最新《大青树下的小学》优质课教学设计资料Word文件下载.docx

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“五十六个星座，五十六枝花， 

五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言， 

汇成一句话——爱我中华， 

爱我中华，爱我中华。

”

2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。

不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

请同学们说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。

3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

这样的小学，我们叫他民族小学，今天，老师就带你们到其中一所去看一看。

板书课题并齐读。

二、初读课文，整体感知

导语：

这所学校有哪些特别的地方呢？

让我们打开书一起走进课文去看看吧，

1、提出自学要求：

（1）自由读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，遇到读不通顺的地方反复多读几遍。

读通顺了，再继续往下读。

（2）这所学校有哪些特别的地方呢？

2、生字词我会读

（1）出示本课组成的词语

●第一组含有会写字：

早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静粗壮影子 

●第二组含有会认字：

坪坝 

飘扬摔跤凤尾竹洁白

①你认为哪些词语易读错或难读，跟大家提醒一下。

②重点强调生字“粗、族”为平舌音，“晨、装、绒、摔”为翘舌音；

前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”等。

（2）有关民族的词语。

景颇族傣族阿昌族汉族德昂族

（注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。

）

（3）生字我会写

①出示：

晨、绒、服、装、读、影、坪 

坝 

戴 

招

②你有什么好办法记住并写好这些字？

③说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？

写好生字四步走：

1.说一说。

2.看一看。

3.写一写。

4.对一对。

上下结构——“晨、装”上窄下宽。

左右结构——“汉、扮、读、停”，应写得左窄右宽。

左右结构——“艳、服、静、粗”应写得左右等宽。

“晨”是上下结构，注意“辰”要托着“日”，相互要结合紧凑。

上边的日字头要写得短而扁。

“绒”是左右结构，右边的“戎”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提的下面。

“服”的“月”字旁要写得窄而长，右上横折钩的折要短一些，右下的捺要舒展。

“装”是上下结构，书写要紧凑。

上边的“壮”要写得略扁，下边的“衣”横画不要太长，撇、捺要舒展。

“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。

“影”是左右结构，右边三撇，写得匀称。

3、指名分自然段课文，其他同学，边听边想：

你从他的朗读中仿佛看到什么画面？

（1）你仿佛看到什么画面？

这是在什么地方看到的？

相机板书：

（上学的路上，来到学校、上课、下课、篇未点题）

（2）小结：

课文的叙述顺序很清楚，是按上学的路上，来到学校；

上课，下课；

文末点题这样的顺序写的。

4、这所学校有哪些特别的地方呢？

一边默读课文，一边把你认为这所学校有特别的地方 

用铅笔轻轻画下来。

（1）以第一自然段为例，指导学生圈画出课文中主要信息。

（2）学生自主圈画其他段落的主要信息并汇报

（3）整合信息：

从“上学路上环境的美丽”“来到学校民族服装的艳丽、同学们的礼貌”“上课安静—动物们听课”“下课玩耍—动物们看热闹”“学校景物：

铜钟、大青树、凤尾竹”等初步感受这所学校的特别。

三、再读课文，体会情感

1、作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的?

（作者是怀着自豪和赞美的感情写的。

2、体现自豪感情的语句。

比如，课文中结尾出现了“这就是我们的民族小学”的句子，学生找出这样的语句后，教师可指导学生有感情地朗读这些句子，要读出自豪的感情。

3、作者为什么会产生自豪的情感呢?

（这是一所美丽的学校，这更是一所团结的学校）

第二课时

一、复习导入，温故知新

1、这所小学有哪些特别的地方？

2、作者是怀着什么样的感情写这篇文章的?

（自豪和赞美）

二、品词析句，体会情感

（一）研读第一节

1、让我们带着自豪和赞美的语气自由读读第一自然段，说说你仿佛看到了什么？

2、交流

用“我仿佛看到了__________”这样我句式说话。

3、作者是怎样表达出自豪和赞美之情，画出有新鲜感的词语或句子。

并想想自己为什么感到新鲜？

预设：

（1）对陌生的名词感到新鲜。

（傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族”）

①把表示“傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族”的图片和相应的词语连线。

②你还知道哪些少数民族？

（2）对文中描写的事物感到新鲜。

（如：

大青树、绒球花、凤尾竹、粉墙——出示图片欣赏指导描述）

（3）对“从……从……从……”“向……向……向……”等句式感到新鲜。

①品味“从……从……从……”句式

比较句子：

（课件出示）

●早晨，从各处走来了许多小学生。

●从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

（通过对比来体会描写要具体而且要抓住事物的特点。

A你能想象“山坡、坪坝、小路上”这些地方的样子？

（“山坡”高高低低、草木葱茏；

“坪坝”平整、空旷；

“小路上”开满鲜花。

B置身这样优美的环境会有什么感受？

C带着这样的感受，边读脑中边展开想象。

D你能用这样的句式说说小学生还可能从哪里走来？

②品味“向……向……向……”的句式

A这一句你读懂了什么？

（向在校园里欢唱的小鸟打招呼，表现了同学们去上学时的欢快心情；

向敬爱的老师问好，说明同学们尊敬师长；

向高高飘扬的国旗敬礼，说明他们热爱祖国。

B你还能用这样样句式说说吗？

（4）对描写事物的颜色感到新鲜。

（鲜艳、绚丽多彩）

A猜一猜“鲜艳”是什么意思？

B猜一猜“绚丽多彩”是什么意思？

C引导想象朗读：

学校里有葱郁的大树、洁白的粉墙，加上学生鲜艳服装的点缀，色彩更加丰富鲜亮。

4、齐读此节，边读边想象同学们在上学的路上和来到学校时的情景。

（二）研读第二、三节

1、指名读，其他同学想想：

你们认为这所小学的小朋友是如何上课的？

下课又是怎样的情景？

（板书：

认真、热闹）

2、画出有新鲜感的词语或句子。

（1）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

①树枝为什么不摇了？

鸟儿为什么不叫了？

美丽的蝴蝶为什么停在花朵上一动不动？

可爱的小猴子不是最喜欢玩吗？

现在怎么变得这么安静了？

（课文用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，其实就是衬托出同学们朗读声音好听，学习专心，也表现了这所学校的特别之处。

②如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到同学们学习这么认真，课文朗读这么动听，你会怎么做？

③小结表达方法：

为什么不直接写孩子们学习认真，而要写窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文？

（侧面烘托孩子认真学习）

（2）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

①大青树下有多热闹？

请同学们用下列句式来说说：

十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□大青树下多热闹啊！

请同学们用“有的……有的……还有的……他们的欢笑声把（ 

）都吸引过来啦。

”句式说说。

②边读边想象。

③小结：

这是一所欢乐的学校。

一、消费者分析（三）研读第四节

附件

（一）：

1、画出有新鲜感的词句，并想想为什么让你感到新鲜？

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果

（1）凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

①省略号表示什么意思？

（学校美丽的景物还有很多）

②你能模仿这一句写写吗？

（红红的太阳花在花坛里点头；

高高的杨树在学校站岗）

2、小结：

结合插图说说这所学校的特别。

三、总结全文、拓展延伸

1、现在你能完整地说说这所学校有哪些特别的地方。

五、创业机会和对策分析提醒学生根据板书：

上学路上、来到学校、上课时、下课时的先后顺序说说。

“碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。

这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。

１９９６年'

碧芝自制饰品店'

在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四八达，由于是市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量问题。

迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进看一下。

或：

按“不同的民族的小学生、学校中的景物、同学们上学的情景”几方面说说。

月生活费人数（频率）百分比2、仿写练习

（1）你的学校是什么样了？

同学们在学校里做些什么？

请选择一个场景说说。

（说的时候可以运用从课文中学到的词句和平时积累的词句）

地点：

教室里、图书室里、操场上、教学楼前、花坛边、大树下。

时间：

上课了、下课了、早晨、中午

手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。

当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。

追求个性，表现自我的消费趋向：

购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。

（2）以教室为例指导（教室里不同时间同学们所做的不同事情。

四、作业布置

据统计，上海国民经济持续快速增长。

03全年就实现国内生产总值（GDP）6250.81亿元，按可比价格计算，比上年增长11.8%。

第三产业的增速受非典影响而有所减缓，全年实现增加值3027.11亿元，增长8%，增幅比上年下降2个百分点。

继续完成小练笔。

五、板书设计

大青树下的小学

大学生个性化消费增多是一种趋势。

当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。

目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。

除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。

现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。

如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。

“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。

上学路上美丽

来到学校快乐

上课时安静

下课后热闹