小升初小学语文知识点字词句专项复习一两套wWord格式文档下载.docx
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[把持操纵]把持是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动;
操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。
[颁布颁发]“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等;
“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。
[包括包罗包含包涵]“包括”可指具体事物，又可指抽象事物，如意识形态，包括政治、法律、道德等思想观点。
“包罗”指广大范围，众多事物，常说包罗万象。
“包含”对象多是抽象事物，如：
这句话包含好几层意思。
“包涵”请人原谅，如：
请多包涵。
[包藏饱藏]“包藏”指包含，隐藏，如“包藏祸心”。
“饱藏”指深深地隐藏着，如“他那双贼圆的眸子里饱藏着杀机”。
[包含饱含包涵]三者都有含有的意思，但含有的浓度或对象不同。
“包含”仅指里边含有，如“这句话包含好几层意思”。
“饱含”指所含的量特别充足，如“饱含着深厚的阶级感情”。
“包涵”指客套话，请人原谅，如“唱得不好，请大家多多包涵”。
[保障保证]“保障”指有效地保护人民财产、劳动、科研成果等使人不受侵犯和破坏;
“保证”着重于用事实或行动担保做到。
[报复抱负包袱]“报复”指对批评自己或损害自己利益的人进行反击，贬义，如“他善于对提意见的人打击报复”。
“抱负”指远大的志向，褒义，如“青年人应该有理想，有抱负”。
“包袱”比喻影响思想或行动的负担，如“思想包袱”。
[报到报道]“报到”，动词，指向组织报告自己已经来到，如“新生入学报到处”。
“报道”也写作“报导”，名词，指新闻稿，如“他写了一篇新闻报道”;
动词，通过媒体把新闻告诉群众，如“报道消息”。
[暴戾暴力]“暴戾”，形容词，指粗暴乖张，残酷凶恶，如“这个老板真是暴戾，动辄对工人进行打骂”。
“暴力”，名词，①强制的力量，武力，如“暴力革命”;
②特指国家的强制力，如“军队对于敌对阶级是一种暴力”。
[暴病抱病]二者都与疾病有关，但词性和词义不同。
“暴病”指突然发作来势很凶的病，名词，如“一场暴病，整得他意志完全消沉了”。
“抱病”指有病在身，动词，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。
[猜测推测]猜测侧重于主观猜想;
推测侧重于根据事理去推断。
[才能才华才干才智]“才能”表现在实践活动方面，如“办事才能”;
又表现在思维活动方面，如文艺创作才能。
“才干”指办事和实践活动能力，常用于较重要的实践活动方面。
如“指挥才干”。
“才华”指表现于外的才智和能力，如“才华横溢”，多用于艺术活动，科学文化等方面。
“才智”多指创造、发明、判断等才能，如“聪明才智”多用于思维活动方面。
[财物·
财务]二者都与财有关，都是名词。
“财物”指钱财和物资，如“老人死后，留下了很多财物”;
“财务”指机关、企业、团体等单位中，有关财产的管理或经营以及现金的出纳、保管、计算等事务，如“建立健全财务制度”。
[采用采取采纳]“采用”重在于“用”，采其可用的。
“采取”重在“取”从许多可用的事物中，选择最合适的，运用范围比其他两词广。
“采纳”着重于接受意见，建议，要求等。
[残败·
惨败]二者所指对象不同。
“残败”指残缺衰败，多用于物件，如“这里有一堵残败的墙壁”。
“惨败”指惨重的失败，多用于事情，如“敌人遭到了惨败”。
[残酷·
惨苦]“残酷”指凶残冷酷，如“滥施残酷的暴行”。
“惨苦”指凄惨痛苦，如“这几年，他们的生活真够惨苦”。
[仓促仓皇]“仓促”指时间匆促，行动忙乱。
“仓皇”多指心里害怕，神色慌张，举止失措。
[草拟起草]“草拟”指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程设计、论文提纲的拟定;
“起草”多指方针政策、规章等文件的拟稿。
[查看·
察看]“查看”指检查观察事物存在的情况，如“查看货物”。
“察看”指为了解情况而细看，如“察看地形”。
[察访·
查访]“察访”指通过观察和访问进行调查，如“实地察访”。
“查访”指调查打听案情，如“为了尽快破案，他化装成一个农民到处查访线索”。
[铲除根除]“铲除”对象除抽象事物，旧思想，旧意识外，还可指具体事物。
“根除”比“铲除”程度重，对象多是抽象的有害的事物。
[猖狂疯狂]“猖狂”常形容敌人的进攻、反扑、反对等行动。
“疯狂”常形容行动以外，还形容报复，咒骂，诬陷等。
[场面局面]“场面”指一定时间、地点所构成的情景，运用范围比“局面”]“，可指在一定场合下的情况，如热烈的场面;
也可指外观和排场;
又可指戏剧或电影中的场面。
“局面”指某时期内事情表现出来的形态，也指规模。
[嘲笑嗤笑嘲讽嘲弄讥笑耻笑]“嘲笑”指把对方的缺点错误或本来不是错误缺点，加以夸大，引为笑谈，使人难堪。
“嗤笑”带有轻视看不起的意味。
“嘲讽”着重讥刺，常以言辞诗文或表情来讽刺。
“嘲弄”指拿人开心。
“讥笑”是用尖刻的话语讥讽嘲笑对方的缺点错误。
“耻笑”含有鄙视不屑一顾的意味。
语义比“嘲笑”重。
[尘世·
尘事]“尘世”指佛教徒或道教徒所指的现实世界，如“远离尘世”。
“尘事”指世俗的事，如“他整天沉溺于尘事，不能自拔，哪有精力为广大群众办实事·
”
[成绩成就]“成绩”一般指工作、学习、体育等的收获，如：
学习成绩;
“成就”指重大事情，它常受“伟大，重要，巨大”等词修饰，“成就”有时兼作动词，表示完成。
[充斥充满充溢]“充斥”指到处都塞满、带厌恶色彩，贬义词。
“充满”泛指填满或充分具有，可指具体事物。
“充溢”充满，流露，多指表情。
D
[担当担负担任负担]“担当”语义比“担负、担任”重，它的宾语多是责任，任务和艰巨的工作。
“担负”着重于负责，它一般不与具体职务名词搭配。
“负担”意义跟“担负”相同，但它的宾语有些不同，除负担工作，责任外，还与生活费，代培费搭配，且它还有名词用法。
“担任”多指职务。
[道路途径]“道路”常用于口头语体和政论语体，它可指具体的路，也指抽象的路，它的应用范围较“途径”广。
“途径”一般指抽象的路，而且是指一种门路，包括达到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。
[地力地利]“地力”指土地肥沃的程度，如“通过土壤分析，就可以了解这里的地力情况”。
“地利”，①指地理的优势，如“天时不如地利”;
②指土地有利于种植作物的条件，如“充分发挥地利”。
[典雅高雅]“典雅”多指雕刻，塑造艺术形象和文词等雅致，优美不俗。
“高雅”多指人的言谈，举止动作，作风以及处世态度与众不同。
[独力独立]“独力”指单独依靠自己的力量做，如“独力经营”。
“独立”，①指单独地站立，如“独立山巅”;
②指自主地存在，如“他们宣布独立”;
③指不隶属于某高一级单位的，如“独立师”;
④指不依靠他人，如“独立完成作业”。
[度过渡过]“度过”指某段时间已过去，用于与时间推移有关的情况，如“度过了一个愉快的假期”。
“渡过”指由此岸到达彼岸，有“通过”的意思，也引申为“渡过难关”等。
如“渡过了长江天险”。
[断定确定]“断定”指由推理判断而下结论。
“确定”指毫不含糊地明确决定。
它还有形容词用法，表示明确而肯定。
[兑换对换]“兑换”指用一种货币或物品换另一种，如“用斤白面可以兑换斤大米”。
“对换”指对位互换，如“对换工作岗位”。
E
[讹传讹舛]二者都与错误有关，但所指不同。
“讹传”，动词，指错误的传说，如“这一讹传不要紧，我倒成了一个罪人”。
“讹舛”，名词，指文字错误，如“这段文字的讹舛太多”。
[遏止遏制]“遏止”指用力阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件如“不可遏止的革命洪流”。
“遏制”指制止，压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。
如“政府官员的腐败现象现在还没有得到很好的遏制”。
（春季高考已考）
[尔后而后]“尔后”着重指从此以后，常作句首状语，“而后”着重于然后，在某事之后，在句中作状语。
[二两]
（1）读数目字用“二”不用“两”，如一二三四等。
（2）“二”用于小数和分数，“两”不用，如：
零点二。
（3）“二”用于序数，而“两”不用于序数，如第一、二楼。
（4）“二”用在多位数中，如二十个、二十万等，“两”常用在量词和“半、千、万、亿”前面，在“半”前面一定用“两”。
（5）在传统度量衡单位（寸、尺、升、斗、斤、里、亩）前面多用“二”，在各种度量衡一定用“二”，在一般量词（双、本、只、匹等）及新的度量衡单位（吨、公里、平方米等）之前用“两”，有时也用在传统度量衡单位之前。
（6）一般不直接放在名词前面，偶尔说“二人”，而“两”可直接放在名词前，如两手，两国。
F
[发奋发愤]“发奋”，①指振作起来，奋发，如“发奋有为”;
②同“发愤”。
“发愤”指决心努力，如“发愤图强”。
[法制法治]“法制”指统治阶级按照自己的意志建立的规章制度，名词，如“我们要建立健全社会主义的民主和法制”。
“法治”可以指先秦时期法家的政治思想，主张以法为准则统治百姓，处理国事;
可以指根据法律治理国家，动词，如“我国已经逐步走上了社会主义法治的轨道”。
[翻覆反复]“翻覆”，①指巨大而彻底的变化，如“试看天地翻覆”;
②指来回地翻动身体，如“翻覆不能人睡”。
“反复”，①指一遍又一遍，多次重复，如“反复实践”;
②指颠过来倒过去，翻悔，如“反复无常”;
③指重复的情况，如“这次斗争会有反复”。
[繁重沉重]“繁重”着重于事情多而责任重;
“沉重”着重于量重，它的适用范围大，还可指分量重，程度深，还指关系重大，还可以引申为心情不畅，精神不愉快。
[反应反映]“反应”多指由外界刺激（包括言论、事物或纯粹是物理刺激）而引起的主体相应活动，带有某种“被动”色彩;
“反映”则指主体把客观存在情况（包括言论、意见或某种带有规律性的东西）原封不动地表现出来。
[反复重复]“反复”指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或动作的重复;
“重复”着重于相同的事物或动作又重作一次。
从次数比，“重复”次数比“反复”次数少。
[反映反应]“反映”主要有两种用法：
①比喻把客观事物的实质表现出来，如“党内的斗争反映着社会上的阶级斗争”;
②把客观情况或别人的意见等告诉上级有关部门，如“他把情况反映到县里”。
“反应”主要有三种用法：
①名词，有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物质与另一物质发生作用，产生了新物质的过程，如“化学反应”;
②名词，受外界影响而引起的意见、态度或行动，如“大家的反应很强烈”;
③动词，意见、态度或行动受外界影响而引起的思想活动，如“还没等我反应过来，他就走远了，头也不回”。
[范畴·
范围]共同点：
都表示周围的界限或限制。
“范畴”用于理论、概念等抽象事物;
“范围”用于具体事物。
[仿造仿照]“仿造”着重指仿效制造，对象多是具体事物。
“仿照”着重指仿效照用，对象多是抽象事物。
[仿照仿效]“仿照”按照，依照，指依照别人的样子全盘搬用，包括计划，规模，方法等一整套都仿着做，全部模仿，全盘照用，运用对象常与“样子”搭配。
“仿效”效法，摹仿，指模仿别人的办法，式样，常与“方法”相配。
[诽谤毁谤]二者都指无中生有，说别人的坏话，但其程度有所不同。
“诽谤”表示的程度稍轻一些，而“毁谤”表示的程度重一些。
[废除废黜]二者都有取消的意思，但取消的对象不同。
“废除”指取消、废止法令、制度、条约等，如“废除不平等条约”。
“废黜”指罢免、革除官职，现多指取消王位或废除特权地位，如“废黜职务”。
[废止废置]“废止”指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象的事物，如“废止禁令”。
“废置”指把认为没有用的东西搁置一边，多指具体事物，如“这台电视机被废置了三年”。
[分子份子]“分子”属于某一阶级、阶层、集团或具有某种特征的人。
如：
知识分子、积极分子。
“份子”集体送礼时各人分摊的钱。
出份子。
[分割分隔]二者都有使中间断开的意思。
“分割”指把整体或有联系的东西分开，如“民主和集中任何时候都不能分割”。
“分隔”指在中间隔断，使不相通，如“为了培养自立能力，我与弟弟分隔房间居住”。
[分辨分辩]“分辨”指分清辨明，着重在区分、辨明差别。
如“分辨香花和毒草”。
“分辩”指用语言辩白，着重在解释清楚理由;
如“他这回并不分辩，单说一句‘不要取笑”’。
[愤怒愤慨]“愤怒”着重于“怒”，生气、不满，激动到了极点，它也用于比喻，憎恶的感情更重。
“愤慨”着重于气愤不平，多指重大事件。
[风气风尚风俗]“风尚”褒义词。
“风气、风俗”是中性词，“风尚”着重于“尚”，指一定时期内大家共同崇尚、尊重而流行的风气，有时包括道德品质、精神等在内，“风气”着重于习气，指现时社会上或集中流行的，较普遍的爱好、习惯，可以说是一种社会风气，“风俗”着重于习俗，长期形成的风尚、礼节、习惯等。
[奉献贡献]二者都有献出的意思，动词，褒义。
不同的是感情色彩有所区别。
“奉献”指恭恭敬敬地呈献，“贡献”指一般性的献出。
[肤浅浮浅]相同点：
都表示浅，不深。
“肤浅”主要用于认识、理解等，局限于表面，常指学识浅薄，理解不深刻。
如“我对戏曲了解得很肤浅”;
“浮浅”主要用于作风、学识等，着重于浮在表面，指认识浅薄，不扎实。
如“努力克服脱离群众、作风浮浅的官僚主义作风”。
[扶助辅助]二者都有帮助之意，但帮助的方式有所不同。
“扶助”指扶持帮助，如“他常常扶助老人上车”。
“辅助”，①指从旁帮助，动词，如“多加辅助”;
②指帮助性的，非主要的，名词，如“辅助劳力”。
[浮躁急躁]“浮躁”侧重于不踏实;
“急躁”侧重于没耐性。
[抚养扶养赡养]“抚养”兼指保护，教养和供养，一般说来指长辈对子女或晚辈的保护和教养。
如“他用微薄的工资抚养了两个孤儿”。
“扶养”，帮助，扶助养活，一般用于平辈之间、晚辈对长辈的赡养，如“扶养老人”。
“赡养”，供给生活所需，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。
[抚摸扶摸抚摩]“抚摸”也写作“抚摩”，指用手轻轻按着来回移动，多带有爱的色彩，如“老汉抚摸着孩子的头发”。
“扶摸”指扶持摸索，如“光线太暗了，我们只好扶摸着栏杆走下楼来”。
[腐蚀侵蚀腐化]“腐蚀”本义指通过化学变化，使物体损坏;
它的比喻义指腐朽的思想和恶劣的环境会使一个人逐渐变质，堕落。
“侵蚀”本义指细菌等侵害人或物体，用
于人的思想时强调指由外至内逐渐侵害，它还可指自然力对物体的侵害。
“腐化”着重指变坏，可指抽象的思想意识，也指具体事物的腐烂。
[富余富裕]“富余”是动词，指把东西剩下来;
“富裕”是形容词，指东西多，手头宽裕。
[赋予付与]二者都有交给的意思，但所交的对象不同。
“赋予”指交给重大任务、使命等，如“圆满完成党赋予的光荣使命”。
“付与”指拿出，交给钱物等，如“他把万元积蓄付与党组织”。
[干涉干预]“干涉”着重于强行参预，横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过问或制止，迫使对方服从，如互不干涉内政;
“干预”着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。
[竿子杆子]“竿子”竹竿，截取竹子的主干而成，如：
钓竿、百尺竿头等。
“杆子”有一定用途的细长木头或类似的东西，如电线杆子。
[工夫功夫]“工夫”主要指时间、空闲时间、时候、本领、造诣等，如“抄完这篇文章大约需要两个小时的工夫”。
“功夫”指本领、造诣等，如“只要功夫深，铁杵磨成针”。
[工效功效]相同点：
都表示效率。
“工效”主要指工作效率，如“我们上课要注意提高学习的工效”;
“功效”指功能、效率，如“药液注射后，很快就产生了功效”。
[公务公物]“公务”指抽象事物，关于国家或集体的事务，如“近来公务缠身”。
“公物”指具体事物，即属于公家的东西，如“爱护公物”。
[恭请邀请]二者都有约请对方的意思。
“恭请”是敬辞，感情色彩浓。
“邀请”指请人到自己的地方来或到约定的地方去，感情色彩不如“恭请”强。
[共通共同]“共通”指通于或适于各方面的，如“共通的道理”。
“共同”指属于大家的，彼此都具有的或大家一起做的，如“大家有了共同的奋斗目标”。
[贡品供品]二者都指献出的东西，但献给的对象不同。
“贡品”指古代臣民或属国贡献给帝王的物品，如“这是献给皇上的贡品”。
“供品”指供奉神佛或祖宗用的瓜果酒食等，如“摆上供品，以供鬼神享用”。
[沟通勾通]二者都有使通之义，不同的是：
“沟通”指使两方能通连，褒义，如“沟通感情”;
“勾通”指暗中串通，勾结，贬义，如“他经常勾通土匪来村里骚扰”。
[苟合媾合]“苟合”指男女间不正当地结合，贬义。
“媾合”指交战国缔结和约，结束战争，如“交战三年，不分胜负，双方只好媾合”。
[雇用雇佣]二者都与引进人力有关，但词义不同。
“雇用”，动词，指雇进人力加以利用，不含贬义，如“雇用女工”。
“雇佣”名词，指用货币购买的劳动力，引申为缺乏主人翁态度与责任感，按酬付劳，含贬义，如“雇佣劳动”。
[怪癖怪僻]“怪癖”指古怪的癖好，名词，如“长期与他接触，你会觉察到他的怪癖”。
“怪僻”指古怪，形容词，如“他是一个怪僻的人”。
[关切关心关怀]泛指常挂在心上，重视注意，对象较广，对人对物都可用的，应用“关心”;
“关怀”不仅关心，而且爱抚，多用于上对下;
“关切”比“关心”更进一层，含亲切意味，多用于别人对自己，有时也用于别人对事物。
[贯穿贯串]“贯穿”指穿过，连通，对象可是抽象事物，也可是具体事物。
如“这条公路贯穿全省个县”。
“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物，如贯串着革命精神，如“这篇讲话贯串着民本思想”。
[贯注灌注]“贯注”指精神、精力等集中，如“把精力贯注到学习上”。
“灌注”指浇进，流人，如“这些成绩的取得，灌注着老师的心血”。
[光临莅临]二者都是敬辞，表示他人来访，只是所指的范围有所不同。
“光临”称他人来访，所指范围大。
“莅临”指贵宾来到、来临，所指范围小，尊敬程度重。
[广阔宽阔辽阔]“广阔”一般指土地面积大，如广阔的田野，又指较抽象的，如境界，前途等，如生活多么广阔;
“宽阔”指土地范围广，宽敞，如：
穿过宽阔的风门厅，还指其他事物，如宽阔的胸怀;
“辽阔”着重指面积大而空旷的地方，如：
辽阔土地。
[广大光大]“广大”，①指面积、空间宽阔，形容词，如“广大区域”;
②指范围规模巨大，如“有广大的组织”;
③指人数多，如“广大群众”。
“光大”指使显赫盛大，动词，如“发扬光大”。
[轨范规范]“轨范”指行动所遵循的标准，如“孔繁森为广大干部立下了行动轨范”。
“规范”，①指约定俗成或明文规定的标准，名词，如“道德规范”;
②指合乎规范，动词，如“这个词用得不够规范”。
[诡辩狡辩]“诡辩”常以欺诈的言辞迷惑人，以达到为自己辩解的目的。
“狡辩”指理屈辞穷，以强词夺理进行辩解。
[鬼怪诡怪]“鬼怪”比喻邪恶势力，名词，如“要扫除一切妖魔鬼怪”。
“诡怪”指奇异怪诞，形容词，如“这些说法实在诡怪”。
[国是国事]“国是”指国家大计，书面用语，如“人大代表在京共商国是”。
“国事”指国家大事，可以用于口语，如“每个公民都应关心国事”。
[果脯果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一种食品，名词，如“把这些水果制成果脯”。
“果腹”指吃饱肚子，动词，如“食不果腹”。
[过度过渡]“过度”是形容词，形容超过了适当的限度，如“过度疲劳”。
“过渡”是动词，指事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段，如“这只不过是一个过渡时期”。
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[涵养修养]“涵养”着重指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的感情;
“修养”指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一定的水平。
[合宜合意和议合议]“合宜”指合适，如“他分管这项工作很合宜”。
“合意”指合乎心意，中意，如“他越看越觉得这件工艺品合意”。
“和议”，动词，指交战双方关于恢复和平谈判，如“交战双方要求和议”。
“合议”指由审判员或审判员和陪审员组成审判庭审理案件，如“实行合议制”。
[洪亮洪量]二者都与大有关系，但所指的对象不同。
“洪亮”指声音大，响亮，如“他嗓音洪亮”。
“洪量”指量大，重在“量”，①表示大的气量，如“他为人洪量”;
②表示大的酒量，如“他饮酒洪量”。
[洪大宏大]“洪大”指声音大，如“声音洪大”。
“宏大”指巨大，宏伟，如“这出电视剧场面宏大”。
[厚意厚谊]二者都有深厚的意思。
“厚意”指深厚的情意，如“您的这份厚意我领了”;
“厚谊”指深厚的情谊，如“两地人民的厚谊源远流长”。
[互相相互]“互相”是副词，作状语，如：
互相尊重;
“相互”副词，可作状语，又可作定语，如：
相互关系。
[花序·
花絮]“花序”指花在花轴上排列的方式，如“一个荔枝花序，生花可有一二千朵”。
“花絮”比喻各种有趣的零碎新闻，多用做新闻报导的标题，如“球场花絮”。
[化装化妆]“化装”本指演员修饰外貌，使变得象所扮演的角色，也指从容貌、衣着等方面假扮成另一种人，目的在于欺骗对方，如：
他不断化装，敌人无法发觉。
“他化装成一个收酒瓶的小商贩，到处打听情况”。
“化妆”专指用脂粉等修饰容貌，使美丽，有时用于比喻美化。
如“她不化妆脸倒好看些，越化脸越难看了”。
（年全国高考已考）
[欢迎迎接]“欢迎”指很高兴地接待，也可指乐意接受。
“迎接”的对象可以是具体的人物，也可是抽象事物，如迎接考验等。
从程度比较，具有特别隆重，特别欢欣的心情的接待，用“欢迎”;
如一般的用“迎接”。
[回答答复]“回答”指对一般问题的回话。
“答复”用于比较严肃场合。
“回答”多指口头的，“答复”可指口头，也可指书面的。
[回报汇报]“回报”;
①指报告任务、使命等执行的情况，如“向领导回报一下调查情况”;
②指报答，如“从长远的观点看，投资教育回报率最高”。
“汇报”指综合材料向上级或群众报告，但不一定是接受使命以后的报告，如“向大家汇报一下前段工作”。
[回复恢复]“回复”，①表示回答，答复，多用于书信，如“此请当否·
请回复”;
②表示恢复原状，如“破坏了的残壁现已回复”。
“恢复”，①指变成原来的样子，如“身体己恢复了健康”;
②使变成原来的样子，或把失去的收回来，如“恢复原状”，“恢复失地”。
[汇合会合]二者都有聚合的意思，都是动词。
“汇合”指水流聚集，会合，如“潺潺小河汇合成湖泽”。
“会合”指聚集到一起，用来指除水流以外的事物，如“两
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