成都市石室双楠实验学校新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案Word文档下载推荐.docx
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（2）请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。
横批是。
（3）上下联一般竖贴在门的左右侧。
上联就贴在门的。
（4）请写出有关读书的古诗词（连续的两句）。
8.仿照“长大，意味着责任”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。
仿句：
。
句意理解：
（2分）
二、阅读与理解（37分）
（一）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；
还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块儿根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1.文段详写的内容是什么？
2.“不必说”后面引出的内容按的顺序排列。
“也不必说”后面引出的内容写出了景物的（选填“动态”或“静态”）美。
3.说说文中的“我”做了哪些事。
4.作者从各个角色写百草园景物，试按要求各摘录一个词语。
（1）从视觉角度描写：
（2）从触觉角度描写：
（3）从听觉角度描写：
（4）从味觉角度描写：
5.文中的“我”是怎样一个形象？
6.以“我的书房”或“我的玩具”为话题，按“不必说……也不必说……单是……”写一段话。
（不少于50个字）
（二）生病的草原
①去内蒙古草原——可能因为是冬天的缘故，与我想象的不大一样。
②草原上修起了公路，乘坐汽车这样的现代化交通工具，根本就找不到骑马的感觉。
即使有马可骑，也同样怀疑自己是否真的置身于草原。
车窗外是一望无际的裸露的黄土，在长久的干旱之后更显得粗糙、平庸，如同寂寞的废墟。
我特意下车步行了一段，能发现一些稀疏的草根，也颜色枯黄，苟延残喘的样子。
幸好迎面走来了一群羊——皮毛脏兮兮的。
对于他们来说，觅食肯定是件很辛苦的事情，简直不亚于淘金……
③就在这时，我脑海里居然奇迹般地响起那首著名的古代民歌：
“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊……”对于眼前的风景来说，这称得上是尖锐的讽刺。
④这就是我梦想已久的草原吗？
它的宝藏在哪里？
它的蓝天在哪里？
我此行的目的也显得荒诞。
寻梦吗？
可呈现在周围的，却是没剩多少的草的草原。
⑤当然，我可以说自己来得不是时候。
毕竟是寒冬，万物萧条。
待到一场春雨过后，牧草自然会滋长起来，像一条新编织的地毯，甚至还会捧出漫长遍野的鲜花……但愿我目睹的仅仅是冬眠的草原。
即使对于旅游行业来说，此时也是淡季。
⑥可是我觉得：
自己不是来得太早，而是太迟了。
在过去的日子里，我们一直忽略了草原。
哪怕曾经梦想过草原的美景，却根本不曾察觉：
草原也是有痛苦的，草原也会衰老。
⑦千万不要等到沙尘暴席卷我们的城市时，才想起远方的草原，以及饥饿的牛羊。
草原的伤口早就期待着我们的关注和抚爱。
⑧当你发现草原已非你想象中的那番模样，只能证明：
你也是有失误的。
⑨草原并不远。
草原离我们每个人的生活都很近。
⑩在冬天来到内蒙古，我看见了一片生病的草原。
但仍然算不虚此行。
⑪快点去草原看看吧，快点想想办法。
不要等到它快变成沙漠的时候，才发出迟到的一声叹息。
1.“我”想象中的内蒙古草原是怎样的？
请根据文中的语句概括回答。
（3分）
2.草原的病态表现在哪几个方面？
3.第⑥自然段写道：
“自己不是来得太早了，而是太迟了。
”这里的“太迟”含义双关，请说出双关义。
4.草原远离我们许多人，可作者为什么说“草原离我们每个人的生活都很近”？
5.“我”在草原并未寻到梦，可为什么仍认为不虚此行？
三、写作与表达（30分）
题目：
我家常用语
要求：
（1）文中不能出现真实的校名、人名；
（2）不少于500字。
一、积累与运用
1.凌噬惫躯
2.B
解析“劲敌”的“劲”应读“jì
ng”，“干劲”的“劲”应读“jì
n”。
3.D
解析A中的“必竟”应为“毕竟”；
B中的“慰籍”应为“慰藉”；
C中的“冥思暇想”应为“冥思遐想”。
4.C
解析A中句号前面加“意识”；
B中前半句改为“学习成绩能否提高”；
D中的“心里”与“由衷”重复。
5.A
解析“智取生辰纲”松江未参与。
6.C
解析“轻捷”无高兴、快乐之意。
7.
（1）发愤
（2）学无止境（3）右侧（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（符合要求即可）
8.示例：
成熟，意味着舍弃句意：
一个人只有学会舍弃与顾全大局才算真正意义上的成熟。
二、阅读与理解
（一）1.短短的泥墙根一带的有趣之处。
2.由低到高动态
3.翻砖找蜈蚣；
按斑螯脊梁；
拔何首乌根；
摘覆盆子吃。
4.
（1）肥胖
（2）光滑（3）长吟（4）又酸又甜
5.自由、率真，对一切新鲜事物感兴趣。
6.略（仿照原文写一例即可）
（二）1.如民歌缩写的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”，一到春天，牧草如地毯，鲜花遍山野。
2.黄土裸露，草稀色黄，群羊无食。
3.错过了季节；
草原的生活环境已经恶化，不再有昔日的美景了。
4.因为生态环境的破坏已经直接影响了我们的城市与生活。
5.“我”看到了草原的现状，并认识到要呼吁人们去关注、改变草原，使它恢复健康与美丽。
三、写作与表达
略
一、基础部分（30分）
1.先补充成语，再按要求分类。
（8分）
神机（）算自私自（）斗志（）扬阴（）诡计
滔滔不（）（）头丧气舍（）为人口若（）河
（1）将上述成语按褒义词和贬义词分类。
①褒义词：
②贬义词：
（2）从上述成语中找出两对反义词写在下面。
（）—（）（）—（）
2.把题目、作者和主人公用线连起来，使其具有关联性。
（6分）
杜甫《鸟的填空》桑娜
安徒生《穷人》诸葛亮
罗贯中《卖火柴的小女孩》武松
列夫·
托尔斯基《闻官军收河南河北》小女孩
巴金《景阳冈》作者
施耐庵《草船借箭》作者和自己的朋友
3.默写王昌龄的《出塞》一诗，并按要求回答问题。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
4.课外阅读积累。
（1）歇后语填空。
（1分）
①大路上的电杆——（）②杨树开花——（）
（2）成语填空。
①桃李无言，。
②万事俱备，，。
（3）名句填空。
①少壮不努力，。
②近水楼台先得月，。
③路漫漫其修远兮，。
（4）文化常识。
①“岁寒三友”是指。
②与分别登上了我国古代诗歌浪漫主义与现实主义的最高峰。
5.按要求写句子。
（1）小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
（缩句）
（2）我即使很想参加奥运会开幕式，但我知道这是无法实现的。
（修改病句）
二、阅读部分
（一）上将与下士
乔治·
华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。
就是他领导美国人民为了自由、为了独立浴血奋战，赶走了原来的统治者。
华盛顿是个伟人，但他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样诚实，一样热情，一样的与人为善。
有一天，他穿着大衣独自一人走出营房，他所遇到的士兵，没有一个认出他。
在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。
“加把劲！
”那个下士对抬着巨大石块的士兵们喊道：
“一、二，加把劲！
”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。
因为石块很重，士兵们一直没能把它放到正确的位置上。
下士又喊：
”但是士兵们还是不能把石块放到正确的位置上。
他们的力气几乎用尽，石块眼看就要滚下来了。
这时，华盛顿已经疾步跑到眼前，用强劲的臂膀顶住石块。
这一援助很及时，石块终于放到了正确的位置上。
士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。
“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？
”华盛顿问那下士。
“你问我？
难道你看不出我是这里的下士吗？
”
“哦，这倒真是！
”华盛顿说着，解开大衣纽扣，向这位鼻孔朝天、背绞双手的下士露出他的军装。
“按军服看，我市上将。
不过，下次再抬重东西的时候，你可以叫上我！
你可以想象，那位下士看到站到自己面前的华盛顿本人，是多么羞愧，至此他才真正懂得；
伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做的那种倒人胃口的蠢事。
1.请用一句话概括这则故事的主要内容。
2.文章仅用了“鼻孔朝天”“背绞双手”二词，下士趾高气扬的神态便跃然纸上，请你也写两个词，形象刻画“那位下士看到站在自己面前的华盛顿本人，是多么羞愧”的神态。
3.把画线句子改写陈述句。
4.短文中哪个句子能反映这则故事要告诉我们的道理，请把它用直线画出来。
并说说你对这句话的理解。
（5分）
（二）麻雀和燕子
有一回，我站在院子里看着屋檐下边的燕子窝。
一对燕子掠过我前面飞走了，留下一个空窝。
燕子一飞走，有只麻雀从屋顶飞下来，跳到燕子窝上。
它四面打量一下，拍拍翅膀就溜进窝里去，接着从窝里探出头来，还啾啾地叫呢。
过了一会儿，一只燕子飞回来了。
它钻进窝，一看有个生客，就吱吱吱地叫了几声，拍拍翅膀走了。
麻雀还蹲在窝里叽叽喳喳地叫着。
忽然飞来一群燕子。
它们急急忙忙地直飞到窝边，好像特意来看看麻雀似的，但马上又飞走了。
麻雀一点也不（hà
isà
o），还叽叽喳喳地叫着。
一会儿，燕子们再飞到窝上来，不知干了什么，又飞走了。
燕子不是无缘无故飞来的。
每只燕子的嘴里都衔着稀泥，它们把燕子窝的小门一点儿、一点儿地封起来。
燕子飞来飞去，燕子窝也越堆越大，小门却越缩越小。
起先还看得见麻雀的脖子，一会儿只看见它的小脑袋，再过一会儿只能看见它的嘴，到后来什么也看不见了。
因为燕子们把麻雀完完全全给封在窝里了。
这时，燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈便飞走了。
1.轻请为下列词语注音，并根据音节写出词语。
屋檐（）hà
o（）
2.读读短文，联系上下文内容，展开想象，写句子。
（1）“麻雀一点也不hà
o，还叽叽喳喳地叫着。
”好像在说：
（2）“燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈”好像在说：
3.这个故事说明一个什么道理？
4.你觉得燕子还可以采用什么办法对付麻雀？
5.你对文中的小燕子和麻雀分别有什么评价？
（三）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：
“卿令当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤单？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
1.解释下列句中的加点词。
（1）卿令当涂掌事（）
（2）蒙辞以军中多务（）
（3）孤岂欲卿治经为博士邪（）
（4）但当涉猎（）
2.翻译文中加横线的句子。
3.孙权为什么劝吕蒙读书学习？
（用文中语句回答）（2分）
三、写作部分（30分）
俗话说：
众人拾柴火焰高。
在生活中我们与周围的人少不了相互帮助，请记叙与同学合作的一件小事，要求思想健康，中心明确，400字以上，题目自拟。
一、基础部分
1.妙利昂谋绝垂已悬
（1）①褒义词：
神机妙算斗志昂扬滔滔不绝舍己为人口若悬河②贬义词：
自私自利阴谋诡计垂头丧气
（2）自私自利—舍己为人垂头丧气—斗志昂扬
解析本题考查词语的意义及感情色彩、词语的正确书写，应要平时多加练习、体会。
2.杜甫——《闻官军收河南河北》——作者
安徒生——《卖火柴的小女孩》——小女孩
罗贯中——《草船借箭》——诸葛亮
托尔斯泰——《穷人》——桑娜
巴金——《鸟的天堂》——作者和自己的朋友
施耐庵——《景阳冈》——武松
解析本题考查课本中的文学常识，平时更要加强识记。
3.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
表达了诗人渴望朝廷能够有像李广那样的猛将守边，保护国家和人民安宁的思想感情。
解析“秦时明月汉时关”是互文，指秦汉时候的明月和关塞，但其意义悠远，指从古到今，包括了唐王朝。
当时唐王朝也缺少像李广那样的猛将，致使“万里长征人未还”。
诗人的思想感情其实是唐代人民思想感情的反映。
4.
（1）①靠边站②不结果
（2）①下自成蹊②只欠东风（3）①老大徒伤悲②向阳花木易为春③吾将上下而求索（4）①松、竹、梅②李白杜甫
解析本题考查各方面语文知识的积累，要更加识记。
5.
（1）螃蟹挥舞着钳子。
（2）“即使”改成“虽然”。
解析缩句即提取主干，去掉各种修饰语。
该病句属关联词搭配不当，应是“虽然……但……”。
（一）1.华盛顿帮助士兵抬石块并教育光指挥不动手的下士。
解析本题考查概括能力。
应抓住主要事件进行概括。
2.手足无措无地自容
解析本题考查词语积累能力，平时在表达时应多加运用。
3.你应该看出我是这里的下士。
解析本题考查自由运用句式的能力，要懂得各种句式的表达方式和效果。
4.伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做的那种倒人胃口的蠢事。
理解：
华盛顿之所以伟大，是因为他不会像下士那样恃权自傲，搞特殊化。
而是待人热情诚实，与人为善，以身作则。
解析本题考查对中心意思的理解与把握能力。
（二）1.wūyá
n害臊
解析语文即语言文字、语言文章、语言文学，要注意字词积累。
2.
（1）“我就是要占你们的窝，看你们怎么办！
”
（2）“这就是不劳而获抢占别人房屋的下场。
解析作答本题必须理解语境，根据语境加以想象。
3.不事劳动、懒惰、妄图不劳而获的人绝不会有好下场。
解析对故事寄寓的道理的探究，必须从故事入手，了解其过程和结局，加以思考。
4.略
解析本题是开放题，有理即可，如：
用嘴啄、轮番攻击等。
5.①对小燕子：
勤劳、聪明伶俐。
②对麻雀：
懒惰，厚颜无耻，妄想不劳而获。
解析根据情节加以思考。
（三）1.
（1）掌管
（2）推托（3）难道（4）只，只是
解析要积累文言词语，培养文言文阅读能力。
2.吕蒙才开始学习。
解析本题关键在于对“乃”的解释，这里“乃”的意思是“才”。
3.卿今当涂掌事，不可不学！
解析本题考查按要求筛选语句的能力。
三、写作部分
新初一分班（摸底）语文考试卷
一、语言积累与运用（40分）
1．看拼音写词语。
yù
nnià
ng miǎoshì
cūguǎng
lì
nsè
pá
ihuá
i
kuānchǎng
（ ） （ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
2．选字组词。
（6分）
（烘哄）______托（健键）_______壮
气____（魂魄）
（诀决）______别
（嘹缭）____亮
化_____（妆装）
3．用“√”标出下面句子中加点字的正确读音。
①我们好不容易才从这片飞动的白色漩（xuá
nxuà
n）涡中脱出身来。
②他用彩纸折（zhēzhé
）了一只漂亮的小青蛙。
③星期天，我背（bè
ibēi）着妈妈买了两本书。
④我昨天看了一位艺术大师的肖（xià
oxiāo）像。
4．根据前面的提示，把下面这些与“看”有关的成语补充完整。
①左看看，右看看——左顾右（）
②站在高处往远处看——高（）远瞩
③斜着眼睛看人——侧目而（）
④看看前面，又看看后面—瞻前（）后
5．修改病句。
（1）吉安的秋天是一座美丽的城市。
__________________________________________________
（2）不管你信不信，事实才是事实。
__________________________________________________
（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。
6．按要求填空。
（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：
____________________________
（2）写一句借月抒怀的诗：
（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：
__________________________________。
（格言警句）
（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写出一句。
__________________________________________________________
7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。
如旭日喷薄 似风拂扬柳
如小桥流水 若大江东去
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。
8．下面语句排列正确的一项是（ ）（2分）
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
③所为读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。
⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤①
B、③②⑤④①
C、⑤③②④①
D、③①②④⑤
9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）（2分）
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
③待到重阳日，还来就菊花。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A、①③⑤
B、②③④
C、③④⑤
D、①②④
10.口语交际（2分）
爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。
这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。
如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？
____________________________________________________________________________
_________________________________________________。
二、阅读理解（30分）
（一）、 智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：
“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1.用自己的话说说这则寓言的大意。
______________________________________________________
2.富家被盗的原因是什么？
“其家甚智其子”，为什么？
______________________________________________________
3.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？
请写在下面。
______________________________________________________
（二）、牛
现在，我对牛是很熟悉的。
第一，我就属牛。
第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说：
“今天是你的生日。
你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。
”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。
它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。
爷爷说：
“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！
”真的，我意外发现：
那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。
爷爷还说：
“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。
”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。
有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。
看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：
手中的牛动起来，走在
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