小学三年级英语下册教学总结Word文件下载.docx

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　　鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

　　学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

　　第二、在批改作业方面。

　　学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

　　针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

　　第三、在听力方面。

　　为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

　　三、不足之处由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。

　　XX总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

　　篇二：

小学三年级下册英语教学工作总结本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。

　　在小学英语教学方面可以说是毫无经验。

　　我一直认为小学英语教学是小菜一碟。

　　事实上，不是如此而已。

　　在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。

　　正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：

　　在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

　　下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；

在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；

在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

　　二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，范文写作运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

　　鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

　　学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

　　针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

　　为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

　　三、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。

　　同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

　　以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。

　　总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶本人一贯拥护党的教育方针，最全面的范文写作网站忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。

　　本学期我担任三班和六班两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：

一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。

　　二、优化课堂教学，努力提高课堂效率在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

　　在批改作业方面。

　　学生的作业总是按文档频道时及时地批改，思想汇报专题并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

　　在听力方面。

　　总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

　　本学期，我担任小学三年级英语教学工作。

　　作为长期从事小学数学教学的我，可以说对英语教学毫无经验，由于本人平时爱好英语，一直认为小学英语教学是小菜一碟。

　　但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！

为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

　　一、学习课标，明确教学目标。

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

　　二、扎实备课，理清教学思路。

　　备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

１、课前备课，做到有备而来。

　　我认真阅读各种教科书，既备教材、教法，又备学生。

　　结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；

既要突出难点，又要突破重点；

既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

　　并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。

　　２、课中备课，处理突发事件。

　　课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。

　　这时按部就班显然不行，需要老师急中生智，当堂备课。

　　在本学期的英语教学中，我经常遇到这样的问题。

　　如开学第二节课在教学、、、、这几个单词时，我通过游戏引入新课教学时，突然有一学生站起来说：

老师，我们把——都没学，这我们怎么学啊？

我当时一愣，心理没了底。

　　好在有几年的教学经验，我稳定了一下情绪，便和他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于——的教学呢，也是学习数字啊！

于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进行新课的教学。

　　本节课学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

　　３、课后备课，总结教学经验。

　　每节课后，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本节课不足之处。

　　为以后的教学工作打下基础。

　　三、认真上课，体现以人为本。

　　《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

　　这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用的能力。

　　为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

、巧设导入，培养兴趣。

　　每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。

　　、图文结合，掌握新知。

　　根据教材图文并茂的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参与获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。

　　在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。

　　在学习新知的同时，还对他们进行思想教育。

　　、游戏活动，巩固新知。

　　在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提高他们语言的运用能力。

　　、收听录音，复习新知。

　　我常在每节课结束的前分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。

　　第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。

　　这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听力水平和读音的准确性。

　　四、加强自学，不断积累知识。

　　由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野；

既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，又常听录音纠正自己的语音语调。

　　总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：

领导的信任，使我精力充沛；

同事的帮助，使我干劲十足；

学生的渴求，使我信心倍增。

　　我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

　　我相信有耕耘总会有收获！

本学期，我主要担任是三年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

　　爱因斯坦曾说过：

兴趣是最好的老师。

　　因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。

　　基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

　　二、创设浓厚的英语学习氛围。

　　、用英语来组织教学。

　　我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。

　　无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。

　　这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

　　、创设情景，让学生得到广泛的实践。

　　创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

　　三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

　　在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。

　　例如，在教音标//时，先出示一些单词，,,,等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母都是发//的音。

　　再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

　　四、关注学生的学习状况英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。

　　因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取一对一的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

　　五、偏爱后进生，做好培优补差工作。

　　我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了一帮一的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。

　　回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

　　、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

　　我相信有耕耘总会有收获篇三：

小学英语三年级下册教学工作总结小学英语三年级下册教学工作总结本学期，我主要担任是三年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

　　创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设（: