小学三年级语文阅读题整理好的20篇Word格式文档下载.docx
《小学三年级语文阅读题整理好的20篇Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文阅读题整理好的20篇Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
鱼印的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷;
善于游泳;
性格活泼;
并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以;
人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上;
在周游四海的过程中;
遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食;
就悄悄地离开自己乘的“船”;
去吃上一顿可口的美餐。
然后;
再寻找一条新“船”;
继续前进。
一旦找不到“船”;
它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上;
作短暂休息。
这时;
它的细长的尾巴;
似海藻随海流飘动;
以此引诱鱼类;
待有良机;
继续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘船周游;
不仅省力气;
而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭;
真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（
）短暂——（
）附近——（
）
2、理解带点的字;
再联系上下文理解词语。
良机：
________________________________________________
海中乘船周游;
一举两得;
指的是___________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是________________。
鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐;
这个“美餐”是指______________________________________________
（三）环保
回首二十世纪;
我们唯（wé
i）一的家园──地球;
由于环境污染;
变得千疮（chuāng）百孔;
不堪（kān）重负。
回想起中国长江的洪涝（là
o）灾害、频（pīn）繁的台风、黄河断流、大海的赤潮;
还有北京的沙尘暴;
等等;
人们不禁要问:
“我们的地球怎么了?
”大自然在报复人类;
地球在哭泣。
保护环境;
拯（zhěng）救地球;
让我们都来关心环保。
1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？
请用“_____”画出来。
2．面对哭泣的地球;
人们发出了怎样的疑问？
请你写在下面。
_______________________
（四）刺
有些生物浑（hú
n）身长满了刺。
豪猪浑身细长的刺;
平时紧紧地贴在皮肤上;
一旦遇到危险;
豪猪就会张开这些刺;
刺向敌人;
保护自己。
穿山甲浑身的鳞片就是它的刺;
与指甲相类似。
虽然它的鳞片不像刺那样尖利;
但鳞片的边缘像刀刃（rè
n）一样锋利。
人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了;
它们身上的刺就是叶片;
为了减少水分的蒸发;
这些叶片进化成了刺。
生长在亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树;
它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（qīn）害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？
请写在下面的横线上。
___________________________________________________。
2．这些生物身上刺的作用是什么？
请你写下来。
___________________________________________________。
（五）母亲节
1906年;
美国人安娜·
贾（jiǎ）维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想;
并为此四处奔走。
同年;
她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。
她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信;
恳求帮助。
她的诚心感动了许多人。
1914年美国国会通过决议;
把每年5月的第二个星期天定为母亲节;
以表示对所有母亲的崇（chó
ng）敬和感激。
1．母亲节是________年设立的;
把每年的__________定为母亲节。
2．安娜·
贾维丝小姐为设立母亲节;
做了哪些事？
请简要写下来。
_________________________________。
（六）风筝
风筝的用途很多。
据说风筝的最初的用途是用于军事;
可用来测量距离;
传递情报。
后来;
风筝的功能由军事用途转为娱（yú
）乐。
近代;
风筝作为体育项目和健身活动开始普及。
不仅（jǐn）如此;
风筝还是人们喜爱的工艺品。
1．短文围绕哪句话来写的;
请用“_________”画出来。
2．短文讲了风筝有哪些用途？
请简要地写在下面。
（七）蚊子
有位著名作家到某地旅店投宿。
人家早告诉他此地蚊子特别厉（lì
）害。
他在服务（wù
）台登记房间时;
一只蚊子正好飞来。
他对服务员说：
“早听说此地蚊子十分聪明;
果如其然;
它竟会预先飞来看好我的房间号码（mǎ）;
以便夜晚光临;
饱餐一顿。
”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好;
因为服务员也记住了房间号码;
认真地做了一切该做的事。
1．“果如其然”可以用另一个词替换;
2．短文中“做了一切该做的事”;
指的是什么事？
（八）小院里的风景
小院的西面是花圃;
一年四季花开不断;
唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
孩子们在葡萄架下乘凉、下棋;
大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞;
显得非常热闹。
到了秋天;
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上;
不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨;
它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去;
个个漂漂亮亮;
惹人喜爱。
1、填空：
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________;
北面有个___________;
院子东面种着____________;
南面是__________。
其中写得最多、最详细的是___________;
这段话中的第_____句到第_____句;
都是写这里的景色的。
2、读句子;
想想带点词的意思;
给合适的说法打“√”。
（1%）
不时发出醉人的香味。
这句话写了：
①葡萄长得多;
有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
……（
）
②葡萄不但长得多;
而且香味使人陶醉。
………………………（
③葡萄成熟了;
很可爱。
…………………………………………（
3、写出下面词语的反义词：
高大（
）热闹（
4、照样子写词语
绿油油_________
__________漂漂亮亮_________
_________
5、用“
”划出打比方的句子。
6、给文中画□的地方加上标点。
7、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（
）类。
（九）邓奶奶
前面的小凳（dè
ngdè
n）子上摆着个针线笸箩;
笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
针线包上绣着个红五星;
特别引人注目。
多年来;
邓奶奶随身带着它;
一直带到了北京。
从什么时候起;
她就有了这个针线包呢？
从延安的空洞里;
从重庆的红岩村;
也可能从二万千里长征（zēngzhēng）的路上。
1．给带点的字选择正确的读音;
在下面画上“√”。
2．填空：
笸箩里放着
、
、
和
。
3．特别引人注目的是
4．“邓奶奶随身带着它;
”这句话中的“它”是指（）；
这句话的意思应该选下面第（）种。
（1）邓奶奶把针线包带到了北京。
（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？
请用“-------”在原文中划出来。
（十）掩（yǎn）耳盗（dà
o）铃
从前有一个人;
看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng）;
想把它偷（tōu）走。
他明明知道;
那个铃铛只要用手一碰（pè
ng）;
就会丁零丁零地响起来;
就会被人发觉。
可是他想：
“如果把耳朵掩住;
响声就听不见了吗？
”他掩住了自己的耳朵;
伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛;
他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？
用“------”画出来。
2、选择正确的答案;
在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
（1）偷别人的东西时;
光把耳朵掩起来是不够的。
（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。
（
）
（十一）一幅画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中;
我看到一幅没有色彩;
线条也极为简单的画;
那是一幅盲童的画。
雪白的纸上;
用圆珠笔画着一个太阳;
照耀着一座小屋;
小屋前有一条小溪;
还有一棵高大的树。
寥寥几笔;
勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人;
都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画;
看得那么久。
他们不但是看这张画;
好像是透过这张画;
看到了这个盲童的心灵。
1、从文中找出反义词。
复杂（）痛苦（）矮小（）战争（）
2、用“简单”写一句话：
____________________________________________________
3、用“～～”画出画的内容。
4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？
从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？
（十二）梧桐树
校园里的梧桐树;
你是我们的好朋友。
春天;
你发芽了。
一个个灰白色的;
有细柔绒毛的芽苞;
快乐地绽开在枝头;
就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
我们在你的树荫下做功课;
多么凉爽。
有时;
我仰起头来;
透过密匝匝的绿叶;
我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天;
你悄悄地落叶了;
我们把落叶积起来;
点燃了。
火苗跳跃着;
发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料;
使你长得更加粗壮。
冬天;
在我做功课的地方;
照射着灿烂的阳光。
我明白了;
梧桐树！
你落了叶;
好让阳光给我们更多的温暖。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文;
想一想再填空。
①短文中的“你”指的是（
）；
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（
3、找出比喻句;
用“-----”划出来;
句子中是把（
）比作
4、这篇短文是按（
）顺序写的。
（十三）＿＿＿＿＿
阳春三月;
沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣;
又开始新的生活；
它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿;
慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月;
正是它摆开绿叶白花衣裳的季节;
婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花;
在明媚的阳光照耀下;
像一片银色的海洋！
中秋时节;
银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的;
与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始;
果子的颜色呈淡绿色;
后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园;
微风阵阵;
你还可以闻到一股股清香;
当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时;
你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜;
可口极了;
银梨确实可与北京鸭梨媲（pì
）美。
银梨;
你不但把美的花和美的果实奉献给人们;
还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（6分）
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
2、读短文;
找出梨果的特点填空。
（4分）
（1）形状：
（2）颜色：
开始呈
;
后来
（3）气味：
3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来;
再找出一个拟人句用“～～～”画出来。
（2分）
4、短文是按时间顺序来描写银梨的;
表明时间的词语有：
、
（3分）
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。
6、作者为什么爱家乡的银梨？
请把原因写在下面。
（十四）夜
数不清的（
）在空中闪烁着;
皎洁的（
）把大地照得像白天一样的明亮;
“唧唧”的虫声从四周（
河里的水也在轻轻地（
树木被（
）吹得“沙沙”作响。
萤火虫一闪一闪的;
）要和天上的星星比光亮。
夜是多么的（
）呀！
1、选择适当的词填入括号中（8分）美丽微风这时也许星星传来太阳好像歌唱月亮
2、联系上下文解释下列词语的意思（2分）
闪烁：
明亮：
3、这段话是围绕（
）这句话写的;
通过（
）（
）和（
）这些景物描写夜的（
4、用横线画出文中的拟人句。
（十五）___________________
一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了;
惊喜地欢呼：
“哈！
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！
”“哟！
小蚂蚁越过太平洋啦！
”
小蚂蚁听了很（满意得意）;
心想：
“啊！
地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了;
我多伟大！
得（dé
děi）赶快回去;
向伙伴们（荣耀炫耀）一番！
”于是;
他调（tiá
odià
o）头向大树下的巢里爬去。
不想;
归途中他不知被什么挡住了去路;
好不容易爬到一半;
一阵风又吹得他腾空而起;
piāoluò
（）在一片汪洋之中。
幸好;
又被那位男孩看见了;
那孩子一面伸过一根枯枝;
带他tuōxiǎn（）;
一面叹息道：
“唉;
真kěliá
n（）;
连这么个小土堆和小水洼都过不去！
小蚂蚁一面喘气;
一面疑惑不解：
“什么？
连小土堆和小水洼都过不去？
我不是战胜过最高的山和最大的洋么？
面对赞颂;
需要的不是陶醉;
而是深思：
自己是否名副其实？
1给带点的多音字选择正确的读音;
打“√”。
2读第2自然段;
在括号里选择恰当的词语;
3读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4用波浪线画出小男孩说的话。
5联系上下文解释词语意思。
疑惑不解:
深思：
6、给文章加个题目。
（十六）猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺;
于是在森林里就以卓（zhuó
）越的建筑师自居。
猴子来到树下;
看到喜鹊正在搭窝;
它歪头看了看;
不由得勃（bó
）然大怒：
“停下;
停下;
你这个笨蛋！
巢（chá
o）口能朝上吗？
应朝下;
只有这样才能遮雨;
懂了吗？
”喜鹊愣（lè
ng）住了。
猴子却叨（dāo）念着：
“笨蛋。
”摇着头;
背着手走了。
猴子走到山坡下;
看见兔子正在兴致勃勃地打洞;
它歪着头看了看;
不由叹口气
唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿;
迷惑地眨眼睛。
猴子叨念着：
“短浅。
暴风雨来了;
喜鹊进了窝;
兔子钻进洞;
只有猴子窜进树林;
双手抱头缩在一棵大树下;
任凭风吹雨打。
1、第三自然段加标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨（
）疑惑（
）有名（
）思考（
3、解释下列词语。
勃然大怒：
自称：
兴致勃勃：
4、仔细阅读短文;
用“-------”画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
（十七）大草原
这里的天格外蓝;
空气也特别清新。
白色的羊群在绿草地上悠闲地散步;
就像绿地毯上绣着的白色大花。
牧羊人骑着飞驰的骏马;
挥舞着羊鞭;
唱着那动听的牧歌：
“蓝蓝的天上白云飘;
白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声;
传四方。
啊;
美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1、在文章中找出一组意思相近的词语。
）－（
2、根据词意;
从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜（
生命力旺盛（
3、用“------”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象;
文章中写草原的天_________________;
空气________________;
还写了白色的羊群在________________________________;
欢乐的牧羊人________________________________________。
（十八）小花鹿
去年生日那天;
爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑;
也不会跳;
是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上;
一对粉红的耳朵向上竖着;
仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛;
透蓝的眼眶里;
那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！
一张小嘴微微撅着;
像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的;
上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着;
显出一副调皮的样子;
它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带;
打了个蝴蝶结;
这一下;
它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后;
那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦;
不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃;
把节省下来的钱;
从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候;
“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样;
高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天
一个月又一个月
不到一年
“小花鹿”变得沉甸甸了
我抚摸着它
高兴地说
这下
我就可以去买许多书啦
你的功劳真不小啊
1、给没有加标点的地方加上标点.
2、联系上下文解释词语
倾听：
________________________功劳：
_______________________
3、第二自然段是围绕哪句话来写的;
用“-----”画出来。
4、给短文
加个题目（）
5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：
脑袋→（
）→（
）→小嘴→（
6、小花鹿的功劳是：
----------------------------------
7、判断下面的句子是不是打比方的句子;
不是的打“×
”。
（1）圆圆的脑袋上;
（2）每当我这样做的时候;
（十九）秋天
凉爽的秋天来了;
天高云淡;
秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣;
枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来;
好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降临;
可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍;
显得更加苍翠。
花园里;
菊花争芳斗艳;
红的似火;
粉的似霞;
白的像雪;
美不胜收。
柿子树上的叶子都落了;
可黄澄澄的柿子却还挂在枝上;
像一个个大大小小的橘黄灯笼。
红通通的海棠把树枝压弯了。
果实累累;
景色迷人;
我喜欢秋天。
1、这段话是围绕哪一句话来写的？
请你用“-----”画出来。
2、用“～～～”画出文中的比喻句。
3、照样子写词语
果实累累______
______
黄澄澄____
____
____
翩翩起舞_____
_____
大大小小____
4、联系上下文理解词语
争芳斗艳：
美不胜收：
升级会员 