道德作文之科学道德评语.docx
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道德作文之科学道德评语
科学道德考语
【篇一：
基本素质评论考语】
新考语库：
道德质量
道德质量a：
恪守国家法律，恪守学校各项规章制度，并能遏止违犯纪律的行为。
主动参加集体活动，踊跃保护班级荣誉，可以为实现集体目标付出最大的努力。
待人诚实，不谎话言、大话、空话，
不故弄玄虚。
拥有优异的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”。
对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会
自我责备。
踊跃参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，常常学雷锋做好事，并遇到学校或其余组织的夸奖。
道德质量b：
恪守《中学生平常行为规范》和《中学生守则》，自觉保护纪律。
喜爱参加集体
活动，为实现目标付出努力。
一诺千金，一般承诺他人的事情会全力去做。
行为习惯优异，能恪守《中学生行为规范》。
自己应当成的事情能认真去达成，并对自己的行为负责。
热情公益性活动，活动成效有待提高
道德质量c：
恪守学校、班级各项规章，能较好正确办理纪律与自由的关系。
愿意参加活动，为目标悉心全力。
一般能说到做到，但有时会谎话，会耍小动作。
基本恪守《中学生行为规范》，有时有不良的行为。
能较好地达成分派给自己的任务，有时会忽略结果。
能参加学校和班级组织的公益性活动，但组织性不够强。
道德质量d：
能基本恪守校纪校规，有时有违犯纪律的行为。
可以参加活动，
遵从小组分工安排。
有常常性的谎话行为，作业常常剽窃，考试常常舞弊。
生活、卫生等行为习惯一般，有说脏话，乱丢乱扔的现象；能达成学校或班级分派的任务，自制能力不够；能在老师的组织下
参加一部分社会公益和社区服务活动。
公民修养
文化修养a：
态度认真，学习主动，不旷课，能准时达成作业。
阶段性的学业水平考试与考察成绩优异且有获奖记录。
有优异的自我
反省的习惯，善于总结经验，成效优异。
文化修养b：
上课认真听讲，作业能独立准时达成。
平常的考察成绩较优异。
有优异的学习习惯。
文化修养c：
有迟到、早走现象，求知欲不很强。
平常考察成绩总
体较好，但颠簸比较大。
学习被动，学习习惯较差。
文化修养d：
态度不认真，作业不认真达成。
平常考察成绩尚能及格。
学习能力差，无学习习惯。
学习能力
学习能力a：
踊跃参加综合实践活动和操作活动，并且荣获校级或校级以上奖赏。
踊跃主动进行研究性学习，勇于创新，获取市级实验操作等荣誉。
学习能力b：
踊跃参加综合实践活动，能达成任务。
踊跃主动进行研究性学习，且在实践活动中勇于创新，获取校级奖赏。
学习能力c：
比较踊跃参加社会实践，基本上达成任务。
在学习过程中，较为努力，能进行研究性学习。
学习能力d：
参加社会实践活动，但未能所有参加。
在学习过程中，不可以进行研究性学习，创新。
交流合作
社会适应能力a：
善于与他人合作，共同达成任务。
敬爱师长，孝顺父亲母亲和老人，团结同学，深受大家拥护；方法运用通情达理，并
主动踊跃与他人交流与分享。
社会适应能力b：
喜爱与他人共同合作达成任务。
敬爱师长，团结同学，在家里有时会耍性情，比较娇气；能运用不一样的方式与不一样的人进行交流和合作。
社会适应能力c：
愿意与他人共同合作。
对老师比较敬爱，同学之间有时会发生矛盾，整体关系优异；与他人交流合作的方式有时不够合适。
社会适应能力d：
可以与他人共同合作。
与他人相处不很和睦，关
系一般；与他人交流合作时有必定的困难。
运动健康
健康修养a：
兴趣喜好宽泛，情味健康，有优异的生活作息规律；踊跃参加体育活动，体育成绩优异，并在市级以上获奖；拥有优异
的身体和心理素质，身体和心态均健康。
健康修养b：
能做到劳逸联合，注意身心调适；身体素质优异，在学校组织的运动会上获得
优异的成绩；身体健康，能踊跃参加体育锻炼。
健康修养c：
好多时候不可以正确办理学习和歇息的关系，不善于合理安排时间；能参加
体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病假，心理素质不高。
健康修养d：
好多时候不可以正确办理学习和歇息的关系，不善于合理安排时间；能参加体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及
格；学年内无较长的病假，心理素质不高。
审美表现
艺术涵养a：
音乐、美术课感兴趣，能踊跃配合教师的教课工作，碰到问题可以发布自己的看法。
可以赏识文雅的音乐以及绘画作品，
并有自己独到的看法。
有优异的艺术气质，可以踊跃参加市里面的艺术活动，并有优异的表现，期末成绩优异。
好多时候不可以正确办理学习和歇息的关系，不善于合理安排时间；能参加体育课和课外体育活动，身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病假，心理素质不高。
艺术涵养b：
音乐、美术课感兴趣，可以配合教师工作，但碰到问题缺乏自己看法。
可以赏识好的艺术作品，但缺乏看法。
有优异的
艺术气质，在学校的活动中勇于表现自己。
好多时候不可以正确办理学习和歇息的关系，不善于合理安排时间；能参加体育课和课外体
育活动，身体素质测试成绩及格；学年内无较长的病假，心理素质不高。
艺术涵养c：
兴趣就听，不感兴趣就不听，但不会影响讲堂纪律。
只会赏识一般的艺术作品，深层次的作品没法理解。
缺乏艺术气质，只会在班级里表现自己，一到大的场合就怯场。
艺术涵养d：
对音乐、美术课不感兴趣，但不会影响讲堂纪律。
不会赏识艺术作品，只会赏识一般的小孩作品。
不会表现自己，只会在同学的一再介绍下才敢于表现。
旧考语库
道德修养：
不故弄玄虚真挚待人不自私自利一诺千金遵纪守纪认识并恪守国家的法律法例恪守并保护学校的校规、校纪保护社会公德文明礼貌关爱弱者，善待他人懂得关怀亲人、朋友知荣明耻拥有正确的荣辱
观认识并正确认识社会主义八荣八耻
社会责任常常参加社区组织的
公益活动关怀社会和他人
养成自觉恪守社会规则的习惯
能正确认识
自我，知道自己的优弊端
以踊跃的态度更正自己的错误
是非分明，
敢于坚持真谛自觉抵制不良迷惑爱惜小动物、花草树木
不浪费资源，
有保护环境的意识
健康修养：
热爱体育运动，具备健身能力和必定的运动技术
恪守体育运动规则
有优异的生活习惯
心理健康水平生活理想和目标吻合实质
拥有完好
和睦的自己人品
保持优异的人际关系
适量的情绪发展与控制
有坚毅
的意志力平常运动成绩平常体育课成绩和体育锻炼表现优异
艺术素
养：
掌握必定的艺术基础知识
健康审美情味热爱生活、自然、艺术和科
学踊跃参加各样艺术活动
衣饰得体、发型朴素
姿态庄重、不戴饰物
拥有发现美、赏识美和珍惜美的能力有艺术作品有愿意创建美表现美的欲念与能力社会适应能力：
拥有自己独立生活的能力拥有应付突发事件的能力拥有与人交流、交往的能力社会实践能力拥有基本的劳动技术拥有独立解决实质问题的能力文化修养：
学习态度正直、目注明确、兴趣浓重、梦想激烈有学习的好奇心与求知欲努力战胜学习中的困难拥有优异的学习习惯，有确实可行的
学习计划依据自己各科学习状况，合理安排时间有合适自己的一套学习方法拥有学习新知识的基础知识和技术能独立达成作业，并善于总结和反省能独立思虑善于提出问题和解决问题善于将所学知识举一反三，形成新的知识网络能贯穿交融，并拥有研究的策略与方
法
社会实践考语（仅供参照）
1该生在社会实践中表现出了优异的素质。
他政治觉醒高，责任心强，乐于助人，肯于奉献，勇于锻炼自己，不怕苦不怕累，做事扎实有方法。
从他自己来讲，实践活动让他的精神境地获取了进一步
的提高，生活变得更为充分存心义。
事实上，他的表现以及生活态
度都证了然他的长进和真挚。
2该生在社会实践中可以做到遵从领导，遵从指挥，有很强的社会责任感和集体荣誉感，劳动踊跃踊跃，待人办事热忱大方，表现了优异的人际交往的能力和乐于奉献的精神质量。
特别是在宣传活动中，勇于面对挑战，懂得从实践中感悟
和学习，拥有优异的综合素质。
3该生做事有章法不盲目，在社会实践活动中表现了优异的精神风采。
因为不怕苦，懂学习，多次的
实践活动让她更觉多了责任，多了动力，生活也变得更充分更存心义。
4该生勤恳扎实，社会责任心和集体荣誉感强，遵从领导，友善同学，在社会实践活动中表现踊跃，热忱，能运动所学知识决绝问题，有必定的灵巧办事能力，也能从实践中不停总结经验，提高自我。
5该生遵从领导，遵从指挥在社会实践活动中表现得踊跃踊跃。
他办事全面，肯于吃苦，乐于奉献，有很强的交流能力。
他在实践中懂得学习，知道不停地替身自己，有很强的思想境地和较强的长进意识。
6该生思想觉醒高，在社会实践中认真负责，扎实肯干，表现出了一名高中生的优异素质：
乐于奉献，肯于吃苦，交流交流能力强，有思想有方法，做事有收效。
望再接再砺，不停提高自我。
7该生在社会实践活动中表现踊跃，有优异的办事能力和协调能力。
他遵从领导，乐于奉献，不怕吃苦，善于交流，在实践中表现了较高的综合素质。
别的，他把每一次实践当成一次锻炼，做得认真而有收效。
8该生在社会实践活动中遵从领导，社会责任心强，可与吃苦，不怕累不怕难，做事扎实，脑筋灵巧，能联合实质发挥自己的专长。
他在劳动中乐于分担，观光中懂得学习，宣传中善于交流，繁忙的身影和专注的神态都给人留下了深刻的印象。
１、该生踊跃参加社会实践活动，从中宽阔了眼界，锻炼了才华，
增强了是非分明的能力，学到了很多新的本事。
2、该生踊跃参加社会实践活动，从中培育了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会、服
务人民的能力。
3、该生踊跃参加社会实践活动，从中提高了思想觉醒，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。
4、该生踊跃参加社会实践活动，从中增加了见解，更新了观点，建立起正确的世界观、人生观、价值观。
5、该生踊跃参加社会实践活动，从中培育了热爱劳动、热爱劳感人民、珍惜劳动成就的价值取向、行为习惯和优异作风。
6、该生踊跃参加社会实践活动，从中获取了宽泛的知识信
息，优化了知识构造，增强了运用知识解决实质问题的能力。
7、该生踊跃参加社会实践活动，从中渐渐认识到自己知识、能力同社
会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民民众的关系。
8、该生踊跃参加社会实践活动，从中提高了个人修养，完美了个性质量，渐渐养成了奋发图强的优异作风。
9、该生踊跃参加社会实践活动，从中宽泛接触社会、认识国情，学会了关怀他人，锻炼了人际交往能力。
10、该生踊跃参加社会实践活动，从中初步认识社会、认识国情，增强了适应社会、服务人民的能力。
11、该生踊跃参加社会实践活动，从中深入认识社会、认识国情，增强社会责任感和成才报国的使命感。
12、该生踊跃参加社会实践活动，从中学到了很多书本上学不到的知识，培育了实践意识和创新精神。
13、该生踊跃参加社会实践活动，从中渐渐养成了慎重求实的学习态度，培育和锻炼了实质的工作能力。
14、该生踊跃参加社会实践活动，从中拓宽了视线，获取了新知，
培育了生活自理能力，提高了道德自律的水平。
1、该生踊跃参加社会实践活动，从中初步认识社会、认识国情，增强了适应社会、服
务人民的能力。
2、该生踊跃参加社会实践活动，从中学到了很多书本上学不到的知识，培育了实践意识和创新精神。
3、该生踊跃参加社会实践活动，从中渐渐养成了慎重求实的学习态度，培育和锻炼了实质的工作能力。
4、该生踊跃参加社会实践活动，从中拓宽了视线，获取了新知，培
养了生活自理能力，提高了道德自律的水平。
5、该生踊跃参加社会实践活动，从中深入认识社会、认识国情，增强社会责任感和成
才报国的使命感。
6、该生踊跃参加社会实践活动，从中获取了宽泛的知识信息，优化
了知识构造，增强了运用知识解决实质问题的能力。
7、该生踊跃参加社会实践活动，从中渐渐认识到自己知识、能力同社会需求之
间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民民众的关系。
8、该生踊跃参加社会实践活动，从中提高了个人修养，完美了个性质量，渐渐养成了奋发图强的优异作风。
9、该生踊跃参加社会实践活动，从中宽泛接触社会、认识国情，学会了关怀他人，锻炼了人际交往能力。
10、该生踊跃参加社会实践活动，从中宽阔了眼界，锻炼了才华，
增强了是非分明的能力，学到了很多新的本事。
11、该生踊跃参加社会实践活动，从中培育了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会、服
务人民的能力。
12、该生踊跃参加社会实践活动，从中提高了思想觉醒，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。
13、该生踊跃参加社会实践活动，从中增加了见解，更新了观点，建立起正确的世界观、人生观、价值观。
14、该生踊跃参加社会实践活动，从中培育了热爱劳动、热爱劳感人民、珍惜劳动成就的价值取向、行为习惯和优异作风。
社区活动考语（仅供参照）
1、该生思想道德踊跃长进，常常帮助社区老人，做一些力所能及的义务劳动。
同时指导社区小朋友的学习，并解说风趣的历史故事等。
利用假期和周末的时间，在社区自觉地保护社区整体环境卫生，扫地，宣传爱惜家园的思想。
【篇二：
师德考语】
作为一名教师，该同志能认真参加学校组织的政治学习，踊跃响应党的呼吁，果断执行党的目标、政策，忠于人民的教育事业，典范恪守《中小学教师职业道德规范》，敬业爱岗，关怀集体，乐于助人。
在工作上实事求是，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊敬和信任的老师。
该同志虽不善于表达自己的感情，但只需认识他的人无不为他那敬业爱岗的精神所震撼。
他对待工作学生特别负责，永久将学生放在第一位。
作为班主任的他很会团结集体，各处奔走，却从无牢骚，他常常为班级拟订一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的有条不紊。
该同志以身作则，因材施教，同等对待同学，主动找学生补课，很有耐心，从不因为问题的简单而一略而过，在讲台上一站就是一节课，黑板素来没留下一点空白，为人十分和蔼。
在学生的眼中，该老师既是良师更是良友。
作为良师，该老师不仅懂得用最好的工作方法使学生切记知识，也懂得用勤奋的工作态度感染每位学生。
作为一名良友，她善于经过活跃讲堂氛围使学生提高学习踊跃性，也能展开小竞赛小活动增加学习过程中的乐趣。
她会努力地提高自己的教课水平，使本来那乏味无味的文字变得生动风趣。
学生们就像拥有一个大姐姐同样，固然没有任何血缘关系，但关于他们却像亲人一般。
该老师把学生当作自已的孩子，将教育学生为己任，每一个学生情绪上的变化都会惹起她的注意。
她会热情地和学生聊天，为学生分解学习上的压力和生活中的烦忧。
她仿佛素来都不懂得什么叫讨厌和疲倦。
工作认真勤苦，人品正直，自己涵养较高，对待工作慎重，业务水平较高，与同事相处和睦。
在工作中能增加创新的教课理念，进一步拓展新的教课思路，创始新的教课模式。
该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，对工作勤勤奋恳，不辞辛苦，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本员工作，教育教课成绩明显，是一名优异的教师。
自任现职以来，该同志担当语文、数学教课工作，在教课中认真备好每一节课，虚心向有经验的教师学习，边学边教教课并进。
该同志着重运用教育学、心理学原理和素质理论，面向个体学生，全面发展。
同时也做到上好每一节课，向讲堂要效益，培育学生优异学习习惯和能力，使学生快乐学习，减少了学生负担。
该同志是学校的骨干教师，多年来以慎重治学治教的态度，专注研究课标、教课教法，不停提高教课水平和业务能力，提高了教课质量。
担当班主任时期，该同志能以情动心，以身导行。
利用自己优势组织学生展开丰富多彩的活动，丰富学生的生活，班级学风浓，班风正，在各项竞赛中都获得好成绩。
该同志在任职时期，踊跃参加教研活动，保质保量的达成教课任务。
在工作中扎实肯干，教课中勇于创新改革，固守岗位。
在思想、能力、水平、业绩方面，表现突出，是一位师德崇高的优异教师。
在这一学年度的工作中，该教师可以贯彻国家的教育目标，恪守规章制度，严格执行学校教课计划，达成教育教课工作任务。
恪守《职业道德规范》，做到了严于律己，以身作则，为人师表，时辰注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止庄重，穿着朴素，仪容整齐），使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的楷模，给学生建立一个好的楷模。
教师是学生的楷模，一言一行都会影响学生的成长，一定以身作则相联合。
在详细的教课实践中，该教师一直把师德放在第一位，对学生热情、耐心、贴心，不鄙视学生，对学生视同一律，发现学生进步以后，实时夸奖，激发学生的荣誉感，并且严格拘束自己的言行。
该教师可以贯彻国家的教育目标，恪守规章制度，严格执行学校教课计划，达成教育教课工作任务。
恪守《职业道德规范》，做到了关怀、爱惜全体学生，尊敬学生人品，从不体罚学生，促进学生在道德、智力、体质等方面全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，会实时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生患病了，立刻带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
既是学生的老师，又成为了学生值得相信的朋友。
作为班主任，该教师联合教育教课的特点，将思想教育和道德教育贯串在教育教课活动的全过程中，帮助学生逐渐建立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
该教师恪守国家法律法例，热爱学校，恪守学校规章制度。
从不迟到或许早走，有时患病了也能坚持上好课。
在工作中可以做到严于律己，对工作认真负责，谨小慎微；与同事团结协作，顾全全局。
在提高自己思想政治觉醒的同时，可以增强教育教课专业理论和业务学习，不停提高教育教课业务水平。
平常认真参加备课组教研活动，并和同事一同学习和商讨专业知识以及教课的新观点、新思想，并把这些新的教课方法运用到教课中去。
在平常该教师常常进行自
我反省，不时到处对自己严格要求，查找不足，努力创建一个好老师的形象。
在政治思想方面，该教师长久坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，依据《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守纪，恪守社会公德。
作为一个教师，
该同志能忠诚于党与人民的教育视线，做到为人师表。
在教育教课过程中，不停丰富自己学问，努力提高自己能力、业务水平，严格
执行师德规范，有高度的事业心、责任心、敬业爱岗。
坚持“全部为了学生，为了学生的全部”，建立正确的人材观，重视对每个学生的全面素质和优异个性的培育。
该同志不用学习成绩作为独一标准来权衡学生，与每一个都学生成立同等、和睦、和睦、互相尊敬的关系，关怀每一个学生，尊敬每一个学生的人品，努力发现和开发每一个学生的潜伏优异质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
同时可以正确办理教师与学生家长的关系，并与家长互相研究怎样使学生发展的方法、举措。
在教育教课过程中，可以利用专业学科特点增强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习踊跃性，努力提高教育教课质量。
该教师在工作岗位上是一个新理念的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，该教师在认真学习新课程理念的基础上，可以联合自己所教的学科，踊跃研究有效的教课方法。
在课
上，该教师把学科知识与学生的实质生活相联合，为学生创建一个富裕生活气味的学习情境，同时着重学生的研究发现，指引学生在学习中学会集作交流，提高学习能力。
使学生的知识根源不不过老师，更多的是来自对书本的理解和与伙伴的交流，促进学生在学习中学会学习。
在平常的工作中，该教师可以做到和同事友善相处，
小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，踊跃向每一位老师学习，努力形成自己的教课风格。
该教师在政治思想方面，能坚持学习《教育法》、《教师法》，依据《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，，努力提高自己的
思想政治素质，奉公守纪，恪守社会公德。
“为教育事业奋斗终生的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，当作人类的最高美德，并不时激励自己，要像蜡烛同样，焚烧自己，照亮他人。
该教师在工作
上实事求是，勤勤奋恳，遵从领导遵从指挥，不打折扣认真地达成
学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求
来拘束自己，成为家长认同，学生喜爱，学校放心的“三满意”教师。
该教师可以成为一名学生喜爱的老师，不论在生活上，仍是在学习上，都能赐予学生必需的关怀和帮助。
学生闹矛盾，该教师可以赐予合理的办理；学生犯了错误，该教师能耐心地进行教育，使学生真实认识到错误并实时更正。
还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，同吃同住，缩短了师生距离感，增进师生间的互相认识。
该教师热爱学生，还表此刻对学生的尊敬和相信，以及对学生的严格要求。
平常该教师就注意尊敬学生的人品，认识学生的个性，相信学生，关怀学生。
对学生既严格要求，又注意他们的个体差别，差别对待。
对程度、水平不一样的学生，采纳不一样的教育方法。
特别是差生，赐予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们健康成长。
该教师可以自觉增强政治学习，提高政治思想觉醒。
平常，该教师
认真学习十八大精神，认真领会其浸透在教育领域的意义，学习教
育战线中先进人物的事迹，时辰鼓励激励自己。
该教师热爱教育事业，热爱学生。
在工作中可以求真求实、开辟进步、勇敢创新、乐
于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地达成本员工作。
该教师可以以师德规范严格要求自己，以身作则，不时到处做学生楷模，凡是要修业生做到的，自己第一做到。
别的，该教师还可以敬爱领导，团结同事，踊跃参加学校的各样活动，恪守学校的全部规章制度。
该教师可以严格执行教师职业道德规范，热爱祖国，拥护党的领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，弘扬奉献精神。
严格执行教育目标，依据教育规律，爱岗尽责，教书育人。
关爱、尊敬学生，能谆谆教导，不厌其烦，保护学生身心健康。
能热爱学校，关怀集体，谦逊慎重，与同事团结协作，遵纪守纪，作风正派。
时辰注意自己的形象，讲堂教课语言规范，教态做到和蔼、自然，同时严格要修业生，能实时发现和解决问题。
该教师还努力学习各方面知识，不停充分自己，孜孜以求，努力研究教材，研究学生，教育学生做到有的放矢。
能以身作则，为人师表。
该教师思想踊跃长进，能坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的教育目标，严格恪守《中小学教师职业道德规范》要
求，执行教师职责。
认真落实教育局、学区和学校工作部署，遵从
领导分派。
工作中勤劳勤苦，不辞辛苦，无私奉献，从不计较个人得失，到处严格要求自己，确实起到了一名骨干教师带头作用。
该教师任职以来，向来从事初上当算机教课工作，拥有较高的教育理论水平和专业知识，工作中，脚扎实地，慎重治学，清廉从教，
热爱学生。
既教书又育人，坚持“以教课为中心，以育人为主旨”，既做学生的良师，又做学生的良友。
不论在学习上仍是生活上，都
能给学生以正确的指导和帮助，只讲奉献，不讲讨取，不见经传地做一名幕后英豪，把学生点点滴滴的进步做为自己最大的幸福。
在教育教课实质工作中，该教师依据教育规律和学生身心发展规律，认真研究教课纲领、教材和有关的参照资料，废寝忘食，精心设计教课程序，改良教课方法，研究教课规律，认真备好上好每一堂课，针对每一堂中的要点难点，都精心准备了很多深入浅出的问题，使学生在轻松、快乐的氛围中，吸吮知识的甘泉，在不知不觉中耳濡目染，既学到了知识，又陶冶了情操，深受学生的欢迎。
该教师在执行职责方面，遵从分派，严格依据师德标准和学校各项规章制度要求自己，每日早来晚归，常年坚持出满勤，多年来，时辰以一个优异教师的标准严格要求自己，到处以身作则，勤苦学习，认真工作，不惜牺牲自己的全部，把所有精力投入到教育事业中来。
该教师常常从小处着手，从学生关怀的事追求最正确教育机遇，给学生春风洗浴般的教育。
作为班主任，可以主动做勤学生的思想工作，常常找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的心里世界，认识他们真实需要的是什么。
其次，该教师也和家长也踊跃共同探请教育孩子的方法，或
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