贵州省黔西南布依族苗族自治州高三第二次质量检测语文试.docx

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贵州省黔西南布依族苗族自治州高三第二次质量检测语文试

贵州省黔西南布依族苗族自治州高三第二次质量检测语文试

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共3题；共6分）

1.（2分）（2017·涞水模拟）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）

①禹、汤、文王、武王对贪腐防与治结合，有效遏制了贪腐，一时官风清明，         ，被后世颂称为名王圣主。

②没有哪个民族像中国古人那样玩味闲的情致与逸的疏放，濯清流，坐茂林，观佳夕，      ，闲情不尽。

③看到雍正的“为君难”，人们无法不在脑海中再现一个朝乾夕惕、             的封建帝王形象。

A.麦穗两岐 披沙捡金 俾昼作夜    

B.麦穗两岐 含英咀华 俾昼作夜    

C.河清海晏 含英咀华 宵衣旰食    

D.河清海晏 披沙捡金 宵衣旰食    

2.（2分）下列各句中，没有语病的一句是（） 

A.地铁紧张施工时，隧道突然塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。

B.12月4日，2013中国中部（湖南）国际农博会顺利闭幕，各企业通过十四天的展销活动，最后“金霞”生态米、金井牌毛尖等98家企业的产品获得了本届农博会的产品金奖。

C.中国教育报发表题为《考试招生改革总体方案制定完成》，披露了高考改革七大举措和改革亮点。

报道称，改革拟对外语考试实行社会化一年多考，不再统一高考时举行。

D.《非诚勿扰》、《我们约会吧》等相亲节目开播，带动了中国婚恋节目热潮，而精明的电视人在充分挖掘出中国人情感婚恋话题价值之后，又紧锣密鼓地开采中国人求职就业这一永不过时的题材。

3.（2分）（2017高二下·上饶月考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。

围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，___________。

___________。

___________，___________，___________，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。

①围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。

②围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。

③因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。

④这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论

⑤围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶

A.①③④②⑤    

B.②①⑤④③    

C.③②①⑤④    

D.③②⑤①④    

二、现代文阅读（共2题；共14分）

4.（6分）（2015高二上·邢台期中）阅读下面的文字，完成文后小题。

唐诗的建筑美

唐诗不仅在语言上具有音乐美，而且在结构上具有建筑美。

所谓建筑美，不是说唐诗与建筑具有同样的美学特点，而是说唐诗像建筑一样，善于通过具体意象的描写和组合，把本来是按照时间顺序流逝的时间艺术，转化为具有空间的立体感。

杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，都是化动为静，把生生不已的宇宙壮观，转化为像建筑一样巍然屹立的立体形象。

然而，静中又有动，实中又有虚。

建筑看起来，完全是静的、实的，建筑所用的材料，如砖、瓦、木料等，无一不实，无一不静。

然而，建筑师通过对门、窗、房间、走廊等结构的安排，却不仅使建筑内部具有广阔的活动天地，而且外部也与整个宇宙相联系，具有无限广阔的空间感。

这样，建筑本身也成了一个小宇宙，它把上下四方与古往今来，融合汇通在一起。

唐诗也有这样的特点。

它所描写的多是实实在在的具体的意象，但它所表现的却是无穷无尽的诗思和感情。

例如司空曙的“雨中黄叶树，灯下白头人”，李白的“浮云游子意，落日故人情”。

“雨中黄叶树”与“灯下白头人”，这是两组看似各不相关的具体意象；“浮云”与“游子”，“落日”与“故人”，更是看似毫不相关的各自独立的意象；诗人只是并列地把它们罗列在一起，不加任何分析性的说明，可是我们一读，却好象蒙太奇一样，不同的镜头组合在一道，自然而然地产生出了某种深永的感情。

唐诗的建筑美，就来自这种具体意象的罗列与组合。

这样的建筑美，还和汉字的结构形式有关。

汉字是从象形字产生出来的，象形字的特点是摹拟具体的物象。

唐诗充分利用汉字摹拟具体物象的特点，去塑造富有建筑立体感的诗歌形象。

例如李白的“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”，这里写了凤凰、凤凰台、长江三个具体的物象，然后用三个动词描述它们各自的状态，然后再把它们组合在一道，成为凤去—台空—江自流，这难道不像建筑的门、窗与墙壁，各自独立，而又相互融贯，从而产生出建筑的美吗？

凤去、台空、江自流，我们读着，我们的眼前不仅浮现了它们作为物的形象，像建筑一样竖立在我们的面前，而且从它们的关系中，我们看到了空间的并列关系转化成了前后流逝的时间关系，江山长在而人事沧桑的感慨，不禁油然而生。

唐诗的建筑美那以具体的物象的描绘来打动我们的感染力，就是这样产生出来的。

建筑善于以小见大，在极小的空间中展示出广阔的人生。

唐诗在结构上，也具有建筑的这种特点，在短短的绝句或律诗中，包孕着广阔的生活内容。

例如王维的《息夫人》，短短二十个字，不仅写了历史，而且写了现实。

在写历史和现实的时候，更重要的，它描写了深厚的令人难以言说的内心的悲哀与感情。

唐诗的建筑美，在绝句当中得到了最充分的表现。

我们说，绝句的结构，有如中国亭子的四根柱子。

就是这么四根柱子，它一方面塑造了一个完整的空间形象，自成一个天地，另一方面却又吞吐着整个宇宙，与天地精神相往来。

  （选自《唐诗十二讲》，有改动）

（1）

下列关于“唐诗的建筑美”的表述，不符合原文意思的一项是（）

A.唐诗的建筑美是指唐诗在结构方面体现出来的美，它是一种让人在诗歌中体会到的具有空间立体感的美。

B.唐诗的建筑美是通过对具体意象的描写和组合，使得按照时间顺序流逝的时间艺术具有空间的立体美感。

C.充分利用汉字摹拟具体物象的特点，去塑造富有建筑立体感的诗歌形象是唐诗的建筑美的表现形式之一。

D.短短的绝句和律诗中包孕着广阔的生活内容，展示出广阔的人生，使唐诗的建筑美得到了最充分的表现。

（2）

下列理解与分析，不符合原文意思的一项是（）

A.唐代诗人往往通过化动为静、虚实结合的手法，把生生不已的宇宙壮观转化为像建筑一样巍然屹立的立体形象。

B.建筑通过门窗等结构，使之具有无限广阔的空间感，而唐诗则通过具体意象的罗列与组合表达某种深永的感情。

C.唐诗的建筑美体现在把时间艺术转化为空间立体感上，更体现在把空间并列关系转化成前后流逝的时间关系上。

D.建筑通过以小见大的手法，把宇宙浓缩到房屋之中，唐诗则通过这种手法，用简短的诗展示出广阔的生活内容。

（3）

根据原文提供的信息，下列推断不符合原文内容的一项是（）

A.既然唐诗在语言上具有音乐美，在结构上具有建筑美，那么我们可以对唐诗进行多角度、多层面的品味和解读。

B.只要诗人并列地把毫不相关的各自独立的意象罗列在一起，不须分析说明，读者就可以领会其中的深永的感情。

C.唐诗之所以美，与汉字的结构形式有着重要的联系，所以许多唐诗一旦翻译成别的语言，它的美就会被削弱。

D.唐诗绝句中每一句都好比中国亭子的一根柱子，因而诗的内容犹如亭子的空间，诗的思想情感犹如广阔的宇宙空间。

5.（8分）阅读理解

唯一的老舍

毛志成

①在谈论老舍时，我不想局限在老舍的业绩中。

认识老舍，如果只将他视为作家、文学家、语言大师等等，那也只是从“文格”的角度认识了老舍，而淡化了他的“人格”质量。

老舍一生的活动，文化、文学只是他的一个关注点，事实上，他始终全方位予以关注的是社会命运——特别是中国和中国人的命运，也包括对中国“国民性”的透视和扫描。

老舍是中华民族广袤而平凡的文化土壤上挺立起的一株耐苦大树，虽不夺目地高耸，但他立足于向社会和民众植根，伸枝，展叶，释氧，兼之增色添美。

老舍的作品，无论是发轫之作的《老张的哲学》，还是代表作《骆驼详子》、《正红旗下》，以及立身之作《四世同堂》、《茶馆》，无不昭示他是一位与中国民众息息相关，将文化功利与社会功利融为一体，而且个人命运与时代的总体命运互为形影的，必将永远使历史不能忘记的民魂式的作家。

②老舍在人性品格上首先是好人，是善人，他很少骂人，倒是尽量多地助人、济人，反右时有人当了右派，老舍一有机会照例请他们在小饭馆中吃一顿饭，于“莫谈国事”之外也尽量给这些“另册”人士多一点温暖。

③老舍绝不是生活地位、社会地位、文化地位上的贵族。

从他以“旗人”名义出生的那天起，就饱受贫困、压抑。

但有人依据老舍的出身，将他定为“穷人”，有的甚而喻为农民，这样的比附，在见解上其实也是很粗俗的，乃至是大谬的．泛义上的穷人，特别是彻底式的穷人——即德穷、财穷、智穷、文穷的群落，是不会从中诞生出老舍的。

老舍的“旗人”裔脉，老舍的基督意识，老舍的求学欲望和从教、从文意趣，都使他大大有别于一般性的穷人。

④老舍一生的“急就篇”式的作品很多，占了很大比重，但他的“急就”，是急于国事、民事。

“国家不幸诗家幸”（清赵冀语），诗家的“幸”不是指幸福，而是指活跃。

文化人在国难期间的创作活跃，必然是与“及时”同义的。

爱国爱民之心驱使他往往愤然疾书，匆匆命笔。

舍弃个人虚誉，不做“逸士”，而与国家命运、民族疾苦同呼吸，这就是高品位文化人的基本品格。

⑤以老舍的宽容通达，兼之常有自悲心态和忍辱负重、委曲求全惯性，人们有理由做出一种推测：

老舍会逆来顺受，苟安乱世，但这种推测是对老舍的不深知。

老舍的脸常常是笑呵呵的，但老舍的骨头是坚硬的。

他可以受辱，但不能自辱!

⑥老舍之死，可以认为带有很大的偶然性，却不能否认它的必然性。

那是个扑灭良心、扼杀正义、粉碎文化的年代。

倘若老舍永远地、固执地维护自己的善恶观、美丑观、是非观，并要始终渴望举起善人的旗帜、善事旗帜，到头来时代的恶化已经趋于惯性化而又势必趋于极端化，连他本人无论如何忍辱负重、谦恭处世也无法做到委曲求全的时候，命运给他的终极安排只能是向世界告别

⑦反刍老舍，就是反刍一个时代。

但愿我们此后百年千年从这样的反刍中，汲取老舍的宝贵营养——中国文人、中国作家，人格毕竟重于文格。

用一句名言作结语，就是：

多么出色的卓人也有过卑怯的时候，但卓人之所以是卓人，就在于他尽可能和最终不向卑怯低头！

（1）

下列对作品的分析和概括，不正确的两项是（）

A.本文多侧面、多角度地评价老舍，目的是让读者更具体、深入地了解老舍是“唯一”的，而且又具有多种性格的丰富内涵。

B.“老舍是中华民族广褒而平凡的文化土壤上挺立起的一株耐苦折大树”，这一比喻，形象地赞颂老舍是一位从中国传统文化汲取养分的文学巨人。

同时也暗示他饱受磨难的一生。

C.作者气愤有人将老舍称为“穷人”或“农民”，因为这些称谓显得粗俗，而且老舍即使不是贵族，也大大地有别于一般性的穷人。

D.本文不仅介绍老舍的发轫之作，代表作以及立身之作，还特别介绍了他的很多“急就”之作，因为这更能体现老舍与国家命运、民族疾苦与共的高尚品格。

E.文章结尾引用一句名言，在充分肯定、赞颂老舍是一位骨头最硬的“卓人”的同时，也客观、委婉地批评他也有过委曲求全和卑怯的时候。

（2）

作者称赞老舍是一位“民魂式的作家”，请结合原文，说说具体表现在哪些方面。

三、文言文阅读（共1题；共11分）

6.（11分）（2017·安庆模拟）阅读下面的文言文，完成下列小题。

王翎，字宏肱，并州晋阳人。

少治兵家。

天宝中，授卫尉，擢才兼文武科，出为辰州刺史。

大历中，擢容管经略使。

时夷酋梁崇牵号“平南都统”，与别帅覃问合，又与西原贼张侯、夏永更诱啸，因陷城邑，遂据容州。

前经略使陈仁砺等皆侨治藤、梧。

翎至，言于众曰：

“我，容州刺史，安可客治它所？

必得容乃止。

”即出私财募士，有功者许署吏，于是人自奋。

不数月，斩贼帅欧阳琏。

因至广州，请节度使李勉出兵并力，勉不许，曰：

“容陷贼久，獠方强，今速攻，祗自败耳。

”翎曰：

“大夫即不出师，愿下书州县，阳言以兵为助，冀藉此声，成万一功。

”勉许诺。

翊乃移书义、藤二州刺史，约皆进讨，引兵三千与贼鏖战，日数遇。

勉檄止之，辄匿不发，战愈力，卒破贼，禽崇牵，悉复容州故地。

捷书闻，诏更置顺州，以定馀乱。

翎凡百馀战，禽首领七十，覃问遁去。

复遣将李寔等分讨西原，平郁林等诸州。

累兼御史中丞、招讨处置使。

会哥舒晃反翎命寔悉师援广州问因合众乘间来袭翎设伏击之，生禽问岭表平代宗遣使慰劳赐第京师。

时吐蕃入寇，郭子仪悉河中兵乘边，召翎为河中少尹，领节度后务。

悍将凌正数干法不逞，约其徒夜斩关逐翎。

翎觉之，阴乱漏刻，以差其期，众惊，不敢发。

俄禽正诛之，一军惕息。

历汾州刺史，为振武军使绥、银等州留后。

入拜京兆尹。

会起泾原兵讨李希烈，次泸水，京兆主供拟，饔败肉腐，众怒日：

“食是而讨贼乎？

”遂叛。

翎挺身走奉天，拜太子詹事。

德宗还都，再迁大理卿，出为福建观察使。

徙东都留守，既至，开田二十余屯，修器械，皆良金寿革，练士卒，号令精明。

俄而吴少诚叛，独东畿为有备，关东赖之。

元十八年卒，赠尚书右仆射，谥曰肃。

（节选自《新唐书·王翎传》，有删改）

（1）

下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.会哥舒晃反翃/命寔悉师援广州/问因合众/乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗遣使慰劳/赐第京师

B.会哥舒晃反/翃命寔悉师援广州/问因合众/乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗遣使慰劳/赐第京师

C.会哥舒晃反/翃命寔悉师援广州/问因合众乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗遣使/慰劳赐第京师

D.会哥舒晃反/翃命寔悉师援广州/问因合众乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗遣使慰劳/赐第京师

（2）

下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“兵家”指军事学并作，它本来指中国先秦与汉初研究军事理论、从事军事活动的学派，有时也是对军事家或用兵者的通称。

B.“再迁”指再次提升官职，迁古代称平调官职，左迁就是降低官职，左迁就是提升官职，汉代贵Z右贱左的习惯已被后代沿用。

C.“留守”是官职名称，隋唐皇帝出巡或亲征时指定亲王或大臣为京城留守，其陪京和行都也常设留守，由地方行政长官兼任。

D.“关东”指函谷关以东地区，中国古代传统意义上的“关东”由秦汉时期开始，与自明朝开始称山海关以尔的“关东”不同。

（3）

下列对原文有关内容的概括和分析，不止确的一项是（）

A.王翎为官一处，奋发有为。

赴容州任职时，王翊恰逢当地首领梁崇牵和别帅覃问等作乱，在李勉不支持的情况下，他努力作战捉拿梁崇牵，一举收复容州。

B.王翎屡经战阵，功勋卓著。

王翎收复容州使朝廷得以重建顺州，收复失地过程中他亲历百余次战斗，擒获叛军首领七十人，分兵讨伐西原后平定郁林等州。

C.王翎为人机智，执法严明。

郭子仪领军防守边境时，王翎任河中少尹，管理后方军政事务，他略施小计就破坏了凌正的叛乱，将凌正绳之以法后全军肃然。

D.王翎忠于朝廷，忠于职守。

泾原兵作乱时王翎脱身逃到奉天避乱，任东都留时开荒屯田、修治器械、训练部队，为后来朝廷抗拒吴少诚叛乱作出重要贡献。

（4）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①大夫即不出师，愿下书州县，阳言以兵为助，冀藉此声，成万一功。

②翎觉之，阴乱漏刻，以差其期，众惊，不敢发。

四、诗歌鉴赏（共1题；共12分）

7.（12分）（2019高三下·河东模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。

拟咏怀诗十七

庾信①

日晚荒城上，苍茫馀落晖。

都护②楼兰返③，将军疏勒④归。

马有风尘气，人多关塞衣。

阵云平不动，秋蓬卷欲飞。

闻道楼船⑤战，今年不解围。

【注】①庾信：

南北朝文学家，梁元帝时出使西魏，梁亡后被强留北方，先后仕于西魏和北周，官至骠骑大将军。

代表作有《拟咏怀》27首。

②都护：

西汉宣帝神爵二年置“西域都护”，为驻守西域地区的最高长官。

③楼兰返：

西汉昭帝时楼兰反叛，傅介子奉命出使其国，刺杀楼兰王而返。

④疏勒：

汉代西域车师国的一座城池，东汉明帝时耿恭坚守疏勒域，数败匈奴进攻，城中粮尽，只余数十人仍坚守不降，终为汉军迎归。

⑤楼船：

即高大的战舰；楼船战，这里指北周军队在沌口与南朝陈国水军的一次水战，北周军大败。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.诗的开篇两句写景点明时间、地点，意象阔大雄浑，情调苍凉悲壮。

B.诗的三，四两句借用典故，意在说明这些南征陈国的将军，都是从塞外得胜归来的名将。

C.诗的七，八两句既写边塞荒城的秋景，回应起首二句，又隐喻北周军列阵严整，行动迅捷。

D.这首诗结构十分别致，诗人用“闻道”一词，一笔就将时空拓展到江南水军战场，把时空分散的北战南征事件连在了一起。

（2）这首诗描写了北周大军时空迥异的“三部曲”，请用小标题概括“三部曲”。

（3）有人认为此诗的最后三字“不解围”最为巧妙，请结合全诗进行赏析。

五、默写（共1题；共6分）

8.（6分）（2019高二下·仙桃期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《念奴娇（大江东去）》中，“________”一句运用比喻的修辞手法描写江水拍打江岸的情形，“________”一句勾画出了周郎的儒将形象。

（2）陶渊明《归去来兮辞》中写诗人回到家中庭院拄着拐杖随意走走停停，时而抬头望望远处景色的两句是“________，________”。

（3）王勃《滕王阁序》中“________，________”这两句描绘了一幅夕阳与水鸟相映，碧水与青天相接，色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。

六、语言表达（共2题；共8分）

9.（3分）（2017·安庆模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

贪吃会造成肥胖脑，影响大脑功能发挥。

孩子喜欢活动，正常情况下，体内的脂肪增量很小。

但是一旦吃得过多，摄入食物热量大于消耗热量，①________，储存在体内。

人的智力与大脑沟回皱褶多少有关，皱褶越多、越深，②________。

而贪吃使人变得肥胖，以致脂肪大量堆积在大脑，沟回挤压在一起，皱褶渐渐被抹平。

如此一来，大脑神经发育不良，智能区域的生理功能就会降低，③________。

10.（5分）为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。

要求:

①至少答出两个特点;

②语言准确、简明、连贯;

③不少于40字。

汉字字形演变表

七、作文（共1题；共5分）

11.（5分）（2018高一上·金华月考）阅读下面的文字，根据要求作文。

秋日的午后，独自漫步在校园左侧通往婺江边的林荫大道上。

秋风忽至，金黄的叶子片片飘扬，摇曳歌舞，直至坦然安卧。

面对这样的画面，你有何感想和思考？

请写一篇800字的作文。

要求：

①立意自定；②标题自拟；③文体自选；④不得抄袭。

参考答案

一、选择题（共3题；共6分）

1-1、

2-1、

3-1、

二、现代文阅读（共2题；共14分）

4-1、

4-2、

4-3、

5-1、

5-2、

三、文言文阅读（共1题；共11分）

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

四、诗歌鉴赏（共1题；共12分）

7-1、

7-2、

7-3、

五、默写（共1题；共6分）

8-1、

8-2、

8-3、

六、语言表达（共2题；共8分）

9-1、

10-1、

七、作文（共1题；共5分）

11-1、