幼儿园中班主题活动教案欢迎您冬爷爷Word文件下载.docx
《幼儿园中班主题活动教案欢迎您冬爷爷Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班主题活动教案欢迎您冬爷爷Word文件下载.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
2.幼儿欣赏故事《冬天的小路》。
出示挂图，让幼儿根据画面内容尝试讲述故事。
引导幼儿讲一讲：
故事的名字是什么？
故事里讲了一件什么事？
老师完整讲述故事，幼儿倾听。
提问问题幼儿讨论：
下雪了，大树、房子、大地都变成什么样了？
小路哪里去了？
有哪些小动物在雪地里摔倒了？
它们怎么样？
小松鼠是怎么做的？
小动物是用什么方法扫雪的？
（幼儿模仿推、铲、扒、扫的动作，理解词义。
）它们扫完雪后，在小路上干什么？
它们的心情怎样？
（懂得人多力量大的道理。
）3.幼儿自选头饰，并根据动物特征进行故事表演。
活动反思：
教学活动四冬天的植物活动目标1发展比较性观察力，理解几种熟悉的植物过冬的方式。
2能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。
活动准备1秋天观察花草树木的经验。
2植物过冬的方式，塑料大棚的课件或挂图。
3幼儿用书第34-35页。
活动建议1带幼儿看一看周围数目花草的变化，并让幼儿谈谈各自的发现和感受。
与幼儿一起讨论冬天的树，花，草与秋天的有什么不同？
花凋谢了，草坪枯萎了，有的树掉光了叶子。
2探究植物过冬的方法。
（1）请幼儿想一想，植物们没有棉衣，帽子，它们冬天冷不冷？
（2）请幼儿互相交流自己知道的植物果冻的方法。
（3）课件演示或看挂图：
植物过冬的方法。
教师说幼儿常见的植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。
3探究塑料大棚。
（1）请幼儿想一想，冬天冻得树叶都掉光了，为什么我们还能吃到新鲜的水多喝蔬菜呢？
（2）课件或挂图演示-塑料大棚。
请幼儿看一看大棚里面都有什么水果。
蔬菜？
讨论为什么它们在塑料大棚里能过冬。
（因为大棚上覆盖着的塑料膜能阻挡外界寒冷的空气，内部温度适宜，各种水果蔬菜均能茁壮生。
4观看幼儿用书第4册第34-35页。
活动延伸1有条件的幼儿园可组织幼儿参观塑料大棚。
2和老师一起给幼儿园里的小树穿棉衣（用稻草捆扎小树底部。
）活动反思：
小动物怎样过冬活动目标：
1.通过学习歌曲知道小羊、小兔、燕子、青蛙的过冬方式。
2.能用自然好听的声音演唱歌曲。
活动准备：
小动物过冬的图片资料活动过程：
1.请幼儿观看冬天图片资料，引出歌曲的第一段。
通过图片上冬天冰天雪地的场景，让幼儿记住歌曲一段的语句;
刮北风，冰天雪地天气冷，请幼儿跟老师说歌词。
2.教师通过引导语，引出第二段得此内容。
引导语：
冬天那么冷，我们小朋友穿上厚厚的大棉袄，小动物们怎样过冬呢？
3、完整的欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。
教师范唱，，请幼儿按节奏拍手。
4、学唱歌曲《小动物怎样过冬》。
引导幼儿随音乐跟老师轻声唱。
会用不同的情绪表现出问句：
小青蛙睡在泥土中？
和叙述句：
小青蛙睡在泥土中。
的语气和语调。
小小脚印真有趣活动目标1、发展比较性观察力，能辨别鸡、狗、鸭脚印的特征。
2、能用自然、优美的声音学唱歌曲，体验歌曲的趣味性。
活动准备
（1）挂图一幅（上面有三间小房子，每间小房子上有可开启的门，下有相应的鸡、狗、鸭的脚印，鸡、狗、鸭分别住在每间小房子里）。
（2）歌曲《小小脚印真有趣》磁带。
（3）幼儿用书第4册第43页。
活动建议1、玩游戏猜猜我是谁导入活动。
出示挂图，让幼儿猜猜每间房子里住的是什么小动物，为什么？
2、熟悉歌曲旋律，学习歌曲节奏。
教室范唱，幼儿完整地欣赏歌曲。
请幼儿说一说：
歌曲里都唱了谁？
你记住了哪一句？
3、出示节奏谱，重点引导练习XXXXXX节奏型。
幼儿学唱歌曲。
分四个乐段跟唱。
完整跟唱。
引导幼儿跟随音乐边唱边模仿小动物的动作。
4、歌曲表演。
幼儿随音乐自由表演。
小熊不见啦活动目标1.理解故事内容，知道一些小动物要冬眠的常识。
2.有主动探索动物习性的兴趣并学会大胆讲述。
活动准备故事《小熊不见啦》的磁带。
幼儿用书第4册第38-39页。
活动建议1.欣赏故事。
设置悬念，引起幼儿欣赏故事的兴趣。
叙述故事开头，提问小熊哪里去了？
幼儿自动讨论小熊去哪里了。
（1）听故事磁带，了解小熊究竟去哪里了。
（2）提问故事中的人物、情节等内容。
让让幼儿知道有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，睡一个冬天的觉，直到春天才醒来，这种过冬方式叫冬眠。
2.交流讨论请幼儿相互交流自己知道的其他冬眠的动物。
3.探索其他动物过冬方式。
（1）提问引起幼儿思考。
冬天里有的小动物是要冬眠的，有的小动物是不需要冬眠的，不需要冬眠的小动物怎样度过寒冷的冬天呢？
（2）幼儿自由讨论其他动物的过冬方式。
雪人不见了活动目标1、能够按一定的顺序讲述图片内容。
2、了解雪遇热融化的现象。
活动准备幼儿已有堆雪人的经验;
故事挂图《雪人不见了》;
幼儿用书第4册36-37页。
活动建议1、引导幼儿相互讲讲自己堆雪人的经历。
2、幼儿看图讲述。
出示故事挂图4幅，鼓励幼儿展开想象自由讲述。
启发幼儿按一定顺序讲述图片内容。
引导幼儿仔细观察并讲一讲：
这是发生在哪个季节的事情？
图片有哪些小动物？
发生了什么事情？
为什么雪人不见了？
雪人哪里去了？
幼儿分组后者个别按顺序讲述图片内容。
2、教室完整地讲述故事，幼儿欣赏。
3、请幼儿观看冬天的图片资料，感受冬天的美丽。
雪有什么用活动目标;
1.感受雪的美丽，体验玩雪的乐趣。
2.了解雪对动植物以及人类的作用，知道雪的基本特征。
幼儿用书第四册第32-33页，挂图《雪的妙用》。
活动建议：
1.下雪时，组织幼儿室外玩雪，让幼儿感受雪花雪景并体验玩雪的乐趣。
（1）下雪时让幼儿追逐着雪花玩，用各种器皿接住雪花进行观察，让幼儿数一数雪花有几个瓣？
引导幼儿观察雪花落在手上，头发上，衣服上，树上，地上的变化，想想为什么会有这种变化（遇热即融）
（2）雪后带领幼儿看雪景，堆雪人，打雪仗，在雪上踏脚印等。
提醒幼儿注意安全。
2.室内谈话，引导幼儿说一说雪花的样子和玩雪的感受。
3.了解雪对动植物即人类的作用。
请幼儿说一说自己喜欢雪的原因。
雪很美丽，可以滑雪，堆雪人，打雪仗。
让幼儿根据自己已有经验，想一想动植物喜欢雪吗，为什么组织幼儿进行讨论。
观看挂图，了解雪的妙用。
厚厚的积雪是植物过冬的棉被；
厚厚的积雪是植物春天的水分。
厚厚的积雪是小动物冬眠时温暖的小窝。
阅读幼儿用书第4册第32-33页。
雪花和雨滴活动目标：
１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
活动过程：
一、导入：
１、律动：
根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
２、发声练习：
（１）师生问好。
引起兴趣：
小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：
是谁从天空飞下来？
小雪花是怎样飞下来的？
（沙沙沙，轻轻飘下来。
）二、展开
（一）看图片学第一段：
１、看图片第一段语言节奏朗诵：
每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕。
２、理解分析歌词：
（１）咱们一起问问是谁，敲着窗户沙沙沙？
小雪花会怎样回答？
（２）小雪花怎样来的？
（３）小雪花要来告诉我们什么？
（冬天来到了）３、语言节奏朗诵：
（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。
（２）集体完整朗诵。
４、学唱歌曲：
今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听！
（１）看图片欣赏范唱。
你听到什么？
第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高？
（上行音）第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低？
（下行音）（２）完整演唱两遍。
（二）填编第二段：
１、填编歌词：
冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁'
滴滴滴滴答'
？
小雨滴会说些什么？
小雪花飘下来，那小雨滴呢？
（落下来）小雨滴想告诉我们什么？
（春天来到了）２、朗诵歌词：
（１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
（２）语言节奏朗诵。
３、唱第二段：
小雨的也想唱着歌来玩行不行？
（１）学着第一段试着唱一唱。
（２）唱第二段。
（三）完整演唱两段。
１、雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么？
２、这首歌好不好听？
我们给它起个名字？
（《雪花和雨滴》）３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
好玩的图形活动目标：
1、数形结合，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、通过图形拼贴、单个或多个图形添画，培养幼儿观察力、思维力、想象力、及动手操作能力；
3、复习已学过的图形；
活动重点：
复习巩固对几何图形的认识；
活动难点：
运用几何图形进行拼贴、添画创造活动准备：
各种图形宝宝；
图形范画；
每组各种不同的图形，纸张，彩笔、胶棒。
一、复习认识过的图形，引发幼儿对几何图形拼贴，添画的兴趣。
1、教师出示图形宝宝，请幼儿看是谁？
观察图形宝宝变出的画。
请幼儿讲讲是由哪些图形拼成的？
各种不同的图形有几个？
2、半圆形变成了什么？
怎么变的？
三角形能变出什么？
二、组织讨论：
这些图形还能组合拼贴成什么？
单个图形变出什么？
三、出示图形，请幼儿在自己的图形中找出与老师一样的，比一比，谁找得又对又快。
现在，我们来玩一个游戏，看谁举得快。
就是老师举什么图形，请你马上找出这种图形，并高高举起。
四、图形拼贴或添画活动。
幼儿动手制作，教师巡回指导。
五、展示幼儿作品。
请幼儿欣赏自己或他人的作品，照相保存。
升级会员 