最全最全最新八年级政治下册基础知识点期末复习提纲完整版.docx
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最全最全最新八年级政治下册基础知识点期末复习提纲完整版
八年级政治下册知识点（期末复习提纲）
第一单元
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：
被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）
（主人翁地位的表现：
平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？
（p5）
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？
（p6）
人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：
必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）
6、我国公民的权利是如何得到保障的（p7）
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：
就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：
是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？
（p9）
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：
①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
）
8、公民应该这样正确行使权利？
（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？
宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？
（p16）
我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
（具体内容在课本上划记，共6条）
11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？
（p17）
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
基本道德规范：
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？
（P14—15页）
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？
（p19.d1）
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
14、如何忠实履行义务？
①法律鼓励做的，我们积极去做②法律要求做的，我们必须去做③法律禁止做的，我们坚决不做
第二单元
1、什么是人格权？
（p25）人格权包含哪些内容？
它们有什么特点？
（p25）
（1）人格权就是做人的权利。
（2）人格权包括：
①物质性人格权（生命健康权）②精神性人格权（自由权.姓名权.肖像权.名誉权.隐私权）
2、人格权的特点（p24、25）
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
3、什么是首要的人格权？
（p25d.2）
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。
4、为什么生命健康权是公民最根本的人身权利？
①生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
②生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。
5、为什么人身自由是一项重要的人身权利？
（P26）
人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
没有人身自由，其他的自由也难以享受。
6、人身自由权包括哪些内容？
（P26）
答：
①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身体不受非法搜查③公民的身体不受非法禁闭④公民的身体不受非法拘禁
7、我国法律对未成年人有何特殊保护？
（p26.d2）
答：
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
8、为什么未成年人的生命和健康受到国家特殊保护？
①生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。
②未成年人是祖国的未来和希望。
③由于年幼、能力欠缺和经验不足,生命健康较容易受到侵害.④保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。
9、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
（p27）
答：
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
10、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
11、公民行使健康权有哪些方式？
（p28）
答：
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神.②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质.③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
12.怎样积极行使生命健康权？
①积极锻炼身体，提高健康水平；②在患病时及时就医；③在受到非法侵害时，依法自卫和请求法律保护。
④使自己处于安全的环境，免受他人侵害。
⑤除了为正义献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。
13、如何正确认识自杀或自残行为？
①必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失；②还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等社会问题；③也可能造成更大的社会负担。
④轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
14、如何关爱他人的生命健康权？
①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
②要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。
③我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
15、人格尊严权包括哪些内容？
（p35）
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
16、名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：
名誉利益支配权和名誉维护权。
17、侵犯名誉权的行为有哪些？
（p38、39）
①侮辱：
指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：
指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
18、侵犯名誉权行为有什么危害？
不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。
既是不尊重他人，贬低他人人格，使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己，损害自己形象的不道德行为。
侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
19、什么是肖像权？
（p40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
20、肖像的表现方式有哪些？
（p40）
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
21、肖像的地位是什么？
（p40）
肖像也是每个人人格的基本标志。
22、肖像权包括哪些内容？
（p41）
肖像权包括：
肖像制作权、使用权和获酬权。
23、侵害肖像权行为有哪些？
（p41.d2）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
24、什么是姓名权？
（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。
但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
25、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？
（p43）
（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
26、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？
（p44）
27、隐私的含义（P46）
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：
私人信息、个人私事、私人空间（P46页）
28.保护隐私的意义（必要性）（46、47页）
（1）.是人独立自由的需要
（2）.是人们对自身安宁和安全的需要（3）.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
29、隐私权的含义（P48）
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
我国法律保护公民的隐私权。
30、隐私权的内容（p48-50）
（1）私人生活安宁权
（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权
31、应该怎么尊重他人的隐私？
（p51-52）
（1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识
（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
侵害隐私权表现
32、侵害隐私权的行为有哪些？
（p53）
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
33、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
第三单元
1、教育的含义和作用（p58--60）
含义：
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
作用：
（1）对个人（P59）：
对一个人的成长，教育起着至关重要的作用。
一方面，教育是每个人生活的准备。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
教育获取知识，知识改变命运。
（2）对社会（P60）：
对于民族、国家来说，教育成就未来。
2、什么是受教育权？
（p60）
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
3、什么叫义务教育？
其法律依据是什么？
（p61）
义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？
（p61相关链接）
“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。
“教育”专指学校教育。
5、义务教育的含义?
义务教育有什么特征？
（p61）
含义：
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保证的公益事业。
特征：
强制性；公益性（免费性）；统一性
6、侵犯受教育权的违法行为有哪些？
法律依据？
受害人怎么做？
P63
（1）侵犯受教育权的违法行为有：
家长不让孩子上学或中途辍学、学校开除学生或因成绩差劝退学、企业非法招用童工等。
（2）法律依据：
依据法律规定，我国公民享有受教育的权利。
义务教育具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施。
（3）受害人的维权方式：
我们可以运用法律武器维护自己的合法权益，采用诉讼方式或非诉讼等方式予以维护。
如①劝说父母，使自己继续接受义务教育；②向学校老师寻求帮助；③向教育行政管理部门反映情况，责令父母履行家长职责；④必要时请求司法保护，向人民法院提起诉讼
7、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？
（p64）
第一，认真履行按时入学的义务；
第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
8、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？
（p68--69）
分类：
国家所有、集体所有、个人所有。
公民的个人合法财产包括：
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
9、什么叫财产所有权？
（p70）
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现。
10、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？
（p72--73）
通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。
通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
11、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？
（P74第一段）
12、保护公民合法财产所有权的方式有哪些？
重要武器？
锐利武器？
P72-73
我国民法通则规定：
侵害财产所有权承担民事责任的方式包括：
停止侵害，排除妨碍，返还财产，恢复原状，赔偿损失。
（1）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
（2）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
13、当财产所有权受到侵害时我们应该怎么做？
P74--75
（1）当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）请求确认所有权。
（3）请求返还财产。
（4）请求赔偿损失。
（5）请求撤消裁决或行政赔偿
14、什么叫遗产？
作为遗传必须具备哪些条件？
（P76）
被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。
作为遗产的三个必备的条件：
一、必须是公民死亡时遗留的财产；
二、必须是公民个人所有的财产；
三、必须是合法的财产
15、什么叫被继承人和继承人？
（p76--77）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人。
依法继承死者遗产的人，称为继承人。
16、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？
（p77）
继承人包括：
被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二顺序）。
继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。
17、什么叫继承权？
（p77）
继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。
18、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？
（p77-78）
法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
第一顺序继承人：
配偶、子女、父母；第二顺序继承人：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
19、什么叫遗嘱继承？
遗嘱继承有什么优点？
（p78）
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
遗嘱继承优先于法定继承。
20、什么叫遗赠？
（p79）
公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。
遗赠并不属于遗嘱继承。
21、有效遗嘱必须具备哪些条件？
（p79相关链接）
立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。
22、当继承权发生争议时，我们应当怎么办？
P80
（1）注重情义，发扬互谅互让的精神。
（2）作为继承人的家庭成员之间，应该相互关爱、相互尊重、相互宽容，而不要见利忘义、斤斤计较。
（3）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。
（4）人民法院在审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。
（5）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
23、什么叫智力成果？
（p81）
指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
24、什么叫智力成果权？
（p82）
智力成果权，也就是知识产权。
它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人）在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。
包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。
25、当未成年人的智力成果权被侵害时该怎么办？
P83
国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
26、依法保护公民的智力成果权，怎么做？
（P84）
（１）保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。
（2）当自己的智力成果受到侵害时，我们要用法律武器来维护自己的合法权益。
（3）我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
27、保护消费者权益有什么重要意义？
（p89）
保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
28、我国专门保护消费者权益的法律是什么？
其中明确规定了消费者享有哪些权利？
（9项）（p91）（重点）
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
其中最主要的是安全权。
（各权利的含义见课本及笔记）
29、作为消费者，我们应该履行哪些义务？
（p92）
维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。
30、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？
（p93--94）消费者如何依法维护自己的合法权益？
（1）（侵权前）要炼就一双“慧眼”：
①增强我们的判断能力和选择能力，选择合理的消费行为②主动学习和掌握有关消费的知识，③掌握有关消费者权益保护的知识
（2）（消费中）我们自身要具有良好的权利意识和自我保护意识。
在交易过程中，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生；
（3）（侵权后）勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。
要通过正当合法途径来维护自己的合法权益如可以⑴与经营者协商和解⑵向当地的消费者协会投诉⑶向有关行政部门申诉⑷提请仲裁机构仲裁⑸向人们法院提起诉讼。
31、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？
（p96）
与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼。
第四单元
1、你认为什么是公平？
（p100--101）
在人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。
2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？
（p102）
（1）人不可能脱离社会而生存。
一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久的进行合作，而只有公平才能实现这一点。
（2）社会的发展离不开人的发展，有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
3、失去公平会带来怎样的严重后果？
（P102）
人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
4、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？
（p104--105）
5、什么是正义行为，什么是非正义行为？
（p109）正义制度有什么作用？
（p109--110）
6、正义与公平的关系是怎样的？
（p111）
（1）正义的制度给予人们公平合作的支持和保障。
（2）公平的获得也需要正义制度作为支撑。
（3）没有正义的制度就没有真正的公平。
7、我们应该怎样自觉维护正义？
（p112--113）
（1）遵守社会规则和程序
我们从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
（2）做有正义感的人
有正义感的人，应该做到：
如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
当然，我们事未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
8、正义感的具体内容有哪些？
（p113）
9、为什么要做一个有正义感的人？
（p114）
（1）一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情；而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
（2）只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。
（3）有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。
10、怎样做一个有正义感的人？
（p115）
有正义感的人，应该做到：
（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；
（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
（3）当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。
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一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分
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