中考作文冲刺之各类主题必背满分范文2人物风采类10篇含分析点评Word文档格式.docx
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对古诗词的引用增添了文章的韵味，“飘飘忽如遗世独立，羽化而登仙”，把雾气弥漫的江面描写得生动形象；
“长安陌上无穷树，唯有垂杨绾别离”，表达的不仅是古人的丝丝离愁，更是“我”对远去的童年时光的怀念。
2.阳光正好
那一天，阳光正好。
望着他离去时的背影，只觉久违的温暖在心间凝聚。
脑海依旧倒映着刚才发生的一幕，那场景如一束阳光泻入心湖，令我顿生暖意。
那是一如既往的大太阳，让人难以忍受，我浑浑噩噩地上完辅导班，躲在公交站牌下，等待公交车。
阳光太强烈了，空气中散发着热气，路边的植物也蜷缩着，了无生机。
我不断张望，过来的却是一个老妇人。
只见她背着一个袋子，有点吃力，身体向前微躬着，衣衫褴楼，满面尘灰，细瘦的胳膊被太阳烤得焦黑，浑身散发着一种异味，我出于本能往一边躲开。
阳光咄咄逼人，我心里烦躁不安。
公交车终于在我的极目远眺中缓缓驶来。
车还没停稳，我就一个箭步冲上去，踏上公交车，二话没说就挑了个座位舒服地坐下。
空调吹着凉风，我只觉心旷神怡，一身自在，烦恼都留在车外。
这时，旁边坐下一个小男孩，跟我一样，手中也拿着一瓶矿泉水。
天很热，我早就将矿泉水一饮而尽了，手中剩下一个空瓶子。
只见他头发不长、皮肤细嫩，长得很英俊，看起来很文静。
特别是他那一双大眼睛，像是盈满了明媚的阳光，澄澈透明，映衬着他那和善的脸庞。
他忽然开口了：
“哥哥，能帮我开一下窗吗？
”“开什么窗?
一开窗岂不热煞我也?
”我调侃道。
他举起手中的瓶子，示意我往外看。
目光所至的，竟是那个老妇人。
距离很近，使我得以细细打量。
她的背弯得像个虾米，虽微微额首，却仍能看清楚那聚拢的五官，凹陷的眼眶，刻满了岁月的创伤，表情显得痛苦。
显然，她以捡破烂为生。
我这才幅然醒悟，打开车窗，接过男孩手中的瓶子，带上我的，一起递给了那个老人。
虽然窗户开着，但迎面而来的不是热，而是温暖，是老妇人饱经沧桑却依旧灿烂的笑容。
阳光正好，落在她的脸上，格外柔美。
关上窗，男孩朝我会心一笑，脸上荡漾起安适和纯真的美好。
阳光也透过窗子，照在他脸上，映射着他那闪闪发亮的眼睛，美好得不像话。
是啊，就在正好的一窗子阳光中，我细细回味着那份无言却纯真美好的情感，殊不知心已濡湿。
我由衷地感叹着，心中激动不已，不为别的，只因那份真善美。
它虽没惊天动地之势，却让我在心悸之余为之动容。
到站了，我下车。
阳光正好，微风不燥，小男孩蹦蹦跳跳地离开了，带着灿烂的笑。
望着他离去时的背影，久违的笑在我脸上舒展开。
我知道，我心中冰封的种子，已在阳光中重新生根发芽。
语言朴实，巧用比喻。
这篇文章
在语言方面，使用了朴实而又细腻的笔触，塑造了一个天真而又善良的小男孩形象。
全文多处使用比喻手法，如将老人的背比作虾米，写出了老人的饱经风霜。
描写细致，情景交融。
文草的外貌描写极为生动细致，如描写老人“衣衫滥楼，满面尘灰，细瘦的胳膊被太阳烤得焦黑”，描写男孩“头发不长、皮肤细嫩，长得很黄修，看起来很文静”，观察细微，刻画细致。
此外，文草的环境描写也十分出色，如“阳光太强烈了，空气中散发着热气，路边的植物也菇缩着，了无生机”与“阳光吐吐逼人，我心里烦躁不安”，环境与人物的内心活动结合在一起，情景交融。
巧设悬念，结构灵活。
在结构方面，文章采用倒叙的写法，开头首先交代7重悟的最后结果，而后开始叙述事情的经过，这样的写法能够在一开始就设下悬念，吸引读者的阅读兴趣，并且避免文章结构的单调。
3.你若盛开，清风自来
一直以来，我只是教室里的透明者，只是在阴暗的角落里仰望星空，我肯定着别人的闪光点，却从未想过自己的优秀。
学校艺术节将至，班级要排一个话剧，老师让我出演主角朱迪这一角色。
当我得知此事时，连忙去找老师，说：
“我觉得我不能胜任朱迪这一角色，朱迪这么活泼开朗，我太内向了，不适合啊。
况且，小黄她活泼外向，很适合蹦蹦跳跳的朱迪。
还有，小陈她演技精湛，也适合朱迪啊，我还是当底下的观众好了。
”
老师拍拍我的肩膀，说：
“为什么你只看到别人的优点，却看不到你自己的优点呢?
你要肯定你自己。
“这道题怎么写，老师?
”“老师，这个台词能不能修改一下?
”同学们的言语很快就把老师卷入无边际的浪潮里，我默默退出属于他们的舞台。
走出教室，任凭阳光拉扯我的影子，而此时，也只有影子静静地陪着我走回自己内心深处。
周围的景都是灰暗的，毫无生机可言。
眼前突然一亮。
那是一棵树。
我记得之前这棵树并不是整个校园里最受欢迎的植物，甚至可能是全校园最默默无间的树。
而如今，树下面站满了人，低年级的小朋友在互相逗趣，中年级的学生在做科学探究……俨然，这棵树已成为我们的乐园。
仔细看看这棵树，它高大直挺，密密丛丛的深绿叶子，在太阳下反射出耀眼的光芒，投下片片绿影，实是乘凉的好去处。
“有没有被这树惊艳到?
”老师像土地神一样从地里冒出来，“我想你也是知道这棵树曾经是怎样的，而现在它却是这个校园的明星。
这是因为它并没有因为自己的不受欢迎而自暴自弃，它肯定自己的优点，并且努力生根发芽，不受别的树影响……”“小波，其实你也和这树一样，你有你自己的闪光点。
在某些方面上你也和朱迪一样，面对挫折永不放弃。
你总得学会肯定自己，学会尝试，对吧?
我思考片刻，欣然接受了扮演朱迪这一任务…
表演顺利进行，我看到了自己的闪光点，我也明白：
人生就是一场不断肯定自己的旅程，你可以在路上跌宕起伏，你也可以在半路踟蹰不前。
但你必须要学会的，是如何正确肯定自己。
我也坚信：
你若盛开，清风自来！
这篇文章运用了前后对比的写法，将“我”一开始的内向自卑、自我否定，与在老师鼓励、启发之下学会肯定自己、接受尝试，两者进行对比，情节波澜起伏。
同时，文章还通过细腻自然的心理描写展现出自己内心变化的过程，并结合语言描写、动作细节刻画了一个关爱学生的教师形象，体现了老师的鼓励在“我”成长道路上的重要影响。
美中不足的是，作者的详略安排不够得当，前半部分内心自卑，否定自己的内容写得过长，应该适当精简；
后半部分写了自己被默默成长的小树启发，以及在老师的鼓励下获得信心，这两者恰恰是最重要的思想转变过程，可以紧扣小树“盛开”和自我意识“盛开”，写得再具体、细腻一些。
4.那双陌生的大手
往事霏微，忆来犹新。
流年的浪花总是涤荡在辽远的心际，连漪般徐徐荡开。
而那些小到令人难以察觉的感动，却在不经意间带来点滴温暖……
这一天，大雨倾盆，狂风呼啸，我还是像往常一样乘公交车上学。
这时，一位五六十岁的老人上了车。
他手持破旧的伞，头上顶着刚被狂风席卷的“鸟巢”，脸上的一道伤疤尤为明显，两道剑眉横亘在那崎岖不平的脸上，两只竹节似的大手脏兮兮的，皮肤藏污纳垢。
我故意向后退了退，但没能躲过，他一个踉跄，一只带满细菌、泥垢的大手便与我的衣服来了个“亲密接触”，他马上把手收回，我赶忙拍掉身上的尘土，摆出一副嫌弃的样子，他用结结巴巴的语调说：
“不……不好……意思。
突然，司机一个急刹车，我差点摔倒在地。
这时，一只有力的大手扶住了我，我正想道谢，回头一看，是他！
倏地，我心里一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子濡湿了。
突然觉得他变得亲切起来，笑容如深秋的土地，自然而醇厚。
他的手不再肮脏，而是那么的有力、温暖、圣洁！
他的头发已经完全白了，即使这样，他依然笔直地挺立，如同高原雪松。
天晴了，那刺穿云块的阳光就像根根金线，把浅灰、深灰的云朵缝缀成一幅美丽的图案。
那阳光，照进了车厢；
那阳光，照进了我的心。
岁月流逝，步履匆匆，让人忘记了许多往事。
我站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对于过往的生活深深地起了再回首的眷恋之意。
路过我们生命的每个人，都参与了我们，并最终构成了我们本身。
原来，看似卑微的人有着善良的心，看似平淡的生活却能在不经意间带来点滴感动！
这篇文章选取了生活中的一件小事——公交车上一个陌生人扶住了差点摔倒的“我”，刻画了一个朴素善良的陌生人的形象，表现了人与人之间的善意。
文章歌颂了陌生人的善意，情感积极向上，充满正能量。
在写作手法上，文章采用欲扬先抑的手法，先写“我”对那一双脏脏的大手的嫌弃之情，后写那一双有力的大手扶住了自己，深情地赞美了陌生人的善意，将“我”的感动之意表达得淋漓尽致。
“文似看山不喜平”，欲扬先抑的手法能够让文章具有一种波澜起伏的美感。
5.岁月里的母亲
文/曹芷硕
母亲，这两个字承载了太多太多。
母亲，是寒冬时的一件棉袄，是炎热时的一缕凉风，是黑暗中的一盏明灯。
初春，您站在一望无垠的稻田里，瘦弱的身躯仿佛就要落下。
您将手中的种子撒向空中，因风起，随风落。
盛夏，您弯着您瘦小的身躯，在稻田里浇水。
日复一日，短短三个月在您的指尖悄然逝去。
晚秋，稻田里布满金黄，您看着那一片金黄，笑意爬上眼角。
您弯身割稻，“嚓嚓”的声响伴随着您爽朗的笑声，在晚秋洒出一片悠闲，引得旁人也不禁莞尔一笑。
“张婶，丰收了吧！
”邻居王叔打趣道。
“是啊，是啊，是啊，哈哈哈。
今年可是金黄一片的嘞！
”您大声应道，飘出的话语中夹杂着些许自豪。
您像呵护稻田里的禾苗一样，无微不至地照顾和关心着我。
上学时，您总把各式各样的水果一个一个清洗干净，再放进袋子里，出门前总嘱咐我把水果拿上。
那沉甸甸的袋子里，装着您如雪花般纯粹的母爱。
寒冬，我每晚放学回家，都能看见您在沙发上浅眠。
您一听到声响后，就会立马撑起疲倦的身躯，走向厨房给我热饭。
我总能在不经意间瞥见您瘦弱的身躯在厨房中忙前忙后，看着您忙碌的背影，我的双眸顷刻有泪溢出。
“快吃快吃，今天娘特地给你煮了你最喜欢的菜。
”您双手捧出饭菜，眼里的期待轻易可见，像极了小女孩想得到芭比娃娃的那种神情。
您慢慢把饭菜放在餐桌上，又暗暗地把双手放在裤子上摩擦。
我尝了一口，立刻点头如捣蒜，连连说道：
“好吃，真好吃！
”您听了，开心得笑弯了眼睛，说道：
“好吃就行，你快点吃，吃完我帮你洗碗。
”心疼您的我想要自己洗碗，您却非常坚决地让我早点洗澡睡觉。
我最终倔不过您，看着您在厨房里劳碌，我的眼泪又情不自禁地落了下来。
母亲，等我长大，我把星辰摘给您看，我把世界带给您看，我把大海带给您看。
不论怎样，我永远
爱您。
总的来说，这篇文章情感真挚，内容丰富，既描绘了母亲的勤劳和乐观，又表现了母亲对“我”无微不至的关心和浓浓的爱意。
文章描写母亲对“我”的爱，于平凡中见真情，于生活细节中勾勒母亲的伟大形象，故事真实，别具一种感人的力量。
文章行文流畅，结构清晰。
开头开门见山，直接点题，文章一开始就运用一个排比句来赞美母亲，引起读者的共鸣。
中间部分浓墨重彩地勾勒母亲勤劳乐观的性格和对“我”深切的爱意，描写细致，具体传神。
结尾点题，直抒胸臆，再次强调自己对母亲的爱，升华主题。
6.又闻桂花香
风起，花落。
夹杂着些许的凉风，鼻尖抹过一丝淡淡的清香；
一朵朵娇嫩的桂花星星点点地落到了青丝上，小小的，黄黄的，可爱极了。
九月的风里随时飘途着清淡的醉人的香气，在恍惚间好像看到了儿时在桂花树下骑在外公的肩膀上摘桂花的稚气的孩子。
时光荏苒，此刻，秒针倒转，思绪飘回儿时。
我穿着白色泡泡袖上衣，黄色碎花短裙，高高束起的马尾甩在脑后，软软的小手拉着外公布满老茧的大手，轻快地跑过洒满阳光的小道，跑过南门的石桥，跑过葱茏的树林。
“慢些跑，慢些跑，小心别摔着！
”外公牵着我的手，努力要跟上我的脚步，不由得有点气喘吁吁了。
我立马刹住脚，回头露出一个属于这个年纪最灿烂最甜美的笑容，待到身后轻微喘着气的外公稍微舒畅些后，松开小手，快步走至花树下拾起小花儿，细细端详起来。
花是零零散散地躺在松软的草上的，橘红的，灿黄的，象牙白的，像是穿着各色衣服的小人儿在草上起舞。
我捧起这些躺在草上的小人儿，笑得灿烂，扬起手将小人儿用力向上抛，好似花雨。
“哈哈哈哈哈，外公你好像仙女啊！
”鲜艳的小花儿缀在外公的银丝上，我笑了，外公也笑了，面庞上的褶皱也绽成了花儿。
抬眸望向一簇簇灿灿的桂花，我心里好生欢喜，便向外公扬起双手，想要外公抱起我来摘桂花。
外公俯下身朝我伸出他精瘦的手臂，把我扛上他的肩，稍微有些颤抖地重新站起身来。
坐在外公的肩上，我挺起身子伸手去摘一簇一簇的桂花，一束，两束……小小的手已经装不下再多的桂花，于是晃着手中的桂花，无数的小花儿伴随着花香倾泻。
外公把我从肩上放下，我顺势躺倒在草地上，手里捧着桂花，猛地吸一口，淡雅清新的香气溢在鼻腔。
外公也躺在我的身旁，看着我摆弄着手中的花儿。
微微颤动的小花儿，似在微笑。
外公轻抚着我的头发，掌心的温度，仿佛温暖了整个世界。
像是被柔暖的粉色充斥，或是累了，我昏昏沉沉地躺在草上，闻着青草和桂花的清香睡了。
梦里恍惚看到外公背着我走在回家小道的青石板上，似乎有嫩芽新破土，土壤有星星点点的绿色。
似乎有雾，但却有正好的太阳，漫漫阳光洒满全身，是一片暖色。
手中紧紧攥着的，是一束桂花，一路飘香。
抬手拂去依偎在发丝上的小花儿，那朵朵的花儿便沿着短发滑落到肩上，同外公一并纵身一跃乘着风飞去了。
不知谁家的新燕又飞来，衔着花儿，立在外公的坟头上，散发着清香。
明年，即便梦中人不在了，桂花还会开吧?
又闻到了，记忆中的桂花香。
对于童年，每个人都有自己独特的回忆，文中“我”对童年的回忆是桂花的香味。
九月飘香的桂花把“我”的思绪带回了童年。
写回忆的文章大多有泛黄胶片的质感，但本文的色彩却是明亮的。
“橘红的，灿黄的，象牙白的”，文中的花朵都带着鲜艳的颜色，正如在外公的陪伴下，“我”的童年是五彩斑斓的，是外公守护了儿时的“我”的童真。
文章对人物的语言描写也非常符合人物的形象，外公对奔跑着的“我”的叮宁，“我”天真烂漫地把花雨下的外公比喻成仙女，生动形象地写出了“我”与外公之间充满爱意的互动，读来让人感动。
7.感念师恩
曾经的我，对龚自珍诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”的零落花瓣感慨万分花朵即使从枝头飘落，也培育着春日的泥土，长出更繁盛的枝叶，这是何其的无私。
如今的我，对这句诗有了更深的体会。
默默付出，不求回报，是我最敬爱的老师啊！
我与您相遇在初秋的九月，那时的您披着黑色的长发，指尖如一只白鸟，在黑板和屏幕课件中轻快地跃动，就像在弹奏着美妙的音符。
您的语调柔和，将诗词歌赋娓娓道来。
您似乎认识从古至今的每一位文豪的大作，熟知每一首诗歌背后的情怀思绪，我迅速被您渊博的学识深深吸引。
但我总是缺乏自信，就像是一颗蜷缩在角落里的小草，平凡无光，所以从不在您的课堂上举手回答，即使每次您的提问，我内心都有坚定的答案。
直到有一次，您在语文课上提问时突然叫到了我的名字，我有些惊慌失措地站了起来，因为过于紧张而忘记了您提出的问题。
您不但没有批评我，还鼓励我：
“老师知道每一节课你都是最认真的那一位同学，不要紧张，你可以慢慢回答。
”那时，我似乎立马找回了自信，响亮地回答出了您的问题，您满意地点了点头，对我笑了笑。
直到现在我仍记忆犹新。
您的鼓励和微笑，就像金黄的阳光洒进了我的内心。
我开始慢慢自信起来，上课开始举手回答问题，遇到个懂的问题也会大胆地问您，您总是非常有耐心地给我解答，这些我都历历在目，直到现在，我才能体会您的良苦用心。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”是您，我的恩师，是您化作纷纷落花，滋养我们的青春；
是您化作心灵的灯，照亮我们未来的道路；
是您化作知识的阶梯，让我们一步步成长。
时光飞逝，三年匆匆，干言万语化作一句：
感念恩师，温情永留！
文章由诗句引入，“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句写出了花的奉献，比喻老师的无私，自然引出后文。
文章在内容安排上，有详有略，重点突出。
与老师的初见是略写，作者用优美的笔调和生动的比喻，形象地刻画出老师博学、温柔的形象。
某次被老师点名回答问题是详写，虽然由于紧张而忘记了所提的问题，但老师依旧耐心地鼓励。
结尾再次出现“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句，呼应开头，抒发对老师的感激之情。
8.谢谢你，使我成为更好的自己
感谢，是成长路上的一堂必修课。
——题记
多愁善感的诗人因一瓣闲花的落地而感谢树木，意气风发的少年因一轮红日的初生而感谢自然。
而我，因使我成为更好的自己而感谢你……
早在小学时期，我心里就一直有一个对手——我们班的第一名。
无论是小小的数学测试，还是大型的期中、期末考试，我都会拿自己的成绩去跟他比较。
有时，他九十四分，我九十分，我也会失落，下定决心下次一定要超越他。
有时，他九十三分，我九十五分，我会非常开心，因为这一点进步而自豪，同时，心里想着，下次还要比他更好。
同时，我和他又是很好的朋友。
有疑问，我会向他请教，他有困难，我也会帮助他。
有一次上体育课，在跑步的时候，我不小心摔了一跤，挺严重的。
他在后面看见了，主动扶我起来，问我：
“没事吧？
”我还打趣地说：
“没事，还没死。
”我颤巍巍地站起来，随着身体的移动，疼痛也越来越刺骨。
他缓缓地帮我撸起裤腿，一看，鲜红的血液从皮肤里渗出来，周围的皮肤也青一块、紫一块。
他扶我慢慢回到教室。
那天的太阳是那么大啊，树叶被风吹得“沙沙”作响，知了叫个不停。
感谢你，与我相互帮助。
可是，时光如流水般飞逝，六年的光阴不过弹指一挥间，很快临近毕业了。
我打起十二分精神积极备考，不为别的，只为在我擅长的科目——语文上战胜他。
三张考卷，便考散了六年的同学。
那天的太阳是那么大啊，正如那节体育课。
我终于还是如愿以偿了，一百二十分的语文试卷，我考了一百一十五分，拿了全班第一名。
感谢你，与我互相竞争。
每个人心中都有一个对手，我和他，旗鼓相当，竞技相长。
感谢你，与我成长路上共赢。
谢谢你，使我成为更好的自己！
这篇文章叙述了“我”和对手之间的竞争与帮助，叙事流畅，行文清晰，是一篇立意新颖的记叙文佳作。
叙事清晰，情感真切。
文章叙述了小学期间作者和对手之间互相竞争和互相帮助的二三小事：
先写两人在考试上的互相竞争，彼此激励；
接着写两人之间是很好的朋友，互相帮助。
行文流畅，毫无紊乱之感。
文章字里行间流露出对好友兼对手的他深深的感谢之情，情感真切。
首尾呼应，结构严谨。
文章开头采用类比的手法，将诗人、少年和“我”的感谢进行类比，富有诗意地表达出了“我”对他的感谢之情。
结尾以简洁凝练的几句话收束全文，再次表达“我”对他的感谢之情，首尾呼应。
并且以一句“谢谢你，使我成为更好的自己！
”点题，呼应题目，结构严谨。
9.愧对那一份母爱
愧对了那一份母爱，回眸，母亲的身板竟变得矮小佝偻。
正如乔治·
艾略特所说：
“我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。
”我第一次双唇蠕动，声带颤抖地叫出的是：
妈妈。
此后多年，我离不开这个女人半分，倘若我是一条小舟，她便是我所仰仗的河流。
小时候，我爱和母亲同去菜市场，在这种车水马龙、鱼龙混杂的地方，母亲把我的手牵得很紧，我也生怕会在下一秒看不见她那熟悉又高大的身躯。
不明白为何买个菜还要挑挑拣拣，货比三家，在菜市场待久了的我逐渐开始烦躁。
而这时，母亲便会带着我去离菜市场大门不远处的一家面包店里面买上一个杯子蛋糕。
这不过是一个很普通的蛋糕，上面点缀了几颗瓜子仁，然而我仍吃得津津有味，母亲也在一旁调侃着我跟她来买菜，就是为了吃。
母亲买菜总是很特别，她会先选几样自己“最爱吃的蔬菜”，而我最爱吃的烤鸭、卤肉、香肠、牛肉……她却只会买一种。
多年后我才明白，所谓她“最爱吃的蔬菜”，不过是为我的最爱而特意编造的“最爱”。
岁月匆匆，转眼我就到了上五年级的年纪。
当时家里很拮据，没有多余的钱给我订牛奶。
于是某天下午，趁着误牛奶的阿姨不注意，我从她装牛奶的框里，偷偷拿了一瓶，急忙跑回家，要向母亲炫耀。
当我满怀骄傲地举起牛奶展示给母亲看时，等来的并非心中所想的赞扬，而是母亲一张严肃的脸，以及一记响亮的耳光。
我止不住眼泪，不明白我哪里错了。
为什么别人家的孩子早上都有牛奶喝，而我却只能喝白粥?
太阳的余晖穿过窗的缝隙，映在母亲和我的脸上，照得我俩的眼角都泛起了红。
第二天，母亲便领着我去牛奶站给阿姨赔礼道歉。
可令我和不到的是，她言然从包里拿出两百块钱为我订牛奶，不知是因为能够喝到牛奶，还是因为母亲这一举动令我感动，我竟又不争气地哭了。
时间是无形的绳，把我的身躯逐渐拉高，母亲却逐渐被束缚几近佝偻。
每次回家，总是看到母亲矮小的身躯在厨房里忙碌。
从前我所仰仗的身躯，如今变得纤细瘦小，已不能再为我遮风挡雨。
这十多年以来，母爱这条河一直在默默地滋润着我，而我这条当初的小船，也逐渐看见了广阔的海平面。
等我回望这条河流时，它却没了原先印象中的宽大厚重，变得干燥枯涸，无力载动我这条小舟。
愧对了这一份母爱，我无以为报，但求在不久的将来，我能从社会的汪洋中回来，携着无边的水以浸润您这几近干涸的河。
这篇文章情感真挚，内容丰富，写得很不错，不失为一篇佳作。
作者选取自己和母亲之间的点滴小事，主要叙述了妈妈带“我”去菜市场和给“我”订牛奶的两件小事，于平凡生活中取材，真实具体，文章具有一种感人的力量。
文章巧妙运用修辞，使得语言更加生动优美。
文章多处使用比喻手法，比如“时间是无形的绳，把我的身躯逐渐拉高，母亲却逐渐被束缚几近佝偻”，将时间比喻成“绳”，化抽象为具体，化无形为有形。
再比如，“母爱这条河一直在默默地滋润着我，而我这条当初的小船，也逐渐看见了广阔的海平面”，将母爱比喻成河流，生动形象，也把“我”对母亲深深的爱意和感恩表现得淋漓尽致。
10.朝如青丝暮成雪
你从光下走过，一缕细微白光在你的头顶浮现，晃
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