幼儿园小班英语教案英语活动milk.docx

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幼儿园小班英语教案英语活动milk

英语活动milk

英语活动：

milk 

TeachingAims（活动目标）：

1. Tolearn：

milk 

2. Review：

cake 

3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。

TeachingAids（活动准备）：

1. cake、milk的图片 

2. 一盒milk的实物模型 

3. 音乐磁带 

TeachingSte（活动过程）：

1. Warmup：

（1）律动歌曲：

《Butterfly》 

（2）Dailytalk：

T：

What’syourname？

S：

I’m××. 

T：

Howdoyoudo！

S：

Howdoyoudo！

. 

2. Topic：

（1）T：

Lookatme！

教师出示milk的实物模型问：

“What’sthis？

” 

教授“milk”读音。

Game：

品尝milk 

玩法：

教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。

同时纠正幼儿的错误发音。

（2）Game：

RunandTouch 

玩法：

教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

幼儿园小班体育游戏：

小鸡找朋友

目标：

练习从70厘米高的障碍物下钻过。

准备：

1．小鸡头饰若干个（数目与幼儿人数相等）。

2．长橡皮筋两条。

场地布置如图。

过程：

1．幼儿分成人数相等的两组，一组扮小黄鸡，另一组扮小花鸡，戴上头饰分别站在自己的家里。

教师扮鸡妈妈站在场地中间的草地上。

2．游戏开始，“鸡妈妈”说：

“小黄鸡，小花鸡，快出来找食吃吧!

”“小黄鸡”、“小花鸡”就从家里钻过鸡棚门（橡皮筋），到草地上边叫边四散地找食物吃。

待“鸡妈妈”说：

“我们吃饱了，大家回家吧!

”“小鸡”分别钻回家休息。

过一会儿，“鸡妈妈”又说：

“小黄（花）鸡去找小花（黄）鸡做游戏吧!

”“小黄（花）鸡”就钻出家，边跑边叫钻进“小花（黄）鸡”家，找一只“小花（黄）鸡”一起钻出家去游戏，最后“鸡妈妈”说：

“时候不早了，大家快回家吧!

”“小鸡”分别钻进自己的家里休息。

小班科学教案：

动手搅一搅（溶解现象）

活动目标：

1、能观察物体在水中的溶解变化。

2、能分辨哪些东西能在水中溶解，哪些东西不能在水中溶解。

活动准备：

勺子、糖、盐若干　　

活动过程：

一、品尝糖水，引起幼儿兴趣。

1、出示一杯白开水和一杯糖水，请幼儿观察。

“这两杯水一样吗？

”（一样）　　

2、请幼儿品尝，并说出味道。

“我请小朋友尝一尝，看看这两杯水到底一样不一样。

”　　

“你喝的水是什么味道的？

”　　

二、引导幼儿讨论，并探索哪些东西可溶在水中。

1、提出问题，引导幼儿讨论。

“为什么这杯水喝起来是甜甜的？

”　　

“糖到哪里去了呢？

”　　

“是不是所有的东西都可以溶到水里去呢？

”　　

2、请幼儿自由探索，教师观察并适当指导，提醒幼儿不要用嘴巴尝。

“老师给你们准备了许多东西，请你们去试一试，看看哪些东西可以溶在水中，哪些东西不能溶在水中，并把结果记录下来。

”　　

3、引导幼儿观察记录单，验证幼儿的操作结果。

  ①带着幼儿一起检查并验证一张记录单。

②教师小结。

③请幼儿自由检查。

三、自然结束　　

小班主题教案我们是一家

主题由来

　　小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。

活动目标

　　1、培养幼儿初步的探索兴趣。

　　2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。

问题板块

　　幼儿提问：

　　眼睛为什么能看见东西？

屁是哪来的？

主题壁报

教师引导：

　　利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。

　　用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》

区域游戏相关内容

图书区：

　　介绍人体各主要器官的图书。

《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的故事》、《大家来大便》、《放屁》。

巧手区：

投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。

　  　投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。

家园合作

　　请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。

　　向幼儿初步的介绍五官的保护方法。

　　请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。

资源利用

　　1、上网查资料。

计算机游戏：

《认识我自己》

　　2、家长资源。

小班玩沙游戏：

给水桶喂“沙”

温州五幼    郑笑玲

活动目的：

　　1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。

　　2、体验玩沙的乐趣。

活动准备：

　　1、水桶3个、人手一把铲子。

　　2、轻快的音乐伴奏磁带。

游戏玩法：

　　将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。

音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。

建议与规则：

　　1、要求音乐停止后应立即放下工具。

　　2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。

　　3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

　预防登革热小明为什么生病了

活动目的：

1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。

2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。

活动准备：

图片：

小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》

活动过程：

一、出示图片：

小明生病了引导幼儿思考：

小明为什么生病了？

二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？

教师介绍小明生病的情况。

三、启发幼儿讨论：

蚊子喜欢生活在什么地方？

引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。

如：

垃圾堆里、地上、脏水中等

四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？

1.不去脏、乱、臭的地方

2.每天出门要涂驱蚊的药水。

3.出门要穿长袖长裤。

4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。

五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。

《小蝌蚪找妈妈》

活动目标：

1、教幼儿练习向指定的方向跑，并锻炼幼儿腿部肌肉力量。

2、培养幼儿观察力，动作的灵活性和协调性，并努力与同伴间保持距离。

3、激发幼儿热爱妈妈的情感。

活动过程：

一、开始部分

1、告诉幼儿今天学做小蝌蚪，引起幼儿的兴趣。

（幼儿戴上头饰，教师也戴上小蝌蚪的头饰）

2、启发幼儿一起学习小蝌蚪游。

3、告诉幼儿带他们到有趣的地方玩，幼儿随音乐学做小蝌蚪游，做不同的游水动作。

二、基本部分

1、请幼儿围坐在草地上，提问：

知不知道妈妈是谁？

想不想找妈妈？

想一想妈妈在什么地方？

2、教师示范怎样找，对幼儿说明向指定方向怎样跑。

3、提问：

我是怎样找妈妈的？

4、幼儿分组练习。

5、集体练习向指定方向跑，到处找妈妈。

6、游戏：

《小蝌蚪找妈妈》。

利用幼儿园的大型设备和设施，从场地的不同地方找寻妈妈3-4次，增加运动量。

7、最后老师换头饰变成小青蛙，告诉小蝌蚪：

"妈妈在这儿。

"

三、结束部分

1、和幼儿交流心情，与幼儿亲一亲，抱一抱。

2、让幼儿找同伴乐一乐。

3、带小蝌蚪随音乐回家。

会跳舞的彩带

活动领域：

小班艺术活动设计  

活动名称：

  会跳舞的彩带  

活动目标：

  1.通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。

  2.引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。

  3.培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。

活动准备：

  1.各种会扭动爬行的动物如：

蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。

  2..彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）3.舒缓音乐、欢快音乐各一。

  4..幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃代表小朋友自己）  

  5.贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。

5.水彩笔、油画棒人手一份。

活动过程：

一.开始部分：

线上律动：

《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）  

  一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，  

  二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，  

  三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。

二.基本部分：

1.教师提问：

1）.小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？

（小鱼）  

2）.小鱼游得真好！

小鱼是怎样游得啊？

（引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇：

扭来扭去。

用笔记录小鱼在水里游的样子：

3）还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？

请幼儿大胆讲述。

2.播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体  

验“扭“的概念。

用笔记录各种小动物身体运动的样子：

3.游戏活动：

扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）  

4.谈话：

老师扭的好看吗？

你觉得自己扭的像什么呢？

（请幼儿充分发挥想象说出：

如毛毛虫，蚯蚓，蛇）  

5.观察曲线的画法，引出彩带跳舞，  

教师：

小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！

6.教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边，弯弯的头发）  

7.教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。

8.请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，  

  谈话：

你觉得你扮演的像什么呢？

幼儿：

老师，我扮演的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的是波浪和水草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆……  

9.请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿。

10.幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？

（发放记录纸）  

11.教师小结小朋友画的各种曲线和图案。

12.教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品，充分感受曲线带来的美感，  

活动结束：

分组活动：

引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。

第一组：

作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边，水草）  

第二组：

作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）  

第三组：

作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。

“打扮树宝宝”数学活动个案（小班数学）

一、活动背景

“串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动，但由于“规律”一词，是一种较难用语言概括讲述明白的理性概念，只能意会。

因此，在实际操作过程中，幼儿间会出现较大的差异。

有的幼儿只要老师稍加点拨，就能独立操作，有的幼儿经过老师个别辅导后，操作也能按规则进行，而有的幼儿经过老师个别辅导后，仍然不能理解操作要求。

针对这种情况，我们设计了“打扮树宝宝”的数学活动，以游戏形式让幼儿在夹夹玩玩的过程中，体验物体的不同排列模式，认识数概念。

二、活动实例

老师：

春天到了，外面的树都穿上了新衣裳，可是这些树宝宝（指用雪比碧做成的树）还是光秃秃的，怎么办呢？

幼儿：

给它穿新衣服。

老师：

好，今天我们就用这些花发卡、叶子和花朵来打扮树宝宝（出示几张物体排列模式图式）你们可以照着图上面的样子把花和叶子夹在树枝上，也可  以自己想出不同样式来夹。

看谁把树宝宝打扮得最漂亮。

幼儿：

两人一组开始自由地操作。

师参与游戏。

幼儿兴趣盎然，十分投入。

12个幼儿中主要不同表现形式有：

1、按夹子的大小间隔夹  （1个幼儿）

2、一把夹子一片叶子  （2个幼儿）

3、3把夹子一朵花（1个幼儿）

4、一片叶子一朵花  

5、两片叶子一朵花  （2个幼儿）

6、两片叶子两朵花  （1个幼儿）

7、没有规律随意夹  （两个幼儿）

最后，幼儿分别讲述自己是怎样打扮树宝宝的。

三、活动反思

本次活动，游戏中融贯着“物体排列、认数”的教学任务，活动内容中包含着幼儿需掌握的游戏规则，幼儿在夹夹玩玩的过程中，既发展了手部动作的灵活性，又增强了运用图示的能力，习得了有关数学知识。

每个幼儿都能按自己的能力进行操作，表现形式多种多样，操作效果比较理想。

从材料使用的情况来看，不同性别的幼儿有不同喜好。

女孩用花的较多，男孩用叶的较多，年龄小的幼儿在玩的过程中，容易受材料的吸引而忘了操作目的。

因此，在以游戏作为幼儿作业教学途径的活动中，教师必须正确把握教学和游戏之间的度，把幼儿主动建构的思想和教学结构形式有机结合。

教师既是游戏伙伴，又是特殊的“语言”载体，保证幼儿在游戏自由愉快的同时，获得相应的知识经验。

这样，才能真正促进幼儿自主学习，而不是自由学习。

小班创新课题能干的小手

小班创新课题：

能干的小手

作者：

马丽萍   来源：

寿光市洛城街道寒桥幼儿园

【内容分析】

　　能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。

这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。

孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。

这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。

【幼儿分析】

　　小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。

【设计思路】

　　1.游戏导入:

　　通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端.

　　2.认识小手:

　　让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力.

　　3.感知体验:

　　你的小手会做事情吗?

让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领.

　　4.发散思维:

　　你的小手除了这些,还会做什么事?

　　5.操作活动:

　　手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力.

【活动目标】

　　1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。

　　2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。

【活动准备】　

　　小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。

【活动过程】

（一）、猜猜谁来了？

　　1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？

（老师做手影：

兔子、鸟、狗等等）

（二）、认识小手

　　1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？

　　2.老师：

（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？

　　幼儿：

5个

　　老师：

他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？

你用他做什么事？

　　幼儿：

我喜欢大手指，我用他说：

“真是好宝宝”。

　　老师：

这是大拇指，他可以表扬人。

　　幼儿：

我喜欢这个手指（食指），可以指东西。

　　老师：

这是食指，你们会用食指来指东西吗？

试试看，门在哪里？

（孩子指）

　　再逐一介绍：

中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。

　　老师（小结）：

手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。

　　（三）、小手的本领

　　1.你的小手会做什么事？

　　幼儿：

我的小手会拍球、穿衣服……。

　　2.除了这些事还会做什么？

看看周围有什么东西，你去玩玩。

（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

　　3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？

引导说清手的动作：

如：

我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

　　4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。

（招招手）这是什么意思？

　　幼儿：

再见或不要。

　　老师：

（做“过来”的动作）这是什么意思？

　　幼儿：

来来来。

　　…………

　　5.我们再让小手做一件新的事情：

为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。

　　结束部分：

小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！

小班美术游戏《小鸡造房子》

小班美术游戏小鸡造房子

设计意图：

  前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。

在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。

活动目标：

  1．在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。

  2．充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。

  3．在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。

活动准备：

经验积累：

观察过周围建筑  对各种造型的房子有感性经验

物质准备：

母鸡  大灰狼头饰各一个  录音机、磁带

纸箱做的房子  彩色粉笔  户外平整水泥地

活动过程：

（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。

  “今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。

”（教师和幼儿一起律动）

（二）音乐游戏，导入课题。

  1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。

”“瞧：

今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！

可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？

”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。

”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）

2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：

“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。

”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）

  3.大灰狼白：

“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！

”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。

”（一起欢呼）

  4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？

”（幼儿想办法，自由讲述）

  5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？

”（幼儿自由讲述）

  6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！

记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。

”

  （三）幼儿绘画，教师巡回指导。

  1.提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。

  2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！

看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。

”（幼儿随老师一起参观）

  （四）音乐游戏《小鸡乖乖》。

  1．“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！

”

  2．（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：

哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。

大灰狼（唱）：

小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：

不开不开……

  大灰狼做推门状：

“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。

”（大灰狼下场）

  3．鸡妈妈回家（唱）：

“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”

  鸡宝宝（唱）：

“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。

”

  “宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？

”（大灰狼来过了）

  “啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？

”（没有）

  “宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的？

”（幼儿讲述）

  （五）结束活动。

  “看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧！

”

实施效果评析：

  本活动以音乐游戏贯穿始终，游戏中的老歌新唱很有一番风味，融合了语言、社会、音乐、美术等领域，有机结合，充分调动幼儿情感与参与性，幼儿在活动中无拘无束的说唱，大胆地绘画，造得房子各不相同，有的是苹果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋顶，有的是半圆形的窗子……薛芷含房子造得特别大，原来是让妈妈和鸡宝宝一起住，沈浩天画好房子又画了一辆车，忍不住向我介绍“妈妈，大灰狼来了，我就让警车抓它，”看到陈子康专心地在房子旁画了一个方框，又横七竖八地画了几根线，正当我纳闷，他自言自语地说：

“大灰狼来了，把它关进笼子里”……每一句话、每一个作品展现了孩子们丰富的想象与创造。

活动中以游戏的形式评价幼儿的作品，充分肯定了每个幼儿的进步，使幼儿感受到自己长大了，本领也大了，激发他们的自信心。

活动中教师以游戏角色“鸡妈妈”身份引导幼儿，支持幼儿，鼓励幼儿。

因此在整个活动中幼儿参与性强，很投入、专注，真正的实现了玩中学，学中乐。