绥化中考物理试题扫描版有答案Word格式文档下载.docx
《绥化中考物理试题扫描版有答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绥化中考物理试题扫描版有答案Word格式文档下载.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
a:
5:
{i:
0;s:
1517:
"专题三（3）大陸投資環境分析,參考資料台灣電機電子同業公會，2003年中國大陸地區投資環境與風險調查,海外投資之國家風險評估,大陸投資環境七大構面,一、自然環境二、基礎條件三、公共設施四、社會環境五、法制環境六、經濟環境七、經營環境八、知識經濟環境發展程度,一、自然環境,二、基礎條件,三、公共設施,四、社會環境,五、法制環境,六、經濟環境,七、經營環境,八、知識經濟環境發展程度,大陸七大區域投資環境排名,經濟技術區與高新技術區之比較,經濟技術區優於高新技術區之投資環境因素有：
@#@當地的倉儲物流處理能力完善當地所允許經營的産業類型廣泛當地的外資企業之勞資關係和諧當地的郵電通訊設備完善當地政府的財政稅收穩定、攤派少當地的天氣及氣候條件優良當地的經濟成長快速當地的海陸空交通運輸便利當地的利潤匯出容易當地民眾歡迎台商投資設廠的程度高,經濟技術區與保稅區之比較,經濟技術區優於保稅區之投資環境因素有：
@#@當地的社會治安良好當地的地方政府對台商友善程度高當地政府積極改善投資環境當地的資金匯兌容易當地政府政策穩定性及透明度高當地的環保法規規定適宜當地民眾歡迎台商投資設廠的程度高當地的官員操守清廉當地的電腦網路建設完善當地所允許經營的産業類型廣泛,";i:
1;s:
30289:
"关于安全生产演讲稿范文合集9篇@#@关于安全生产演讲稿范文合集9篇@#@安全生产演讲稿篇1@#@ 尊敬的各位领导、各位同事：
@#@@#@ 大家好！
@#@@#@ 我作为一名在电业战线工作多年的职工，对安全生产的感触颇为深刻，记得刚参加工作时，对于“电”这个特殊商品，认识不够明确。
@#@生活中乱拉乱接，不守规矩。
@#@工作中高压部分有时忽视安全距离，险象丛生；@#@使用低压电器不注意裸露部分会造成的短路后果，多少人留下了终身烙印。
@#@在后来的工作中，吃尽了苦头，偿遍了涩酸苦辣。
@#@一次次同事流血的教训，一件件电弧灼伤使人心痛的事故经过，一幕幕顷刻间人仰车翻的事故现场，再加上亲身经历过触电的难受感觉，使我对安全生产有着一种特别的体会。
@#@@#@ 安全生产、人人有责，这绝对不是一句空话，是多少先辈们用血的教训换来的经验总结。
@#@在我们电力行业，除抄表收费、报装接电外，绝大部分一线施工班组都是群聚式作业，如果没有人人负责的责任心，你干你的，我干我的，势必会造成个体的行为由于某一个动作不规范，或某一项任务超出了工作范围，在不经意之间埋下安全隐患或者造成发生不安全事故的可能性。
@#@@#@ 这样的例子举不胜举，道理是浅显的，但教训是十分深刻的。
@#@记得有一年在一次变电站预试清扫工作中，有一位工作人员擅自扩大工作范围，造成本人大面积电弧灼伤，最终不治而亡的事故。
@#@事故的发生是这样的，当时110kv甲母线停电，所有设备预试清扫，由于是部分停电，乙母线还在运行，甲乙母线最边两侧的龙门架是相通的，运行人员在龙门架上做了安全措施，并悬挂了?
@#@禁止攀登，高压危险?
@#@的标示牌。
@#@当工作到中午休息时，工作负责人安排大家吃中午饭，然后休息一会统一开工，就这位员工思想开了小差，工作负责人的话根本没有听进去，打着自己的小算盘，因为家里有事，想着如何早点回去，便吃完饭后谁也不告诉，在无人知晓失去监控的情况下向龙门架走去，安全警示牌的提醒没有挡住他违章作业的脚步，安全规程规定“不准一人在电气设备上工作”的禁令也没能阻止他违章作业的欲望，有的只是提前完成任务早点回家的想法，一步步朝着自己设想的环节走去，当人们听到惨叫声循声望去时，只见一个火球一样的东西从龙门架上掉下来，重重地摔在了电缆盖板上，经紧急送往医院全力抢救，但终因伤势严重而离开了我们，承重的打击，无声的教育，深深的刺痛了我们的心，久久不能回到工作的状态中来，好些日子都使我们脚步沉重，打不起精神，教训是十分深刻的。
@#@现在回想起来，还历历在目，久久不能忘怀。
@#@如果当时工作负责人负责任，留一个人看现场，就会阻止不让他进行工作，悲剧可能就不会发生；@#@如果同事们负责任，和他一起吃饭，同时工作，同事可能会阻止他的这种违章行为，悲剧就可能更不会发生；@#@如果自己对自己负责任，想想单位的纪律，想想工作中应该遵守的规章制度，想到家中的亲人在盼着自己平安归来，单位的领导和同事们在期望着自己，为祖国和人民做出更大的贡献。
@#@如果在此时心里还有安全二字，往安全方面想一下，安全警示牌就会挡住违章的脚步，悲剧就不会发生。
@#@但是没有太多的如果，留下的只是血的教训，亲人的悲伤和同事们无尽的哀思。
@#@@#@ 安全是什么，安全是企业的生命，是家庭的幸福，是工作的快乐，是单位的效益；@#@是平安、也是一种幸福，更是一种珍爱生命的人生态度。
@#@安全上班，安全回家，会让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份快乐。
@#@@#@ 做好安全生产工作，是企业生存发展的基本要求，是事关职工群众生命财产安全，事关企业发展稳定的大事，坚持“安全第一、预防为主、依靠科学、依靠群众”的方针。
@#@在实际工作中严格遵守“三不伤害”的原则，确保职工以饱满的热情，努力的工作态度，在各自不同的岗位奉献自己的聪明才智，为企业的发展与辉煌贡献自己一份力量。
@#@广大职工群众在生产经营和技改建设活动中牢牢绷紧安全弦，当产量、质量、工程进度和效益与安全发生矛盾冲突时，优先考虑抓好安全工作，别无选择，安全第一。
@#@事事处处自觉遵守《安全生产法》，充分发动职工群众与各种各样的不安全行为、现象作斗争，坚决做到一切从安全出发，千方百计杜绝、遏制、消除各种不安全现象；@#@坚持安全生产常抓不懈，让安全生产，我要安全的警钟长鸣。
@#@@#@ 安全这根弦无论如何不能放松，无情的事实给我们上了一堂堂生动的课。
@#@@#@ 安全不是生产指标，欠产了可以追回来，安全是人命关天的头等大事。
@#@违规操作不仅自己有可能付出了生命的代价，也会给活着的人留下了无尽的哀伤，父母失去了年轻的儿子，白发人送黑发人，让白发苍苍的父母在本该安度晚年的幸福生活中如何去承受老年丧子的悲痛，年轻的妻子失去了心爱的丈夫，成为她一生中难以抚平的伤痛，年幼嗷嗷待哺的孩子将终身无法享受到父亲那博大精深的`爱。
@#@给欢乐祥和的家庭带来了无可弥补的沉重打击。
@#@@#@ 生命不仅属于你自己。
@#@生命属于你的妻儿、你的父母和所有关心你爱护你的同事朋友们。
@#@珍爱生命，杜绝安全责任事故的发生，就是给企业、家庭创造的最大财富。
@#@@#@ 历数以往发生的大大小小的事故，无一不与粗心，疏忽有关，工作中的细心和精心，工作时一丝不苟地执行工艺纪律，严格按操作规程办事，遵守一切规章制度，从我做起，从现在做起，从日常生产工作中的每件小事做@#@ 起，杜绝违章作业，是生产工作得以正常进行，减少和杜绝一切安全事故的前提。
@#@每道工序、每个岗位都不是孤立存在的，因而岗位与岗位、人与人之间存在关相互关心，相互照应的关系。
@#@当同事需要帮忙时，当一个同事违规操作时，当有人不遵守安全操作规程时，我们就当时时提醒他“安全责任生产这根弦不能松”。
@#@为了您和家人的幸福，时刻牢记安全生产血的教训吧！
@#@同事们的这种关心、规劝多了、提醒多了，违规及不安全的举动也就少了。
@#@@#@ 安全工作关系到我们每一个职工群众的切身利益，关系到千家万户的幸福快乐，同时也告诫我们每一个职工群众“我不伤害自己，我不伤害别人，我不被别人伤害”，与各种各样的不安全行为、现象作斗争，我们的生命才有保证，家庭才有欢乐。
@#@@#@ 让我们把每一刻都当作生命的起点，珍爱生命、牢记安全，牢记安全，其实就是善待自己，安全是一种责任，让我们肩负起安全预防这神圣的使命，为已为家为他人的幸福欢乐，共同努力吧！
@#@@#@ 安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。
@#@让我们永远牢记安全责任，警钟长鸣，高高兴兴上班来，平平安安回家去，让每个欢乐的家庭更加欢乐！
@#@@#@安全生产演讲稿篇2@#@ 在这人海如潮的现实社会中，请问您最需要什么？
@#@是金钱美女，还是功名利禄？
@#@如果让我来回答，我就说：
@#@我最需要的是安全！
@#@@#@ 在人生的旅途上，我们一直依赖着“安全”这个拐杖，没有它，我们可能会摔跤，可能走不过风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。
@#@@#@ 安全是一个永恒的主题，它是人类最重要、最基本的要求，安全生产既是人们生命健康的保障，也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提条件。
@#@@#@ 化工安全生产是化工企业永恒的主题。
@#@事实证明，我们只有认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，抓好安全生产，才有可能取得好的经济效益和社会效益，否则一切效益无从谈起。
@#@@#@ 从我们踏入化工行业的大门，就开始接受安全教育。
@#@“安全第一，预防为主”的方针，我们是天天讲、月月学，年年喊，安全工作规程翻破了一本又一本，安全记录是厚厚一大叠，那么，为什么一出事故进行分析，结果就是“违章”。
@#@我想不会有人对安全规章制度、技术操作规程、公司劳动纪律有任何怀疑，这些都是鲜血教训的经验凝结，每个人都对这些耳熟能详，但为什么最终却不能落实到行动上？
@#@究其原因就是怀着侥幸心理，心里头少了安全生产这根弦。
@#@@#@ 自06年6月份以来，短短的几个月时间，公司发生了数起安全事故，安全生产形势十分严峻。
@#@这么短的时间发生多起安全事故，不能不令人深思！
@#@深究其原因，主要是因为“安全整顿”未深深触及到每个人的灵魂，“安全第一，预防为主”的方针未真正落到实处，部分员工还存在不健康的安全思想，认为出现安全事故是运气不好，安全意识相当淡薄，习惯性违章行为严重，这是其根本所在！
@#@@#@ 《化工安全工作规程》明确规定：
@#@“安全生产，人人有责”，说明了安全生产对我们每个人的重要性。
@#@其中“责”可以把它理解为“责任心”、“安全职责”、“安全思想认识和安全管理是否到位”等。
@#@分析目前所有的安全事故，绝大多数是违章操作，违章指挥，习惯性违章所引起，也就是一切的根源出现在我们的思想上，安全意识仍然不足，凡事掉以轻心！
@#@@#@ “前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。
@#@从事电力行业的我们，必须牢固树立“安全第一”的思想意识。
@#@必须从我做起，从现在做起，端正自己的思想作风，有“责任重于泰山”的责任意识，时刻紧绷安全之弦，从严要求。
@#@从我做起，熟练掌握安全专业知识，预知危险，分析和控制危险。
@#@从我做起，掌握和熟悉国家、地方、行业有关安全生产的一系列法律、法规和操作规程，并在工作中严格执行。
@#@@#@ 安全生产是一项复杂的系统工程，需要全员动手，综合治理，常抓不懈。
@#@只要我们真正把安全放在第一位，把安全装在每一个人的心中，从现在做起，从一点一滴做起，没有克服不了的困难。
@#@我相信，如果每个人都做到爱岗敬业，忠于职守，牢固树立安全生产思想，我们就能把好我们的安全关。
@#@@#@ 唯有安全生产这个环节不出差错，我们的企业才能去争取更好的成绩！
@#@让我们共同努力，心存安全，建起一座座平安的丰碑。
@#@@#@安全生产演讲稿篇3@#@ “安全”这个词，在我儿时便印象深刻。
@#@父亲是一名电力工人，在他们单位门口，立着一个大牌子，上面画着一位妇女拉着孩子向前方挥手致意，并有一句话：
@#@“妻儿盼你平安归来”。
@#@父亲说，每次出班前，他们都不由得要看一眼。
@#@这一看便是几十年过去了，他和他的同事由此受到警示，从未发生过任何事故。
@#@因为对妻儿沉甸甸的责任是他们对“安全”二字最朴实的诠释。
@#@参加工作以来，每次收看有关安全生产录像片或听取兄弟单位的事故通报，心里便久久不能平静，深深感到，放松安全管理，不严格执行规章制度，业务素质差，监护不到位，宝贵的生命就会在自己或他人的疏忽中失去，不能不令人痛心。
@#@可痛定思痛，也给人们以警示，保证安全要从我做起，从点点滴滴细节做起。
@#@@#@ 作为一名电力工人，首先必须接受正规的安全培训，掌握必要的专业技术知识，提高业务素质，多看、细问、勤学习，不懂不会不轻易动设备，在实践中努力掌握技术才能上岗操作。
@#@其次，要严格执行各项规章制度，把《安规》、“两票”、“三制”作为一切工作的依据。
@#@第三，要有高度的责任心，明确自己的责任，增强安全意识，做到“三不伤害”，严把安全关，坚决杜绝和严厉制止违章操作，也要拒绝执行违章命令，积极消除隐患，把事故苗头消灭在萌芽状态。
@#@第四，掌握用户的用电规律及气候环境变化对送电的影响，及时采取相应的安全措施。
@#@总之，“以不变的高素质应对万变的事故”。
@#@@#@ 只要我们每个职工真正做到从我做起，始终把安全放在第一位，把安全时刻装在心中，才能保证不出事故。
@#@不要忘了，家人盼你平安归来。
@#@@#@安全生产演讲稿篇4@#@ 在现实社会中，每个人都有不同的需要和追求，而作为一名电业职工，最大的愿望莫过于“高高兴兴上班来，平平安安回家去”。
@#@在电力企业，说得最多、份量最重的也莫过于“安全”二字。
@#@@#@ 安全生产是电力企业的永恒主题。
@#@无数实践证明，离开安全，电力企业的改革发展、稳定、效益就无从谈起，职工的利益也就无法保证。
@#@大家都知道生活是美好的，生命是宝贵的。
@#@而美好的生活、宝贵的生命只有得到安全才得以保证。
@#@这一关系国计民生的大事，是一切工作的基础和重要保证。
@#@大家都知道电力行业一旦发生事故，就会殃及四面八方，祸及千家万户。
@#@因此，安全就成为电力行业的第一生命。
@#@@#@ 当医院里新生婴儿刚出生的时候，由于咱们电力职工的小小的疏忽而造成的停电，就可能失去新的生命。
@#@一个刚出生的新生命，一个和睦美满的幸福家庭，顷刻之间支离破碎，医院里母亲哭得死去活来。
@#@这难道不引起我们的深思吗？
@#@作为电力职工，只有杜绝违章，做好自己安全工作，就能始终感受安全幸福的阳光。
@#@@#@ 大家都还记得十几年前，我厂有一位职工在检修中，由于没有严格执行有关保证安全的规章制度，从屋顶上掉了下来失去了年仅三十多岁的生命，而这个家庭生活条件本来就差，加上有两个刚上小学的小孩，家庭的重担全部压在没有工作的母亲身上，当我们看到小孩失去父亲那呆滞痛苦神情的时候，哪一颗心不在流泪，哪一颗心不在哭泣，然而这些同情的眼泪和哀叹为时已晚，两个小孩由于失去父亲沉痛的打击，性格变得很内向，少年生活永远失去了欢声笑语。
@#@这件事对我的触动很大，引起了我的深思，十几年过去了，两个小孩悲伤的哭着喊：
@#@“我要爸爸”的声音，那失去亲人绝望的双眼，颤抖的双手总是浮现在我的脑海里，怎么也抹不掉。
@#@如今我上班已经七年多了，对安全有了更深的理解，我深深意识到安全的价值，明白了安全是事故的克星，是生命延续的重要保证。
@#@@#@ 如果我们每一个人，在日常工作工作中，坚持“两票三制”，严格执行各项安全制度，没有发生任何违反安全制度的行为，同时，多一点工作责任心，多一点安全保护意识和安全知识，那么，许多悲剧就不可能发生了。
@#@@#@ 安全生产至关重要，在我们厂这个大家庭里，大家在工作中彼此协作，互相爱护，不但自己注意安全，而且要注意他人的安全，始终把安全放在各项工作的首位，努力做到安全防护一次到位，做到万无一失。
@#@每项工作前都要做好危险点分析、预控工作和生产现场安全措施等三项措施，并严格执行“两票三制”。
@#@只有这样才能把事故拒之门外，才能有效地杜绝各种违章现象，营造出良好的安全环境和氛围，才能彻底保证电力生产中的人身和设备安全，作到对自己负责，对家庭负责，对全社会负责。
@#@@#@ 安全就意味着幸福、平安，是保证生命的金刚锁，它寄托着多少亲人的期望和嘱托。
@#@只有大家共同携手，筑起安全的钢铁长城，让安全的时钟永不停顿，使生命与安全同行、青春与安全相伴。
@#@@#@安全生产演讲稿篇5@#@ 书记曾说过“安全生产是人命关天的大事，一定慎之又慎……”@#@ 安全为天，安全就是企业的天，安全是企业的生命及灵魂所在。
@#@交通、运输、石油、煤炭、林业、电力等行业安全生产尤为重要。
@#@作为焦炉行业万千员工的一名，深知安全是工作中的重中之重。
@#@“安全第一，预防为主”、“安全生产，人人有责”、“安全在我心中”、“安全责任重于泰山”、“实施安全生产法，人人事事保安全”，一条条、一幅幅，不仅高悬于生产现场，更深深地烙印在人们的心中。
@#@@#@ 安全是生命之本，安全是幸福之源。
@#@与安全同行，小至你、我、他，大到企业、社会乃至世界，安全就是生命与快乐的保障。
@#@生命因健康而美丽，生命因安全而保障。
@#@生命仅仅是一个过程，一个转瞬既逝的过程，短暂的如天空中的一颗消隐的流星。
@#@@#@ 有多少次警钟长鸣，就有多少个血泪辛酸的故事。
@#@白发苍苍老母的悲痛欲绝、弱妻幼子的孤苦无助、企业的无形损失……众多的事故统计表明，除客观的设备事故和自然灾害外，主要的责任者事故源于人们的安全意识淡雹违章蛮干。
@#@乌拉山发电厂“”人身触电事故，当事人在未采取任何隔离措施的情况下，误登带电间隔，严重烧伤。
@#@如此淡薄的安全意识，如此淡薄的自我保护意识，不仅直接伤害了自己，更对企业、家庭、亲人造成了伤害。
@#@“”京达机械伤害，当事人被行走小车与龙门吊顶部钢架挤伤头部，抢救无效死亡。
@#@生命之星在这一刻落了。
@#@违章指挥、违章作业、不履行工作票手续，造成了不必要的惨重事故。
@#@死去的魂灵在呻吟。
@#@西水自备电厂检修工在炉膛内检修时，未戴安全帽，被交叉作业掉落的耐火砖砸中，一死一伤。
@#@生产现场必须戴安全帽，多么基本的安全常识。
@#@习惯性违章造成的惨痛悲剧，在血和泪的浸泡中凄婉地哀述，可悲、可叹、可恨、可怜……@#@ 事故实践证明，盲目自满情绪，必然导致麻痹大意、放松警惕，这正是滋生事故的温床。
@#@机械设备存在的作业环境中所潜藏的事故隐患，归根结底要依靠人们及时发现和正确处理。
@#@行为来自思想，事情所表现的具体性结果，往往都来自于某种看不到的力量；@#@在我们听到枪声以前，子弹是早已发射出去的。
@#@决定性的事情完成于思想之中。
@#@安全意识强的人，则往往忽视安全，违章指挥、作业，常常造成事故。
@#@一个正确的认识，需要经历由实践到认识，在由认识到实践的反复过程。
@#@安全意识的树立、培养和提高，是一个始终持续的过程。
@#@@#@ 安全是企业的生命线，是企业生产正常进行的重要条件，是企业生产正常进行的最大保障。
@#@企业与每一位员工息息相关，同呼吸、共命脉。
@#@企业的利益是以企业的安全为保障的。
@#@任何企业与劳动者都必须把安全生产作为头等大事，意识不到或疏忽这一点，必须酿成大错，扮演害人、害己、害企业的悲痛角色。
@#@要实现安全生产，除了要加强管理、严格规章制度、加大宣传力度，更重要的是培养职工树立牢固的安全意识。
@#@安全意识是人们在安全活动中所具有的态度。
@#@安全意识的强或弱，对企业的安全生产有直接的影响。
@#@在工作中，始终应该坚持“安全第一”总则，这不仅是对我们每一位员工的规范，更是保障我们自身和他人生命、健康不受侵害，享受人生幸福的保证。
@#@@#@ 认真学习安全生产法，努力提高安全意识，严格执行安全生产责任制，坚决抵制违章作业、指挥，做到“四不伤害”。
@#@因为只有意识到安全警戒线的存在，才不致越雷池一步。
@#@@#@ 民以食为天，企业以安全为天。
@#@天空因晴朗、明亮而美丽，生命因安全而灿烂，企业因安全而腾飞。
@#@在安全这片天空下，我们将走得更远！
@#@@#@安全生产演讲稿篇6@#@ 不知从何时起，祝福亲人与朋友的话语将“平安”放在了第一位，身为人母的我对孩子将来最美好的期盼就是“平安、健康、快乐！
@#@”，对老人常念叨的“平安是福”也有了更深入的理解。
@#@的确，平安是福，人如果没有平安，没有安全，何谈幸福与快乐？
@#@可是“安全”两字说起来简单，但做起来就不简单了，只有我们真正将安全时刻牢记心中，平安才能常伴我们左右。
@#@@#@ 在人生的旅途上，安全就在我们身边！
@#@的确，我们自从离开母体，安全就与我们息息相关，跌倒了，千万别摔坏了；@#@生病了，可别服错药；@#@上学了，路上一定注意安全……我们每个人的健康成长，都离不开安全。
@#@儿时的我对“安全”概念很模糊，每次上学出门母亲都会说“骑自行车上学，路上要小心！
@#@”我都会说“知道了，天天絮叨，您烦不烦？
@#@”那时根本体会不到父母的心意。
@#@@#@ 十七岁的我“中考”考完跟好朋友去她家玩，当时压根没考虑父母会担心，结果下午下了一下午的瓢泼大雨，路上的水齐膝盖，无法回家，那时农村没有电话，根本无法通知家里。
@#@傍晚时，父亲找到同学家，看到我父亲竟没有责备，反尔满脸的释然，连连说“在这就好、没啥事就好……”父亲顶着雨趟着水步行十多里路回家了，当晚在朋友家留宿的我辗转难眠，为自己的粗心而自责。
@#@@#@ 为人母的我也深刻体会到这种滋味，那是儿子4岁，领他去市场买菜，路上碰见熟人说了几句话，孩子不见了，找遍了常去的超市和广场，都没找到，当时都懵了，满脑子都是“孩子丢了怎么办，让人拐跑了怎么办，孩子找不到自己今后怎么活？
@#@”在沿原路返回时看见儿子在去菜市场的小路上徘徊，那时真是悲喜交集，事后问儿子怎么在那等，儿子说：
@#@“《安全小百科》里不是说与父母在哪失散就在哪等，________肯定会沿原路找回来的吗”。
@#@@#@ 可见从小对孩子进行安全教育的必要性。
@#@平时我们不能对安全教育持随便的态度，母亲给我们生命，让我们能自由呼吸，不断成长，可看尽路边美丽的风光，可安全隐患却时时威胁着我们的生命。
@#@只要我们处处小心，时时挂心，我们的生命就不会辜负了母亲的期待。
@#@@#@ “安全”对于我们每个人来说是多么重要啊，它的意义关系着千家万户的幸福与欢乐，伴随着人类的稳定、繁荣、发展和进步。
@#@更在于人的生命安危！
@#@只有在确保安全的前提下，才能抵达到成功的彼岸，去感受成功的快悦；@#@它又是培育幸福的乐土，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能随时绽放在你的生命旅程。
@#@@#@ “安全”我们必须时刻记在心间，在现实生活中，我们每一个人必须将安全把握在自己手中。
@#@当上班前穿戴好劳保用品时，那就是安全；@#@当你按章作业时，那就是安全；@#@当你发现一个不起眼的安全隐患，并及时将之消除时，那就是安全；@#@……“前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。
@#@如果没有“安全”意识，那么，不仅没有“安、稳、长、满、优”的可能，而且还会失职，甚至会犯罪。
@#@所以说“安全责任重于泰山”。
@#@@#@ 同时，安全也是我们企业繁荣发展的基石，基石的稳固与否，将直接影响我们做强做大企业的步伐。
@#@它又将强化各级领导的安全责任意识，落实安全生产责任制，对加强安全生产工作的领导，在任何一个细节上都不能疏忽或失误，一旦麻痹，将可能损害人的精神、财产、甚至生命，财产损失，犹可亡羊补牢，可对于那些不能复苏的生命，对于那些死亡者亲人所遭受的无法弥补的身心创伤，我们又何以自处？
@#@这难道不足以让我们深思、深思、再深思吗？
@#@一撇一捺的“人”字，其实就代表了支撑天地的脊梁，寓意着做一个人就必须担负起使他人幸福，使自己也幸福的事业。
@#@只有安全才能有收获、有幸福，否则“皮之不存，毛将焉附”？
@#@@#@ 孙悦的一曲《祝你平安》曾经唱遍了大江南北，动人的旋律至今在耳边萦绕，这是人们对于幸福生活的渴望。
@#@人的生命只有一次，谁不希望能够快快乐乐，平平安安地度过一生？
@#@所以我们总愿把这样的祝福挂在心头：
@#@“岁岁平安，一生平安。
@#@”美好的祝愿像陈年的老酒余韵悠长，但愿我们每个人平安幸福永相伴！
@#@@#@安全生产演讲稿篇7@#@ 今天我演讲的题目是：
@#@请牢记“安全为天、生命至尊”。
@#@@#@ 朋友，当您每天上下班的时候，您的心中是否惦记着安全呢？
@#@当您即将坐在人力车上奔往工作面的时候，您是否想到了今天我要安全生产呢？
@#@当您在工作岗位上违章的一刹那，您是否会想到因为我的一个小小的、小小的违章，会导致事故的发生而使自己或者工友的生命受到伤害呢？
@#@如果，您还没有，那请让我提醒您，时刻牢记“安全为天，生命至尊”。
@#@人的生命只有一次，每一个人都想笑语长在，每一个家庭都愿幸福美满，每一个企业都愿兴旺发达，然而这一切都离不开安全，安全是企业发展的永恒主题，是我们煤矿企业的天字号大事，更是我们矿工的生命。
@#@没有了安全就谈不上我们企业的稳定发展，没有了安全也就更谈不上我们职工的幸福生活。
@#@然而由于我们安全理念没有深入人心，部分干群不重视安全、不讲安全、不懂安全、不要安全；@#@由于我们少数干群安全意识淡薄，对安全工作，说起来重要、干起来次要、忙起来不要，违章指挥、违章操作；@#@由于我们的作业规程和安全规程不能在现场真正的落实等等，等等的一些原因，安全事故就象苞米花一样接二连三，一起又一起的发生，吞噬着我们的生命，毁坏着我们的幸福。
@#@@#@ 据资料显示：
@#@20×@#@×@#@年全国发生特大事故133起，死亡2563人。
@#@尤其是郑煤集团大平矿“10·@#@20”事故、河北邢台市沙河市铁矿主11.20事故、铜川矿务局陈家山矿“11·@#@28”事故、阜新矿业集团孙家湾煤矿“2·@#@14”事故，这一连串的数字符号不停地在我们脑海里翻滚,让人永远都忘不了这些令人心痛的日子。
@#@就那我们中煤公司来说，最进几年也发生了好几起安全事故，从姚桥矿的12.19事故到电业公司1.23事故，从中煤一建的3.17事故到中煤五建的3.18事故，从北京煤机厂的11.19事故到今年中煤五建2.24事故，这几起事故，就使我们十几名工友永远的离开了我们，每起事故都让人感到痛心。
@#@朋友，你是否明白？
@#@一起安全事故的发生，对于一个企业来讲，其损失是惨重的，尤其是重大安全事故对企业的损失更大，可对于一个家庭来讲，不是能用损失来衡量的，它是一场无法弥补的灾难，也就在这恶梦般的日子里，父母失去儿子、妻子失去丈夫、子女失去父亲！
@#@一幕又一幕白发人送黑发人惨景，让人想忘也忘不掉。
@#@“前车之鉴，后事之师”，安全工作永远是‘从零开始，向零进军’。
@#@曾经的苦难和屈辱，更加坚定了我们对安全工作的决心，在艰难而又曲折的道路中，我们从积极建设企业的安全文化建设、提高职工安全意识入手，从争做本质安全型矿工做起；@#@我们从精细化管理、落实安全生产责任制着手，从创建标准化区队、标准化班组、标准化岗位做起，我们用“猛药”治“三违”，用“重锤”砸“隐患”，我们要用行动告诉大家：
@#@杜绝三违，远离事故。
@#@我们的目标是：
@#@让安全成为一种习惯，让行为变得更安全。
@#@我们脚踏实地，我们信心百倍，因为我们心中永远有一个不变的理念“安全为天、生命至尊”。
@#@@#@ 安全伴随着家庭的稳定，社会的繁荣、发展和进步，安全是人民生存和发展最基本的条件，一个企业如果连起码的安全生产都不能保障，还谈什么效益，一个人如果没有生命，就谈不上生活，对自己、对家人";i:
2;s:
28945:
"苏教版《科学》五年级上册期末重点复习题@#@《科学》五年级上册期末重点复习题@#@第一单元测试题@#@一、填空题（28分）@#@1、一天中太阳位置的变化规律是：
@#@从东到西。
@#@太阳的高度变化规律是：
@#@低→高→低。
@#@影子位置的变化规律是：
@#@从西到东，影子的长短变化规律是：
@#@长→短→长。
@#@@#@2、太阳钟也叫（日晷）是测量时间的工具，它是根据太阳下影子变化的规律制造出来的。
@#@@#@3、地球自转是产生昼夜交替现象的原因。
@#@@#@4、“地心说”是古希腊天文学家托勒密提出来的，他认为地球是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
@#@而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，他认为＿不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球自转的结果。
@#@@#@5、月相变化规律是：
@#@新月→娥眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→娥眉月→新月。
@#@@#@6、刺猬、蛾、猫头鹰等动物是在夜间活动的，公鸡、蝴蝶、蜜蜂等动物是在白天活动的。
@#@牵牛花是凌晨开放，＿芍药花＿是上午开放，万寿菊花是下午开放，昙花是晚上开放的。
@#@（这个题目答案不唯一）@#@7、昼夜长短会改变动植物的生活习性比如：
@#@减少光照时间可以使菊花提前开放，延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。
@#@@#@8、林奈根据植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象，编排出了一个“花钟”。
@#@@#@二、选择题（16分）@#@1、昼夜形成的原因是（C）。
@#@@#@A太阳的东升西落B乌云的遮盖C地球的自转、@#@2、月相的周期变化是（B）@#@A一年B一个月C一周@#@3、新月是指天空中出现（C）@#@A月牙B满月C不出现月亮@#@4、一天中影子最短是在（B）@#@A早晨B中午C傍晚@#@5、最早提出地球自转的科学家是（A）@#@A哥白尼B托勒密C牛顿@#@6、猫头鹰睡觉的时间是（A）@#@A早晨——下午B中午——晚上C傍晚——早上@#@7、北京故宫博物院保存的日晷属于（C）@#@A立晷B地平日晷C赤道日晷@#@8、蜗牛出来活动的时间大都是（C）@#@A上午B下午C夜晚@#@三、问答题：
@#@（20）@#@1、2008年8月8日晚上8点，在北京召开，想一想世界上其他国家的观众应该在什么时间收看？
@#@（举出几个例子,不要求学生写具体发的时刻。
@#@）@#@@#@2、写出你一天的作息时间是怎样安排的？
@#@你认为有什么需要改进的地方。
@#@（根据学生的自己的实际情况）@#@@#@3、怎样用拳头测量太阳的高度？
@#@@#@答：
@#@
（1）左手握拳，举到和眼睛一样高。
@#@
（2）然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。
@#@计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳的高度。
@#@@#@四、画图并回答问题（14分）@#@1、根据自己对月相变化的观察，画出三个月相图，并写出大约上农历什么时间的月相。
@#@（学生根据自己的观察画就可以了）@#@ @#@@#@2、你在观察月相时纪录了哪些内容？
@#@@#@答：
@#@除了画月相外，还要纪录观察时间、观察地点、观察到的月亮所在的方位，当时的天气情况以及观察的心情和感受等。
@#@（还有些内容根据具体情况确定）@#@五、实验题（22分）@#@1、设计试验证明太阳下影子变化的规律。
@#@@#@答：
@#@实验名称：
@#@太阳下影子变化的模拟实验。
@#@@#@实验准备：
@#@手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等@#@实验过程：
@#@用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。
@#@早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
@#@@#@实验结论：
@#@1）早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。
@#@2）影子的方向和太阳的位置相反。
@#@@#@2、实际试验模拟昼夜变化的实验@#@答：
@#@实验名称：
@#@模拟昼夜变化的实验。
@#@@#@实验准备：
@#@地球仪、手电筒等@#@实验过程：
@#@用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。
@#@@#@实验结论：
@#@向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。
@#@@#@ @#@@#@第二单元测试题@#@一、填空题。
@#@（24）分@#@1、光在同一种物质中，是沿直线行进的。
@#@@#@2、凸面镜使人看起来变，凹面镜则使人看起来变。
@#@@#@3、小孔成像的原因是光是沿直线行进的。
@#@@#@4、越光滑的表面，反光效果越好。
@#@@#@5、中间厚、边缘薄的透明镜片叫凸透镜；@#@中间薄、边缘厚的透明镜片叫凹透镜。
@#@@#@6、凸透镜能使光线会聚，凹透镜能使光线分散。
@#@@#@7、阳光可以被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光。
@#@@#@8、凸透镜具有放大、聚光、成像的作用。
@#@@#@二、判断题。
@#@（12分）@#@1、小孔所成的像不仅上下颠倒，而且左右也颠倒。
@#@（√）@#@2、我们可以用面向太阳喷水的方法制造彩虹。
@#@（√）@#@3、一个水滴就是一个天然的放大镜。
@#@（√）@#@4、光线从两种透明物体之间穿过时会发生折射现象。
@#@（×@#@）@#@5、透过红色滤光片，看到的绿衣服仍然是绿色的。
@#@（×@#@）@#@6、凸面镜比平面镜观察的范围大。
@#@（√）@#@三、选择题：
@#@（18分）@#@1、牛顿通过
（1）把太阳光分解成七种单色光。
@#@@#@①三棱镜②凹透镜③凸透镜④平面镜@#@2、把一根铅笔插入装水的玻璃杯内，从侧面看铅笔，说法
（2）正确。
@#@@#@①铅笔向上折②铅笔向下折③铅笔变细了④铅笔变长了@#@3、阳光下绿色的物体，它反射的光是（B）@#@A.白光B.绿光C.红光@#@4、有关光的行进说法正确的是（C）@#@A、S形B、曲线C、直线@#@5、关于小孔成像说法正确的是（C）@#@A、孔越大像越清晰B、和光的行进无关C、它的像是景物的倒像@#@6、下列光源是自然光源的有（C、E）@#@A、日光灯B、荧光棒C、阳光D、蜡烛E、萤火虫@#@四、问答题：
@#@（18分）@#@1、小孔成的像是左右颠倒的吗？
@#@为什么？
@#@@#@答：
@#@是的，小孔成的像左右也颠倒，因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧，右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧。
@#@@#@2、彩虹是怎样形成的？
@#@我们可以用什么方法制造彩虹？
@#@@#@答：
@#@空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。
@#@我们可以背对着太阳喷水制造彩虹。
@#@@#@3、为什么说水滴是天然的放大镜？
@#@@#@答：
@#@因为水滴是中间厚，边缘薄的透明体，与凸透镜的形状相同。
@#@@#@五、画图题。
@#@（12分）@#@1．画图解释潜望镜的工作原理。
@#@@#@本题学生自己画图进行解释@#@ @#@@#@2．怎样设计一个可以不用回头就能看见身后景物（或后脑勺）的潜望镜？
@#@请画出原理图。
@#@@#@本题学生自己画图进行解释@#@@#@六、实验题：
@#@（16分）@#@1、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用@#@实验名称：
@#@研究凸透镜和凹透镜的作用。
@#@@#@实验准备：
@#@凸透镜、凹透镜、白纸等@#@实验过程：
@#@
（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。
@#@
（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。
@#@（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。
@#@@#@实验结论：
@#@凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。
@#@凹透镜有缩小物体的的作用。
@#@@#@2、设计试验证明光的行进方向。
@#@@#@实验准备：
@#@手电筒、三张带孔的纸板等@#@试验过程：
@#@把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；@#@让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。
@#@@#@试验结论：
@#@光在空气中是沿着直线行进的。
@#@@#@ @#@@#@第三单元测试题@#@一、填空@#@1、一个简单的电路要由导线、电池、开关、用电器四部分组成。
@#@@#@2、电池有两极，正极和负极。
@#@正极用 @#@+ @#@表示，负极用－表示。
@#@@#@3、根据物体容易导电何不容易导电的性质，可以把物体分为导体 @#@ @#@、绝缘体 @#@两大类。
@#@@#@4、人体、大地、不纯净的水都是导体 @#@ @#@。
@#@@#@5、磁铁有两个磁极，磁铁指南的一端叫做南极 @#@ @#@ @#@，用S表示；@#@指北的一端叫做北极 @#@，用N @#@ @#@表示。
@#@@#@6、当磁铁的两极相互接近时，同极 @#@ @#@相斥 @#@ @#@ @#@，异极相吸 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@7、给电磁铁通电时有磁性 @#@ @#@，切断电流后磁性消失 @#@ @#@ @#@。
@#@@#@8、改变电磁铁中的电池正负极方向或者绕线方向，可以改变电磁铁的磁极。
@#@@#@9、指南针是我国的四大发明之一，战国的时候被称为司南。
@#@@#@10、用磁铁沿同一方向把缝衣针摩擦几十次，就做成了磁针。
@#@@#@二、判断@#@1、只有用导线把电池的正负极和灯泡连接起来，形成电流的通路时，灯泡才亮。
@#@（√ @#@）@#@2、在有些条件下，绝缘体也会变成导体。
@#@ @#@（ @#@√ @#@ @#@）@#@3、磁铁在水中也能吸铁。
@#@（√ @#@）@#@4、所有的电池都有正极和负极。
@#@（√ @#@ @#@）@#@5、电池的电可以一直使用下去，永远用不完。
@#@（×@#@ @#@）@#@6、导体就是能导电的物体，绝缘体就是不能导电的物体。
@#@（ @#@ @#@×@#@）@#@7、电流不容易通过绝缘体，所以绝缘体没有什么用处。
@#@（×@#@ @#@）@#@8、电磁铁和磁铁一样，都有不变的两极。
@#@（×@#@ @#@ @#@ @#@）@#@9、电话的听筒和收音机的扬声器里都有电磁铁。
@#@（√ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@三、选择@#@1、要让灯泡变亮我们可以（C @#@ @#@）。
@#@@#@A、用大灯泡 @#@ @#@ @#@B、用大电池 @#@ @#@C、用新电池@#@2、在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连着（C @#@ @#@）。
@#@@#@A、一节电池 @#@B、一根导线 @#@C、一个灯泡@#@3、下面哪些物品不能接触磁铁（B @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@A、透明胶带 @#@ @#@B、磁带 @#@ @#@C、塑料贴片@#@4、把条形磁铁放在一堆小铁钉里，磁铁的（B）吸的铁钉多，（A）吸的少。
@#@@#@A、中间 @#@ @#@B、两端@#@5、下面哪种做法可以增大电磁铁的磁力（AC @#@）@#@A、增大电流 @#@ @#@B、增加铁钉 @#@ @#@ @#@C、增加线圈@#@6、从电池中得到的电一般是（B @#@）从发电机中发出的电一般是（A）。
@#@@#@A、比较强大的 @#@ @#@B、比较微弱的@#@四、填表@#@①铁②干木材③食盐溶液④炭棒⑤陶瓷⑥人体⑦玻璃⑧潮湿的木头⑨干布⑩塑料尺@#@导体①③④⑥⑧@#@绝缘体②⑤⑦⑨⑩@#@五、五、问答@#@1、磁铁在我们生活中有哪些应用？
@#@（请举4例）@#@答：
@#@磁性黑板、软盘、磁带、带磁性的冰箱门、门吸等。
@#@@#@2、避免触电有哪些方法？
@#@（至少写出3条）@#@答：
@#@
（1）不要在电线上晾晒衣服
（2）不要在高压线附近放风筝（3）不要用湿毛巾抹电器（4）不要把多个电器插在一个电源插座上@#@3、电磁铁和磁铁有什么异同？
@#@@#@答：
@#@相同点：
@#@都有南北极，都可用来指示方向；@#@@#@不同点：
@#@电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变，磁铁却不可以。
@#@@#@4、有两根铁棒，一根有磁性，一根没有磁性，不许用任何东西，你能辨认出哪根铁棒有磁性吗？
@#@@#@答：
@#@因为磁铁的两端磁性最强，而磁铁的正中几乎没有磁性。
@#@所以用其中一根铁棒的一端去接近另一根铁棒的正中，即可判断出结果。
@#@@#@5、你应该怎样节约用电？
@#@@#@答：
@#@不随便使用电器及灯具，用后要及时把电器、灯具关闭。
@#@@#@六、科学实验@#@1、问题：
@#@电磁铁的磁力大小与什么有关？
@#@@#@假设与线圈圈数有关。
@#@线圈匝数多，磁力大；@#@线圈匝数少，磁力小。
@#@保持不变的是：
@#@电池数量、铁钉粗细等。
@#@需要改变的是：
@#@线圈匝数@#@结论：
@#@电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。
@#@线圈匝数多，磁力大；@#@线圈匝数少，磁力小。
@#@@#@2、实验名称：
@#@研究电磁铁的磁极（自制的电磁铁）@#@实验方法：
@#@
（1）给电磁铁通电后，让其钉帽一端与指南针接近，如果钉帽与指南针的北极相吸，那电磁铁的这端就是南极；@#@
（2）改变电池的正负极，发现钉帽与指南针的北极相斥，这时电磁铁的南极变成了北极。
@#@@#@实验结论：
@#@电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变后会改变电磁铁的磁极。
@#@@#@ @#@@#@第四、五单元测试题@#@一、填空@#@1、呼吸让我们吸进富有氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳的废气。
@#@肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
@#@@#@2、心跳就是心脏的收缩和舒张。
@#@心脏每收缩舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。
@#@@#@3、心脏和血管是人体的血液循环器官。
@#@@#@4、少年儿童正常情况下，心跳每分钟大约60—100次。
@#@年龄越小，心跳越快。
@#@@#@5、解释是对事物发展变化的原因、事物之间的关系等情况做出的说明。
@#@@#@6、模型方便我们解释难以直接观察到的事物以及事物之间的关系。
@#@@#@7、做出正确的解释，需要有充分的证据，还要利用已有知识，进行合理的思考。
@#@@#@二、判断@#@1、吸烟对呼吸器官的危害很大。
@#@（√）@#@2、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以效果是一样的。
@#@（×@#@）@#@3、心脏不停地跳动，能推动血液在血管里不停地流动。
@#@（√）@#@4、从全身各处通回心脏的血管叫动脉。
@#@（×@#@）@#@5、科学家做出的解释就一定是事实，绝对正确。
@#@（×@#@）@#@6、图形也是一种模型。
@#@（√）@#@7、对霉烂苹果成因的正确解释是有微生物在苹果内繁殖。
@#@（√）@#@三、选择@#@1、属于呼吸器官的是（D）@#@A、胃B、肠C、嘴D、肺@#@2、人体吸进和呼出空气的途径（A）@#@A、鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→鼻腔@#@B、鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔@#@C、鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔@#@3、下面的说法中，属于事实的是（AB），属于解释的是（C）@#@A、苹果表皮渗出了水B、闻起来有异味C、苹果表面细菌在繁殖@#@四、连线把科学家的人名与他们对“人眼是如何看到东西的”解释用线连起来。
@#@@#@毕达哥拉斯物体像镜子那样反射射向它的光@#@柏拉图光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛@#@亚里士多德看见物体前，阳光与眼睛内部发的光先混合@#@托勒密通过发光物体发出的光来看见东西@#@阿尔哈曾眼睛发出不可见的光接触物体@#@五、简答@#@1、为什么我们要呼吸？
@#@@#@答：
@#@因为人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外。
@#@这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。
@#@@#@2、肺活量大对健康有什么好处？
@#@@#@答：
@#@肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗任务。
@#@@#@3、怎样保护呼吸器官？
@#@（至少写出4条）@#@答:
@#@
（1）保持室内空气清新
（2）预防呼吸道传染病（3）扫地前洒水（4）呼吸富含氧气的空气（5）不要吸烟@#@4、心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？
@#@@#@答：
@#@血液在循环流动的过程中，把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处去，又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排出体外。
@#@只有心脏不停地跳动，血液才能不停地在血管里循环流动。
@#@@#@六、实验@#@收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到澄清的石灰水变浑浊，这个实验说明呼出的气体里含有大量的二氧化碳。
@#@@#@ @#@@#@第一单元《白天和黑夜》@#@1、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。
@#@太阳高度的变化规律是（低—高—低）。
@#@@#@*2、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：
@#@（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。
@#@@#@3、影子的方向和太阳的方向（相反）。
@#@@#@*4、一天中气温变化的规律是（低—高—低）。
@#@@#@*5（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。
@#@@#@6、日晷【[guǐ]】有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。
@#@@#@7、使用手掌日晷时要注意：
@#@面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；@#@上午用（左手），下午用（右手）。
@#@@#@*8、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。
@#@@#@9、地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。
@#@@#@*10、古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
@#@@#@*11、波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”），他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。
@#@@#@*12、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。
@#@@#@13、我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。
@#@@#@*14、月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。
@#@@#@*15、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。
@#@@#@*16（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。
@#@动植物、人体都有自己的（生物钟）。
@#@@#@第二单元《光与色彩》@#@*1、发光的物体叫做（光源）。
@#@光源分为（自然光源）和（人造光源）。
@#@@#@*2、光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。
@#@@#@3、2000多年前，中国古代的学者（墨子）发现：
@#@光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（倒像），这种现象被称为（小孔成像）。
@#@@#@*4、小孔成像的原理是（光沿直线传播）。
@#@小孔成的像不仅（上下颠倒），而且（左右颠倒）。
@#@@#@*5、当光线照射到（镜子）、（幕墙）、（月亮）的表面后会（返回来），这种现象叫（反射）；@#@（潜望镜）就是利用了光的反射的原理。
@#@@#@*6、越（光滑）的表面，反射效果越好。
@#@（镜子）是最好的反光物体。
@#@@#@*7、镜子中的影像与实际物体是（左右相反）的。
@#@@#@8、（凸面镜）中的影像是（正立）的，（凹面镜）中的影像是（上下颠倒）的。
@#@@#@*9、（光线）从一种透明物体进入另一种透明物体时，（传播方向）会在（交界面）上发生（弯折），这种现象叫（光的折射）。
@#@@#@*10、中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；@#@中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。
@#@@#@*11（凸透镜）有（放大）作用；@#@能使光线（聚焦）；@#@能使物体在屏上成（倒立的像）。
@#@@#@*12（凹透镜）有（缩小）作用；@#@能使光线（发散）；@#@不能使物体在屏上成倒立的像。
@#@@#@13、放大镜和老花镜的镜片都是（凸透镜）；@#@近视眼镜的镜片是（凹透镜）。
@#@@#@*14、（水滴）是中间厚、边缘薄的透明体，与凸透镜相似，所以是天然的（放大镜）。
@#@@#@15、用一个凹透镜，一个凸透镜做成的望远镜看到的是（正像）；@#@用两个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是（倒像）。
@#@@#@*16、空气中的（小水滴）使阳光发生折射，形成（彩虹）。
@#@我们可以（背对着太阳）喷水制造彩虹。
@#@@#@*17、白色的太阳光由（七种单色光）构成；@#@在一定条件下，七色光又能合成（白色光）。
@#@@#@*18、阳光可以被分解为（红）、（橙）、（黄）、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）七色光。
@#@@#@*19、白光是由色光组成的。
@#@如果想得到某种（彩色光），可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光（过滤）掉。
@#@@#@第三单元《电和磁》@#@*1、一个简单电路要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。
@#@@#@*2、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上，形成（电流）的通路，灯泡才会亮起来。
@#@@#@*3、开关的作用是（决定是否让电流通过）。
@#@@#@*4、只能使用（电池）实验，不能从插座接电。
@#@@#@*5、利用（电池、导线、小灯泡）组合成一个（检验器），检验连接在两条导线间的物品能否使（电流）通过。
@#@@#@*6、（容易导电）的物体叫（导体）；@#@（不容易导电）的物体叫（绝缘体）。
@#@@#@*7、常见的导体有：
@#@各种金属（金、银、铜、铁、铝等）；@#@酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；@#@人体；@#@大地；@#@自然界的水；@#@盐水；@#@湿木头@#@*8、常见的绝缘体有：
@#@塑料（塑料梳子）；@#@橡胶（橡皮）；@#@玻璃；@#@陶瓷；@#@干燥的木头；@#@木铅笔等。
@#@@#@*9、避免触电的方法有：
@#@（不要在电线上晾晒湿衣服）、（不要在高压线附近放风筝）、（不要用湿毛巾擦电器）、（不要把几个电器插在一个电源插座上）。
@#@@#@10、通过（连接一个简单电路），看小灯泡亮不亮，判断电线是否连着。
@#@利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
@#@@#@*11、探测暗盒里的电路时，小灯泡不亮——电路不通；@#@小灯泡亮了——电路通了；@#@小灯泡变暗了——电路通了，但增加了用电器；@#@小灯泡变亮了——增加了电池。
@#@@#@*12、常见的磁铁有（环形磁铁）、（马蹄形磁铁）、（条形磁铁）、（菱形磁铁）等。
@#@@#@13、磁铁有两个（磁极），指向北的一端叫做（北极），用（N）表示；@#@指向南的一端叫做（南极），用（S）表示。
@#@@#@*14、磁铁的性质有：
@#@（磁铁能吸铁）、（磁性可以传递）、（磁铁两极的磁性最强）、（磁极可以指示南北方向）、（磁铁同极相斥、异极相吸）等。
@#@@#@*15、（指南针）是我国的四大发明之一，战国的时候被称为（司南）。
@#@@#@*16、用（磁铁）在缝衣针上沿（同一方向）摩擦几十次，就做成了（指南针）。
@#@@#@17、消去缝衣针磁性的方法有：
@#@（用木棒敲）、（在火上烤）、（与大磁铁放在一起）@#@18、指南针总是一头指南，一头指北，是因为：
@#@地球本身就是一个巨大的（磁体），（地球的北极）吸磁铁的（N端），（地球的南极）吸磁铁的（S端）。
@#@@#@*19、磁铁在生活中的应用有：
@#@（磁性黑板）、（磁带）、（磁卡）、（软盘）、（带磁性的冰箱门）、（门吸）、（磁性铅笔盒）等。
@#@@#@*20、在通电状态下具有磁性的装置叫（电磁铁）；@#@它由（电池）、（导线）、（铁钉）三部分组成。
@#@@#@*21（电磁铁）的制作方法是：
@#@把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上，再接通电路。
@#@@#@22、给电磁铁通电时有（磁性），切断电流后（磁性消失）。
@#@@#@*23、电磁铁的磁力大小与（电池的数量）、（线圈的匝数）有关。
@#@@#@*24改变电磁铁的（电池正负极方向）或（绕线方向），可以改变电磁铁的（磁极）。
@#@@#@*25、电磁铁和永久磁铁的相同点是：
@#@（都能吸铁）、（都有磁性）、（都有磁极）、（都能指示方向）。
@#@@#@*26、电磁铁和永久磁铁的不同点是：
@#@电磁铁的（磁性）、（磁力大小）和（磁极的方向）可以控制和改变，磁铁却不可以。
@#@@#@*27、电磁铁的应用有：
@#@（电铃）、（电动机）、（电扇）、（电磁起重机）、（电话）、（磁悬浮列车）。
@#@@#@第四单元《呼吸和血液循环》@#@1、因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料，所以运动会使（心跳）和（呼吸）迅速加快；@#@休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
@#@@#@*2、心跳、呼吸的快慢和（运动的剧烈程度）有关。
@#@@#@3、人在安静状态下，一般每分钟呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。
@#@@#@*4、呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。
@#@@#@*5、呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气，呼出体内产生的（二氧化碳）。
@#@@#@*6、可以用（澄清石灰水）来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同；@#@（呼出的气体）能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有大量的（二氧化碳）。
@#@@#@7、我们要呼吸是因为：
@#@人体必须利用大量的（氧气）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的（二氧化碳）及时排出体外。
@#@@#@*8、（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
@#@肺活量越大，呼吸功能越强。
@#@@#@*9、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（肺活量）。
@#@@#@10、测肺活量的方法：
@#@深吸一口气吹大一个气球，测气球最宽处的周长；@#@或将装满水的塑料瓶倒立，吸一口气后用吸管向水里吹气，排出的水量就是肺活量。
@#@@#@11、肺活量大对健康的好处是：
@#@能为身体提供足够多的（氧气），能够胜任比较大的体能消耗任务。
@#@@#@*12、保护呼吸器官的方法有：
@#@（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）。
@#@@#@*13、（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。
@#@@#@14、心脏的形状像（桃子）；@#@大小和自己的（拳头）差不多；@#@位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨内侧。
@#@@#@*15、（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。
@#@心脏每（收缩、舒张一次），我们就会感觉到一次心跳。
@#@@#@*16、每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。
@#@@#@*17、（心脏）是人体的（“泵”），推动血液在血管里不停地循环流动。
@#@@#@*18、（血液）相当于（“运输兵”），人体通过血液循环，把肺吸进的（氧气）、小肠吸收的（养料）带给身体各部分，又把身体各部分产生的（二氧化碳）和（其他废物）运走，交给肺和排泄器官排出体外。
@#@@#@*19、保护心脏的方法有：
@#@（经常运动）、（合理饮食）、（保持良好的情绪）。
@#@@#@第五单元《解释与建立模型》@#@*1、（解释）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的（联系），或者是事物发展的规律。
@#@@#@";i:
3;s:
19869:
"苏教版五年级上册语文全册教材分析@#@苏教版五年级上册语文全册教材分析@#@1、主题单元。
@#@@#@“园丁之歌”“自然的奥秘”“故事集锦”“无私奉献”“祖国各地”“百折不挠”“走进名著”@#@高林生老师说解读教材是一种上有课标，下有学生，中间有文本的活动。
@#@感觉这种说法很是精妙。
@#@因此，下面的所有教材解读都必须要沿着这条思想的轨迹前行。
@#@@#@2、本阶段的训练重点主要有以下几个：
@#@@#@
（1）．提高默读速度，学会浏览。
@#@@#@
（2）．体会词句的感情色彩和表达效果。
@#@@#@（3）．揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。
@#@@#@（4）．学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。
@#@@#@3、篇章分析：
@#@@#@培养良好的学习习惯（九）@#@分为两个部分，一是读书做笔记，二是学会使用工具书@#@读书做笔记是一个很好的学习习惯，这个习惯我目前也在使用，它可以起到博闻强识的作用。
@#@@#@从教材的编排来看，做读书笔记主要有两种方法：
@#@一是写读后感，二是做读书摘抄。
@#@我平时给学生做的摘抄比较多，一般是先阅读后摘抄的再复习运用的。
@#@@#@我感觉引导学生做摘抄要注意以下几个方面：
@#@@#@1、摘抄与学生平时语文学习的紧密结合性。
@#@不能平时摘抄归摘抄，语文学习归语文学习，这样不会产生积极的影响。
@#@要让学生的语文摘抄直接服务于学生的语文学习。
@#@@#@2、注重对学生摘抄的评价。
@#@学生辛苦做了摘抄教师该如何评价？
@#@首先要确立评价的目的，那是引导学生感受摘抄的妙处的。
@#@所以，评价要注重启发引导的功能！
@#@@#@读后感教师可以与课外阅读辅导结合起来搞，让学生真正能够读透书本。
@#@@#@学会使用工具书，教师可以引导学生认识那么多的工具书，然后开展一些查字典的比赛。
@#@记得我初中时候老师开展了一次查字典比赛到今天我还记得。
@#@@#@第一单元教材的编排没有看出很严密的体系，教材倒有一种复习前面内容的意向在这里面。
@#@教师在教学的时候尽量把教材教得有体系一些。
@#@@#@《师恩难忘》我觉得这篇课文的教学应该抓“难忘”二字，什么难忘？
@#@师恩。
@#@师恩为什么那么难忘呢？
@#@@#@主要是老师编了一个个引人入胜的故事来教育我，让“我听得入了迷，恍如身临其境。
@#@田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
@#@”@#@教师在教学这篇课文的时候要抓住田老师所编的故事对我的影响来引导学生体会田老师的教育对我的影响。
@#@课后作业第二、三题教师应该抓住，让学生细致体会。
@#@@#@又：
@#@田老师的教育方式对我们也是很有启发的，为什么我们现在的语文教育反倒不如一个小故事来得有吸引力？
@#@真是咄咄怪事！
@#@可见，现代语文课堂的繁文缛节太多了。
@#@@#@再又：
@#@我们应该读一读回忆老师的文章，看看别人是如何做老师的。
@#@@#@《陶校长的演讲》这篇课文很是实在，主要就是讲了陶校长的四点要求。
@#@掌握这篇课文的大意是教学的重点之一，要让学生明白有哪四问，要让学生知道为什么要这么四问。
@#@@#@重点之二就是学习陶行知的语言，他讲解得是多么的通俗易懂啊。
@#@用一些问句的形式，用一些假设，有深入透彻的说理，也有浅显易懂的比方@#@《寻隐者不遇》这首诗歌很有哲学意味。
@#@“不遇”是一种意味，本身要找的人是隐者；@#@其次，身在此山中，存在也是一种意味。
@#@他是隐者，我们看不到，但是，他又是存在的。
@#@这恐怕只有从哲学的角度来讲解了。
@#@@#@但教给学生不要这么繁复，让他们明白这样一种意境就可以了。
@#@@#@《所见》是一首很有童趣的诗，描写出了孩童的天真。
@#@不过最有趣的应该是他闭口立之后在想什么呢？
@#@@#@一比：
@#@前面的表现与后面的表现进行对比，二想，孩童想什么呢？
@#@@#@其实，诗歌的最后两句不妨换一下位置：
@#@忽然闭口立，意欲捕鸣蝉，可能更有意味一些。
@#@@#@习作一主要要求学生抓住教师在教育学生过程中的一两件小事来写，要写得细腻感人。
@#@幸好，这里有课文作为范例。
@#@@#@练习1中的语文与生活安排了两个情节：
@#@写儿童诗和背诵描写风的古诗。
@#@@#@写儿童诗因为是续写难度不是太大，但是，教师在此处不妨教学生写一写儿童诗@#@背诵带“风”的诗句，对学生来讲应该没有多大的困难，但是教学在学生背诵之前可以多补充一些含有“风”的诗句，让学生多积累一些。
@#@@#@诵读与欣赏中编者给学生编排了一首诗歌，这首诗歌的特色很是鲜明。
@#@诗后编者还附了一个问题，“诗中有画”，如何看出画来？
@#@我想问一问的是：
@#@小学诗歌教学究竟要达到什么样的程度？
@#@目的究竟在哪里？
@#@@#@学会请教，这个口语交际训练主要是让学生如何把话说得体，学生应该不存在问题。
@#@@#@第二组课文与课文之间的关系就比较密切了，第二组课文可以按照主题的样式进行教学。
@#@@#@《去打开大自然绿色的课本》这篇课文是一个号召：
@#@让我们一起去打开大自然绿色的课本；@#@《装满昆虫的衣袋》这篇课文给我们讲述了一个打开大自然绿色课本的例子：
@#@法布尔的故事；@#@《变色龙》这篇课文给我们讲述的是观察变色龙变色的经过；@#@《金蝉脱壳》讲述的是作者观察蝉脱壳的一个过程。
@#@@#@《去打开大自然绿色的课本》这是一首写得很是意气风发的诗歌。
@#@诗歌语言欢快，内在结构严谨，是一首好诗！
@#@不过，要把这首诗歌教好倒要花上一番功夫。
@#@因为这首诗和古诗又不一样。
@#@教这首诗歌还是要从诗歌的语言入手，从诗歌语言背后的意蕴入手。
@#@@#@什么是意蕴？
@#@@#@怎样帮学生把握住诗的意蕴？
@#@@#@装满昆虫的口袋》写的是法布尔小时候的事情。
@#@但是，作品中将父母作为与法布尔相对立的角色描写我觉得有些不妥当，是不是法布尔的父母真的是这样？
@#@@#@《变色龙》一文写了可爱而又迷人的变色龙。
@#@相信学生在初次读这篇课文的时候是充满兴趣的，但是，当教学在教学这篇课文的时候学生可能就没有那么大的兴致了？
@#@教师应该从学生的兴致所在入手，引导学生体会作者的表达。
@#@看看作者是怎么写的。
@#@@#@《金蝉脱壳》一文写得也是极其生动的，作者把金蝉脱壳的整个过程写出来了，很是吸引人。
@#@在教学这篇课文的时候，教师要引导学生从语言文字入手看学生的表达。
@#@@#@现在语文教学过多的是对教材人文体验，但是，语言文字的训练是语文学习的根。
@#@我要多做一些关于语言文字训练的课例。
@#@@#@习作2是作者观察一种小动物然后写下来，在这里，教材的要求更为明确了，要求学生“先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。
@#@观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。
@#@比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。
@#@然后把动物的外形和动作写下来。
@#@为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。
@#@当然也要注意段与段之间的衔接。
@#@”像如此详尽的作文写作要求是很难看到的。
@#@@#@练习2的语文与生活主要是歇后语的练习。
@#@首先是歇后语的积累，其次是歇后语的运用。
@#@读书与积累的内容是三条关于观察的格言。
@#@其实，这三条格言可以放在本组教学之前进行教学。
@#@想想说说是想象补充画面然后再说一说。
@#@这里要注意方向的把握，学生喜欢讲说一些可能登不上大雅之堂的东西，教师要注意引导。
@#@@#@语文要引导学生发现美的东西，但是，当课堂上出现不美的东西的时候教师该如何引导呢？
@#@@#@第三组是一些成语故事、神话故事之类的内容，比较杂，教学时教师可以将每篇课文都独立为一个主题进行教学。
@#@@#@《成语故事》主要将这两个成语还原成故事的形成帮助学生加深理解与记忆，这两个成语故事的教学比较简单，可以读给学生听一听，让学生说一说自相矛盾的表现主要在哪里？
@#@滥竽充数的表现在哪里？
@#@画龙点睛的表现在哪里？
@#@这三条成语的道理又在哪里？
@#@本篇课文教学后教师可以引导学生开一个成语故事会，讲讲自己所知道的成语故事。
@#@同时，教师也可以引导学生办一期关于成语故事的手抄报。
@#@@#@《推敲》这个故事主要讲述的是诗人贾岛对诗歌语言的考究上，具有浓厚的中国文化特色。
@#@比如官权思想，等等。
@#@这里，教师少引导学生去考察这样一些内容，教师倒可以引导学生多掌握这样几个关于推敲词语的典故。
@#@@#@不知道学生对这样的文本会有什么样的解读？
@#@@#@《嫦娥奔月》是一个神话故事，对嫦娥奔月的故事有好几个版本。
@#@教材使用这个版本。
@#@教师可以引导学生体会中国神话传说的美丽，体会乡亲们对嫦娥思念的原因。
@#@本课语言训练的点是课后作业第四题，体会重叠词语的用处。
@#@@#@《读书莫放“拦路虎”》不知道这篇课文放在这里是什么意思，很是突兀。
@#@这篇课文可以放在讲勤查工具书的地方讲解。
@#@@#@两篇《伊索寓言》比较简单，引导学生体会伊索语言的结构特点和语言特点。
@#@@#@《我读书我快乐》给学生推荐的是伊索寓言，其实，教师还可以将其他几大寓言推荐给学生阅读，比如克雷洛夫寓言，等等。
@#@@#@《习作三》写“秋天的树叶”，可以让学生写树叶贴树叶画树叶，让全班学生一起写一部不树叶宝典，激发学生作文训练的乐趣。
@#@@#@《练习三》中是关于京剧《红灯记》，让学生体会红灯记的语言，教师可以指导学生也学学这个京剧的唱腔。
@#@@#@《通读与感悟》可以作为平时的小练笔。
@#@这样的练习模仿性比较强，学生练习容易出效果，教师应该指导学生多进行这样的练习。
@#@@#@《学会拒绝》现在的学生比较会拒绝，这个项目不存在问题。
@#@但是，教师应该引导学生学会使用文明用语。
@#@@#@在阅读教材的过程中，我感觉最难把握的还是教材的语言训练点的落实和教材人文情怀。
@#@@#@第四组三篇课文分别讲述了三个人物：
@#@邓小平、高尔基、恩科西。
@#@@#@《在大海中永生》这篇课文一切景语皆情语，要让学生从这些语言中体会我们对邓小平的深切怀念。
@#@对课后作业第四题感到这道题目出得不好。
@#@@#@要让学生理解邓小平就有必要补充关于邓小平的相关资料，我个人觉得可以在“也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向……”为什么作者要这么写，显然是邓小平的足迹遍布祖国大地，世界角落……@#@《高尔基和他的儿子》表明的是一个道理“给”永远比“拿”愉快。
@#@课后作业第三题其实是读书积累做摘抄。
@#@@#@《爱滋病小斗士》这是一篇新的课文。
@#@这里所隐含的主题其实是很深远的，是世界性的。
@#@目前，世界人民正面临着这样一个重大的问题。
@#@这是一个灾难，对于这场灾难，每个人的表现是不一样的。
@#@@#@其实教师可以以这篇课文为突破，引导学生浏览一组课文，关于人类面对具有世界性灾难的表现。
@#@@#@《习作四》是写一写自己的心理话，教师应注意保护学生的隐私。
@#@平时教学中有很多的缺憾之处，教师也可以写一写对学生的歉意，对教学的缺憾。
@#@@#@练习四中的语文与生活是关于错别字的练习，教师可以把学生在作文中的错别字全部梳理出来，让学生订正。
@#@@#@诵读与积累》的内容可以放在教学《成语故事》后进行。
@#@@#@《小小新闻发布会》应该在每天早晨引导学生进行，帮助学生扩充视野。
@#@@#@第五组课文是一组写景的美文。
@#@@#@《黄山奇松》是本单元的首篇，在本单元中起着提纲挈领、举一反三的示范作用。
@#@课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情,文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。
@#@全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。
@#@每个自然段可以独立成段。
@#@第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。
@#@第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。
@#@写出了它们的“奇”，是全文的重点段。
@#@第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。
@#@全文结构上，按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。
@#@本课计划安排二课时来完成，其中第一课时着重读准读通，扫除障碍，整体感知。
@#@第二课时精读品悟第二自然段，积累内化“精炒”的语言，体会作者的写作特色，发挥充分的想象。
@#@@#@《黄果树瀑布》体会作者从哪几个方面写瀑布，各写出了瀑布的什么特点，体会作者表达的准确与美妙。
@#@@#@《莫高窟》重点也应放在作者的表达上，就如课后作业第四题一样，要求给课文编写段落提纲。
@#@@#@《习作五》写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。
@#@@#@教材画了四幅图，主要是引导学生写出自己内在的感受。
@#@@#@练习五中语文与生活要把句子写具体，其实，这样的练习应该提前。
@#@@#@诵读与积累是一首小诗，让学生学会朗诵。
@#@@#@设计一条公益用语言，教师应该引导学生从电视、广播中去发现公益用语，然后再设计。
@#@@#@第六组课文谈的是人们如何坚持不懈地努力进行发明创造的。
@#@@#@《天火之谜》讲的是富兰克林的故事，这篇课文的语言训练点是分段概括段意，体会的人文思想是富兰克林的敢于发现的精神@#@《厄运打不垮的信念》这个故事颇为震撼人的内心，这是因为作者的表达，比如说作者通过列数字的形式，等等。
@#@@#@这篇文章的教学要引导学生体会文章关键词语的意思，比如课后作业第二题。
@#@@#@《诺贝尔》讲述的是诺贝尔发明炸药的故事，教师教学时要引导学生体会作者的表达。
@#@@#@《滴水穿石》是一篇说明性的文章，文章通过例举了一些人的事例来证明滴水穿石的精神，引导学生体会这样文章的写法。
@#@@#@《习作六》是根据图画，想象并编写故事@#@练习6的语文与生活是看一段话然后谈感受。
@#@@#@诵读与积累是分角色朗读一篇童话。
@#@@#@健康小顾问倒是一个可以搞上街的语文实践活动。
@#@@#@《林冲棒打洪教头》教师引导学生注意本篇课文中的词语，体会鲜明的人物形象，同时引导学生读一读水浒@#@《少年王冕》是《儒林外史》中的一篇文章，教师教学时要引导学生通过语言文字的描写体会王冕的为人。
@#@@#@《黄鹤楼送别》是一篇文包诗，教学时教师要引导注意把握文章和诗歌的链接，什么时候该链接，什么时候不链接，教师的教学要有度@#@《清平乐》是辛弃疾所写的少有的一篇乡村生活的诗歌，教师要引导学生体会诗歌中所描写出的平静的画面与情致@#@《习作七》是一组命题作文，题目下有具体的提示@#@练习7的语文与生活是让学生了解一些朝代@#@诵读与积累是描写水浒的一组成语，可以在教学《林》一课进行组合教学。
@#@@#@水浒故事擂台赛学生会比较感兴趣。
@#@@#@匆匆浏览了一遍本组的教材，感觉本组教材既有限定的内容同时也给教师的发挥提供了一定的空间。
@#@教师所要做到的就是在完成语言训练的同时做好语文教材的拓展作用。
@#@因暑期中也读了人教版教材第九册，所以整体感觉苏教版的教材比较灵活，那么教师该从教材的哪些地方入手来自主开发呢？
@#@这还需要多多思考。
@#@两个问题。
@#@@#@4、第九册教学总目标：
@#@@#@学习习惯。
@#@@#@继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
@#@@#@继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
@#@@#@继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。
@#@@#@继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。
@#@@#@继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
@#@@#@继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。
@#@@#@培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。
@#@@#@培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。
@#@@#@汉语拼音。
@#@@#@继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
@#@@#@识字写字。
@#@@#@准确认读者来信265/260个生字。
@#@@#@能够按笔顺正确默写生字节169/173个。
@#@能按字的结构把字写端正、写匀称。
@#@@#@继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
@#@@#@继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
@#@@#@口语交际。
@#@@#@能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。
@#@能讲述课文所写的故事。
@#@@#@能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
@#@@#@能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
@#@@#@能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌，@#@讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
@#@@#@阅读。
@#@@#@继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@能背诵指定的课文。
@#@能复述课文。
@#@会分角色朗读课文。
@#@@#@继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
@#@@#@能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
@#@@#@能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
@#@@#@继续学习按要求预习课文。
@#@能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
@#@@#@能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
@#@@#@习作。
@#@@#@能用学过的部分词语造句。
@#@能理顺次序错乱的句子。
@#@@#@学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
@#@@#@能修改有明显错误的句子。
@#@@#@学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。
@#@@#@学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
@#@@#@";i:
4;s:
57:
"绥化中考物理试题扫描版有答案@#@ @#@@#@";}
升级会员 