小学三年级心得体会作文.docx

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小学三年级心得体会作文_心得体会_范文大全小学三年级心得体会作文96小学三年级心得体会作文一我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数，其中到大自然中去进行观察，把看到的.听到的写下来，我觉得是最有趣的事了。

记得有一次，老师让我们写一篇找春天的日记。

于是，星期天我跟奶奶兴致勃勃地来到趵突泉。

一进门，我首先看到迎春花，那一朵朵鹅黄色的花并不大，像一个个小喇叭，花的技条长而细，花儿多得几乎把花枝盖了起来，青枝黄花，搭配得多么美丽，迎春花在春天最早开放，它第一个向人们报告春天的到来，给大地增添了金色的光彩，字我又看到小草从地下探出头来，颜色是多么鲜，多么嫩。

从趵突泉出来我们又来到泉城广场，只见人们精神焕发，有的在放风筝，有的谈笑风生，我还看见人们都换上春装这一天，我找到了春天，玩得开心极了。

回家后，我把这一切很快地写了下来。

我体会到了生活是写作的源泉，真实是作文的第一生命，我真的觉得观察与写作是件有趣的事。

小学三年级心得体会作文二

我每天看到妈妈早早的上班，常常加班非常晚才回家，知道妈妈工作非常辛苦，星期天休息的时候还要洗衣服.打扫卫生。

为了表达我对妈妈的爱，我决定做一些家务活，帮助妈妈分担一些。

我决定要做的家务是扫地和拖地。

首先我做的是把几个屋子地面上的垃圾扫到撮子里面，感觉这是非常简单的一个事，但是我做起来的时候感觉有点困难，地面上的垃圾非常快我就扫干净了，但书桌.沙发.茶几下面垃圾非常不好扫，需要把他们移动到扫过的地方，然后把书桌等下面的垃圾扫出来，在倒到垃圾桶里。

其次是拖地，先把拖布洗干净，然后挤掉上面的水分。

拖地时我一边向前走一边向前托。

妈妈看见后说，这样拖得话后面会留下脚印的，如果拖布放在我前面，我一边向后倒着走，一边拖得话就不会留下脚印，会非常干净。

我按照妈妈的方法做了，还真是那样，原来拖地做家务也有一些小窍门啊做完家务后，虽然有点累，但看到自己的劳动成果感到非常高兴，通过做家务这件事，还让我体会到一定要讲究卫生，养成不随便扔垃圾的好习惯。

小学三年级心得体会作文三5月22日24日为期三天的作文教学研讨会结束了，观摩和聆听了于永正.贾志敏和管建刚等名师和專家的精彩课例和报告后，我得到了以下启发

1.语文课要有三个原则以学生为本，以训练为主，以鼓励为主。

语文是一种技能，所以教学中老师要想方设法地提高学生学习的积极性，扎实训练，指导孩子的听说读写，学会欣赏他人文章，修改作文，做好课内与课外的结合，培养学生的良好习惯，习惯一旦养成，以后作文训练就不费劲了。

能让学生不认为是作文课时才是最有效的。

回顾自己的教学，为了提高孩子的写作能力，我除了坚持让孩子每天读课外书外，还坚持写周记和每篇课后的小练笔，比如续写.读后感或者与自己喜欢的人物对话等。

明天早读时间开始读自己的文章，读之前先自己修改，然后同桌互批，最后读一读，师生互批。

最后证明这样做效果很好。

这些做法与名师的讲座不谋而合，应该继续发扬。

2.语文教师要有素材意识，要有一双善于发现的眼睛，会思考，要有好奇心和童心。

老师能想多远，学生就能走多远。

所以老师要多看书，多积累，养成勤动笔的习惯。

如果教师没有素材意识，学生就更不知道写什么了。

反思我们的教学，教学中的确有许多值得我们思考的地方。

从教师自身看，要养成多看书.多积累.勤于动笔的习惯还需要持之以恒；从学生方面看，很多孩子写的非常空洞，内容简短，没啥可写，词语也不丰富，干巴巴的。

教师应该把素材意识传导给学生，让他们学会选材，学会把环境.场面.心理.动作.对话.神态描写具体。

3.老师要学会运用三种镜子。

一会用放大镜放大孩子的优点；二是用显微镜放大自己课堂的不足；三是用广角镜观察大千世界，吸取国内外先进的教学经验。

我在教学中比较注意时刻鼓励孩子的点滴进步，这是值得发扬的地方。

在今后的教学中，我们不仅要有一双善于发现的眼睛，一张会表达的嘴，还要有一对能诊断语言的耳朵。

教学中除了传授学生知识外，更重要的是要做个有心人，注重培养学生的表达能力，力求让每一位学生会听.会说.会读.会写.让每一节课更生动.更有趣。

小学三年级心得体会作文四

大文斗范文网后面为你推荐更多小学心得体会作文前些时日，县教育局组织中小学语文教师在学园路小学听课，本次培训的内容是新课标中的作文教学。

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。

作文教学的任务是在教师的指导下，有计划地培养学生语言文字的表达能力。

新课标指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

一.小学作文教学现状的思考每次翻开小学生的作文本，仔细阅读就会发现，作文内容大同小异，假话.空话.套话连篇，语言贫乏，缺少真情实感。

为什么会造成这种现象原因是多方面的，但教师的指导方法不当，作文设计理念陈旧也是其中之一。

单一的形式，重复的题材，统一的要求，扑灭了学生写作的激情，扼杀了他们想象的能力，以至于学生觉得作文难.作文烦，渐渐地失去了作文的兴趣。

二.新课标下的作文教学理念新课标在第一学段提出“写自己想说的话”；第二学段提出“能不拘形式地写下见闻.感受和想象”；第三学段的相关表述是“能写简单的记实作文和想象作文”，不再强调用“记叙文.说明文.议论文”这三种教学基本型文体。

可见在整个小学阶段，学生不再拘泥于用哪种文件来进行写作，他们所要做的是只要能真实地表达自己的感想，写出最想说的话就行了。

这样无疑最大程度地降低了习作的难度，激发了学习的写作欲望。

新课标明确提出“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。

并在每一个学段做出强调。

如第一学段要求“写出自己对周围事物的认识和感想”；第二学段要求“注意表现自己觉得新奇有趣.或印象最深.感受最深的内容”；在第三学段中提出“珍视个人的独特感受。

”把学生当作一个活生生的个体来看待，允许他们发表自己的看法，以求得写作的个性化和独特性的导向更加鲜明突出。

4.改进评价体系，焕发个性光彩。

为了保证学生习作的个性化和独特化得到发展，新课标提出作文教学的评价建议，强调“语言表达水平是重点”。

可以说，作文教学的评价体系左右着作文教学的方向。

随着作文教学评价标准的转换，学生作文定会一改内容.题材大同小异的弊端，而焕发出个性的光彩。

三.新理念下作文教学的探索

（一）以学生为主体，让学生爱上写作。

语文教学应激发学生的学习兴趣。

这是新课程标准在实施建议中对教师提出的要求。

兴趣是最好的老师。

教师在进行作文教学时，应首先考虑如何激发学生的作文兴趣，调动学生的作文热情，以兴趣为先导，逐步让学生爱上作文。

可以采用给漫画配文.故事续说.我的悄悄话.出版我的文集等活动，充分调动大多数学生的写作欲望。

一切从学生的兴趣出发，注重学生的写作兴趣培养，让学生首先爱上写作，乐于写，这样还愁以后写不出好文章吗

（二）开放习作命题，让学生有话可说。

传统的作文教学由于过分注重命题作文，常常把学生的思路逼向死角，学生没有话可说，写作文成了“挤牙膏”。

在新课标下要求作文训练命题开放性.灵活性.多样性。

就作文题而言，命题作文.半命题作文.无命题要灵活结合在一起；就命题者而言，教师命题与学生自由命题有机结合。

（三）鼓励放胆表达，让学生自由驰骋。

放胆表达，拓展创新思维空间。

所谓放胆表达，就是教师提供一种或几种习作的范围，然后放手让学生自己命脉题材，自己选材立意，不限体体裁，不规定字数.时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，任学生思路尽情驰骋，自由地倾诉表达，以调动他们的内在潜质，让学生的习作个性得到充分的展示。

在今后的作文教学中，从写好“两记”入手，让学生积累语言。

“两记”指的是日记和读书笔记，日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。

学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人.事.物.景.理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。

因为要记，学生必须对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。

”天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇.语言素材，越写越熟。

而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”.“取”两便，作文也就不会无从下笔.言之无物了，经过长时间的练习，学生的作文水平应该会有很大的提高。

小学三年级心得体会作文五

为期三天的作文教学研讨会结束了，观摩和聆听了于永正.贾志敏和管建刚等名师和专家的精彩课例和报告后，我得到了以下启发

1.语文课要有三个原则以同学为本，以训练为主，以鼓励为主。

语文是一种技能，所以教学中老师要想方设法地提高同学学习的积极性，扎实训练，指导小朋友的听说读写，学会欣赏他人文章，修改作文，做好课内与课外的结合，培养同学的良好习惯，习惯一旦养成，以后作文训练就不费劲了。

能让同学不认为是作文课时才是最有效的。

回顾自身的教学，为了提高小朋友的写作能力，我除了坚持让小朋友每天读课外书外，还坚持写周记和每篇课后的小练笔，比方续写.读后感或者与自身喜欢的人物对话等。

明天早读时间开始读自身的文章，读之前先自身修改，然后同桌互批，最后读一读，师生互批。

最后证明这样做效果很好。

这些做法与名师的讲座不约而同，应该继续发扬。

2.语文教师要有素材意识要有一双善于发现的眼睛，会考虑，要有好奇心和童心。

老师能想多远，同学就能走多远。

所以老师要多看书，多积累，养成勤动笔的习惯。

假如教师没有素材意识，同学就更不知道写什么了。

反思我们的教学，教学中的确有许多值得我们考虑的地方。

从教师自身看，要养成多看书.多积累.勤于动笔的习惯还需要锲而不舍；从同学方面看，很多小朋友写的非常空洞，内容简短，没啥可写，词语也不丰富，干巴巴的。

教师应该把素材意识传导给同学，让他们学会选材，学会把环境.局面.心理.动作.对话.神态描写具体。

3.老师要学会运用三种镜子。

一会用放大镜放大小朋友的优点；二是用显微镜放大自身课堂的缺乏；三是用广角镜观察大千世界，吸取国内外先进的教学经验。

我在教学中比较注意时刻鼓励小朋友的点滴进步，这是值得发扬的地方。

在今后的教学中，我们不只要有一双善于发现的眼睛，一张会表达的嘴，还要有一对能诊断语言的耳朵。

教学中除了传授同学知识外，更重要的是要做个有心人，注重培养同学的表达能力，力求让每一位同学会听.会说.会读.会写.让每一节课更生动.更有趣。

小学三年级心得体会作文六前几天，我参与了一次军训。

在我小时，我就知道小学升初中的时分会有一次军训，我一接到军训的告诉，就吓出了一身盗汗。

由于，我惧怕军训。

军训的第一天，教师先点名分组，校长说话，军训就正式开端了。

教官先教咱们站军姿，然后又教咱们稍息和立正。

下午，咱们发了军服，有衣服和帽子，还有帽徽和皮带，我的衣服有点大，也能穿，就穿戴军服去参与军训，咱们先学了跨立，然后是向后转，向左传和向右转，回到家，都6点半了。

第一天的军训，我以为军训没有幻想的那么苦，上午三个半小时，要歇息三次，每次差不多半小时。

军训的第二天，我六点半起床，但是下雷震雨，雷打的特大，上午我就在家呆着，很无聊，一个人在家，我期望雨快点停。

下午雨真停了，我去参与军训，这次练的是齐步走，齐步走不算太难，一下午的时刻，咱们把它练得差不多了。

军训的第三天，我六点半起床，去参与军训。

上午咱们依然练的是练齐步走，下午咱们练走正步。

正步很难，咱们练了一个下午才刚刚入门。

军训的第四天，上午，咱们依然练正步，不知为什么这天的状况没前两天的好，顺拐了两次，我找到了问题，是手的摇摆出了问题，我立刻纠正过来，公然感觉好多了。

这几天的军训，我有许多的感触，做什么事都要联合，军训中这是必不可少的，假如没有联合，正步就会走欠好。

作什么事都要仔细，要不然正步就走欠好，平常也要多锻炼身体。

这样才干成为一个合格的武士。