查有无两个不定冠词之间的误用。

　　2.检查有无定冠词不定冠词之间的误用。

　　3.检查有无漏用冠词的情况。

　　4.检查有无错用冠词的情况。

练习

　　1.LastSundaywewenttoschooltoplaybasketball.

　　2.Platoleftbehindhimaviewoftheuniversesetforthinhisdialogueinanuniquecombinationoflogicanddrama.

　　3.Ihavereadainterestingstory.

　　4.Whatkindofabookdoyouhave?

　　5.You’reinright;it’snotyourfault.

　　6.Themostofusareflatteredwhenwereceiveacompliment.

　　7.Whyareyouathomeinsuchafineweather?

　　8.HewaselectedtheMayorofNewYork.

　　9.Horseisusefulanimal.

　　10.Goldsmithissaidtohavetraveledfromaplacetoaplace.

注释

　　1.school→theschool，表示去某场所而不是去上学（gotoschool）。

　　2.an→anunique其第一音素是辅音。

　　3.a→an.

　　4.abook→book,kindof后面名词不加不定冠词。

　　5.right→theright,intheright（有理），而inright右边。

　　6.Themost→Most,most表示大多数时不加the。

　　7.insuchafineweather→insuchfineweather.weather是不可数名词。

　　8.TheMayor→Mayor独一无二的官职、头衔，职称作补足语或表语时不加冠词。

　　9.horse→Ahorse，horse是可数名词单数形式其前面必须有冠词，不可单独使用在句子中。

　　usefulanimal→ausefulanimal.

　　10.fromaplacetoaplace→fromplacetoplace,

两个相对等的名词由and连接表示一种习惯用语时不加冠词。

第六节代词

一、人称代词改错指导

　　1.注意人称代词单复数的使用。

　　2.注意人称代词主格和宾格的区别。

二、物主代词改错指导

　　对物主代词的考查主要涉及：

　　1.形容词性物主代词和名词性物主代词之间的区别。

　　2.物主代词指代的使用。

三、反身代词改错指导

　　表示“某人自己”的代词称作反身代词。

它在句中可作宾语、同位语和状语，但不能作主语。

在使用反身代词时，同样要注意其单复数和人称必须与所指代的名词一致。

四、不定代词改错指导

　　常用的不定代词有some,any,no,none,many,much,few,little,each,every,one,all,both,either,other,another,others及由some,any,no,every构成的复合词。

不定代词的用法较复杂，需要考生特别注意。

五、指示代词改错指导

　　指示代词有this,that,these,those,it,such,same等。

this和these一般用来指时间和空间上较近的人或物，也常用来指后面要提到的事情，有启下的作用。

that和those则常用来指时间或空间上较远的人或物，也可用来代替前面出现过的名词，以免重复。

练习

　　1.Knowledgeisthereforwhomeverwillseekit.

　　2.Dependuponthathewillcomehere.

　　3.Whomdoyouthinkisthewriterofthisbook?

　　4.Hisbrother’scaseisquitedifferent