《黑白装饰画》教学导案.docx
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《黑白装饰画》教学导案
《黑白装饰画》教案
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《黑白装饰画》教学设计童侠
教学课题
《黑白装饰画》
学科
美术
年级
八年级
时长
1课时
教学背景分析
1、美术课程标准指出:
“造型∙表现”运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。
同时依据美术学科核心素养理论:
图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解关注学生综合素养的提升。
2、教材分析:
本课是人民美术出版社义务教育教科书八年级下册第一课,《黑白装饰画》。
这节课属于造型表现领域,本节课注重美术表现,要求学生学会运用黑白装饰手段来塑造形体。
在小学学过《水墨游戏》课程,在中学我们之前学过《线条的表现力》、《形体的的世界》、《明暗与立体》、《源于自然的美丽纹样》、《汉字的装饰设计》等课程为这节课奠定了一定的美术基础。
3、学情分析:
经过前期调研,本班80%同学十分喜爱美术课。
前期我讲过《线条的表现力》、《形体的的世界》、《明暗与立体》、《汉字的装饰设计》等课程,并安排,组织过学生在校园写生,学生对形体的概括具有一定的基础和体验,学生具备了一定的造型和装饰能力。
教学目标
教学重难点
1、了解黑白装饰画的定义,了解黑白装饰画的艺术特点,学会黑白装饰画创作方法,完成一幅黑白装饰画。
2、从生活中感受黑白、认识黑白、归纳黑白、表现黑白,学生在创作过程中能概括提炼形象,并能运用较好的黑白灰关系进行装饰,表现出自己独特的创意作品。
3、感受黑白装饰画装饰美感,积极参与黑白装饰画创作,体会黑白装饰画创作乐趣,增强学生创意实践能力,培养学生的美术素养。
教学重点:
学习黑白装饰画的创作方法。
教学难点:
学会黑白装饰画的归纳方法,创作出有较好黑白关系的装饰画。
教学活动设计
活动内容
活动意图
时间分配
1、课件、范画、图片资料(人物、静物、风景、花卉、建筑、其他)绘画用具。
2、学案一
3、学案二
课前的资料准备是开展学生实践活动的必要条件。
为学生创作作品提供参考。
1、导入环节:
太极是中国古代的哲学术语,意为派生万物的本源。
太极图形展现了一种互相转化,相对统一的形式美。
激发学生对本课学习的兴趣
2分钟
二、讲授新知:
活动环节一:
感受黑白
感受与欣赏黑白装饰画:
提问:
上面这几幅黑白作品中都有哪些共同的特点?
他们给你带来什么样的感受?
让同学们对黑白有一个大概的了解,从中发现黑白的美。
让学生体会到黑白简约的风格,以及了解黑白装饰画的丰富语言
2分钟
活动环节二:
认识黑白
(1)什么叫黑白装饰画
欣赏教材作品《船》
黑白装饰画:
是用黑白来塑造形体,用黑白色的点、线、面及形体巧妙组合成画面,具有强烈的装饰感,是一种高度概括的艺术
(2)黑白装饰画的特点
强弱对比、相互衬托、点线面装饰:
黑白装饰画以黑白灰为表现形式,具有一定的装饰效果。
它一般以点、线、面为基本的装饰语言,而且这三者之间可以巧妙组合。
让学生清晰的了解什么是黑白装饰画。
知道黑白装饰画的特点。
3分钟
活动环节三:
表现黑白
(一)、黑白装饰画的创作方法
1.从自然界中发现黑白对比效果和美的素材,如热带鱼、大熊猫、斑马等,在其中添加纹饰,形成黑白灰关系。
2.光照射在人物、植物、建筑物上,产生亮与暗的变化,可以将其归纳成白与黑。
3.借鉴民间常见的装饰手法——夸张、变化、添加纹饰,形成较为理想的黑白灰关系。
(二)、黑白装饰画的创作步骤
第1、选择素材参照素材。
第2、用笔勾出主要形象,安排好画面构图。
第3、将画面归纳出大的黑白灰系。
用黑色涂成黑色块,勾黑线。
第4、添加细节,如用线描成灰,运用点线面进行装饰,调整整个画面的黑白灰关系。
教师示范:
(三)、了解黑白装饰画中黑、白、灰的布局
讲解灰色的练习,请同学们练习灰的运用。
(四)、课堂实践
选择你喜欢的题材和表现方法,创作一幅黑白装饰画。
1、造型简洁、夸张、变形;
2、黑白灰运用恰当丰富;
3、画面有节奏、韵律,能达到一定的黑白装饰美感。
活动环节四:
展示交流
将好的课堂作品进行简单的展示,让学生自己说说优点和不足,布置下节课的内容,选择自己喜欢的题材,课后完成一张创作草稿。
讲授黑白装饰画的第一种方法,让学生了解到其中的深浅变化,根据固有色归纳深浅黑白。
根据明暗、光影归纳黑白。
让学生学习民间的装饰手法,学会灵活运用黑白灰元素,创作画面。
让学生清晰了解黑白装饰画的创作步骤。
第一步:
归纳、概括形体。
第二步:
黑白灰布局。
第三步:
添加灰色,让画面更具层次感。
拓展对灰色的认识。
以小组为单位,采用多种形式,运用不同手法,完成一张有意思的黑白装饰画,一是装饰画、而是剪贴法、三是刮画法、四是明信片等形式。
锻炼学生语言表达能力,促进学生相互学习,增强学生合作意识,提高学生美术素养。
4分钟
5分钟
20分钟
3分钟
板书设计
黑白装饰画
图三
图二
Tut图一
黑白
创作方法:
深浅
明暗
民间装饰
教学特色与反思
教学特色:
1、题材接近学生生活,选择他们熟悉的校园。
2、在课堂上运用演示的方法让学生清晰了解创作方法和步骤,运用探究法拓展学生多种思维,表现作品,多样形式呈现作品。
教学反思:
如何让基础好的同学更好地发挥自己的优势创作出更有水准的作品。
对基础薄弱的学生因材施教帮助他们找到适合自己的表现方法。
继续探索更好的教学方法,解决个体差异。
学案1班级:
姓名:
黑白装饰画—灰色装饰方法课堂练习
利用点、线、面及形的巧妙组合构成丰富多彩的灰色装饰。
学案2班级:
姓名:
黑白装饰画—素材参考图