二年级上美术.docx
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二年级上美术
课型
新授
课题
1、神奇的小画册
教学目标
在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。
教学重难点
观察影子
教学准备
教学过程
复备
一、导入，激发兴趣
1、幻灯机照手影在屏幕上，
2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文
光照人或物体上，影子形态读变换，
看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业
看看，小朋友在作品中的影子像什么？
学生自由发言。
四、户外活动
1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？
2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。
（可以一个人照，也可以几个人一起照。
）
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看
教学过程
复备
看想想说说，这些影子像什么？
五、学生作画
六、学习拓展：
小结本课活动，教育学生关注身边的事物，大胆想象创造，用我们的双手创造美好生活。
教
学
反
思
课型
新授
课题
2、三个小伙伴
教学目标
1增进美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神的形成。
2认识洒水成画的基本方法。
形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力.
3认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。
教学重难点
对线条的认识.
教学准备
每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。
上课前装满水
教学过程
复备
一、激趣导入,激发学习兴趣
1、教师用装了水彩的矿泉水瓶在学生面前表演“洒水成画”四个字，激发学生的兴趣
2、 揭示课题：
洒水成画
二、 观察欣赏，总结规律
师：
同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！
师;怎么玩呢？
等一会儿请五位小朋友尽情地洒一洒，玩一玩，然后看一看自己洒出了什么水印呢？
或者你能从游戏中发现什么呢？
师：
小朋友玩得开心吗？
生：
（齐答）开心。
师：
现在请你们告诉老师你发现自己洒出了什么水印呢？
师：
同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样
教学过程
复备
画的？
你是怎样控制水瓶里的水的？
5、师：
听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到你的小伙伴，再来合作画一画洒水成
三、 游戏活动 ,尝试练习
1.教师带领孩子们到学校操场上作画.
师生交流讨论.
全班分三个区域:
（1）天空区
（2）地面区（3）海洋区
讲明要求:
（1）遵守纪律,不影响其他同学作画和学习。
（2）和同学说一说，画的是什么。
（3）邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力，用水在篮球场
教
学
反
思
课型
新授
课题
3、五彩树
教学目标
1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学重难点
用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学准备
有镜子的教室、彩色笔、油画棒、白纸
教学过程
复备
一、小朋友照镜子，观察自己的长相
1、将小朋友带到舞蹈教室
2、小朋友看一看自己长什么样？
你的脑袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和别人的一样吗？
有什么不同？
3、说一说你的长相。
（一定要说出与别人不一样的地方）
4、小结：
刚才我们看了自己的长相，并且也知道自己长得与别人不一样的区别在于小朋友的脸形和五官的不同形状，今天我们就来画一画自画像好吗？
二、讲解自画像的画法
1、带学生回教室
2、讲解绘画方法
（1）、先画头的形状，如圆脸方脸瓜子脸
（2）、再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发就不同
（3）、然后画五官，五官决定一个人长相的与众不同。
每个人都有不同的眉毛如粗和细，弯和直，眼睛有大和小，双眼皮单眼皮，嘴巴有后和薄之分，画的时候要看清再下笔。
3、构图的大小分析
构图指的是画面在纸上的位置。
我们画画的时候尽量把纸画满，
三、学生尝试绘画
1、请几位长相比较有特点的同学上台到讲台上试者画一画
2、同学们评价是否画得像他们自己，你能上台来改一改吗？
如果画得不像，那他们画得有意思吗？
教学过程
复备
3、老师小结：
刚才同学们画的画很有意思，不管他们画得好不好，画得有趣就行了。
记住画完以后要涂上与肤色相近的颜色。
四、学生作业
把自己可爱的样子画下来，并涂上颜色。
五、巡回指导
六、互相观赏，总结下课
教
学
反
思
课型
新授
课题
4、顶天立地
教学目标
1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学重难点
外形的准确性以及内部纹样的选择
教学准备
剪纸作品、幻灯片、剪刀、胶水
教学过程
复备
一、观看幻灯片，欣赏剪纸作品
1、展示剪纸作品原作，观察它的形象以及制作材料、纹样选择。
2、同学们可以上台近距离的观看，老师把作品拿到学生中间巡回展示。
3、提问：
你看到的是什么？
猜一猜它是用什么材料制作出来的？
好看吗？
你想不想也制作一个？
4、小结：
这些剪纸作品是我国劳动人民创造的工艺美术作品,它是我国民间文化的瑰宝，我们要好好继承和发扬光大。
今天我们就来好好学习这种民间艺术，为自己剪一枚生肖图案。
二、上新课
1、展示剪纸材料：
剪刀、胶水、彩色纸
2、同学们，如果现在你来剪纸你会先干什么？
有不同的意见说一说。
3、老师示范剪纸的方法步骤：
（1）先剪出外形轮廓
（2）再剪出生肖的五官
（3）然后剪出有趣的纹样
4、学生辨认生肖的外形
老师准备一些生肖动物的外形，同学们猜一猜它们到底是什么动物？
（1）一些容易辨认的外形
（2）一些不容易辨认的外形
教学过程
复备
小结：
制作生肖的剪纸作品，首先就要把外形画准，要不然剪出来就不像了。
5、纹样的剪纸方法
（1）随手剪
（2）对称剪
三、学生作业布置
根据自己的属相，剪一个小动物形象，注意剪出它的外形与纹样。
然后用胶水贴在作业本上。
四、老师巡回指导
五、互相交流，老师总结下课。
教
学
反
思
课型
新授
课题
5、瓜果飘香
教学目标
1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重难点
启发学生回忆昆虫的外形特征。
教学准备
自制课件、昆虫标本、作画工具一套。
教学过程
复备
一、导入：
上课之前，老师首先给大家看样东西：
（师展示蝴蝶标本），好看吗？
这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。
说到昆虫，它可是个大家族。
早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。
不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。
它----就在我们的身边。
今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。
（课件展示中英文课题）
二、讲授新课：
1、交流：
首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？
（请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）
概括（教师结合标本进行）：
大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
2、欣赏：
今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。
观看过程中可以讨论交流。
（播放配乐朗诵昆虫课件。
）
3、讲解示范作画步骤：
A、构思：
选择自己熟悉喜爱的昆虫。
B、起稿：
构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
C、装饰：
在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。
用学过的线和基本形来装饰。
教学过程
复备
D、涂色：
色彩要鲜艳，多用对比色。
涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、学生作画，教师巡回辅导：
教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。
提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。
鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。
四、作业展评：
《我眼中的昆虫》画展
让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。
教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。
五、课堂小结：
看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。
昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：
蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。
有的虽然是害虫，如：
苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。
老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。
教
学
反
思
课型
新授
课题
6、高个子和大胖子
教学目标
1、培养敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练的连贯思维能力和动手能力。
3、激发对的兴趣。
4、色彩丰富的表现能力。
教学重难点
怎样引导把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形
教学准备
教学过程
复备
（一）导入：
以各种鸟叫声的变化引导的进一步想象、求知欲望。
（二）展示图片：
“神鸟”并试图引导叫出鸟的声音。
（三）图片的简单介绍：
（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，获得新知识。
（四）图片转换：
以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。
（五）发展创造：
自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。
六、作业过程：
作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。
1\可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于以后的设计学习和绘画表现！
（通过表扬优秀作品中进行）
2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表作
教学过程
复备
业靠近（强调个性）。
3、橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调的合作能力）。
七、评价过程
引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。
尽量用个人的看法鼓励自主想法，以便创设一个民主、平等学习评价氛围。
八、课后拓展
收集类似的图片，可以借助于并用文字表现自己对图片的感受。
以帮助养成良好的收集、整理资料、的学习习惯。
教
学
反
思
课型
新授
课题
7、条纹乖乖
教学目标
1、感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活学生视听觉感官的联通，使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。
（认知）
2、能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受。
（能力）
教学重难点
激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听歌曲把自己的感受画出来
教学准备
作业纸、绘画工具
教学过程
复备
一、引导阶段：
1、导语：
同学们，今天李老师为大家带来一个特别的朋友，但是它们看不到，摸不着，我们需要用心去听，用心去感觉，才知道它们是谁。
而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸出手来，和他一起动起来。
2、播放音乐《娃哈哈》，激发学生的学习兴趣。
2、思考：
刚才音乐响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着音乐舞动。
想一想，我们还可以用什么形式来表现呢？
（绘画）
3、导入新课：
好，今天老师就带大家一起来听听画画。
二、讲授新课。
1、听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍，好听吗？
那谁听出了他们之间最大的区别呢？
（拍手提示）音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢？
请同学再来听一听，这次你们可要仔细想想。
2、第二遍听《小小的船》《火车开了》：
A、出示画：
这两幅同样是画的小小的船，有什么区别吗？
（一幅是画的具体的船，星星等，别一幅是用点，线，面画的）
B、听火车开来了，谁能说一说，这两幅画又有什么区别呢？
C、火车宝宝给咱们出了个问题，看同学们谁观察的最仔细：
这两幅画有什么不一样？
3、小结：
节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。
三、学生听一听，画一画。
教学过程
复备
1、下面还有三首好听的音乐，这回可要听仔细，你喜欢哪一首音乐，怎么才能把它画下来呢？
（放音乐）学生自由发言
2、学生作画，教师巡视辅导。
3、展示学生作品，学生互评，师点评。
4、小结：
美的音乐加上同学们画，美丽极了，你们真是了不起。
让我们在美丽的音乐声中结束我们这课，希望大家听着音乐，保持的愉快的心情走出教室，把你身边的纸屑带走，让教室和你的画一样美丽起来。
教
学
反
思
课型
新授
课题
8、猜猜我是谁
教学目标
1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2、 能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
教学重难点
渗透点的基础知识。
教学准备
绘画工具
教学过程
复备
一、猜谜导入 谜语：
小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。
（打一动物）、师小结：
小蝌蚪的外形特征
出示课题：
《小蝌蚪》
创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种猜谜激趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识。
创设情景，拓展思维（课件出示）
1、在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。
提问：
小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？
师：
哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。
那你们会画蝌蚪吗？
2、吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！
提问：
小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？
3、突然，不知从哪儿扔下一颗小石子。
聚会的队伍被打乱了。
提问：
小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？
4、讨论：
旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？
提问：
你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？
学生自由回答
教学过程
复备
引导学生说说蝌蚪的外形特征，并尝试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的画法。
）
学生回答（很有团队精神的，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐，没有掉队的，离队的）
往不同的方向逃避，队伍散开了。
二、想一想说一说
小蝌蚪们在旅行,途中还会遇到什么情况？
（说说自己特别的想法）
三、学生绘画创作教师指导
指导要点：
注意点画方法，鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励学生。
学生回答（独特）
一群小蝌蚪在（ ），另一群在（ ），还有几只在（ ）。
大胆想象，互相交流
教
学
反
思
课型
新授
课题
9、形形色色的背景
教学目标
1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
2、锻炼学生纸工表现的折，剪，贴技能。
3、发展创造思维，促进情感内化。
教学重难点
通过折，剪，贴方法的学习掌握相关知识和技能。
教学准备
底纸，彩纸（小纸片），剪刀，胶棒
教学过程
复备
一、童话导入（1分钟）
小朋友们，你们看今天老师给你们来了谁：
白雪公主
白雪公主和七个小矮人一起战胜了恶毒的皇后以后啊，就和王子幸福的生活在城堡里，一直到了现在，昨天，白雪公主就给我说想请我们帮她设计一座更漂亮的房子，我们每个人都是小建筑师，来一起帮她的忙好不好
二、房子的形状（3分钟）
那么要设计房子，我们首先得了解房子会有一些什么样的形状呢
①、一边讲解，看，这些房子有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等……（课件演示--对比图片）
房子分为那两个部分呢--房顶和房身
A、身体是什么形状的：
方的，圆的，三角形的还是不规则的……
B、屋顶什么样的：
三角形，圆锥形，平顶，彩条状的或者瓦楞形的……
②、下面老师来画一座房子，圆圆的屋顶，长长的身体……
教学过程
复备
这个房子还少了点什么啊--窗户和门，请一个同学来把它画上好吗我们千万不要忘记了的窗户和门。
3、制作方法（5分钟）
（1）、制作步骤（课件演示）
A、画--设计房子，用铅笔画在白纸，注意构图（课件演示），注意形状，门，窗。
B、涂—用胶棒涂要贴纸的部分，注意涂的面积要适当。
C、贴—把小纸块贴在底纸上，用手压一压，注意用颜色区分不同的部分，注意整洁。
D、添—完善画面，变得更加漂亮。
老师小结，发现问题，强调要注意的地方
4、课堂练习。
（音乐响起）（16分钟）
5、总结（2分钟）
今天我们每个小朋友都帮白雪公主设计了最漂亮的房子，它们设计新颖，
教
学
反
思
课型
新授
课题
10、小蝌蚪
教学目标
认识与了解动物的基本特征。
用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏，粘，卷，揉，搓，揉等技能，培养学生的立体造型能力。
激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重难点
用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学过程
复备
一、创设情景，认知体验
1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：
今天老师请来了几位好朋友，看！
是谁呀，它们有什么特征
2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。
教师板书课题：
动物
二、师生互动，深入体验
师：
你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征
1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：
捏泥动物
三、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗
2、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏，揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：
大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方
教学过程
复备
法来做食品
3、复习旧知识：
搓，捏，压，粘，卷，揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验：
展示作业要求：
用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。
教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。
请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。
动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
教
学
反
思
课型
新授
课题
11、点点聚会
教学目标
1、通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。
教学准备
搜集几组儿童画供学生欣赏
教学过程
复备
1、老师以谈话法引入新课。
2、请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。
3、让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。
4、老师展示几组儿童画供学生欣赏。
（选择有代表性的，从形式，方法等方面有重点地进行欣赏介绍）
5、老师小结：
归纳师生所展示的各类儿童画的特点，形式，和方法。
激发学生的学习兴趣。
6、让学生分小组讨论
用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。
7、老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点，形式及方法。
▲描绘奏乐的
▲描绘舞蹈的
▲描绘动物的
▲描绘鱼类的
教学过程
复备
▲描绘花卉的
8、讲述作画步骤：
A、构思
B、画出草图
C、涂上色彩
D、整理修改
9、学生作画：
老师巡堂辅导并播放音乐
作业要求：
自己表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。
（本节课画草图，下节课涂颜色）
10、教学评价：
1、请优秀作业的同学上台展示作业供师生欣赏。
2、请同学大家评议
3、老师总结归纳。
重点讲述儿童画的特点及表现方法。
教
学
反
思
课型
新授
课题
12、排排队
教学目标
1、巧妙构思折剪画册
2、大胆地添画绘制画册
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐
教学重难点
制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐
教学过程
复备
一、对比激趣，了解特点
1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣
自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作
1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：
可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截
教学过程
复备
动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品
1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
教
学
反
思
课型
新授
课题
13、花格子小牛
教学目标
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，
2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
3、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学重难点
培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学准备
作业纸、绘画工具（水彩笔、油画棒、水彩颜料等均可）
教学过程
复备
一、回忆导入
1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。
玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：
“嗨！
小朋友们，你们好，我是大嘴巴。
你想和我交朋友吗？
”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。
讨论：
这个玩具是怎么做出来的。
二、自学方法
1、读一读：
大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。
我是你的好朋友，快来和我说说话。
2、看图，小组交流讨论制作方法。
3、师生共同折叠。
教师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。
教学过程
复备
三、装饰
1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？
让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。
提示：
a、折边，角要对齐。
b、糨糊不多也不少。
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