Unit 10 By the time I got outside教案Word格式文档下载.docx

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　　该部分有3个模块：

第一模块以填空形式对所学词汇进行自我测试

（1）；

第二模块就“Ming’sDay”进行写作练习

（2）；

第三个模块以“circle”的形式判断词汇类型（3）。

　　课时安排

　　4课时

　　第一课时：

SectionA：

la，1b，1c，2a，2b，Grammerfocus

　　第二课时：

3a，3b，4

　　第三课时：

SectionB：

1，2a，2b，2c.3a

　　第四课时：

3b，4andSelfCheck

第一课时

　　A．能运用以下句型进行交际：

　　BythetimeIgotoutside，thebushadalreadyleft．

　　WhenIgottoschool，IrealizedIhadleftmybackpackathome．

　　B．能从所听到的对话中获取信息。

　　C．掌握词汇及短语：

　　getoutside，gettoschool，bythetime，startdoing，belatefor

　　教学过程

　　一、导入（Lead-in）：

　　展示几张尴尬的人的图片。

　　T：

Whatdoyouthinkofthepeopleinthesepictures?

　　S：

Theylookbad．

Haveyoueverbeenlateforschool?

Yes，Ihave．

1waslateforschooltoday．WhenIgotup，Ifoundmyclockhadrung．Itwas7：

30．

　　Bythetime1wenttothebathroom，mysonhadbeenin．SoIhadtowait．When1wentout，Ifoundmymotorbikehadbrokendown．

　　（通过教师讲述自己迟到的经历，激起学生对以下内容的兴趣。

）

　　二、句型引入和操练（Presentationandpractice）

　　1．教学BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.

　　（让学生讲述图片上发生的事情，强调过去完成时的结构和用法：

had+p．p．）

　　（老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。

　　2．教学1a,2a结对练习句型

　　让学生利用农远工程教学网中学资源07－08上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级Unit10的多媒体课件中的1a内容造句。

注意强调过去完成时的结构和用法：

had+p．p．

　　（通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。

　　让学生根据la,2a内容讲述一个完整的故事，引出getoutside，gettoschool，bythetime，startdoing，belatefor，并用刚刚学到的目标句型来操练。

（若有学生不明白，老师可先示范一次。

）最后，抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行描述。

（说明：

让学生操练目标语言，并为听懂听力内容打下基础。

　　3．教学1b，2a，2b．

　　让学生利用农远工程教学网中学资源07－08上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级Unit10的多媒体课件中的相关内容进行教学活动。

　　首先，帮助学生明确本题的要求。

接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b，2aand2b.

　　最后，重放一遍录音内容，学生跟读。

　　（学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。

　　三、巩固和拓展（ConsolidationandExtension）

　　完成一个任务：

　　想想自己是否曾经有过很倒霉的经历，向全班同学讲述事情的经过。

　　Ihadabaddaylastweekend…

　　（通过来完成一个任务．让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。

　　四、作业（Homework）：

　　1．badday为题，描述Mary这一天的经历。

　　2．翻译下列短语。

（1）当他到达学校的时候，老师已经开始上课了。

（2）当我出来的时候，汽车已经走了。

　　（3）在我拿书包以前我把门关了。

　　（4）在她做完作业之前他爸爸已经回来了。

第二课时

　　A．能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。

　　B．能比较流利地讲述自己曾经度过的特别一天。

　　C．能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。

　　D．能运用句型：

　　Ihaveneverbeenlateforscla001．

　　IknewIcouldnotgettoschoolontime．

　　WhenIgottoschool，thebellwasringing．

　　E．掌握词汇及短语．be1atefor，getoff，comeout，runoffto，startdoing，ontime，givesb．aride

　　一、复习：

　　利用教材P761a图片内容复述“Mary’sbadday”，继续巩固过去完成时的用法。

　　二、教学3a．

　　利用农远工程教学网中学资源07－08上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级Unit10的多媒体课件中的图片、动画和人机交互自测程序进行以下教学活动。

　　1．进入本课话题（Lead—in）

　　2．阅读理解短文，设法找出学生的猜测是否正确。

　　当学生进行阅读时，教师列出以下表达：

　　belatefor，getoff，comeout,runoffto，startdoing，ontime，givesb．aride

　　（这些词组句型都是以前学过的但是经常使用，列出来给他们加深印象，以便他们能更灵活运用到各种场合）

　　三、教学3b．

　　Groupwork仿照书上的示范，用书上的提示让他们集体讨论解决方法。

　　先由学生小组讨论，由两三组同学起来表演他们的对话．（通过这些对话，让学生能够用流利的语言表达一件事情的经过。

　　四、巩固和拓展（ConsolidationandExtension）

Groupwork：

Whohastheworstday?

Dearclassmates，1wantyoutomakeareportaboutyourbadday，wewillchoosetheworstone．

　　（全班活动。

让学生综合两节课的内容，讲述自己的一段经历，进行全班比赛。

让学生运用所学内容，既复习第一课时所学的语言目标和巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，培养了学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力。

　　五、作业（Homework）：

　　1．翻译词组。

　　起床 

　　　出去 

　　迟到 

　　闹响 

　　到什么时候 

开始做某事

　　出来

　　搭便车

　　2．描述一件令你难忘的经历。

第三课时

　　教学目标

　　A．听——能从所听到的对话中获取信息。

　　B．掌握词汇：

　　gooff，getdressed，showup，invitesb．todosth．，stayup，landon，hundredsof，fleefrom

　　一、复习

　　单词归类，完成1a，注意一词多意，并用单词造句。

　　（通过口语造句，既激发了学生的学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课的目标语言，又引出新短语。

　　二、教学2a，2b．

　　询问学生对愚人节的了解。

　　1．首先，听力前的brainstorm

　　First，Letstudentsdescribethethreepicturesof2a

　　（说明：

通过学生的描述让他们对对话内容有整体了解，为听力练习做好准备；

又培养学生的注意力，想像力，观察力。

　　2．

　　3．Checktheanswers

（通过听电话，学习辨别信息，选择内容并完成填空，学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。

　　4．2cPairwork．

　　根据听力的对话内容，首先理解对话，模仿对话。

　　5．表演对话（Actout）

　　叫部分同学演示其对话内容。

　　（让学生合作学习，互相交流）

　　三、阅读（Reading）：

3a

　　（学生通过自己阅读理解，在过程中加深印象，比教师直接说出答案要有效得多。

　　Explaintheirquestionsaboutthe3a．

　　Landon，so…that，setoff，hundredsof，fleefrom，invitesb．todosth．

　　1．你在愚人节有过什么特别的经历吗?

以此为题写篇作文。

　　2．用单词的正确形式填空。

（1）Ihopemysister（come）backintwodays．

（2）Tom______（notgo）toschoolyesterdaybecausehewasi11．

第四课时

　　写——能根据所学知识进行写作。

　　复习巩固本单元的主要内容。

　　一、复习（Revision）：

Checkhomework

　　二、拓展性练习——写、说（Writingandspeakingpractice）

　　TellUSajokeyouplayedonyourfriend．Whathappened?

　　SelfCheckpart1

　　利用教材填单词并用这些词造句。

由学生完成练习，然后让他们用这些单词造句，如有错误，进行更正。

　　拓展单词和词组，（exchange，needto，thistimeofyear）运用它们进行造句。

　　SelfCheckpart2（Writing）

（1）描述7幅图片。

（2）给出关键词。

　　（3）WriteanarticleaboutMingin2．

　　三、JustforFun

　　1．由1名同学运用对话在课堂上表演内容。

　　2．学生分析漫画内容。

　　（口语和理解训练）

　　四、作业（Homework）：

　　1．根据第2题写作文。

　　2．选词填空。

　　oversleep，reply，describe，marry，exhausted

（1）Jessiegot______whenshewas25yearsold．

（2）BythetimeIgottoschool，I______Ihadleftmykeysathome．

　　（3）Canyoutellmehowto______thispicture．

　　（4）It’sdifficultto______．