最新精选教师资格《幼儿保教知识与能力》经典复习题带答案知识点分析共10套题第5Word文件下载.docx
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《3~6岁儿童学习与发展指南》精选
B
具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”中“愿意讲话并能清楚地表达”的目标。
4.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）
A、主动性
B、活动
C、兴趣
D、创造力
陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出：
“创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童。
教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
”
5.（）是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。
A、激情
B、应激
C、心境
D、恐惧
第1章>
幼儿情绪情感发展
A
激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态；
应激指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应；
心境指人比较平静而持久的情绪状态。
6.下列不属于蒙台梭利教育思想的是（）
A、强调儿童内在生命力
B、强调游戏在幼儿教育中的地位和价值
C、重视儿童心理发展的敏感期和阶段性
D、强调儿童在“工作”中发展
强调游戏在幼儿教育中的地位和价值是福禄贝尔的教育思想。
7.与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是（）。
A、目的性
B、教育性
C、自主性
D、计划性
第5章>
第1节>
幼儿游戏
自主性是游戏和区域活动最本质属性的特点。
8.晨检时，保健人员发现。
某孩子口腔黏膜有散落疱疹，手心出现同样疱疹。
初步诊断是（），建议家长带到医院就诊。
A、麻疹
B、风疹
C、水痘
D、手足口病
第3章>
传染病的预防
手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病。
可引起手、足、口腔等部位的皮疹和溃疡。
题干中孩子口腔和手心出现疱疹，初步诊断是手足口病。
9.幼儿园教育评价中最基本的评价方法是（）。
A、观察法
B、问卷法
C、测验法
D、成长记录袋
第7章>
幼儿园教育评价的功能和方法
观察法是幼儿园教育评价中最基本的评价方法，是指有目的、有计划地对评价对象行为进行系统和连续的考察、记录、分析，并对观测结果做出评定的一种方法。
10.提出社会学习理论的研究者是（）
A、巴甫洛夫
B、斯金纳
C、华生
D、班杜拉
儿童发展理论
班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，提出了社会学习理论。
11.教师对幼儿说不准乱跑，不准插嘴，不准争吵，这样的话语所违背的教育原则是（）。
A、正面教育
B、保教结合
C、因材施教
D、动静交替
幼儿生活常规教育
在常规教育中，教师应多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，对幼儿正确、良好的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固，以形成良好的习惯。
12.幼儿身体发展的重要标志是（）。
它们标志着内部器官，如呼吸、消化、排泄系统以及骨骼的发育。
A、身高
B、体重
C、身高和体重
D、肺活量
幼儿生长发育规律与评价指标
身高:
是反映骨骼生长发育的重要指标与正确估计身体发育水平和速度的重要依据。
体重:
是衡量幼儿营养状况的重要标志。
13.智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是（）
A、直观和抽象思维阶段
B、直观和具体思维阶段
C、具体和形式运算阶段
D、具体和发散思维阶段
幼儿认知发展
智力落后幼儿的思维主要依赖于事物的具体形象或表象，不善于分析和综合，很难将已有的知识、概念和表象综合起来。
14.（）的出现是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。
A、有差别的微笑
B、无差别的微笑
C、反射性的诱发笑
D、自发性的微笑
幼儿社会性发展
最初社会性微笑出现的标志是婴儿时期有差别性的微笑。
15.注意的两个主要特点是（）
A、指向性和集中性
B、鲜明性和选择性
C、清晰性和指向性
D、清晰性和集中性
注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意的两个主要特点。
16.心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了（）
A、70％
B、60％
C、50％
D、80％
幼儿个性发展
布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100％，得出了各年龄儿童智力发展的百分比：
1岁，20％；
4岁，50％；
8岁，80％；
13岁，92％；
17岁，100％。
17.下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是（）
A、某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：
“你尿裤子，太丢人了，去边上反思去。
”该教师为自己的言语辩解说，这样做有助于幼儿抗挫折能力的培养
B、某幼儿教师在与幼儿互动时，对不愿意参加互动的儿童说：
“如果你现在不参加，以后都不要到幼儿园来了。
”该幼儿教师认为对幼儿来说，必要的威胁与恐吓是有效的教育手段
C、某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注，对那些长相一般的小朋友有所忽视，对此行为，她解释道：
“爱美之心，人皆有之，我有这样的表现也算人之常情吧。
D、某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说：
“你做得真好，
第4章>
幼儿园环境概述
A项中对儿童的批评会伤害儿童，而不是对儿童抗挫折能力的培养。
B项中采取威胁和恐吓的教育方式是错误的，对幼儿来说，良好的心理环境的创设不能使用威胁和恐吓。
C项中教师的做法不符合教师的职业道德，幼儿教师必须对所有的孩子一视同仁，必须关注每一个孩子，这样才能促进儿童积极情绪的发展，才能创设良好的心理环境。
D项中教师的言语充满了鼓励性，有利于幼儿园心理环境的创设。
18.呼吸道传染病主要是通过（）。
A、食物传播
B、空气飞沫
C、水源
D、虫媒
空气飞沫传播是呼吸道传染病的主要传播途径。
19.对幼儿发展状况评估的目的是（）。
A、筛选、排队
B、教师反思性成长
C、提高保教质量
D、了解幼儿的发展需要
幼儿园教育评价的内容
对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。
20.幼儿园教育活动的组织应注重（）
A、综合性、活动性、趣味性
B、层次性、生活性、趣味性
C、综合性、全面性、趣味性
D、整合性、情景性、趣味性
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：
“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
21.为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。
这一研究方法属于（）
A、访谈法
B、观察法
C、实验法
D、作品分析法
幼儿教育研究方法
观察法是在自然情境中有计划、有目的地收集幼儿的行为与言语，以了解幼儿心理与行为的一种方法。
22.皮亚杰所划分的游戏类型是（）
A、机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏
B、模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏
C、机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏
D、练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏
以皮亚杰等为代表的认知学派倾向于将认知发展作为儿童游戏分类的依据，主要包括感觉机能性游戏（练习性游戏）、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏。
23.流行性腮腺炎的主要传播途径是（）
A、虫媒传播
B、食物传播
C、接触传播
D、飞沫传播
流行性腮腺炎是由流行性腮腺炎病毒所致的急性呼吸道传染病。
含有病毒的唾液或其他分泌物，通过空气飞沫，经过咽喉部侵入易感者。
本病冬春季节为流行高峰期，多见于2岁以上儿童，易在托幼机构流行。
感染后可获终身免疫。
24.为了预防传染病，在幼儿中建造计划免疫的目的是（）。
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、提高人的智力
儿童计划免疫是针对危害儿童健康的一些传染病。
利用安全有效的疫苗，按照规定的免疫程序进行预防以提高儿童免疫力，从而达到预防相应传染病的目的。
所以在幼儿中建造计划免疫的目的是保护易感人群。
25.游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。
这种游戏被称为（）
A、有规则游戏
B、结构游戏
C、角色游戏
D、表演游戏
幼儿游戏的分类
有规则游戏：
这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。
包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。
这两类游戏有时是相互联系的。
因为各种游戏包含的范围很广泛。
有些有规则游戏其中心包含着创造性的成分，而创造性游戏在儿童还不会玩时，也需要教师的组织和指导。
26.10月份的主题是“秋天”，教师结合相关的内容，采用“秋天的叶子”“秋游剪影”“中秋月饼”“秋天的歌”等板块，将学习内容通过环境展示出来，让孩子从环境中直接感知秋天。
这体现了环境创设的（）
A、科学性
C、针对性
D、多样性
在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。
因此，幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。
题干的描述体现了环境创设的教育性。
27.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（）。
A、自我评价的萌芽
B、自我体验的萌芽
C、自我控制的萌芽
D、自我意识的萌芽
掌握代词“我”是自我意识萌芽的重要标志，能准确使用“我”来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。
28.儿童显示出性别意识，并能正确辨别自己和他人是男孩或者女孩的年龄是（）
A、3岁
B、4岁
C、5岁
D、6岁
儿童对他人的性别认识是从2岁开始的，但这时还不能准确说出自己是女孩还是男孩。
直到2．5～3岁左右，绝大多数孩子能准确说出自己的性别。
29.以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。
A、智力游戏
B、体育游戏
C、音乐游戏
D、角色游戏
创造性游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。
包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。
30.幼儿园教育内容的特点是（）
A、全面性和启蒙性
B、全面性和逻辑性
C、系统性和启蒙性
D、系统性和逻辑性
具体参看《幼儿园教育指导纲要（试行）》第二部分中的教育内容与要求。
31.尊重儿童游戏的自主性是（）的具体表现。
A、尊重儿童独立性
B、保护儿童积极性
C、尊重儿童人格
D、尊重儿童权利
尊重儿童游戏的自主性指要尊重儿童游戏的意愿和兴趣，尊重儿童游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现和创造，这是对其人格给予尊重的表现。
32.游戏时不小心用粘有沙子的手擦眼。
致使沙子进入幼儿眼睛引起疼痛。
下列相关的处理方法错误的是（）。
A、让幼儿自然地转动眼球，让沙子从眼角流出
B、用水将干净的纱布浸湿，用纱布将沙子粘出
C、用水将干净的棉花浸湿，用棉花将沙子粘出
D、用干净的手帕揉，翻开眼睑后用口吹
幼儿园常见意外事故处理
沙子入眼后，如果用手帕揉，娇嫩的角膜就可能被质地较硬的沙子磨出一道道痕迹来，以后再看东西的时候就会模糊不清。
另外，角膜受损后，还容易引起角膜炎等眼部疾病。
33.下列做法中符合营养科学要求的是（）。
A、6岁左右儿童每日进食5次
B、在每餐食物中加赖氨酸
C、干稀搭配．粗细粮搭配
D、菠菜和苋菜含钙量相同，可用作儿童摄取钙的来源
幼儿膳食与营养
饮食制度的食物搭配中要求：
粗细粮搭配，米面搭配，荤素搭配，谷类和豆类搭配，蔬菜五色搭配．干稀搭配。
34.张老师在二次晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色疱疹，立即将贝贝带到隔离室。
这是为了（）。
A、管理传染源
D、以上都是
对传染病进行综合性的预防包括管理传染源（早发现患儿、早隔离患儿、对传染病的接触者进行检疫）；
切断传播途径（经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做好经常性的消毒工作；
传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒）；
保护易感人群（预防接种，提高儿童抗感染的能力；
坚持体格锻炼和户外活动，合理补充营养，增强儿童体质）。
题干中张老师发现贝贝口腔及咽颊部有红色疱疹，立即将贝贝带到隔离室属于管理传染源。
35.教师评价的核心目标是教师的师德和（）。
A、文化水平
B、身心健康
C、业务水平
D、教育对象
教师的师德和业务水平是教师评价的核心目标。
36.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（）
A、进行游戏活动
B、学习书本知识
C、弹钢琴、画画、做体操
D、任其自由发展
游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手段。
37.动物脂肪主要是（），它的过量摄人，容易引起动脉硬化及冠心病。
A、饱和脂肪酸
B、不饱和脂肪酸
C、脂蛋白
D、甘油
一般认为，我国1～6岁幼儿每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的30％～35％。
脂肪摄入过多，为动脉粥样硬化埋下隐患，因此要从幼儿时期开始预防动脉硬化，适当限制胆固醇和饱和脂肪酸的摄入量。
38.佝偻病又称“软骨病”，是缺乏（）导致钙、磷代谢异常引起的。
A、维生素D
B、维生素C
C、维生素E
D、维生素B
幼儿营养素需要
缺少维生素D导致佝偻病。
39.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。
A、严格规则
B、系统规则
C、标准规则
D、系统程序
幼儿园教育评价的原则
为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统程序。
40.在教学过程中，对学生知识的掌握和能力发展的及时评价称为（）。
A、总结性评价
B、相对性评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
幼儿园教育评价的类型
形成性评价主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
升级会员 