高三生物一轮复习 寒假作业20 综合五Word下载.docx

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D．III-9与II-8染色体数目可能相同

6.下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（）

A.生长素的合成体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状

B.用适宜浓度TIBA（能够阻碍生长素的极性运输）浸泡大豆种子，能提高萌发率

C.发育中种子中产生了较高的乙烯，促进了果实的发育

D.植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境因子的影响

29（10分，除标记外，每空2分）．根据有关人体细胞分裂、分化的材料信息回答有关问题：

（1）2015年4月15日《生物谷》报道：

“在受到抗原刺激激活后，T细胞开始了分化过程。

CD4+T细胞分化成为Th1、Th2、Th17、Treg等细胞亚群，这些细胞亚群具有各自独特的分子特征与生物学功能。

目前认为T细胞的分化主要受到细胞因子的影响，它们作用于天然CD4+T细胞并调控了下游不同的转录因子活性，从而导致不同细胞亚群的分化。

”CD4+T细胞分化成为Th1、Th2、Th17、Treg等细胞亚群的根本原因是________________________。

从细胞的生命历程角度看，Th1，Th2，Th17，Treg等细胞亚群导致不同靶细胞裂解的过程属于。

（2）图甲为人体细胞分裂某时期的示意图（图示部分染色体），图乙为某个细胞发生三个连续生理过程时细胞中染色体条数的变化曲线。

回答下列问题：

①图甲细胞在图乙中所处的时期是 

（填字母），染色体1和2的相同位置上分别为t和T基因的原因可能是 

。

②图乙中出现DE、JK的原因是 

（1分），过程Ⅱ体现了细胞膜具有 

（1分）的功能。

30（10分，除标记外，每空1分）.生命活动的调节是细胞与细胞、细胞与组织、细胞与器官之间通过某种信号分子的交流与反馈而实现的。

下图示部分细胞结构及人体内某些信息分子作用的示意图，请据图回答：

（1）图1中甲蛋白能与细菌、病毒等结合使其失去毒性，则甲蛋白是___________；

需要乙蛋白参与的物质跨膜运输方式是______________________________________。

（2）丙蛋白与多糖结合形成的物质在人体内具有________________和细胞识别等功能；

若该细胞为癌细胞，丙的变化是_______（增加、减少、不变）。

丁蛋白具有催化功能，它与无机催化剂相比，催化效率更高的原因是___________________________________________。

（3）若图2中B、C分别是葡萄糖、多糖，则蛋白质A是_______，该细胞是________（2分），某人免疫反应过度造成D损伤而引起信息传递中断，该病人会患_________病（2分）。

31（9分，除标记外，每空2分）．某湿地稻田养鱼复合生态系统中生存有卷叶螟及其天敌——青蛙等生物，甲图为该生态系统中能量流经某几个营养级的示意图（其中字母表示能量值，数字表示生理过程），乙图实线表示该生态系统中某种鱼净补充量（出生速率与死亡速率的差）与种群密度的关系，虚线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的捕捞强度下这种鱼捕捞量与种群密度的关系。

请据图回答：

（1）青蛙在该生态系统中属于______级消费者，①、②、③表示的生理过程是_____________________。

（2）由甲图可知，该系统能量从第二营养级传递到第三营养级的效率为_________（用图中字母表示）。

生态农业实现了能量的多级利用，利用的是__________（用图中字母表示）（1分）的能量。

（3）当种群密度为K/2时，在Ⅳ所示捕捞强度下种群数量的变化趋势是____________（增加或减少）（1分）。

若要获得该鱼最大的持续产量，应维持的捕捞强度为图中的曲线________（1分）。

32（10分，除标记外，每空2分）已知种子的种皮是由母本的体细胞（珠被）发育而来。

某自花传粉的植物灰种皮（Y）对白种皮（y）为显性，紫茎（A）对绿茎（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，各由一对等位基因控制，并分别位于三对同源染色体上，且当花粉含AB基因时不能参与受精。

请回答：

（1）在做aabbYy（♀）与AaBbyy（♂）的杂交实验时，需要对母本做____________（1分）处理，以避免其他花粉对实验的干扰。

（2）如果只考虑种皮颜色的遗传：

将基因型aabbYy的植株自交所结全部种子播种共得15株植株，有10株结灰色种子共3000粒，有5株结白色种子共1000粒，则子一代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比______________（1分）（填相符或不相符），最可能的原因是_____________________________。

（3）如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传：

让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉，正交和反交产生的子代的性状分离比_________（填相同或不相同）。

（4）用多株基因型为AaBb的植株作材料，可以采用______________育种方法获得基因型为AABB紫茎抗病的植株。

（5）若用基因型为AaBb的植株自交，则子代植株中紫茎抗病植株所占的比例为。

选修一

39.（15分）请回答有关微生物和植物组织培养的问题：

（1）在生产过程中，发现葡萄酒变酸，表面观察到菌膜，造成此现象的生物是__________。

腐乳外部有一层致密的“皮”，这是__________的匍匐菌丝形成的。

制作泡菜时，有时坛内会长一层白膜，这是__________繁殖形成的。

（2）在某细菌培养过程中，某同学选用了一定稀释范围的样品液，以保证获得菌落数在__________之间、适于计数的平板。

培养结果发现培养基上由于污染出现了多种细菌，他的判断依据是菌落的形状、大小、隆起程度和__________等。

（3）下图表示被子植物花粉的发育过程：

⑤所指的结构是__________（花粉管细胞核或生殖细胞核），它和⑥的基因型__________（相同或不同）相同的。

某同学用上述花药进行离体培养，适合进行离体培养的花药，其内部的花粉应该发育到上图中a～e中的__________期。

通过花药培养产生单倍体植株的途径有胚状体途径和愈伤组织途径，其中，通过__________途径形成的花粉植株，染色体组的数目常常发生变化，因此需要进一步筛选和鉴定。

选修三

40．（15分）科学家通过对鼠和人控制抗体产生的基因进行拼接，实现了对鼠源杂交瘤抗体的改造，生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠—人嵌合抗体，用于癌症治疗。

下图表示形成鼠—人嵌合抗体的过程。

（1）鼠源杂交瘤抗体就是从免疫小鼠的脾脏细胞中获取B淋巴细胞，在诱导剂的作用下与________融合，形成____________细胞，并通过体内培养或体外培养生产单克隆抗体。

这种抗体与普通血清抗体相比较，最主要的优点在于______________________，可大量制备。

（2）与植物原生质体的融合相比，动物细胞融合在诱导融合方法上的主要区别是还常用________________________诱导融合。

（3）生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞，主要原因是__________________________。

（4）科学家通过基因拼接，将鼠源抗体基因改造成鼠—人嵌合抗体基因，然后导入到鼠淋巴细胞中，这个过程中用到的工具酶有__________、__________，改造抗体属于________工程的范畴。

改造后的小鼠淋巴细胞，_________（能/不能）直接培育成成熟的小鼠。

1答案C。

【解析】蛋白质中一般不含有P元素，A错误；

多细胞生物细胞的液体环境中的水不是以结合水为主，B错误；

蔗糖、乳糖和麦芽糖的水解产物中都含有葡萄糖（还原糖），可以与斐林试剂反应，生成砖红色沉淀，故C正确。

神经元树突主要参与构成突触后膜，不释放神经递质，神经递质由突触前膜释放，D错误。

2答案D

解析：

酶作用的底物可以是无机化合物，如过氧化氢酶；

酶促反应不一定需要ATP水解供能，酶促反应有可能伴随着ATP的生成；

活化能是指分子由一般状态转变成活化态所需能量.

3答案C

据本实验原理可知,叶圆片上浮的时间可表示光合作用强度,两者呈负相关。

在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐增大,A项错误。

在bc段,单独增加光照或温度,都可以缩短叶圆片上浮的时间,但增加NaHCO3溶液浓度,上浮时间先缩短后增加,B项错误。

NaHCO3溶液浓度过高,叶肉细胞失水,导致细胞代谢减弱,C项正确。

实验中,光合作用可以释放氧气,叶圆片可以进行细胞呼吸,D项错误。

4答案C

A.分离叶绿体中色素选用的试剂是层析液，原理是各种色素在层析液中的溶解度不同，无水乙醇是提取液而不是层析液。

故A错误。

B.若要进行质壁分离的观察实验，最好选用成熟的含有色素的植物细胞如鳞片叶外表皮细胞，便于观察。

故B错误。

C.若要观察DNA和RNA在细胞中的分布,选择实验材料时要考虑材料自身颜色对实验现象的干扰。

实验过程中HCl的使用有利于染色剂进入细胞，且有利于DNA与染色剂结合。

故C正确。

D.若要观察低温诱导染色体的合成，所用的实验材料为洋葱根尖细胞，且应该先对实验材料进行固定，然后再解离—漂洗—染色—制片。

故D错。

5答案C

根据II-6、II-7家庭可以判断出，该病为隐性基因控制的遗传病，A正确；

若III-9的染色体正常，则致病基因只能位于常染色体上，但现在III-9携带致病基因的染色体只有一条，而其他成员的染色体组成正常，则可能发生染色体的结构变异——缺失，基因型可能为：

II-6XBXb、II-7XBY、III-9XbX-，这样III-9个体也可以表现出患病，B正确；

无论是常染色体遗传还是伴X遗传，都只涉及一对等位基因，所以不会出现基因重组，C错误；

若该变异类型是染色体结构变异，则染色体的数目不变，D正确。

6答案D

A.生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，故应该体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢，从而间接控制性状。

B.种子的萌发是由赤霉素促进的，而TIBA对赤霉素不起作用，所以不会影响种子的萌发率

C.乙烯在成熟的器官中含量较高，在发育中的种子中含量较低，且乙烯没有促进果实发育的作用。

D.植物生命活动的正常进行，不仅受激素调节，也受光照、温度等其他环境因子的影响

29【答案】

（1）基因的选择性表达（其他合理答案也可以）细胞凋亡

（2）①EF基因突变或者交叉互换②着丝点分裂（1分）进行细胞间信息交流（1分）

【解析】

（1）CD4+T细胞分化成为Th1，Th2，Th17，Treg等细胞亚群，这些过程属于细胞分化，其实质就是基因的选择性表达。

效应T细胞与靶细胞结合激活靶细胞内的溶酶体酶，导致靶细胞裂解，是受到严格的由遗传机制决定的程序性调控的，属于细胞凋亡。

（2）甲图细胞中姐妹染色单体分开，但每一边的染色体不能两两配对，即理解为没有同源染色体，说明同源染色体已经分开，完成了减数第一次分裂，应该属于减数第二次分裂后期。

乙图中过程I为减数分裂，过程II为受精作用，过程III为受精卵的第一次有丝分裂，AC为减数第一次分裂，CG为减数第二次分裂。

甲图所示应对应EF段；

基因突变和减数第一次分裂四分体时期同源染色体交叉互换均可出现姐妹染色单体上出现等位基因；

乙图中DE、JK的变化均为染色体加倍，是着丝点分裂的结果；

过程II为受精过程，精子和卵细胞的结合从细胞膜结构特点上讲，体现了细胞膜的流动性，从功能上看，需要精子与卵细胞的相互识别，体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能。

30答案：

（1）抗体主动运输或协助扩散

（2）保护、润滑减少降低活化能更显著

（3）胰岛素肝细胞或骨骼肌细胞（2分）自身免疫（或糖尿）（2分）

本题主要考查蛋白质的种类和功能。

（1）入侵机体的抗原被相应的抗体发生特异性结合后形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬分解；

载体蛋白参与主动运输和协助扩散。

（2）细胞膜上的蛋白质与糖结合形成糖蛋白，消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用，细胞表面的糖蛋白还具有识别作用。

（3）胰岛素（A）与特异性受体（D）结合，促进肝糖原、肌糖原合成，使血糖含量降低；

因为D为胰岛素受体，因此该病人的糖尿病属于自身免疫病。

31答案

（1）次（2分）呼吸作用（2分）

（2）e/b*100%（2分）ghi（1分）　（3）增加（1分）　Ⅲ（1分）　

　解析　

（1）根据题意，青蛙是卷叶螟的天敌，故属于次级消费者，①②③代表的生理过程是呼吸作用。

（2）由该系统能量从第二营养级传递到第三营养级的效率为e/b*100%,生态农业实现了能量的多级利用，利用的是ghi中的能量

（3）当种群密度为K/2时，Ⅳ所示的捕捞强度小于净补充量，因此该种群的数量会增加；

若要获得该鱼类的最大持续产量，应维持捕捞强度为曲线Ⅲ，原因是在该捕捞强度下，捕捞量等于最大净补充量，并且该种群的数量能保持基本不变，因此能持续高产。

32答案：

（1）去雄和套袋（1分）

（2）不相符；

（1分）子代样本数量太少；

（2分）

（3）不相同；

（2分）（4）单倍体；

（2分）（5）5/12（2分）

（1）自花传粉植物进行杂交实验时，需对母本进行去雄和套袋处理，以避免其他花粉的干扰

（2）植株所结种子，其种皮是由母本的体细胞组成，故aabbYy的植株自交，其子代的性状分离比为10:

5=2:

1，而不是3000:

1000=3:

1，因此与孟德尔定律预期分离比不相符，最可能的原因是子代样本数量太少；

（3）当花粉含AB基因时不能参与受精，因此正交和反交产生的子代的性状分离比分别为：

1：

1和1：

1；

（4）因含AB基因的花粉不能参与受精作用，因此用基因型为AaBb的植株作材料，采用杂交育种方法不能获得基因型为AABB紫茎抗病的植株，采用单倍体育种方法能获得基因型为AABB紫茎抗病的植株；

（5）因含AB基因的花粉不能萌发长出花粉管，故雄配子AB不能参与受精作用，因此基因型为AaBb的植株自交，则子代植株中紫茎抗病植株所占的比例为5/12。

39答案：

（1）醋酸菌（2分）毛霉（2分）酵母菌（2分）

（2）30～300（2分）颜色（2分）

（3）花粉管细胞核（2分）相同（1分）d（1分）愈伤组织（1分）

（1）考查传统发酵技术中利用的微生物种类。

葡萄酒变酸是因为醋酸菌产生醋酸；

制作腐乳利用的是毛霉，制作泡菜时产膜酵母会在液体表面形成一层白膜。

（3）双核期的两个核是由单核期的细胞经过有丝分裂形成的，所以不考虑变异的话，两个核的基因型相同。

花药培养时，选择单核期的花药成功率最高；

同时，经过愈伤组织形成的花粉植株，染色体组的数目常常会发生变化。

40答案

（1）骨髓瘤细胞（2分）　杂交瘤（2分）　特异性强、灵敏度高（2分）

（2）灭活的病毒（2分）

（3）浆细胞不能无限增殖（2分）

（4）限制酶（2分）　DNA连接酶　蛋白质不能

（1）单克隆抗体是利用骨髓瘤细胞与B淋巴细胞杂交获得的杂交瘤细胞产生的，单克隆抗体的优点在于异性强、灵敏度高。

（2）动物细胞融合时常常使用灭活的病毒。

（3）生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞，主要原因是浆细胞不能无限增殖

（4）蛋白质工程属于第二代基因工程，常常用于对蛋白质的改造，但是其操作对象仍然是基因，故需用到限制酶、DNA连接酶以及运载体这些工具。

改造后的小鼠淋巴细胞，不能培育成成熟的小鼠。

2019-2020年高三生物一轮复习推动生物化学变化进行的物质-酶专练

【考纲要求】

1—3—3酶的本质、特性、作用及其影响因素Ⅱ

【真题】

1．用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。

由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是（）

A．蛋白酶B．RNA聚合酶C．RNAD．逆转录酶

2．关于生物体产生的酶的叙述，错误的是（）

A．酶的化学本质是蛋白质或RNAB．脲酶能够将尿素分解成氨和CO2

C．蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类

D．纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁

【基础夯实】

《高考零距离突破》中的必修一第三章第一节“ATP与酶”中的酶部分。

【重点解读】

考点1：

对酶定义的理解

酶的产生场所——；

酶的作用只有一个——；

酶发挥作用的场所——；

酶的化学本质是有机物——，因此构成酶的基本单位是。

一般情况下，高中阶段涉及的酶均属于类的酶。

考点2：

高中阶段所涉及酶的作用部位举例

作用部位

酶的种类

具体作用

磷酸二酯键

DNA聚合酶

DNA复制过程中将单个的通过磷酸二酯键连接成链

在转录过程中与基因中的启动子结合，连接磷酸二酯键，将单个的核糖

核苷酸连接成链，并能够打开DNA碱基对间的氢键

肽键

将蛋白质的部分肽键切断，得到不同的肽链和氨基酸

将肽链的每个肽键切断，得到氨基酸的混合物

高能磷酸键

能打开远离腺苷的高能磷酸键

能连接远离腺苷的高能磷酸键

氢键

在DNA分子复制过程中打开DNA碱基对之间的氢键

第一步：

分组编号；

第二步：

施加变量，同时保证无关变量要相同且适宜和单一自变量；

第三步：

反应或放置一段时间，观察并记录实验现象。

考点4：

证明酶是蛋白质的实验设计

实验组：

待测酶液＋双缩脲试剂→；

对照组：

已知蛋白液＋双缩脲试剂→。

考点5：

证明酶催化特性的实验设计

酶催化的高效性：

与比较。

如果与空白对照组比较，则证明酶具有作用。

酶催化的专一性：

采用不同酶作用于，或者用同一种酶去催化，检测的消耗情况或的生成情况，以此来判断反应的进行状况。

【达标检测】

1．细胞代谢受酶的调节和控制。

下列叙述正确的是（）

A．激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢

B．代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速率

C．同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同

D．对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化

2．下列所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”（酶促反应）原理的是（）

A．利用果胶酶提高水果的出汁率B．滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解

C．滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D．利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率

3．如图①表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图②表示外界环境温度与某哺乳动物体内酶活性的关系。

下列叙述不正确的是（）

A．图①中甲酶的化学本质可能是RNA

B．图①中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变

C．图②表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶

D．图②表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活

4．细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如图所示，下列有关叙述不正确的是（）

A．酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定的

B．酶1的变构位点和活性位点的结构不同

C．酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性

D．酶1与产物B的相互作用可以防止细胞产生过多的产物A

5．为探究不同离子对肠淀粉酶（最适pH为8）活性的影响，某同学开展了相关的实验，其实验步骤和结果见表。

1号

2号

3号

4号

1%NaCl溶液（mL）

1%CuSO4溶液mL

1%Na2SO4溶液mL

蒸馏水（mL）

①加入试剂

1

②加入pH＝8缓冲液（mL）

③加入1%淀粉溶液（mL）

④加入肠淀粉酶溶液（mL）

⑤各试管室温下反应2min

⑥加入刚配制好的本尼迪特试剂1mL

⑦将各试管放入盛有50℃～65℃温水的大烧杯中加热约2min

⑧观察、记录结果

深红黄色

无红黄色

浅红黄色

（1）分析结果，得出结论：

比较3号与4号试管的实验结果，可得出的结论是。

比较2号与3号试管的实验结果，可得出的结论是。

比较1号与3号试管的实验结果，可得出的结论是。

（2）本实验的自变量是。

（3）四组实验中属于空白对照的是号试管的实验。

（4）实验中加入缓冲液的作用是。

（5）实验步骤⑤和步骤⑥能否对调？

请作出判断并简述理由：

。

【作业】课时作业（八）ATP与酶。