小班语言大鸭梨教案.docx

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小班语言大鸭梨教案

小班语言大鸭梨教案

【篇一：

幼儿园小班公开课-帮帮小猪】

帮帮小猪

【设计意图】

数数对于小班的孩子来说，容易混淆，手口有时不一致，教学必须借助直观教具，设置情景，从幼儿的兴趣出发，掌握手口点数技能。

同时为了让家长走进幼儿园，走进班级，了解幼儿在园的学习情况，增进家园互动。

为此我设计了本活动。

【教学目标】

1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。

【教学准备】

1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个（3节车厢）

2、实物教具：

香蕉苹果梨（每种水果有4个）

3、实物糕点：

形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。

【教学过程】

一、导入部分

1、师生，家长互问好。

（出示小拖车）今天老师给小朋友带来了什么？

（幼儿回答），数数小拖车有几节车厢告诉老师。

（复习3以内的点数）知道小拖车来干什么了么？

（幼儿猜想）小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。

二、基本部分

1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：

“猪老大发现香蕉，不知该怎么办了？

孩子们快帮帮猪老大吧！

（1）请幼儿动手操作：

一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。

”

2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！

有几个红苹果！

”时引导幼儿说出“怎么办”？

（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。

）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢？

出示黄色的大鸭梨。

小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗？

引导孩子动手点数大鸭梨，再装进小拖车里。

4、游戏：

幼儿和家长互动《我会骨碌碌》

孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！

请家长和我们一起做。

“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。

体验和家长同乐。

1、谈话：

看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗？

（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。

）小猪家到了。

2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。

（复习点数4）

3、小结：

孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？

（高兴）

4、小猪奖励小朋友吃糕点：

让孩子数各种形状、颜色的糕点有几种？

每种有几个？

（点数练习）

5、分糕点，小朋友洗手吃糕点。

活动结束。

【教学反思】

首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。

活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。

由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。

这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。

提高了趣味性。

第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。

小猪感谢吃蛋糕学习点数。

从而结束活动。

整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。

课后一个家长还给我提意见说：

“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更活泼。

”我听后虚心接受。

交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。

我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。

【篇二：

幼儿园手指律动】

幼儿园手指律动集

1、《猴子荡秋千》

一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!

两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!

三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!

四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!

五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!

这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!

2、《一家人》

大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀;

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷;

个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰;

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓;

个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。

3、《石头、剪刀、布》

石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹

（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）

石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。

4、《五根手指》

一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵!

喵!

喵!

5、《手指兄弟》

兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。

老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。

老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。

老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。

老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。

老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。

大家拍手把歌唱。

6、《手指变变变》

一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬;

两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳;

三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵;

四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬;

五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。

7、《手指出门》

一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头;

两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走;

三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走;

四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手;

五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他。

8、《手指兄弟》

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）

四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）

五个手指拍拍拍（两个手对拍）

五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）

几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）

9、《手指一家人》

大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戏，手心、手背、心肝宝贝。

10、《包饺子》

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）

擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）

香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）

（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

11、《手指谣》

手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）;

桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指和中指稍分开）

让我看看有什么，（用眼睛看孔）

原来躲着毛毛虫。

（左手食指穿过孔，做蠕动状）

12、《两个》

两个拇指，弯弯腰，点点头;

两个食指，变公鸡，斗斗斗;

两个小指，钩一钩，做朋友;

两个手掌，碰一碰，拍拍手。

14、《手指锁》

金锁银锁咔嚓一锁，

大门开了（两个拇指打开），

老师来了（两个食指打开），

全体起立（十个手指一起直起来），

做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）

跑步走（两只手摆动的频率加快），

立定（两手停住），

全体解散!

（两手打开）

15、《慢慢地》

慢慢地，慢慢地，非常慢地（手指沿着孩子身体向上爬），小蜗牛慢慢地爬。

慢慢地，慢慢地，非常慢地，它爬上了木栅栏。

快快地，快快地，非常快地（让手指跑遍孩子的全身），小老鼠飞快地跑。

快快地，快快地，非常快地，跑遍了整幢房子。

16、《两只小八哥》

两只小八哥，住在山顶上。

（竖起食指）

一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）

叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。

（另一只手放在背后）叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。

（抽回另一只手）

17、《五个小兄妹》

五个兄妹是一家，聪明友爱人人夸。

大拇哥，爱唱歌，哆来咪法嗦啦嗦。

二拇弟，爱看戏，每天来遍《西游记》。

中指头，爱研究，科学知识他最熟。

四兄弟，爱学习，门门功课争第一。

小妞妞，最好奇，啥事儿都要问到底。

五个兄妹在一起，天天快乐多有趣。

18、《看谁本领大》（适合大班）

（这是一种两人智头游戏，类似民间石头、剪刀、布。

小朋友游戏时一面运动双手做各种动作，一面喊“看谁本领大?

”）

动作说明：

老虎爪子（五指微屈）。

猫的眼睛（食指拇指相接成圈）。

老鼠的尾巴（小指伸直）。

大象的鼻子（中指弯屈）。

游戏规划是：

老虎吃猫。

猫吃老鼠。

老鼠吃象，象吃老虎。

19、《无题》

炒豆子炒豆子，炒炒炒;捏饺子捏饺子，捏捏捏，包包子包包子，包包包。

【篇三：

帮帮小猪】

幼儿园小班家长公开课：

帮帮小猪

【设计意图】

数数对于小班的孩子来说，容易混淆，手口有时不一致，教学必须借助直观教具，设置情景，从幼儿的兴趣出发，掌握手口点数技能。

同时为了让家长走进幼儿园，走进班级，了解幼儿在园的学习情况，增进家园互动。

为此我设计了本活动。

【教学目标】

1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。

【教学准备】

1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个（3节车厢）

2、实物教具：

香蕉苹果梨（每种水果有4个）

3、实物糕点：

形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。

【教学过程】

一、导入部分

1、师生，家长互问好。

（出示小拖车）今天老师给小朋友带来了什么？

（幼儿回答），数数小拖车有几节车厢告诉老师。

（复习3以内的点数）知道小拖车来干什么了么？

（幼儿猜想）小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。

二、基本部分

1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：

“猪老大发现香蕉，不知该怎么办了？

孩子们快帮帮猪老大吧！

（1）请幼儿动手操作：

一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。

”

2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！

有几个红苹果！

”时引导幼儿说出“怎么办”？

（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。

）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢？

出示黄色的大鸭梨。

小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗？

引导孩子动手点数大鸭梨，再装进小拖车里。

4、游戏：

幼儿和家长互动《我会骨碌碌》

孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！

请家长和我们一起做。

“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。

体验和家长同乐。

三、结束部分

1、谈话：

看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗？

（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。

）小猪家到了。

2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。

（复习点数4）

3、小结：

孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？

（高兴）