面向国家重大科技需求引领行业科技创新前沿.docx

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面向国家重大科技需求引领行业科技创新前沿

面向国家重大科技需求,引领行业科技创新前沿

新时期,国家提出增强自主创新能力和建设创新型国家的战略构想,为高校科技创新提供了良好的机遇,同时也提出了严峻的挑战。

建设高等教育强国是落实科学发展观的战略选择,是建设创新型国家和人力资源强国的根本和关键所在。

在建设创新型国家的过程中,高校不仅应成为面向国家重大需求的基础研究和高技术领域原始创新的主力军,而且应在以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系建设中发挥积极的作用。

北京科技大学在参与创新型国家建设和企业技术创新体系中大大提升了自主创新能力,向建设高水平研究型大学和世界冶金、材料教育科研中心的目标迈出了坚实的一步。

面向国家重大需求,挺立科技创新潮头

作为国家创新体系重要组成部分的大学,学校紧紧围绕服务国家经济社会发展的重大需求,紧紧抓住提高自主创新能力这一主线,努力把握科技发展的战略重点,着力解决制约经济社会发展的重大科技问题。

2005年～2009年,学校共获得国家级科技奖励20项,位居全国高校前列。

1.紧盯国家重大需求,明确科技创新思路

国家重大需求是科技创新的原动力,高校科技创新必须紧紧抓住国家重大需求这一主线,挺立潮头,精心谋划,努力攻关。

经过半个多世纪的建设与发展,学校的办学实力和办学水平有了明显提升,社会影响力和知名度有了显著提高,各项事业取得了长足发展。

学校充分发挥学科特色、科研机构、创新团队和国际视野的综合优势,紧紧盯住国家重大需求和国际科技发展趋势,在认真分析国家重大需求与学科优势对接的基础上,提出了“盯住三项国家需求,闯出三条创新路线”的科技创新思路。

三项国家需求:

钢铁新流程、新技术研发;重大工程材料结构安全服役研究;能源的高效利用和生态环境新技术研究。

三条创新路线:

以材料类的重点实验室为主体,在材料先进制备技术、功能材料机理等基础研究领域取得突破,形成材料学科的创新路线;以矿业、冶金、机械类重点实验室和“211工程”建设实验室为主体,在矿冶一体化流程、钢铁企业资源综合利用等领域取得突破;以国家工程研究中心为主体,在冶金装备国产化、系列化和装备的自主创新上取得突破,形成工程化的创新路线。

2.瞄准世界科技前沿,推动国家重大科技基础设施建设

长期以来,工程结构材料的服役安全一直是世界科技界和我国政府关注的焦点。

随着我国经济的高速发展,一批重大工程相继建设和投入运行,这些新建及拟建工程设施呈现出“结构尺寸超大”“材料性能超强”“服役环境极端化、多因素耦合化”和“多种失效形式共存、交互影响”的新特点,给工程结构材料服役安全研究、评价和保障带来了新的挑战。

学校在材料腐蚀、疲劳、断裂研究领域具有优良的传统和雄厚的研究实力,拥有一支高素质的研究队伍,针对国家需求和现状进行了大量的国内外调研,形成了完整的建设方案。

2007年2月14日,国家发展与改革委员会批准学校“重大工程材料服役安全研究评价设施”项目立项,建设经费为4.85亿元。

该项目被编入《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,成为我国“十一五”期间建设的12个重大科技基础设施之一。

“重大工程材料服役安全研究评价设施”项目填补了国内该领域的空白,能够解决长期以来困扰我国重大工程安全可靠、高效长寿运行的瓶颈问题。

3.开展应用技术研究,服务国家重大工程建设

在青藏铁路建设全线的高原生命禁区,国家科技进步特等奖获得者刘应书教授与中铁二十局的工程技术人员共同研制的“隧道掌子面弥散供氧和氧吧车供氧”项目,其产生的氧气浓度达到92%以上,完全符合医学用氧的标准,施工人员摆脱了自负重的氧气钢瓶,使工程进度比以前快了三倍。

在世界海拔最高的风火山隧道的施工过程中,中国铁路建设的工程技术人员创造了无一人死亡、无一等级事故、高原发病率最低的世界记录。

“青藏铁路风火山隧道制氧供氧系统研制与应用”项目填补了世界高海拔制氧技术的空白,入选2002年度中国高校十大科技进展项目。

它的应用筑起了青藏铁路的生命线,确保了青藏铁路线通车后旅客的安全,也使今后在高原建设中施工人员的人身安全得到了全面保障。

发挥行业特色优势,引领行业技术创新

在实施创新型国家战略和建设国家创新体系中,创新的主体是企业,只有紧紧抓住了企业的需求,才是真正抓住了需求的源头。

我国正处在由钢铁大国向钢铁强国转变的过程中,要实现这一转变,对我国冶金行业的技术创新提出了更高的要求。

作为具有鲜明行业背景的北京科技大学,在近60年的办学历程中,坚持走产学研相结合的发展道路,形成了大量科研成果,为我国冶金工业的发展作出了重要贡献,被社会誉为“钢铁摇篮”。

学校积极响应这一战略转变,提出了“发挥特色优势,引领行业技术创新,努力建设世界冶金、材料教育和科研中心”的目标,积极发挥行业特色优势,攻克了许多关键技术难题,取得了丰硕的科技创新成果。

1.发挥原始创新的主力军作用,为行业技术创新提供源头活水

高校作为知识创新的主体、国家基础研究和前沿技术研究的主力军,可以在原始创新方面发挥重要作用,大有作为。

近年来,学校充分发挥冶金、材料学科的基础研究优势,通过转变服务理念,紧贴行业科技创新的重大需求,提出“先于企业、高于企业”开展前期的科技创新,从而在某些基础理论核心技术方面引领行业创新前沿:

在“超级钢”研究领域取得了丰硕成果,实现了传统钢铁材料的更新换代,在国际上产生了重大影响,该项目的首席科学家总结出的“四大理论”,其中三项由我校学者研究创立。

在“高硅钢”研究领域,提出了新的理论和工艺,打破了国外在硅钢技术领域对我国的长期封锁,使我国高端产品在国际上占据一席之地。

在汽车用钢研究领域,学校与宝钢和研究院所合作,经过近十年的联合研发,解决了汽车板的国产化问题。

该项技术已在鞍钢、武钢、首钢推广,获得国家科技进步一等奖。

在矿产资源开发领域,蔡美峰教授提出了以地应力为切入点,根据矿山的实际工程地质和开采技术条件,确定最佳的采场结构参数、开采顺序和支护加固措施的金属矿采矿优化理论,在实际工程中得到了广泛应用,获得多项国家科技进步奖。

2.发挥创新团队的集团军作用,为行业技术创新打造研发基地

由于企业内部缺乏拔尖创新人才和科技创新团队,我国冶金行业自主创新能力不足,难以形成长久持续的创新能力。

据有关数据显示,目前国有大型钢铁企业技术人员中,具有博士学位的比例不到2%,而高校教师中具有博士学位的比例达到50%。

学校充分发挥自身在高层次人才聚集和创新性人才培养方面的优势,按照“一支队伍、一个项目、一个体制、一个目标”的组织模式,与企业联合培育创新团队,为行业技术创新源源不断地提供人力资源。

学校与鞍钢成立联合研发中心,全面合作、共同开展高品质钢的研发;建龙钢铁集团公司与学校联合建立了特殊钢研发中心,中心设在学校,建龙钢铁集团公司在学校招收研究生进入中心工作,通过整体培育形成创新团队,培育完成后整植到企业的技术中心工作。

学校与首钢建立联合技术研发中心,企业结合汽车钢等重大科研项目选派科研人员进驻学校,进行整体培育。

这些举措,迅速提高了研发团队的协作和创新能力,使得一些关键技术取得了重大突破。

3.发挥共性技术创新的引领作用,为行业技术创新搭建平台

学校以体制创新为先导,充分发挥冶金、材料、机械、信息等多学科的整合优势,组建实体化的冶金工程研究院,建立了行业共性技术创新和技术集成平台。

冶金工程研究院的组建,从过去以教授个人为主体与企业开展科研合作的模式转变为以多学科、多学术团队为主体的科研合作模式,实现了研究方向、团队人员和经费来源的相对稳定,有力提升了学校在行业共性技术创新中的引领作用。

冶金工程研究院通过引进吸收、消化创新、自主开发,从1995年完成第一套自主集成的热连轧计算机系统到现在已拥有自主知识产权的计算机系统,实现了关键技术的自主研发。

目前,我国新建的热连轧计算机系统大部分由学校冶金工程研究院承担完成,使我国冶金行业在一些关键技术上不再依赖从国外引进。

冶金工程研究院还将研究领域向成套装备研制和高端产品开发延伸,先后推出了控制轧制和控制冷却成套装备、高速棒材成套装备,已有30多套新一代成套装备在冶金企业推广应用,取得了明显的经济效益和社会效益。

冶金工程研究院与企业间的这种联合组建团队、共同科技攻关、整体承接项目的合作模式也开创了国内高校的先例,得到了冶金企业的普遍欢迎和高度赞誉。

学校在认真总结冶金工程研究院成功经验的基础上,又相继组建了新材料技术研究院和广东研究院,使这些科技平台成为我国冶金、材料领域的基础理论研究和交叉学科研究的创新基地、共性和关键技术的研发基地、成套技术及其工程化的转化基地。

推进发展战略转型,优化科技创新体制机制

回顾和总结近年来的科技创新工作,学校在面向国家重大科技需求,引领行业技术创新前沿方面发挥了积极作用,取得了丰硕成果,作出了积极贡献。

但与经济社会发展、创新型国家建设和提高自主创新能力的形势和要求相比,学校在知识创新和服务社会中发挥的作用还不够突出,要推进建设高水平研究型大学的战略转型,还需不断优化科技创新体制与机制。

1.整合学科优势,打造科技创新团队

大学在科技创新中,核心竞争力在于多学科优势和科技创新团队。

优化高校科技创新的体制与机制,整合学科优势,是提高其自主创新能力的重要路径。

面向国家重大需求,高校必须把加强高水平学科建设放到更加突出的地位,学科建设工作将从单纯追求数量增长向注重内涵发展、打造精品学科转变,从国内领先水平向国际先进水平转变,从学科的孤立发展向交叉学科协同发展转变,提高学科建设水平、科技创新能力和服务社会功能。

学术资源配置由以二级学科为基础逐步向以一级学科为基础转变,积极推进跨学科、专业的资源配置和学科交叉与新兴学科增长的激励机制。

坚持有所为有所不为,有计划有步骤地把材料、冶金等优势、特色学科进一步做大、做强,催生一批国际前沿水平的原创性科研成果,保持并凸显学校的优势和特色。

同时,根据国家调整经济结构,转变发展方式的战略构想,瞄准新兴产业的发展趋势,主动适应国民经济和社会发展需要,以特色学科建设为龙头,通过不同学科之间的交叉融合,形成新的学科增长点,培育新的学科群,打造科技创新团队。

2.完善市场机制,提高服务社会功能

由于企业间的商业利益和技术壁垒,创新技术传播受到严重阻碍,从国外引进的先进技术以及企业自主研发的技术往往被封闭在企业内部使用,不利于整个行业技术创新水平的提高。

高校可以通过促进技术创新体系建设,在行业创新技术传播方面发挥重要的纽带作用。

多年来,学校充分发挥在冶金、材料领域的人才优势,以支持企业创新平台建设为主线,积极为企业的自主创新出谋划策,提供智力支持,建立科技公共服务平台,在产学研结合方面走出了一条新路。

例如,学校以“钢合组织”为载体,促进冶金行业创新技术的交流与传播,成为行业产学研合作的一大创新之举;以“首都高校科技信息网”为载体,加强与地方政府、企业、高校的科技交流与合作,推介了1,000多个科研项目,成为首都高校科技交流、技术和首都工业智力支撑的重要平台;组建了资源开放的“材料分析测试服务平台”,在高校中率先将市场化机制引入科技资源管理中,通过广泛的市场推广,实现了科技资源优势的社会开放和共享。

今后,学校将要进一步适应市场机制,提高科技服务功能,为企业提供智力支持、项目推广、技术分析、检验服务等,帮助企业解决关键技术问题。

3.营造创新环境,优化人才激励机制

高校要提升自身综合实力,打造一流的学科、产出一流的科研成果,最根本、最重要、最先决的条件还是要有大批高水平的人才。

而从学校的现状来看,教师总量不足、结构不尽合理,部分学科领域缺乏大师级人才,已成为学校发展的瓶颈。

同时,学校将坚持把促进教职员工的自我发展和实现自我价值作为工作的努力方向,通过深化人事分配制度改革,建立以竞争、流动为核心的人事管理机制,以绩效、贡献为核心的人才评价机制和科学合理的分配激励机制,体现尊才、爱才、重才和惜才的思想,大力营造人才辈出、人尽其才的良好环境和氛围,使教师在办学中的中心地位、教育中的主导地位和分配中的优先地位得到进一步强化,为建设创新型国家、引领行业科技创新前沿和建设高水平大学提供坚实的人才基础和智力支持。

面向未来,学校将深入贯彻落实科学发展观,坚持“面向国家重大科技需求,引领行业技术创新”的科技工作思路,紧紧围绕国家和行业重大科技需求,力争在冶金、材料领域的原始创新、集成创新、工程创新方面有更大作为,努力将学校建设成为世界冶金、材料教育科研中心,为实现我国由钢铁大国向钢铁强国转变,为创新型国家建设作出新的更大的贡献。