青岛版小学三年级科学上册试题.docx
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青岛版小学三年级科学上册试题
青岛版小学三年级科学上册试题
第一单元科学在我们身边
第一课、玩具里的科学
一、填一填
1.我们一般（颜色）、（形状）、（大小）（性能）等几方面来描述玩具？
2．玩玩具时要边（观察玩具的特点）、边（提出研究的问题），边（探究玩具的秘密）。
3、爱因斯坦说过：
“（提出）一个问题往往比解决一个问题更重要。
4、观察事物能提出"为什么"，是我们（解决问题）、（走向创新）的起点。
二、小法官：
1、玩具是学生童年的伙伴。
（✔️）
2、为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。
（ ✔ ）
3、铅笔盒中也有科学道理。
（ ✔ ）
4、阳光下，我们发现肥皂泡是彩色的。
（✔）
三、生活中的科学：
1、装发条的玩具为什么会动？
答：
里面有弹性钢卷，可以把动力转化为弹性势能储存，按按纽后又转化为动能动能会趋势玩具动起来
第二课我们周围的动植物
一、填一填
1、我们生活中常见的动物有（ 猫 ）、（狗）、（ 羊）、（ 牛）等；校园里的植物有（ 花 ）、（ 草 ）、（ 树 ）、（ 庄稼 ）等。
2、牛顿说过：
"没有大胆的（ 猜测 ），就不会有伟大的发现。
对问题进行猜测和假设，能帮助我们明确探究的（ 目标 ）和方向。
3、一株完整的植物一般包括（ 根 ）、（ 茎 ）、（ 叶 ）、（ 花 ）、（ 果实 ）和（ 种子 ）六大部分。
4、蚂蚁是根据（气味）来认路的。
二、小法官：
1、冬青的叶子是圆形的。
（ ❌ ）
2、观察完蜻蜓后可以把它踩死。
（ ❌ ）
3、任何植物到了冬天都会枯萎落叶。
（❌）
4、我们要学会和动物交朋友，并要爱护小动物。
（✔️）
三、生活中的科学
1．怎样跟植物交朋友？
答：
给植物浇水，给植物施肥，给植物捉虫，给植物挂牌介绍它的生活环境
2．怎样跟动物交朋友？
答：
喂小动物吃饭，给小动物洗澡
3．举例说明怎样保护小动物？
答：
不伤害动物，不乱捕捉动物，不掏鸟蛋，看到小动物受伤要给它治疗，治好后放鬼大自然，看到有人捕捉动物，要劝阻，并宣传保护动物的法律等
4．植物都有哪些用途？
答：
有些植物可以供人类使用，有些植物可以供人类观赏，有些植物可以治病
第三课科学在我们身边
一、填一填
1、科学就是（提出问题），然后想办法（解决问题）的过程。
2、有了（科学研究），才会有发明创造，我们的生活才不断改善。
3、科学就在我们（ 身边 ），我们的生活离不开科学。
4、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地（实验），真到弄清楚为止。
二、判断题
1、我们身边处处有科学。
（ ✔ ）
2、用手指顶住坐在椅子上同学的头，这个同学就站不起来，是因为他的力气小。
（ ❌ ）
3、吹气时，用漏斗的宽口对着蜡烛的火焰，蜡烛容易灭。
（ ❌ ）
4、克隆技术是当今最前沿的科学技术之一。
（ ✔ ）
5、科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。
（ ❌ ）
6、科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。
（ ❌ ）
四、实验：
实验名称：
"吹蜡烛"实验。
实验材料：
蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。
实验要求：
在同学们的实验桌上放着蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、 文具盒、砖块等。
隔着这些形状不同的物体吹蜡烛，会把蜡烛吹灭吗？
同学们先提出猜想，再进行实验。
注意事项：
1、物体要和蜡烛体质相等的距离。
2、这些物体要高于蜡烛火焰。
3、要正对着物体吹。
4、注意安全。
实验现象：
隔着漏斗、瓶子等能吹灭蜡烛吗？
隔着木块、文具盒书本等能把蜡烛吹灭吗？
答：
对着漏斗，瓶子吹气时,在瓶子的后面形成一个低压区,周围的空气流试图去平衡低压,火焰被产生的气流吹灭，木块、文具盒书本等不能吹灭蜡烛
你能根据实验回答下列问题吗？
汽车、轮船、飞机等为什么要做成流线形的？
答：
物体在流体中运动时所受的阻力，是由内摩擦和涡旋两个原因所造成的。
在速度很小时，阻力的大小主要决定于内摩擦。
在速度较大时主要决定于涡旋，速度越快，涡旋的作用越大。
为了有效地减小阻力，就要设法避免涡旋的形成。
又通过大量实验得出结论，把物体做成这种形状，的确能减小涡旋作用或避免涡旋的形成，因而大大地减低了流体对它的阻力。
这种形状叫做流线型。
这种流线型设计构思。
已广泛应用于飞机、潜艇、汽车和轮船等，高速运动的武器，如鱼雷、炮弹、炸弹等制造时，都做成流线型，以减小阻力 。
第二单元我们怎么知道
第四课怎样认识物体
一、填一填
1、（眼睛）、（鼻子）、（耳朵）、（舌头）都是我们的感觉器官，它们可以帮助我们分辨物体的不同特征。
2、在所有的感觉器官中，（眼睛）从周围世界中获得的信息最多。
3、可以帮助我们的感官观察事物的仪器是（听诊器），（显微镜），（助听器），（放大镜）,（望远镜）,（耳机）,（近视镜）,（电子鼻）等等.
4、通常我们是通过观察物体的（颜色）,（形状）,（大小）,（光滑程度）,（软硬）等来认识它们的外部特征的.
二、小法官：
1、认识任何一种液体时我们都可以直接用嘴去尝。
（❌）
2、认识不了解的物体时，不能直接用鼻子闻它的气味，以免有毒气体对我们造成伤害。
（✔️）
三、简答题
1、认识物体有什么方法？
答：
用手摸一摸用眼睛看一看，用嘴尝一尝，用耳朵听一听，用鼻子闻一闻等。
2、、有6个瓶子，分别装着白开水、雪碧、盐水、白醋、白酒、怎样迅速确定哪瓶是折白开水？
答：
一种方法能够简单确定其中的白开水是哪瓶：
用摇晃的方法，把每瓶都摇动，表面有较大的气泡，并且消失很快的那瓶就是白开水。
白开水、雪碧、白酒，在摇动时都会有气泡产生，但雪碧的气泡大而均匀，白酒的气泡小而细密，白开水的气泡不均匀，消失的更快。
盐水基本没有气泡产生，白醋摇晃时气泡很少。
第五课给文具分类
一、填一填
1、（分类）是科学研究的重要方法。
2、分类时，首先要确定一定的（标准），如给文具分类，可以以（用途）为标准分类，也可以以（大小）为标准分类。
3、我们知道的给物体分类的例子有（给文具分类）、（给服装分类）、（给食品分类）等。
二、小法官：
1、人们对垃圾进行分类主要是为了运输方便。
（错）
2、分类给我们的生活带来了便利。
（✔️）
3、给文具分类，不管确定什么标准，只能分成两类。
（❌）
四、连一连：
1、物体的大小、颜色、形状耳朵
声音的大小、高低、强弱眼睛
气味鼻
味道手
冷热、轻重、粗细舌
2、松树
柏树落时树
白杨树
槐树常绿树
柳树
苹果树冬青树
梨树
第六课哪杯水热
一、填一填
1、物体的冷热程度叫（温度）。
（温度计）是测量物体温度的仪器.我们常用的温度计是（摄氏度）,它的单位是“（°C）”,用“（°C）”。
2、测量物体温度时，被测物体的温度不能（超过）温度计的测量限度。
3、21摄氏度写作（21°C），－10°C读作（零下10摄氏度）。
二、小法官
1、使用温度计时，正确的方法是用手拿着温度计的上部。
（✔️）
2、将温度计的玻璃泡浸在水中，可以接触容器壁。
（❌）
3、小虎的体温是36.5摄氏度记作"36.5°C"。
（✔️）
4、用温度计测量水温，读数时，温度计的液泡应始终浸在水中。
（✔️）
三、怎样正确使用温度计？
答：
（1）用手拿温度计的上部
（2）将温度计的玻璃浸泡在水中，不要接触容器壁
（3）等温度计的液柱静止后，读出温度
（4）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平
第七课水温的变化
一、填一填
1、热水降温的过程是：
开始温度下降速度（快），随着水温的不断降低，水温下降的速度（变慢），因此，热水温度变化的规律是（先快后慢）。
2、（统计图）能更形象、具体地显示出热水降温的过程。
3、测量人体温度的专用仪器叫（体温计）
4、我们常用的温度计有（体温计）,（低温计）,（电子温度计）等
二、小法官
1、热水降温的速度有时先快后慢，有时先慢后快。
（❌）
2、在热源不变的情况下给凉水加热，水升温的规律是先慢后快。
（❌）
3、不同材料的容器保温效果不同。
（✔️）
4、统计图能反映出热水降温的过程。
（✔️）
三、简答题
1、怎样才能使水的温度降的快一些?
答：
扇一扇，搅一搅，吹一吹，两个杯子倒一倒等
2、怎样减缓热水的降温速度？
答：
可以把水盛在保温病瓶里或者多一些热水。
第八课哪杯水多
一、填一填
1、测量液体的体积要用（量筒）作测量工具，测量结果一般用毫升作单位记录，毫升用字母表示为（ml）。
2、测量液体体积读数的时候，视线要与液面的凹陷处（相平）。
3、测量液体的仪器还有（烧杯）、（锥形瓶）。
二、小法官
1、量筒不能加热，也不能装热溶液，以免炸裂。
（✔️）
2、用量筒测量液体体积比感官更准，更有效。
（✔️）
三、我会选
1、观察就是（C）。
A随便看看B用眼睛看C有目的的看并记录D看到什么都记下
2.、观察一杯水的多少可以用（B）。
A放大镜B量筒C绳子和尺子
3、量筒是测量（C）的工具。
A温度高低B冷热程度C体积大小
4、一瓶可乐的体积大约是（C）毫升。
A10B50C500
第九课有趣的不倒翁
一、填一填
1、不倒翁不倒的秘密是（上轻下重）、（底部都是半球形）。
2、我对不倒翁的研究，采用了科学课常用的（解暗箱）方法。
二、我会选
1、物体放置的位置发生改变，它的重心（C）。
A发生改变B不发生变化C不确定
2、对同一物体而言，重心越低，（A）。
A越稳定B越不稳定C不一定
3、不倒翁的重心在（A）。
A底部B顶部C中心
三、简答题
1、生活中还有那些物体像不倒翁那样不容易倒呢?
答：
地球仪，花瓶，台灯，电话，酒瓶
2、解释生活中一些物体不容易倒的原因。
答：
花瓶外形的特点是上轻下重，底面较大而且是圆形，重量集中在下部，这是它不倒的原因。
第三单元水的科学
第十课认识水
一、填一填
1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做（液体）。
像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做（固体）。
2、常温常压下，水是没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）的（透明）液体。
二、小法官
1、水是没有形状的。
（✔️）
2、冰激凌的主要成分是水，水是液体，所以冰激凌也是液体。
（❌）
三、简答题
1、自然界里哪里有水？
答：
地表有水，天空有水，地下有水，动植物体内有水
2、说一说水的形状和它的三态变化。
答：
（1）水是液态的，冰是固态的，水蒸气是气态的，水有三态变化
（2）水的各种形态是可以相互转化的，物质都有三态变化
（3）水的形状是随不同形状的容器发生变化的
第十一课有趣的浮沉现象
一、填一填
物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的（浮力）。
在铅笔、橡皮、泡沫塑料中，能在水中上浮的是（泡沫塑料）。
3、只要是在水中的物体都会受到（浮力），物体在水中受到的浮力方向是（向上）。
4、在空气中称钩码的重量比在水里称钩码的重量（重），这是因为（在水中受到向上的浮力）。
二、小法官
1、轻的物体在水中上浮，重的物体在水中下沉。
（❌）
2、体积相同的物体在浸入水中后受到的浮力相同。
（✔️）
三、我会选
1、下列哪些物体在水中是沉的（D）
A泡沫板B橡皮筋C小木块D玻璃球
2、下面哪些行为用了水有浮力的原理（B）
A下雨天打伞B用救生圈游泳C放气球
3、物体在水中受到水向上托的力，这种力是（A）
A水的浮力B水的表面张力C水的压力
四、简答题
1、找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力。
答：
救生圈，游泳，划船，救生衣，海上的浮标
2、为什么在水里能很容易地把一个人举起，而在陆地上却很困难？
答：
因为人在水中，受到向上的浮力
第十二课改变浮和沉
一、填一填
1、改变物体浮沉的方法有（给物体附着一个浮或沉的物体）、（改变液体）、（改变物体的从装）等。
2、要让沉在水中的鸡蛋浮上来可以（往水里加盐）。
二、小法官
1、铁无论在什么情况下都不会浮在水面上，因为铁比水重。
（❌）
2、物体浮沉是可以改变的。
（✔️）
三简答题
怎样使浮在水面的物体沉下去，沉在水底的物体浮上来？
答：
可以通过改变物体的形状或者给物体附着浮或沉的物品，来改变物体在水中的浮沉
第十三棵水面的秘密
一、填一填
1、水是由许许多多的水分子组成的。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的（表面张力）。
2、一满杯水放入几个曲别针，水并不会溢出来，说明水有（表面张力）。
硬币浮在水面上主要是水的（毛细现象）支撑的结果。
二、我会选
1、一角的硬币能浮在水面上，主要是因为 （B）
A水的浮力B水的表面张力
2、水的表面有张力，，苹果汁的表面（A）
A有张力B没有张力
3、木板能浮在水面上，主要是因为（A）。
A水的浮力B水的表面张力
三、简答题
将水撒在荷叶上，水珠在荷叶上流动而不散。
这说明为什么？
答：
由于水在表面张力现象，水珠在荷叶上流动而不散。
第十四课水往高处走
一、我会填
1、能让水爬升材料的共同特点是（有空隙）
2、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做（毛细现象）。
3、把报纸放在水中一部分，会发生（毛细现象）
二、简答
1、分别写出生活中的表面张力现象和毛细现象。
（每个至少写出两种）
答：
表面有张力：
硬币在水面上不下沉，露珠在荷叶上不散开。
毛细现象：
用粉笔吸干纸上的墨水，用餐巾纸吸衣服上的油渍
2、将柳枝的茎插入红色的水中，一段时间后，可以看到柳叶的叶脉发红。
这是为什么？
答：
由于发生了毛细现象，红色的水顺着叶脉上升
第四单元天气与我们的生活
第十五课天气与生活
一、我会填
1、天气对我们既有（有利）的一面，也有（有害）的一面。
2、一场春雨（一场暖），一场秋雨（一场寒）。
二、小法官：
1、天气对我们的生活没有影响。
（ ❌ ）
2、预知天气很重要。
（ ✔️ ）
3、我们要关心天气。
（ ✔️ ）
4、大雾天，汽车在高速路上可以高速行驶。
（ ❌ ）
三、生活与实践
1、写出你搜集到有关天气的谚语。
答：
燕子低飞要下雨，云彩向南雨连连，云彩向北一溜黑
2、天气变化对人体的健康有哪些影响？
答：
天气忽冷忽热会容易使人感冒，太热的天气会加重高血压及其心脑血管病人的负担
第十六课今天的天气
一、填一填
1、我们一般从（ 气温 ）、（ 降水 ）、（ 风向 ）、（ 风力 ）、（ 云量 ）等方面来描述一天的天气。
2、0级风烟直上，一级风（ 烟稍斜 ），二级风（ 树叶响 ）。
3、利用《风级歌》可以估测（ 风力 ）的大小。
二、连一连：
1、叶动红旗展 晴天
蚂蚁搬家 四级风
大雨过后 三级风
树枝摇，纸片飞 下雨
三、用符号表示下列天气情况：
晴多云阴中雨雾雪
四、理解与应用：
1、你是通过哪些方法了解天气变化情况的？
答：
电视天气预报，报纸天气预报，手机天气预报，网络上的电气预报
2、有两份报纸，报纸上的天气预报内容分别是：
（1）今天晴转多云，16至24摄氏度，偏南风3级。
（2）今天中雨，12至20摄氏度，偏西风转偏北风。
这两段文字包含了哪几方面的天气情况？
答：
气温，降水，风向，风力，云量
第十七课我的雨量器
一、我会填
1、雨量器是测量（ 降水量 ）的仪器。
2、雨量器应放置在（ 相对开阔 ）、（ 不受障碍物影响 ）的地方，并保持（ 水平 ）。
3、记录一次降水量的多少，应准确记录降水（ 开始 ）和（ 结束 ）的时间。
二、小法官
1、不同形状的雨量器测量的降水量是不一样的。
（ ❌ ）
2、雨量器上标的刻度从底部往上是从0开始逐渐变大的。
（ ✔️ ）
3、雨量器可以放在屋檐底下测量。
（❌）
三、我会选
1、以（ D ）为单位计量降水量更为合适。
A米 B分米 C厘米 D毫米
2、降水结束，（ A ）文以读数并记录降水量。
A及时 B30分钟后 C2小时后
3、放置雨量器时，筒口应该离地面（ ）厘米。
A30 B70 C90
四、简答题
我们这个地区降水规律是什么？
第十八课我的风向仪
一、我会填
1、风向仪是测量（ 风向 ）的仪器。
2、当风向标的箭头指南时，是刮（南）风，当风向标箭头指东时，是刮（东）风，当树叶向北飘时，是刮（北）风，当学校的国旗向西北飘时，是刮（东南）风。
二、小法官
1、风向是指风吹去的方向。
（ ❌ ）
2、观测风向应在低洼封闭处。
（ ❌ ）
3、当树叶向北飘时，是刮北风。
（ ❌ ）
三、我会选
1、当红旗向东飘时，刮（B）风。
A东B西
2、我们一般按（C）个方位来描述风向。
A4B6C8
三、连线题
气温计 测降雨量
雨量器 测风向
风向仪 空气湿度
湿度计 空气温度
第十九课一周的天气
一、填一填
整理天气记录的方法有许多，你是用（统计图）方式来整理的，因为（）。
二、实验与探究
根据记录表中的数据画出一周气温变化的折线图，并完成下列问题。
从上图可以看出，天气较暖和的是星期（五），到周末气温逐渐（暖）。
第五单元我们周围的空气
第二十课空气在哪里
一、填一填
1、像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做（气体）。
2、空气是没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）的（透明）气体。
3、我们周围到处都有（空气）。
空气占据（空间）。
二、小法官：
1、我们周围到处都有空气。
（✔️）
2、空气没有重量。
（❌）
三、简答题
1、空气无时不有，无处不在。
但我们为什么看不见空气？
答：
因为空气没有颜色，没有气味，没有味道，透明的气体
2、你有哪些方法能让人感觉到空气的存在？
答：
扇扇子会试到有风，用撑开的塑料袋可以收集到空气
3、空气有重量吗？
设计一个实验证明你的观点。
答：
空气有重量
4、将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水面没过杯底，停一会儿，观察杯内的纸团有没有湿？
实验说明了什么？
答：
杯内的纸团没有湿，说明杯内有空气，空气占据空间。
第二十一课空气的成分
一、我会填
1、空气不是一种（单纯）的气体，它是由（ 多种 ）混合而成。
其中支持燃烧的气体是（ 氧气 ），大约占空气体积的２１％；剩下的主要是（ 氮气 ），大约占空气体积的７８％；此外，还有少量的（ 二氧化碳 ）、（水蒸气）等。
2、（氧气）能供给人、动物的呼吸，是维持生命不可缺少的气体。
3、炼钢时，往钢炉内吹进（氧气），可以提高炉内的温度，使钢炼的又快又好。
4、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中,蜡烛熄灭了,这说明（ 二氧化碳不支持燃烧 ）。
5、在点燃的蜡烛上扣一只玻璃杯，蜡烛会（熄灭）。
这说明（ 燃烧需要消耗氧气 ）。
二、选择
1、空气能流动，在地球的近地面到处都有空气，（C）都需要空气。
A人和动物B植物C人和动植物
2、空气中能支持燃烧的气体是（A）
A氧气B氮气C二氧化碳
3、空气中最多的气体是（B）
A氧气B氮气C二氧化碳
4、炼钢时，往钢炉内吹进（A），可以提高炉内的温度，使钢炼的又快又好。
A氧气B氮气C二氧化碳
5、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中,蜡烛熄灭了,这说明（B）.
A二氧化碳支持燃烧B二氧化碳不支持燃烧C二氧化碳与燃烧无关
三、实践与应用
1、氧气在我们的生活实际中应用十分广泛，你能说一说氧气有哪些用途吗？
答：
用气焊的方法焊接金属，用于炼钢，发射火箭，供给人与动物呼吸，抢救病人
2、如果把集气瓶内放入一点燃的蜡烛，沿瓶壁慢慢倒入二氧化碳，会发生什么现象？
并想一想原因。
把澄清的石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察石灰水发生了什么变化？
答：
蜡烛会熄灭，因为二氧化碳不支持燃烧，石灰水会变浑浊
3、如图所示，当你憋住气，短时间内不呼吸，会有什么感觉，会有什么感觉？
这是怎么回事？
当你运动剧烈时，需要的空气就增多，这是什么原因？
答：
1、头晕、胸闷.血液中氧气含量不足,脑部缺氧.血液中二氧化碳增多,刺激血管壁传导至脑神经,刺激呼吸反射,产生胸闷感觉.
2、剧烈运动时需要消耗大量能量,人体能量主要来源于糖的氧化分解,血糖氧化分解时需要大量的氧气,比平时正常消耗的氧气多出几倍,所以当你运动的越剧烈时,需要的空气就越多.
第二十二课我们需要清新的氧气
一、我会填
1、空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气（被污染）了。
2、植树造林，能（净化）空气。
3、在我们周围，空气污染的现象有（厨房油烟废气）、（汽车尾气）等。
4、空气污染容易使我们患各种疾病，如（哮喘）、（肺癌）等。
5、（清新的空气）是人类生存的重要条件。
为了保护空气不受污染，国家颁布了（《环境保护法》）。
6、生活中常见的大气污染源有（工厂）、（汽车）、（家里的炉灶）等。
二、小法官：
1、植树造林、绿化环境不能使我们周围的空气变得清新些。
（❌）
2、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，不会影响动植物生长。
（✔️）
三、简答
人类哪些活动影响空气的质量？
怎样防治空气的污染？
我们能为净化空气做些什么呢？
答：
工业生产所排放的浓烟，汽车所排放的尾气等都影响空气质量，为了防止空气污染，我们在日常生活
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