高考英语完形填空基础练习精品题44Word文档下载推荐.docx

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10.A.puzzledB.tiredC.deepenedD.closed

11.A.smallB.thinC.hotD.free

12.A.borrowB.payC.returnD.offer

13.A.wageB.changeC.tipD.fund

14.A.helpB.jobC.charityD.chance

15.A.goodB.valuableC.quickD.simple

16.A.contributionB.scene　　　C.changeD.consequence

17.A.anopenB.awillingC.adeafD.anempty

18.A.makeB.pourC.drinkD.mix

19.A.helpoutB.takenoticeofC.watchoverD.takecareof

20.A.almostB.stillC.alsoD.quite

参考答案39.ABDAC　BDACB　DACBD　CABDC　　：

典型例题

WhenIwasinseventhgrade,Iwasacandystriper（志愿护士长）atalocalhospitalinmytown.MostofthetimeIspenttherewaswithMr.GillespielHeneverhadany1,andnobodyseemedtocareabouthis2Ispentmanydaysthereholdinghishandandtalkingtohim,3anythingthatneededtobedone.Hebecameaclosefriendofmine,4herespondedwithonlya（n）5squeezeofmyhand.Mr.Gillespiewasinacoma（昏迷）.

Ileftforaweektovacationwithmyparents,andwhenIcameback,Mr.Gillespiewas6.Ididn'

thavethe7toaskanyofthenurseswherehewas,forfeartheymight8mehehaddied.

Several9later,whenIwasajuniorinhighschool,IwasatthegasstationwhenInoticedafamiliarface.WhenI10whoitwas,myeyesfilledwithtears.Hewas11!

IgotupthenervetoaskhimifhisnamewasMr.Gillespie,Witha（n）12lookonhisface,herepliedyes.I13howIknewhim,andthatIhadspentmanyhourstalkingwithhiminthehospital.Hiseyeswelledupwithtears,andhegavemethewarmesthugIhadever14.

Hebegantotellmehow,15helaytherecomatose,hecouldhearmetalkingtohimandcould16meholdinghishandthewholetime.Mr.Gillespie17believedthatitwasmyvoiceand18thathadkepthimalive.

AlthoughIhaven'

t19himsince,hefillsmyheartwith20everyday.IknowthatImadeadifferencebetweenhislifeandhisdeath.

1.A.visitorsB.relativesC.patientsD.friends

答案：

A指导：

根据never和nobodyseemedtocareabout可知没有人去医院探望他。

B项表示“亲戚”，一个人不可能没有亲戚，所以此项不恰当；

C项意为“病人”，Mr．Gillespie本身就是病人，因此C项显然不正确；

根据常识可知由于种种原因朋友不一定去看望病人，所以D项不恰当。

2.A.interestB.requirementC.conditionD.thought

C指导：

Mr．Gillespie病情严重，昏迷不醒，但好像没有人关心他的“状况”。

interest"

兴趣；

爱好”，文中没有信息支持，所以A项错误；

由于病人严重昏迷，不会有什么“要求”、“想法”，所以可将B、D两项排除。

3.A.talkingaboutB.lookingfor

C.pointingoutD.helpingwith

D指导：

作者是护士助手，所以应该“帮助”做必要的事情。

A、B、C三项分别表示“谈论”、“寻找”、“指出”，显然与作者的身份不符。

4.A.sothatB.eventhoughC.soonafterD.justas

B指导：

eventhough"

即使”，根据后面"

Mr．Gillespiewasinacoma（昏迷）．”可知此处表示让步。

A项表示“以便”，用在此处逻辑关系不合理；

C项表示“此后不久”，如果选择此项，意味着他在同作者成为朋友之前很

正常，显然不正确；

D项表示“正如”，前后意思不通顺。

5.A.occasionalB.tightC.satisfactoryD.warm

根据下一句可推测病人在昏迷状态下“偶尔”握一下作者的手。

B项表示“紧紧的”，病情严重的人应该是软弱无力；

C、D两项分别表示“令人满意的”“温暖的”，带有说话人强烈的感情色彩，但结合病情可将这两项排除。

6.A.deadB.madC.goneD.excited

作者度假回来后发现病人不在了。

dead"

死”，与下文两人重逢矛盾；

mad"

疯的”，脱离实际；

excited"

兴奋的”，下一句提到作者没有问病人在何处，可见二人根本没有见面。

7.A.rightB.chanceC.nerveD.time

作者恐怕护士会说出病人已经死亡的消息，所以不敢打听。

第四段“Igotupthenerveto．．．”也提供了暗示。

right"

权力”，与作者身份不符；

B、D两项分别表示“机会…‘时间”，与所给语境不符。

8.A.cheatB.tellC.remindD.warn

作者担心护士“告诉”自己病人已经死亡的消息。

护士没有必要“欺骗”助手，所以A项错误；

C项意为“提醒”，如果选择此项，意味着作者已经知道了病人死亡的消息，这与下文两人相见矛盾；

wam"

警告”，与护士的身份不符。

9.A.daysB.weeksC.monthsD.years

根据第一段第一句“Whenlwasinseventhgrade．．”可知作者当时上七年级，再结合后面"

whenlwas

ajunjorinhighschoo1．．．”可推测是几年时间。

10.A.realizedB.wonderedC.heardD.asked

作者看到了一张熟悉的面孔，才“意识到”他是谁。

B、D两项分别表示“想知道”、“问”，与后面"

myeyesfilledwithtears”矛盾；

根据"

whenlnoticedafamiliarface"

可知作者看到了对方而不是听到了声音，所以C项错误。

11.A.greatB.aliveC.successfulD.lucky

作者原以为再也见不到Mr．Gillespie了，想不到他还“活着”。

倒数第二段thathadkepthimalive也提供了暗示。

great"

伟大的”，Mr．Gillespie只是一位普通病人，文中没有提到他有任何与众不同之处；

successful"

成功的”，文中没有信息支持；

lucky"

幸运的”，与所给语境不符。

12.A.happyB.uncertainC.nervousD.proud

Mr．Gillespie刚一开始没有认出作者是谁，所以当一位陌生人说出自己的名字时，自然会满腹狐疑。

happy"

幸福的”，不合常理；

nervous"

紧张的”，作者当时只是一名稚气未脱的学生，因此他没有必要感到紧张；

proud“自豪的”，根据常识可判断此项错误。

13.A.apologizedB.remembered

C.explainedD.admitted

作者从对方的表情看出他没有认出自己，所以要“解释”原因。

apologized"

道歉”，作者没有做错任何事情，不必道歉；

remembered"

记得”，与所给语境不符；

admitted"

承认”，言外之意是作者做了不应该做的事情，显然不正确。

14.A.dreamedB.shownC.wantedD.received

作者“接受”了对方的拥抱。

A、C两项表明作者渴望对方给予热情的拥抱，显然不恰当；

shown"

展现”，是对方拥抱作者，而不是作者主动拥抱对方。

15.A.becauseB.ifC.unlessD.as

当他昏迷不醒的时候。

前三项分别表示“因为”“如果”“除非”，逻辑关系不合理。

16.A.noticeB.feelC.imagineD.appreciate

Mr．Gillespie在昏迷中“感觉到”有人在一直握着他的手。

A、C、D三项分别表示“注意到…‘想像”“感激”，结合他的病情可知这三项不正确。

17.A.hardlyB.immediatelyC.firmlyD.wrongly

firml／‘坚定地”，Mr．Gillespie认为正是由于作者的帮助，他的病情才得以好转。

hardly"

几乎不”，无法表达出病人对作者的感激之情；

immediately"

立即”，不合情理；

wrongly"

错误地”，有悖于病人的初衷。

18.A.humourB.encouragement

C.touthD.treatment

根据第二段第一句“Ispentmanydaysthereholdinghishandandtalkingtohim．．．”可知是作者的“抚摸”，因为myvoice与talkingtohim对应，touch与holdinghishand对应。

humour"

幽默”，作者当时在照顾一位昏迷不醒的病人，不可能给他说幽默的话；

encouragement“鼓励”，文中没有信息支持；

treatment"

治疗”，作者只是护士助手，没有给病人治疗。

19.A.forgottenB.calledC.missedD.seen

作者从那以后再也没有“见到”过他。

forgotten"

忘记”，如果选择此项，意味着作者在加油站遇到他之前把他忘记了，显然错误；

called"

打电话”，作者以前也没有给他打过电话；

missed"

想念”，作者对他一直念念不忘。

20.A.joyB.regretC.respectD.sympathy

作者没有想到自己的点滴恩惠竟然挽救了一个人的生命，自然会感到很“高兴”。

后三项分别表示“遗憾”“尊敬”“同情”，逻辑关系不合理。

40.Agroupof29childrenwhohadbeforehandedinrobotdrawingswerethengivenlessonsaboutwhatrobotsatpresentdointherealworld,includingafieldtriptoseeanindustrialrobot.Theywerethenaskedto　1　arobot.　

　2　,onlyonechilddrewaman-likerobotthatcoulddance—　3　insteaddrewindustrialrobotsdoingthingslikefoodprocessingorbuildingcars.“The　4　werejustascreativeandcomplex,butthey　5　thefictionalelementsofrobots,”saysZimmerman.　

What’smore,thechangeinfeelingsstuck.Afterathree-month　6　,repeatrobotdrawingsweremuchthesame.Zimmermanbelievesthis　7　theteaching“narrowedthegap”betweensciencefictionand　8　.Itismorerealistictothinkofarobotunderhuman　9　thanarobotwithfreewill,shesays,addingthatabetter　10　ofrealrobotsmayhelpstudents　11　relatedcareers.　

　12　NoelSharkey,aroboticsresearcherattheUniversityofSheffield,UK,doubtsthat“decreasingthechildren’s　13　”willcreateanewgenerationofrobot　14　.Existingman-likerobotscanperformmany　15　,fromcaringfortheelderlytofoldingtowels,headds.　

Sharkeyisn’tsurprisedthatthechildren’srobots　16　:

asearchonYouTubewillshowmanyrealdancingman-likerobotshavebeenbuiltoverthe　17　10years,hesays.“Weshould　18　arealisticviewofrobotsamong　19　,butweshouldnotlimitthissoastogetridoftheir　20　.”　

1.A.redrawB.rewriteC.repeatD.reread

2.A.AfterwardsB.ThereforeC.HoweverD.Instead

3.A.noneB.fewC.manyD.most

4.A.robotsB.drawingsC.studentsD.children

5.A.showedB.tookC.lackedD.indicated

6.A.studyB.restC.gapD.holiday

7.A.showsB.doubtsC.knowsD.lets

8.A.theoryB.realityC.practiceD.society

9.A.watchB.directionC.ruleD.control

10.A.understandingB.grasp　　C.knowledgeD.learning

11.A.moveintoB.dependonC.believeinD.carefor

12.A.SoB.ThenC.ButD.Also

13.A.opinionsB.ideasC.thoughtsD.plans

14.A.usersB.studentsC.teachersD.designers

15.A.operationsB.jobsC.tasksD.shows

16.A.walkedB.ranC.sangD.danced

17.A.nextB.pastC.followingD.bad

18.A.putB.encourageC.valueD.get

19.A.scientistsB.teachersC.engineersD.children

20.A.creativityB.planC.hopeD.mind

参考答案40.AADBC　CABDB　ACBDC　DBBDA　　：

Itwasthedistrictsportsmeet.Myfootstillhadn'

thealed（痊愈）froma（n）1injury.Ihad2whetherornotIshouldattendthemeet.ButthereIwas,3forthe3000-meterrun.

"

Ready...set..."

Thegunpoppedandwewereoff.Theothergirlsrushed4me.Ifelt5asIfellfartherandfartherbehind.

Hooray!

'

shoutedthecrowd.Itwastheloudest6Ihadeve