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0;s:

28192:

"安徽华星化工有限公司校园@#@　　招聘真题及解析@#@　　第1题：

@#@3，4，12，18，44，（）@#@　　A.44@#@　　B.56@#@　　C.78@#@　　D.79@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@8：

@#@答案B。

@#@9：

@#@答案B。

@#@10：

@#@答案D。

@#@11：

@#@答案D。

@#@12：

@#@答案C。

@#@C。

@#@由等比放缩特性，边长变为原来的n倍，那么角度不变，高度也变为原来高度的n倍，由已知得到正方形边长为3，所以，以正方形边长为底边的三角形边长为3，根据相似三角形性质，底边长的比等于高度之比，因此高度之比为3：

@#@15=@#@　　1:

@#@5，总高度为@#@　　22.5，分为5份，每份为@#@　　4.5，所以剩余高度为18，因为矩形纸条高度为3厘米，所以高度18应该为第六张。

@#@13：

@#@答案D。

@#@D。

@#@14：

@#@答案D。

@#@D。

@#@这是一道分数数列，属于整体观察法的题目：

@#@特征@#@　　

（1）前一个分子分母的乘积等于后一个分数的分母，所以，空缺项的分母为23×@#@210=4830；@#@特征@#@　　

（2）前一个分母分子之差等于后一个分数的分子，所以空缺项的分子为：

@#@210—23=187，因此，本题答案为D选项。

@#@15：

@#@答案B。

@#@16：

@#@答案B。

@#@17：

@#@答案C。

@#@@#@　　第2题：

@#@在过去的几个月里，阿拉伯主要产油国、俄罗斯和三大石油消费国中的日本等国召开了一系列会议。

@#@他们正在计划结束长达65年的用美元进行石油贸易的“铁腕统治”。

@#@@#@　　自1973年美国财政部官员秘密访问沙特阿拉伯以来，“石油美元”体系就主宰和控制了世界金融市场，但到2020年8月的房地产次贷危机时这种情况发生了变化。

@#@如今，在世界贸易中美元作为可靠储蓄货币的地位已无可挽回地下降了。

@#@最近，伊朗宣布未来将以欧元作为石油计价货币，不再使用美元。

@#@巴西将作为生产国及消费国加入其中。

@#@最适合做本段文字标题的是（）。

@#@@#@　　A.欧元有望取代美元成为石油计价货币@#@　　B.次贷危机下美元渐趋势弱@#@　　C.@#@　　“石油美元”体系面临崩溃@#@　　D.美元可能被逐出石油交易@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@这段文字主要介绍了在次贷危机的背景下，持续了65年的用美元进行石油贸易的体系出现松动，从多国就此问题召开的一系列会议，到伊朗、巴西的明确表态，无不证明了这一点。

@#@A项“欧元取代美元”的表述没有依据．文段主要讲的是美元地位下降．伊朗宣布以欧元作为石油计价货币并不能证明“欧元有望取代美元”，排除。

@#@B项“次贷危机下美元渐趋势弱”是事实，但是文段着重谈的是其作为石油计价货币这一方面，B项作为标题过于宽泛，没有涉及石油贸易的内容，排除。

@#@C项“面临崩溃”在文段没有体现，属过度推测，排除。

@#@本题的正确答案为D。

@#@@#@　　第3题：

@#@风心病心衰用洋地黄和利尿剂治疗，出现恶心，食欲缺乏，心电图为室性早搏二联律。

@#@下列哪一种情况最可能@#@　　A.心衰加重@#@　　B.低钾@#@　　C.风湿活跃@#@　　D.洋地黄中毒@#@　　E、洋地黄剂量不足@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@@#@　　第4题：

@#@在大型游乐公园里，现场表演是刻意用来引导人群流动的。

@#@午餐时间的表演是为了减轻公园餐馆的压力；@#@傍晚时间的表演则有一个完全不同的目的——鼓励参观者留下来吃晚餐。

@#@表面上不同时间的表演有不同的目的，但这背后，却有一个统一的潜在目标，即。

@#@@#@　　填入画横线部分最恰当的一句是（）。

@#@@#@　　A.尽可能地减少各游览点的排队人数@#@　　B.吸引更多的人来看现场表演。

@#@以增加利润@#@　　C.在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用@#@　　D.尽可能多地招徕顾客，希望他们再次来公园游览@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@由文段可知，无论是为了减轻午餐时间公园餐馆的压力，还是鼓励傍晚时间参观者留下来吃晚餐，现场表演都是为餐馆服务的，其统一的目标指向都应与餐馆有关，选项中符合这一要求的只有C项。

@#@故当选。

@#@@#@　　第5题：

@#@对具有相同纳税能力的纳税人，不分经济成分、经济形式和经营方式，实行统一税收政策，征收相同的税收。

@#@这样征税所体现的税收公平称为（）公平。

@#@@#@　　A.纵向@#@　　B.横向@#@　　C.机会@#@　　D.名义@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@税收涉及到效率与公平方面的问题。

@#@衡量税收公平原则的标准有两个，即受益原则和能力纳税原则，其中能力纳税是指应该根据一个人可以承受的负担来对这个人征税的思想，能力纳税原则得出了两个平等观念的推论：

@#@纵向平等和横向平等，纵向平等是主张支付能力高的纳税人应该交纳更多税的思想：

@#@横向平等是指主张有相似支付能力的纳税人应该交纳等量税收的思想。

@#@@#@　　第6题：

@#@汽车销售员乔·@#@吉拉德的推销方式有点儿与众不同．他会做一些在别人看来费力不讨好的事。

@#@例如，他的1万多名顾客每个月都会收到他寄来的问候卡片，上面永远只有这样一句话：

@#@@#@　　“我喜欢你。

@#@”除此之外，别无他语，也别无他物。

@#@这样一种不可思议的方法帮助乔平均每天卖出5辆车，创造出连续12年销售第一的奇迹，被吉尼斯世界纪录称为“世界上最了不起的卖车人”。

@#@乔·@#@吉拉德运用的最独特销售“秘诀”是：

@#@@#@　　A.细节决定成败@#@　　B.莫以善小而不为@#@　　C.喜欢可以引起喜欢@#@　　D.千里之行，始于足下@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@由“除此之外，别无他语，也别无他物”可知，乔·@#@吉拉德最独特的销售“秘诀”就在于卡片上唯一的那句话——我喜欢你。

@#@而这正体现的是人际交往过程中人际吸引的相悦定律，即人与人在感情上的融洽和相互喜欢，可以强化人际间的相互吸引。

@#@更简单地说，就是喜欢引起喜欢。

@#@故本题答案选C。

@#@@#@　　第7题：

@#@有人提议把古老运河建成“水上高速”。

@#@大运河山东段据说提出要大规模投资重新开挖被湮没的古河道，重建分水工程，以重现昔日辉煌。

@#@问题在于，大运河的功能已经发生了重大变化，以往农耕时代的“水上通衢”地位已让位于工业时代的铁路和公路。

@#@山东济宁以北的河段早已断流，水文地貌情况也发生了很大变化，加上整个北方的缺水已属不争的事实，何处能引水济运?

@#@当年运河的“水脊”南旺镇巨大的分水工程中，一个个提升水位的水闸、蓄水的水柜和宏大的分水龙王庙，如今均已湮没消亡，而且地形地貌也有了极大变化，现在已找不到这些水工建筑的遗址，残存的龙王庙也仅剩几座小庙，残破不堪，在风雨中飘摇。

@#@另外，运河沿线原有的众多会馆、码头、市场早已破败孑存，有的已荡然无存，即使重新开凿，也不再可能重现昔日风光。

@#@对于不能把古老运河建成“水上高速”的原因，下列说法不正确的一项是（）。

@#@@#@　　A.大运河水上通道的地位现已被铁路和公路取代@#@　　B.有些河段断流，水文地貌变化，无水补济运河@#@　　C.当年作为运河“水脊”的南旺分水工程已被湮没@#@　　D.运河沿线的会馆、码头、市场都早已不复存在@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@D项是古老运河无法重现昔日风光的原因，而非不能建成“水上高速”的原因。

@#@故本题正确答案为D。

@#@@#@　　第8题：

@#@关于我国传统饮食文化，说法不正确的是（）。

@#@@#@　　A.@#@　　“四大菜系”包括鲁菜、苏菜、粤菜、川菜@#@　　B.我国著名的茶有福建安溪的铁观音、西湖龙井、洞庭碧螺春、太平猴魁等．@#@　　C.端午节吃粽子是为了纪念屈原@#@　　D.西汉张骞出使西域时，从西域引进了胡瓜、胡桃、胡荽、胡麻、胡萝卜、石榴、姜等@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@。

@#@：

@#@据《史记》、《汉书》等记载，西汉张骞出使西域时，就通过丝绸之路同中亚各国开展了经济和文化的交流活动。

@#@张骞等人除了从西域引进了胡瓜、胡桃、胡荽、胡麻、胡萝卜、石榴等物产外，也把中原的桃、李、杏、梨、姜、茶叶等物产以及饮食文化传到了西域。

@#@@#@　　第9题：

@#@许多比赛之所以不能取胜，是因为自己身上的包袱太重：

@#@骄傲是包袱，急躁是包袱，气馁是包袱，荣誉是包袱，患得患失是包袱，不动脑筋、马虎大意也是包袱。

@#@对这段话理解最准确的是（）。

@#@@#@　　A.轻装才能前进@#@　　B.患得患失是失败的主要原因@#@　　C.要想战胜对手，首先要战胜自己@#@　　D.战胜了自己，就能战胜对手@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@这段话论述了比赛中失败的原因是在于没有战胜自己身上的包袱，比如骄傲、急躁、气馁、荣誉、患得患失、马虎大意等，内因是根本，强调要战胜自己，才能战胜对手。

@#@A项太笼统，B项太片面，D项太绝对，战胜了自己并不一定就能战胜对手。

@#@战胜自己只是战胜对手的一个必要条件。

@#@@#@　　第10题：

@#@我国义务教育教学计划的基本特征是（）。

@#@@#@　　A.强制性@#@　　B.综合性@#@　　C.普遍性@#@　　D.基础性@#@　　E、特殊性@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A,C,D。

@#@系统暂无。

@#@@#@　　第11题：

@#@许多国家的著名城市都是沿河而建的，下列组合正确的是（）。

@#@@#@　　A.埃及—开罗—尼日尔河@#@　　B.匈牙利—布达佩斯—易北河@#@　　C.德国—汉堡—莱茵河@#@　　D.法国—巴黎—塞纳河@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@埃及首都开罗横跨尼罗河，气魄雄伟，风貌壮观，是整个中东地区的政治、经济和商业中心。

@#@匈牙利首都布达佩斯大约有211万人口，城市面积有525平方公里，多瑙河将城市一分为二，河西岸称为布达，东岸称为佩斯。

@#@汉堡为德国北部大城市和港口，在易北河、阿尔斯特河与比勒河汇流处。

@#@法国首都巴黎是欧洲大陆上最大的城市，也是世界上最繁华的都市之一，地处法国北部，塞纳河西岸，距河13（英吉利海峡）375公里。

@#@塞纳河蜿蜒穿过城市，形成两座河心岛（斯德和圣路易）。

@#@本题正确答案为D。

@#@@#@　　第12题：

@#@①由此我们更坚定地认为：

@#@名人故居的真正意义是，在历史巨人这个特定的生命场中，将他们的精神影响后人②就像我们在巴黎近郊奥维尔那间不足七平方米的斜顶而昏暗的凡·@#@高故居感受到的——那真是一种震撼③名人故居的价值不是物质性的，而是精神性的④所以说，名人故居的工作是致力于体现一个个非凡的个性的精神与品质⑤可是当我们得知一种曾经影响世人的精神或时代审美诞生其中，它就变得异样神奇，散发出夺目的光彩了⑥它们大多普普通通，看似平常，甚至狭小简陋将以上6个句子重新排序，语序正确的是（）。

@#@@#@　　A.⑥⑤②①③④@#@　　B.③⑥⑤②①④@#@　　C.⑥①⑤③②④@#@　　D.③②⑥⑤①④@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@这段文字讨论的中心是名人故居的价值，从⑤的转折来看，前边紧连的是⑥，②通过举例是对⑤的解释，所以这三句的顺序应是⑥⑤②，其他三句都是结论性的句子，而③可以起到总领全文的作用，应将③放在最前边，先理清楚名人故居的意义，然后才能解释名人故居的工作，所以先①后④，所以这六句话的顺序是③⑥⑤②①④，故本题选B。

@#@@#@　　第13题：

@#@所谓的及时复习，应该是指（）。

@#@@#@　　A.在学习结束立刻复习@#@　　B.一周之后复习@#@　　C.考试前复习@#@　　D.当天复习@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@略第14题：

@#@下列表述中正确的一项是（）。

@#@@#@　　A.GDP的计算包含了伴随经济增长而来的生态与环境变化的影响@#@　　B.G20峰会的宗旨是推动新兴市场国家之间就实质性问题进行讨论和研究，以寻求合作并促进国际金融稳定和经济持续发展@#@　　C.@#@　　“金砖四国”指的是巴西、俄罗斯、印度、中国四个国家@#@　　D.东盟是指东亚五国为致力于经济一体化建设而建立的区域性国家联盟@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@通常对GDP的定义为：

@#@一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和提供劳务的市场价值的总值。

@#@其计算并未包括对生态与环境变化的影响。

@#@绿色GDP的计算才包含了伴随经济增长而来的生态与环境变化的影响，故A项错误。

@#@G20峰会宗旨：

@#@推动发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行讨论和研究，以寻求合作并促进国际金融稳定和经济持续发展。

@#@@#@　　“金砖四国”是指巴西（Brazil）、俄罗斯（Russia）、印度（India）和中国（China），将它们的英文起首字母组合起来为BRICs（发音类似英文砖块）。

@#@最早提出“金砖四国”这一概念的是高盛证券公司。

@#@@#@　　D项东盟是东南亚国家区域联盟，不包括东亚五国。

@#@@#@　　第15题：

@#@当下，各地都在加强民生建设，“安居”是一个重要方面。

@#@但是，让老百姓“安居”，并不是简单的“拆平房、盖楼房”，这要考虑各地的实际情况。

@#@如果借民生工程之名，搞“一刀切”的拆迁、“摊派式”的销售，实际上是额外地掏百姓腰包，强行把个人、家庭的钱转化为城镇建设资金，粉饰地方的形象工程。

@#@这显然违背了民生工程的初衷，老百姓不满意，也就难免了。

@#@这段文字表达的主要观点是（）。

@#@@#@　　A.民生建设首先要让百姓“安居”@#@　　B.要根据实际情况，解决百姓“安居”问题@#@　　C.解决民生问题不能搞形象工程@#@　　D.有些地方官员没有为百姓办实事@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@文段的第二句是本段文字的观点句，即让老百姓“安居”要考虑各地的实际情况。

@#@B项表达的意思与之一致，应为正确答案。

@#@A项偷换了概念，原文“安居”是民生建设中的一个重要方面，但这并不等于民生建设首先要让百姓“安居”：

@#@本段谈论的是“安居”问题，C项中的“民生问题”过于宽泛：

@#@D项属于无中生有。

@#@@#@　　第16题：

@#@成本过高是可再生能源发展的最大________。

@#@就电力而言，风电是最接近商业化的可再生能源，但成本仍然比火力发电高；@#@太阳能发电成本就更高了，是火电的数倍。

@#@@#@　　因而降低成本是可再生能源________化发展的关键。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.瓶颈现代@#@　　B.障碍规模@#@　　C.问题市场@#@　　D.阻碍产业@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@阅读可知，风电和太阳能发电是现在已经有的技术，但是由于成本过高，得不到“大规模”的发展，因而降低成本是可再生能源“规模”化发展的关键。

@#@由此可知，在第二个空格中填入B项中的“规模”，可以形成最佳的语境呼应。

@#@@#@　　第17题：

@#@一些人有这样一种思想误区，即只讲“实现自身价值”，不讲“提高自身价值”。

@#@人当然天生就有价值，这价值应当重视，但还有待提高。

@#@提高不能靠包装与炒作，必须要真正提高质量，具体表现无非就是德与才。

@#@这两方面的提高，只有通过克己修身。

@#@@#@　　“玉不琢，不成器”，人不克己修身，如何能成“大器”?

@#@所以孟子说：

@#@@#@　　“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

@#@”不经艰苦磨炼，如何能“曾益其所不能”________?

@#@这段文字意在（）。

@#@@#@　　A.澄清对待自身价值的思想误区@#@　　B.强调德才兼备是人才质量的核心@#@　　C.批评某些人一味自我包装炒作的行为@#@　　D.阐明克己修身对提高自身价值的重要意义@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@文段首先批判了“不讲提高自身价值”的观点，然后指出如何提高自身价值——克己修身，提高自己的德与才。

@#@因此D项准确全面。

@#@故答案为D。

@#@@#@　　第18题：

@#@斑马、猕猴、驯鹿生活的自然带分别是（）。

@#@@#@　　A.热带草原、亚热带常绿阔叶林、寒带苔原@#@　　B.热带草原、热带雨林、亚寒带针叶林@#@　　C.热带荒漠、温带落叶阔叶林、极地冰原@#@　　D.热带雨林、热带荒漠、亚热带常绿硬叶林@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@斑马分布于热带草原，猕猴分布于亚热带常绿阔叶林，驯鹿分布于寒带苔原。

@#@@#@　　第19题：

@#@有专家建议，为盘活土地资源，有效保护耕地，让农民像城市人一样住进楼房是个不错的选择，这样就可以将农民现有的住房“叠起来”，从而节省大量土地资源。

@#@以下哪项如果为真，最能削弱上述专家的观点?

@#@（）@#@　　A.由于农民的生活习惯，他们大多表示不愿意住楼房@#@　　B.建楼房消耗的资源与建现有的农民住房消耗的资源差不多@#@　　C.有农民表示，即使搬进楼房居住，他们也不会将现有的房子拆掉@#@　　D.农民住进楼房后远离田地，影响农业生产，会从效益上降低土地资源的利用@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@专家认为可以通过建设楼房来将居民的住房“叠起来”而节省大量土地资源。

@#@A项说明专家的这一建议可能会受到阻碍，但并不能说明专家的建议不可行；@#@B项中的“资源”、D项中的“土地资源的利用效益”与“土地资源”不是同一个概念，无法削弱专家观点；@#@C项说明即使使用专家的建议，也无法达到节省土地资源的目的，相反，可能还会使部分土地资源闲置。

@#@与A项相比，C项说明专家的建议是不可行的，更能削弱专家的观点。

@#@故选c。

@#@@#@　　第20题：

@#@画展9点开门，但早就有人排队入场。

@#@以第一个观众来到时起，每分钟来的观众人数一样多。

@#@如果开3个入场口，则9分钟后就不再有人排队；@#@如果开5个人场口，则5分钟后就不再有人排队。

@#@那么第一个观众到达的时间是几点几分?

@#@（）@#@　　A.7点45分@#@　　B.8点@#@　　C.8点15分@#@　　D.8点45分@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@本题属于“牛吃草问题”。

@#@等候排队的观众人数在变化，“观众”相当于“草”，“入场口”相当于“牛”，可以用牛吃草问题的解法求解。

@#@旅客总数由两部分组成：

@#@一部分是开始检票前已经在排队的原有旅客，另一部分是开始检票后新来的旅客。

@#@根据“牛吃草问题”的核心公式：

@#@y=（N-x）×@#@T，设9点以前排队入场的观众有Y人，9点以后每分钟来的观众有x人。

@#@根据题意可得：

@#@y=（3-x）×@#@9；@#@Y=（5-x）x5，解得：

@#@@#@　　x=0．5，y=22．5。

@#@这些观众来到需要22．5÷@#@0．5=45分钟，那么第一个观众到达的时间是9点-45分钟=8点15分。

@#@故选C。

@#@第21题：

@#@需要一种特殊棉纱带的唯一目的是把某些外科伤口包扎10天——这些伤口需要包扎的最多天数。

@#@邦替是这种棉纱带的一个新品牌。

@#@邦替的销售人员声称邦替会有助于伤口愈合，因为邦替的黏附能力是现在使用的棉纱带的2倍。

@#@下面哪种说法，如果正确，会对邦替的销售人员的声称提出最严重的质疑?

@#@（）@#@　　A.大多数外科伤口大约需要10天愈合@#@　　B.现在使用的棉纱带的黏附能力远超过包扎伤口10天所需的足够的黏附能力@#@　　C.邦替和现在使用的棉纱带都不能很好地黏附未经洁净的皮肤@#@　　D.邦替对已涂上一种特别化学药剂的皮肤的黏附能力仅为现在使用的棉纱带对那种皮肤的黏附能力的一半好@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@本题实际上是一道削弱型题目。

@#@题干指出，需要使用特殊棉纱带的唯一目的是把某些外科伤口包扎它们需要的最多天数10天，而邦替的销售人员则声称邦替有助于伤口愈合，原因就在于邦替的黏附能力是现在使用的棉纱带的2倍。

@#@因而，如若现在使用的棉纱带的黏附能力就能满足或者超过外科伤口包扎所需要的最多天数的话，也就没有必要使用邦替了，从而能对邦替销售人员的声称提出最严重的质疑。

@#@B项正好指出了这一点，故本题正确答案为B。

@#@其余选项，A项和题目无关；@#@C项即便成立，因为“邦替的黏附能力是现在使用的棉纱带的2倍”，也仍然“会有助于伤口愈合”，不能实质削弱邦替的销售人员得出的结论；@#@D项则属于个例，不具有普遍性，虽然能构成对邦替销售人员声称的削弱，但和B项相比，显然B项削弱力度更强。

@#@@#@　　第22题：

@#@@#@　　“北麦南稻，南船北马”是以什么为分界线?

@#@（）@#@　　A.秦岭一淮河@#@　　B.昆仑山@#@　　C.巴颜喀拉山一秦岭@#@　　D.大兴安岭@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@秦岭一淮河是我国的南北方分界线。

@#@本题选A。

@#@@#@　　第23题：

@#@根据资料，回答问题。

@#@2020年，江苏省全年粮食总产量达3235．1万吨，比上年增加5万吨；@#@其中夏粮@#@　　1105.3万吨，增长@#@　　0.2%；@#@秋粮2129．8万吨，增长@#@　　0.1%。

@#@全年粮食面积为@#@　　528.2万公顷，比上年增加@#@　　1.0万公顷；@#@棉花面积为@#@　　23.6万公顷，减少@#@　　1.7万公顷；@#@油料面积@#@　　57.4万公顷，减少@#@　　1.9万公顷；@#@蔬菜面积@#@　　121.3万公顷，增加@#@　　6.5万公顷。

@#@2020年，江苏省全年肉类总产量366．6万吨，比上年增长6．5%，其中猪牛羊肉产量224．0万吨，增长4．1%；@#@禽肉产量132．7万吨，增长10．2%。

@#@禽蛋总产量190．6万吨，增长2．9%。

@#@全年水产品总产量459．5万吨，增长3．7%，其中淡水产品324．0万吨，海水产品135．5万吨，分别增长3．6%和3．9%。

@#@2020年，江苏省油料的平均亩产量约为（）公斤。

@#@@#@　　（1公顷=15亩）@#@　　A.176@#@　　B.182@#@　　C.188@#@　　D.273@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@@#@　　第24题：

@#@有人依据玛雅太阳历提出“2020世界末日说”。

@#@科学界多年的观测与研究表明：

@#@@#@　　2020年可能大规模爆发太阳耀斑，会影响地球通讯系统，但不会导致地球文明毁灭。

@#@下列说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.@#@　　“世界末日说”对当代科学研究具有指导意义@#@　　B.@#@　　“世界末日说”缺乏科学依据，不是对客观存在的反映@#@　　C.@#@　　“世界末日说”与太阳耀斑爆发的内在关联，体现了联系的普遍性@#@　　D.科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测，反映了联系的客观性@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@通过研读材料：

@#@有人提出“世界末日说”和科学界根据多年的实地观测与研究得出结论比较可知，“世界末日说”不是科学理论，因而不能指导科学研究，A项表述错误；@#@@#@　　“世界末日说”尽管不是科学的理论，但仍然是对客观存在的反映，只是不正确的反映，B项表述错误；@#@@#@　　“世界末日说”与太阳耀斑爆发没有必然的联系，是主观臆造的联系；@#@科学界对太阳耀斑爆发及其后果的预测，体现了联系的客观性。

@#@故选D。

@#@@#@　　第25题：

@#@禀赋，是指人的体魄、智力等方面的素质。

@#@下面不属于“禀赋”的是（）。

@#@@#@　　A.程门立雪@#@　　B.力举千钧@#@　　C.过目不忘@#@　　D.明察秋毫@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@程门立雪比喻对老师尊重，不属于“禀赋”。

@#@故答案选A。

@#@@#@　　第26题：

@#@@#@　　《公务员法》在公务员职务晋升制度上的最大突破是对传统委任制的改革，（）是《公务员法》规定的公务员选择任用的重要方法。

@#@@#@　　A.聘任制@#@　　B.任期制@#@　　C.公开选拔@#@　　D.授权上岗@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案C。

@#@@#@　　《公务员法》规定，公务员选择任用的重要方式是公开选拔、竞争上岗。

@#@故选C。

@#@@#@　　第27题：

@#@政府统计部门通过新闻媒体向社会公布有关经济建设、社会发展、人口普查等数据材料所使用的文种是（）。

@#@@#@　　A.公告@#@　　B.公报@#@　　C.通告@#@　　D.通报@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案B。

@#@公报，用于公开发布重要决定或重大事件。

@#@行政机关公文中无“公报”这一文种。

@#@但国家和国务院有关职能部门常用“公报”公布有关重要情况或资料。

@#@@#@　　第28题：

@#@3，10，31，94，（），850@#@　　A.250@#@　　B.270@#@　　C.282@#@　　D.283@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案D。

@#@D。

@#@前一项×@#@3+1＝后一项，94×@#@3+1＝@#@　　（283），@#@　　（283）×@#@3+1＝850。

@#@@#@　　第29题：

@#@从20世纪90年代“人类基因工程”计划启动之日起，美国、日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战。

@#@因为谁拥有专利，就意味着谁就能在国际上获得__________基因产业的“王牌”，谁就能拥有今后基因开发的庞大市场。

@#@为此，美国等少数发达国家大量地将阶段性研究成果__________申请了专利。

@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

@#@@#@　　A.垄断、抢先@#@　　B.操纵、独立@#@　　C.控制、自发@#@　　D.专营、及时@#@　　【解析】@#@　　正确答案：

@#@答案A。

@#@阅读可知，美国、日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战。

@#@各国为什么要争夺基因专利呢?

@#@当然是为了排挤竞争者，垄断或独占市场，获得高额利润。

@#@所谓专利的“专”，也就是独占或垄断的意思。

@#@由此可知，在第一个空格中只有填入A项中的“垄断”，才能形成最佳的语境呼应。

@#@@#@";i:

1;s:

19776:

"四年级语文下册期末知识点整理复习专项练习部编版@#@四年级语文下册期末知识点整理复习专项练习部编版@#@班级：

@#@_____________姓名：

@#@_____________@#@拼音词组@#@1.看拼音写词语，注意把字写端正。

@#@@#@qīngtí@#@ngmá@#@oyá@#@nbiānfú@#@nù@#@hǒu@#@@#@@#@@#@jià@#@nkānghuǎnmà@#@nté@#@ngluó@#@mé@#@ngló@#@ng@#@@#@@#@@#@2.看拼音，写词语。

@#@@#@fè@#@iyò@#@nɡzhù@#@zhǐyù@#@nshūlú@#@shānshūfu@#@@#@@#@@#@@#@qiá@#@ojià@#@nwò@#@shì@#@nè@#@nlǜlí@#@nshí@#@pí@#@lá@#@o@#@@#@@#@@#@@#@3.看拼音写词语@#@yè@#@bǐngkūwěilá@#@ogù@#@shūfusāodò@#@ng@#@@#@@#@@#@@#@chù@#@jiǎowānqūxì@#@xiǎohé@#@njì@#@wōniú@#@@#@@#@@#@@#@@#@4.看拼音，写词语。

@#@@#@yí@#@huò@#@ɡuà@#@nɡà@#@ijiānɡyì@#@nɡshuāidǎopú@#@tao@#@@#@@#@@#@@#@à@#@omì@#@xù@#@nchì@#@shè@#@nzhò@#@nɡkuì@#@bà@#@ikò@#@nɡxì@#@@#@@#@@#@@#@@#@形近字词@#@5.比一比，再组词。

@#@@#@鹅（_________）据（_________）愉（_________）避（_________）@#@饿（_________）锯（_________）输（_________）僻（_________）@#@痕（_________）蔽（_________）揭（_________）换（_________）@#@很（_________）弊（_________）歇（_________）唤（_________）@#@6.形近字组词。

@#@@#@匠________ @#@剪________ @#@跨________ @#@垫________ @#@桅________@#@巨________ @#@煎________ @#@垮________ @#@势________ @#@跪________@#@7.比一比，组词语。

@#@@#@淘（_______）鹅（_______）填（_______）稻（_______）跃（________）@#@萄（_______）饿（_______）镇（_______）滔（_______）袄（________）@#@8.辨字填空，组词语。

@#@@#@曰（______）违（______）弱（______）衔（______）帝（______）@#@日（______）返（______）溺（______）街（______）旁（______）@#@正确读音选一选@#@9.给加点字找出正确的音节，打上“√”。

@#@@#@胳膊（bobó@#@）笨拙（zhuōzhuó@#@）露脸（lù@#@lò@#@u）咱俩（liǎngliǎ）@#@堤坝（tīdī）振奋（zhè@#@nzhè@#@ng）稻穗（huì@#@suì@#@）鹅卵（luǎnnuǎn）@#@10.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

@#@@#@堤岸（tí@#@dī）即将（jí@#@jì@#@）相片（xiānɡxià@#@nɡ）@#@露脸（lò@#@ulù@#@）角色（jiǎojué@#@）宁可（ní@#@nɡnì@#@nɡ）@#@11.用“____”画出句子中加点字的正确读音。

@#@@#@

（1）老师傅率（lǜshuà@#@i）领徒弟们终于想出了提高工作效率（lǜshuà@#@i）的好方法。

@#@@#@

（2）爷爷脾气倔强（qiǎngjià@#@ng），性格刚强（qiǎngjià@#@ng），从来不轻易向困难低头。

@#@@#@（3）大家看（kānkà@#@n）见那个看（kānkà@#@n）守瓜摊的老人晕倒了，纷纷伸出援助之手。

@#@@#@12.给加点字选择正确的读音，画“√”。

@#@@#@绮丽（qí@#@qǐ）蝙蝠（biānbiǎn）率领（shuà@#@ilǜ）@#@倘若（tǎnɡtǎn）老翁（wēnɡwēn）朴素（bǔpǔ）@#@句子训练@#@13.按要求写句子。

@#@@#@1．我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。

@#@（改为“被”字句）@#@____________________________________________________@#@2．猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气。

@#@猎狗愣住了。

@#@（用关联词语合并句子）@#@____________________________________________________@#@3．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。

@#@（改为反问句）@#@____________________________________________________@#@4．通过《麻雀》这篇课文，使我受到了很大的教育。

@#@（修改病句）@#@____________________________________________________@#@14.按要求写句子。

@#@@#@1.我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

@#@（用句子使用的修辞手法仿写句子）@#@__________________________________________@#@2.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？

@#@原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

@#@（仿写句子）@#@__________________________________________@#@3.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

@#@（翻译诗句）@#@___________________________________________@#@4.普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏。

@#@（修改病句）@#@___________________________________________@#@15.按要求完成句子。

@#@@#@1.它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

@#@（改为陈述句）@#@_______________________________________@#@2.秋天的北湖公园是多么美丽的季节啊！

@#@（修改病句）@#@______________________________________@#@3.人类依靠什么呼风唤雨呢？

@#@靠的是现代科学技术。

@#@（仿写）@#@_______________________________________@#@4.蟋蟀挖掘住宅。

@#@（扩句）@#@______________________________________@#@16.按要求写句子。

@#@@#@

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

@#@（改成反问句）@#@_____________________________________________________________________@#@

（2）宽阔的钱塘江横卧在眼前。

@#@（缩句）@#@_____________________________________________________________________@#@（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

@#@（仿写句子）@#@_____________________________________________________________________@#@课内填空@#@17.回忆课文内容。

@#@@#@1．《四时田园杂兴》的作者是______代诗人_________，这首诗写初夏江南的田园景色。

@#@诗中用_______、_______、_______、_______，写出了夏季南方农村景物的特点。

@#@《宿新市徐公店》的作者是______代诗人________，描绘了一幅_________的田园风景图；@#@《清平乐·@#@村居》的作者是宋代词人________，描绘了农村一个五口之家的居住环境和生活画面，借此表达作者对_____________的喜爱。

@#@@#@2．《乡下人家》按照房前屋后顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写，展现了乡下人家______、______、______、________的生活。

@#@@#@3．《天窗》描写了在乡村里一个________般的玻璃天窗在不同的______和______里给孩子们带来的______和______。

@#@孩子们通过小小的一扇天窗，对外面世界的______和______，让孩子们的心灵更加灵动和美丽。

@#@@#@4．《三月桃花水》把阳春三月的河水比作___________；@#@赞美了三月桃花水比_______还贵，比______还亮，美得让人沉醉；@#@抒发了作者____________________。

@#@@#@18.课文内容回顾。

@#@@#@1．《繁星》（七一）中，诗人永不漫灭的回忆是_________、__________、___________。

@#@@#@2．《繁星》（一五九）中出现了两个“风雨”，“天上的风雨来了”中的“风雨”指__________；@#@“心中的风雨来了”中的“风雨”指____________。

@#@@#@3．诗歌主要描写了大自然中充满了____________，大自然中的事物都是________的，作者借绿抒发了对生机勃勃的绿的____________与_____________，表达了诗人____________的生活态度。

@#@@#@4．“在天晴了时候：

@#@_________着脚，_______着手，________着新泥，溪流。

@#@”在横线上填上恰当的词语，所填的词都是______词，表现了人们雨后的活动。

@#@@#@19.回忆课文内容填空。

@#@@#@1.《凉州词》是_____代诗人_________所作。

@#@诗的最后两句是“________________________”，其意思是：

@#@________________________________________________@#@2.《为中华之崛起而读书》讲了三个故事，其中最能触动你的是_____________________，从这个故事中你体会到______________________________________。

@#@@#@3.“天下兴亡，匹夫有责”是_________（谁）说的，你对这句话的理解是_______________________。

@#@通过本单元的学习，你了解了___________（谁），他让你印象最深的地方是__________________________@#@20.根据所学知识填空。

@#@@#@1.毛泽东主席在《卜算子·@#@咏梅》中描绘梅花开放时的冰雪环境的句子是：

@#@已是悬崖百丈冰，______________。

@#@@#@2.童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“意欲捕鸣蝉，_______________”的牧童；@#@有“儿童急走追黄蝶，____________________”的乡村儿童；@#@还有“最喜小儿亡赖，____________________”的小儿，让我们充分感受到古代儿童的天真烂漫。

@#@@#@3.通过学习，我们积累了很多诗词名句。

@#@既有罗隐《蜂》中描写蜜蜂勤劳的“不论平地与山尖，____________________”，也有范成大《四时田园杂兴》（其二十五）描写春意盎然的“梅子金黄杏子肥，____________________”。

@#@@#@阅读理解@#@21.阅读短文，完成练习。

@#@@#@猎人海力布@#@从前有一个猎人，名叫海力布。

@#@他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份，大家都非常敬爱他。

@#@@#@有一天，海力布在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇。

@#@原来这条小白蛇是龙王的女儿，龙王为了报答海力布，把嘴里含着的一颗宝石送给了海力布，并告诉他只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂深山里各种动物说的话。

@#@海力布想，珍宝我倒不在乎，但能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。

@#@临别前。

@#@龙王告诫他不要将鸟兽的话告诉别人，否则他就会变成石头。

@#@．@#@就这样过了几年，一天，海力布又像平常一样去深山打猎。

@#@从一群鸟的谈话中得知今天晚上这里的大山要崩塌，洪水要淹没这里的村庄。

@#@海力布听到这个消息后，就急忙去催大家搬走。

@#@可无论海力布怎样劝说，但乡亲们不明原因，仍不肯搬走，他急得掉下了眼泪。

@#@@#@海力布知道着急是没有用的，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

@#@要救乡亲们，只有牺牲自己，海力布为了救乡亲们，违背了龙王的忠告，把这件事的原委全告诉了乡亲们，海力布刚一说完，就变成了石头。

@#@乡亲们见海力布变成了石头，都非常后悔，含着泪水往很远的地方走去。

@#@他们走在路上，忽然听见一声惊天动地的巨响，大山崩塌了，洪水淹没了村庄。

@#@@#@人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

@#@@#@1．阅读故事，说说故事的起因、经过和结果。

@#@@#@起因：

@#@_____________________________________@#@经过：

@#@_____________________________________@#@结果：

@#@_____________________________________@#@2．仔细阅读第1自然段中画线的句子，从加点的三个词语中你体会到了什么？

@#@@#@___________________________________________________________@#@3．文中哪里让你很感动，请用“”画出来。

@#@@#@4．读了这个故事，你觉得海力布是一个怎样的人？

@#@@#@__________________________________________________________@#@5．抓住故事的起因、经过和结果，用自己的话简要复述这个故事。

@#@@#@_________________________________________________________@#@22.课内阅读。

@#@@#@西门豹说:

@#@“把新娘领来让我看看。

@#@”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。

@#@西门豹一看，女孩儿满脸泪水。

@#@他回过头来对巫婆说:

@#@“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。

@#@”说完，他叫卫士架起巫婆投进了漳河。

@#@@#@1．对文中画线句理解正确的是（）@#@A．西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的.@#@B．西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。

@#@@#@C．这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。

@#@@#@2．联系全文想想，西门豹破除迷信妙在哪里?

@#@（）（多选）@#@A．安排周密B．乔装打扮C．假戏真做D．讲究策略@#@3．你觉得西门豹是个什么样的人？

@#@（）（多选）@#@A．足智多谋B．讲究策略C．相信科学D．迷信@#@23.阅读短文，完成练习。

@#@@#@春雨的色彩@#@春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……@#@一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：

@#@春雨到底是什么颜色的？

@#@@#@小白鸽说：

@#@“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。

@#@”@#@小燕子说：

@#@“不对，春雨是绿色的。

@#@你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。

@#@”……”@#@麻雀说：

@#@“不，不！

@#@春雨是红色的。

@#@你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。

@#@春雨滴在杏树上，杏花红了。

@#@”@#@小黄莺说：

@#@“不对，不对，春雨是黄色的。

@#@不是吗？

@#@它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。

@#@”@#@春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：

@#@“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。

@#@我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。

@#@”@#@1．小鸟们在争论一个什么问题？

@#@@#@_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@2．写出下面词语的近义词。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@瞧（__________） @#@争论（_____________）@#@3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

@#@@#@

（1）小白鸽说：

@#@@#@

（2）小燕子说：

@#@@#@（3）麻雀说：

@#@@#@（4）小黄莺说：

@#@@#@4．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@5．描写春雨下来时的动作的词语有__________________________________。

@#@@#@24.阅读短文，回答问题。

@#@@#@五月的田野@#@唐政伟@#@麦子熟的时候，豆也长大了。

@#@麦子是黄黄的，豆荚是青青的。

@#@黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xiá@#@n）静地微笑。

@#@于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

@#@@#@那时候，麦子和豆英诱惑着我们，我们忙碌起来湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。

@#@@#@五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。

@#@折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。

@#@竹笛吹一声，鞭子挥一挥。

@#@鸭子蹒跚（pá@#@nshān）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……@#@我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！

@#@我们小心翼翼地从麦田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放进竹篮里。

@#@累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。

@#@当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英…@#@1．根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。

@#@@#@

（1）没有能够比得上的。

@#@（__________）@#@

（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

@#@（__________）@#@2．用“”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。

@#@@#@@#@3．作者主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活；@#@全文洋溢着作者对麦子和豆荚的之情及的心情。

@#@@#@4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有_________；@#@描写的“香”有__________________。

@#@@#@5．在麦子熟了、豆荚长大的时候，“我们”做的有趣的事有（）（多选）@#@A．握着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。

@#@@#@B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。

@#@@#@C．柳条做鞭子，竹管做笛子。

@#@@#@D．赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子@#@E.在田野里睡觉。

@#@@#@作文@#@25.快乐作文。

@#@@#@题目：

@#@这里风景独好@#@美丽的风景无处不在，只要你留心观察。

@#@以“这里风景独好”为题，写一写你见过的风景好的地方，要按一定的顺序写，做到条理清晰，语句通顺。

@#@@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@26.习作天地。

@#@@#@校园生活，虽紧张忙碌，但也丰富多彩，令人难忘。

@#@在校园这个大家庭中，相信你一定经历过许多难忘的事，请从中选择一件让你最难忘的事写下来，注意把事情的起因、经过、结果写清楚。

@#@@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________";i:

2;s:

17254:

"小学英语毕业总复习打印版@#@小学英语知识总复习@#@一：

@#@学生易错词汇@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@a,an的选择:

@#@元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用a.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@am,is,are的选择:

@#@单数用is,复数用are.I用am,you用are.@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@have,has的选择:

@#@表示某人有某物。

@#@单数用has,复数用have.I,you用have.@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@thereis,thereare的选择:

@#@表示某地有某物，某人。

@#@单数用thereis,复数用thereare.@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@some,any的选择:

@#@肯定句用some,疑问句和否定句用any.@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@疑问词的选择:

@#@what（什么）who（谁）where（哪里）whose（谁的）why（为什么）when（什么时候）which（哪一个）howold（多大）howmany（多少）howmuch（多少钱）@#@二：

@#@形容词比较级详解@#@当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。

@#@比较级的句子结构通常是：

@#@@#@什么+动词be（am,is,are）+形容词比较级+than（比）+什么,如：

@#@@#@I’mtallerandheavierthanyou.（我比你更高和更重。

@#@）@#@Anelephantisbiggerthanatiger.（一只大象比一只老虎更大。

@#@）@#@形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：

@#@@#@①一般的直接在词尾加er，如tall-taller,strong-stronger,@#@②以e结尾的，直接加r，如fine–finer,@#@③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny-funnier@#@④双写最后的字母再加er，如big–bigger,thin–thinner,hot–hotter@#@☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

@#@@#@典型错误：

@#@Myhairislongerthanyou.（我的头发比你更长。

@#@）@#@比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。

@#@@#@应该改为：

@#@Myhairislongerthanyours.或Myhairislongerthanyourhair.@#@比较级专项练习:

@#@一、从方框中选出合适的单词完成句子heavytalllongbig@#@

（1）HowistheYellowRiver?

@#@@#@

（2）HowisMrGreen?

@#@He’s175cm.@#@（3）Howareyourfeet?

@#@Iwearsize18.@#@（4）Howisthefish?

@#@It’s2kg.@#@二、根据句意写出所缺的单词@#@

（1）I’m12yearsold.You’re14.I’mthanyou.@#@

（2）Arabbit’stailisthanamonkey’stail.@#@（3）Anelephantisthanapig.@#@（4）Alakeisthanasea.@#@（5）Abasketballisthanafootball.@#@三、根据中文完成句子.@#@

（1） @#@我比我的弟弟大三岁.I’mthanmybrother.@#@

（2） @#@这棵树要比那棵树高.Thistreethanthatone.@#@（3） @#@你比他矮四厘米.Youarethanhe.@#@（4） @#@谁比你重?

@#@thanyou？

@#@@#@四、根据答句写出问句@#@

（1）I’m160cm.@#@

（2）I’m12yearsold.@#@（4）Amy’shairis30cmlong.@#@三：

@#@动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：

@#@@#@Ａ、规则动词@#@① @#@ @#@ @#@ @#@一般直接在动词的后面加ed：

@#@如　worked,learned,cleaned,visited@#@②　以e结尾的动词直接加d：

@#@如　lived,danced,used@#@③ @#@ @#@ @#@ @#@以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如　study–studiedcarry–carriedworry–worried（注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类）@#@④双写最后一个字母（此类动词较少）如　stopped@#@Ｂ、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：

@#@sing–sang,eat–ate,@#@see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,@#@are–were,say–said,leave–left,swim–swam,tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt@#@四：

@#@动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：

@#@@#@① @#@ @#@ @#@一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating@#@②以e结尾的动词，要先去e再加ing　，如having,writing@#@③双写最后一个字母的（此类动词极少）有：

@#@running,swimming,sitting,getting@#@五：

@#@人称和数@#@　@#@人称代词@#@形容词性物主代词@#@名词性物主代词@#@主格@#@宾格@#@第一@#@人称@#@单数@#@I（我）@#@me@#@my（我的）@#@mine（我的）@#@复数@#@we（我们）@#@us@#@our（我们的）@#@ours（我们的）@#@第二@#@人称@#@单数@#@you（你）@#@you@#@your（你的）@#@yours（你的）@#@复数@#@you（你们）@#@you@#@your（你们的）@#@yours（你们的）@#@第三@#@人称@#@单数@#@he（他）@#@him@#@his（他的）@#@his（他的）@#@she（她）@#@her@#@her（她的）@#@hers（她的）@#@it（它）@#@it@#@its（它的）@#@its（它的）@#@复数@#@they（他们/她们/它们）@#@them@#@their（他们的/她们的/它们的）@#@theirs（他们的/她们的/它们的）@#@ @#@@#@六：

@#@句型专项归类@#@1、肯定句：

@#@是指用肯定的语气来陈述的句子，如：

@#@I’mastudent.Sheisadoctor.Heworksinahospital.@#@Therearefourfansinourclassroom.Hewilleatlunchat12:

@#@00.IwatchedTVyesterdayevening.@#@2、否定句：

@#@含有否定词或表示否定意义词的句子，如：

@#@I’mnotastudent.Sheisnot（isn’t）adoctor.@#@Hedoesnot（doesn’t）workinahospital.Therearenot（aren’t）fourfansinourclassroom.@#@Hewillnot（won’t）eatlunchat12:

@#@00.Ididnot（didn’t）watchTVyesterdayevening.@#@☆注意☆小结：

@#@否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。

@#@有动词be的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但amnot一般都分开写。

@#@没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（do，does，did），然后在它后面加上“not”，你也可以把它们缩写在一起如“don’t,doesn’t,didn’t）。

@#@这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did”。

@#@@#@3、一般疑问句：

@#@是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。

@#@@#@如：

@#@Areyouastudent?

@#@Yes,Iam/No,I’mnot.@#@Issheadoctor?

@#@Yes,sheis./No,sheisn’t.@#@Doesheworkinahospital?

@#@Yes,hedoes./No,hedoesn’t.@#@Aretherefourfansinourclassroom?

@#@Yes,thereare./No,therearen’t.@#@Areyougoingtobuyacomicbooktonight?

@#@Yes,Iam./No,Iamnot.（Yes,weare./No,wearen’t.）@#@Willheeatlunchat12:

@#@00?

@#@Yes,Iwill./No,Iwillnot（won’t）.@#@Aretheyswimming?

@#@Yes,theyare./No,theyaren’t.@#@DidyouwatchTVyesterdayevening?

@#@Yes,Idid./No,Ididn’t.@#@☆注意☆小结：

@#@一般疑问句是在肯定句的基础上，@#@①把动词be调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。

@#@@#@②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词（do，does，did）再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。

@#@@#@这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did”。

@#@一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。

@#@@#@4、特殊疑问句：

@#@以特殊疑问词（what,where,who,which,when,whose,why,how等）开头引导的句子。

@#@此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes、no”来回答。

@#@如：

@#@@#@Whatisthis?

@#@It’sacomputer.@#@Whatdoeshedo?

@#@He’sadoctor.@#@Whereareyougoing?

@#@I’mgoingtoBeijing.@#@Whoplayedfootballwithyouyesterdayafternoon?

@#@Mike.@#@Whichseasondoyoulikebest?

@#@Summer.@#@Whendoyouusuallygetup?

@#@Iusuallygetupat6:

@#@30.@#@Whoseskirtisthis?

@#@It’sAmy’s.@#@Whydoyoulikespringbest?

@#@BecauseIcanplanttrees.@#@Howareyou?

@#@I’mfine./I’mhappy.@#@HowdidyougotoXinjiang?

@#@IwenttoXinjiangbytrain.@#@☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如：

@#@howmany（多少（数量））,howmuch（多少（钱））,howtall（多高）,howlong（多长）,howbig（多大）,howheavy（多重）@#@例句：

@#@Howmanypencilsdoyouhave?

@#@Ihavethreepencils.@#@Howmanygirlscanyousee?

@#@Icanseefourgirls.@#@Howmanydesksarethereinyourclassroom?

@#@Thereare51.@#@☆小结：

@#@howmany用来提问可数名词的数量，主要有以上三种句式搭配，@#@Howmany+名词复数+doyouhave?

@#@你有多少……？

@#@@#@Howmany+名词复数+canyousee?

@#@你能看见多少……？

@#@@#@Howmany+名词复数+arethere…?

@#@有多少……？

@#@@#@七：

@#@完全、缩略形式:

@#@I’m=Iamhe’s=heisshe’s=sheisthey’re=theyareyou’re=youarethere’s=thereisthey’re=theyarecan’t=cannotdon’t=donotdoesn’t=doesnotisn’t=isnotaren’t=arenotlet’s=letuswon’t=willnotI’ll=Iwillwasn’t=wasnot@#@ @#@总结：

@#@通常情况下，'@#@m即am，'@#@s即is（但let’s=letus），'@#@re即are @#@，n'@#@t即not @#@（但can’t=cannot）@#@八：

@#@与字母相关的题型（注：

@#@五个元音字母是AaEeIiOoUu）@#@一.将所给字母的大小写写在四线格上@#@HhRrXxGgMmUuZzFfQqIi@#@二.写出下列字母的左邻右舍。

@#@@#@1.（）Hh（）2.（）Bb（）3.（）Ll（）4.（）Rr（）5.（）Qq（）6.（）Ww（）@#@三.用小写字母抄写下列单词。

@#@@#@1.ROOM（）2.UNDER（）3.PLEASE（）4.PICTURE（）5.WHERE（）6.TWINS（）7.EXCUSE（）8.HOW（）9.CAKE（）10.SMALL（）@#@三.将全是元音字母的那一组圈起来@#@1.ace2.ieo3.vuk4.euI5.JBI6.ETV7.EIO8.AUE@#@四.写出与所给单词发音相同的字母（大小写）。

@#@@#@1.bee（）2.sea（）3.tea（）4.are（）5.why（）6.you（）@#@九：

@#@pep小学英语词汇不完全归类表@#@学习用品（schoolthings）：

@#@pen钢笔pencil铅笔　pencil-case铅笔盒　ruler尺子　book书　bag包　comicbook漫画书　postcard明信片　newspaper报纸　schoolbag书包　eraser橡皮　crayon蜡笔　sharpener卷笔刀　story-book故事书　notebook笔记本　Chinesebook语文书　Englishbook英语书　mathbook数学书　magazine杂志　dictionary词典@#@人体（body）：

@#@foot脚　head头　face脸　hair头发　nose鼻子　mouth嘴　eye眼睛　ear耳朵　arm手臂　hand手　finger手指　leg腿　tail尾巴@#@颜色（colours）：

@#@red红　blue蓝　yellow黄　green绿　white白　black黑　pink粉红　purple紫orange橙brown棕@#@动物（animals）：

@#@cat猫　dog狗　pig猪　duck鸭　rabbit兔　horse马　elephant大象　ant蚂蚁　fish鱼　bird鸟　eagle鹰　beaver海狸　snake蛇　mouse老鼠　squirrel松鼠　kangaroo袋鼠　monkey猴　panda熊猫　bear熊　lion狮子　tiger老虎　fox狐狸　zebra斑马　deer鹿　giraffe长颈鹿　goose鹅　hen母鸡　turkey火鸡　lamb小羊　sheep绵羊　goat山羊　cow奶牛　donkey驴　squid鱿鱼　lobster龙虾　shark鲨鱼seal海豹spermwhale抹香鲸killerwhale虎鲸@#@人物（people）：

@#@friend朋友　boy男孩　girl女孩　mother母亲　father父亲　sister姐妹　brother兄弟　uncle叔叔；@#@舅舅　man男人　woman女人　Mr.先生　Miss小姐　lady女士；@#@小姐　mom妈妈　dad爸爸　parents父母　grandparents祖父母　grandma/grandmother（外）祖母　grandpa/grandfather（外）祖父　aunt姑姑　cousin堂（表）兄弟；@#@堂（表）姐妹　son儿子　daughter女儿　baby婴儿　kid小孩　classmate同学　queen女王　visitor参观者　neighbour邻居　principal校长　universitystudent大学生　penpal笔友　tourist旅行者　people人物　robot机器人@#@职业（jobs）：

@#@teacher教师　student学生　doctor医生　nurse护士　driver司机　farmer农民　singer歌唱家　writer作家　actor男演员　actress女演员　artist画家　TVreporter电视台记者　engineer工程师　accountant会计　policeman（男）警察　salesperson销售员　cleaner清洁工　baseballplayer棒球运动员　assistant售货员　police警察@#@食品、饮料（food&@#@drink）：

@#@rice米饭　bread面包　beef牛肉　milk牛奶　water水　egg蛋　fish鱼　tofu豆腐　cake蛋糕　hotdog热狗　hamburger汉堡包　Frenchfries炸薯条　cookie曲奇　biscuit饼干　jam果酱　noodles面条　meat肉　chicken鸡肉　pork猪肉　mutton羊肉　vegetable蔬菜　salad沙拉　soup汤　ice冰　ice-cream冰淇淋　Coke可乐　juice果汁　tea茶　coffee咖啡　breakfast早餐　lunch午餐　dinner/supper晚餐　meal一餐　@#@水果、蔬菜（fruit&@#@vegetables）：

@#@apple苹果　banana香蕉　pear梨　orange橙　watermelon西瓜　grape葡萄　eggplant茄子　greenbeans青豆　tomato西红柿　potato土豆　peach桃　strawberry草莓　cucumber黄瓜　onion洋葱　carrot胡萝卜　cabbage卷心菜@#@衣服（clothes）：

@#@jacket夹克衫　shirt衬衫　T-shirt丅恤衫　skirt短裙子　dress连衣裙　jeans牛仔裤　pants长裤　socks袜子　shoes鞋子　sweater毛衣　coat上衣　raincoat雨衣　shorts短裤　sneakers网球鞋　slippers拖鞋　sandals凉鞋　boots靴子　hat（有沿的）帽子　cap便帽　sunglasses太阳镜　tie领带scarf围巾gloves手套trousers裤子cloth布@#@交通工具（vehicles）：

@#@bike自行车　bus公共汽车　train火车　boat小船　ship轮船　yacht快艇　car小汽车　taxi出租车　jeep吉普车　van小货车；@#@面包车　plane/airplane飞机　subway/underground地铁　motorcycle摩托车　@#@杂物（otherthings）：

@#@ @#@window窗户　door门　desk课桌　chair椅子　bed床　computer计算机　board写字板　fan风扇　light灯　teacher’sdesk讲台　picture图画；@#@照片　wall墙壁　floor地板　curtain窗帘　trashbin垃圾箱　closet壁橱　mirror镜子　endtable床头柜　football/soccer足球　present礼物　walkman随身听　lamp台灯　phone电话　sofa沙发　shelf书架　fridge冰箱　table桌子　TV电视　air-conditioner空调　key钥匙　lock锁　photo照片　chart图表　plate盘子　knife刀　fork叉　spoon勺子　chopsticks筷子　pot锅　gift礼物　toy玩具　doll洋娃娃　ball球　balloon气球　kite风筝　jigsawpuzzle拼图游戏　box盒子　umbrella伞　zipper拉链　violin小提琴　yo-yo溜溜球　nest鸟窝　hole洞　tube管子　toothbrush牙刷　menu菜单　e-card电子卡片　e-mail电子邮件　trafficlight交通灯　money钱　medicine药@#@地点（locations）：

@#@home家　room房间　bedroom卧室　bathroom卫生间　livingroom起居室　kitchen厨房　classroom教室　school学校　park公园　library图书馆　postoffice邮局　policeoffice警察局　hospital医院　cinema电影院　bookstore书店　farm农场　zoo动物园　garden花园　study书房　playground操场　canteen食堂　teacher’soffice教师办公室　library图书馆　gym体育馆　washroom卫生间　artroom绘画教室　computerroom计算机教室　musicroom音乐教室　TVroom电视机房　flat公寓　company公司　factory工厂　fruitstand水果摊　petshop宠物商店　naturepark自然公园　themepark主题公园　sciencemuseum科学博物馆　theGreatWall长城　supermarket超市　bank银行　country国家　village乡村　city城市　hometown家乡　busstop公交车站@#@课程（classes）：

@#@ @#@sports体育运动　science科学　MoralEducation思想品德课　SocialStudies社会课　Chinese语文　math数学　PE体育课　English英语课@#@国家、城市（countries&@#@cities）：

@#@ @#@China/PRC中国　America/USA美国　UK联合王国　England英国　Canada/CAN加拿大　Australia澳大利亚　NewYork纽约　London伦敦　Sydney悉尼　Moscow莫斯科　Cairo开罗@#@气象（weather）：

@#@ @#@cold寒冷的　warm温暖的　cool凉爽的　snowy下雪的　sunny晴朗的　hot炎热的　rainy下雨的　";i:

3;s:

12649:

"工作总结提纲总稿@#@2015年工作总结@#@ @#@@#@第一部分2015年各项工作开展情况@#@一、围绕KPI及重点活动，持续开展存量保有工作，全面提升集团质态@#@2015年，我中心一方面沿用传统经验，另一方面创新营销模式，大力开展集团融合营销，以终端为切入点整合话费、流量、家庭业务等开展现场营销；@#@以宿豫公安为模版，快速复制，春绿、高盛等集团均取得较好效果。

@#@@#@

（一）KPI完成情况，拍照成员保有及否决项拍照成员收入保有截止11月均超KPI考核，保持满分。

@#@@#@1、拍照成员收入保有：

@#@截止11月底保有95.9%县区第一；@#@@#@2、拍照成员客户保有：

@#@保有95.38%县区第一；@#@@#@

（二）重点通报指标：

@#@拍照成员话务保有88.84%全区第三；@#@拍照中高端话务保有80.92%，全区第四。

@#@拍照中高端收入保有率86.36%县区排名第一，拍照中高端用户保有97.4%县区排名第一；@#@@#@二、以重点活动为导向，深耕集团4G终端及流量业务@#@2015年我中心紧扣“三个一片”、“低4G渗透”等专项活动，对集团进行分层营销，至2015年11月，我中心同事网4G渗透率达到41.86%，较14年提升30.16个点，居全区第二。

@#@@#@一是针对活动目标集团：

@#@一方面利用现有的终端政策发展集团内4G种子用户，借以宣传4G终端及业务；@#@另一方面，结合集团特殊性申请专属政策，全面提升4G业务深度和广度。

@#@@#@二是针对其他集团：

@#@梳理各集团活动目标用户数，对TOP50集团排定直复式营销计划，开展“4G巡回专场营销”活动，仅四季度即开展138场直复式营销，现场累计办理终端400余部，NPS问卷覆盖2000余人。

@#@@#@三、分阶段发力，循序渐进保拓统付集团@#@2015年宿豫在统付指标760万的压力下，截至11月份统付完成676万，指标完成率88.9%。

@#@年底预测统付可完成约740余万，完成率约97%。

@#@2015年我中心统付工作主要围绕以下三点开展：

@#@@#@一是重点在一季度进行话费团购，借助一季度劳动竞赛提升全年指标。

@#@二是洽谈大额语音统付，对每年到期的大额语音统付集团开展续签活动，及时跟进避免流失。

@#@三是直复式营销活动按月、按周、按天不间断开展，将话费团购纳入常规营销，提升客户参与率。

@#@@#@四、创新高校迎新模式，全年多项4G业务渗透率攀高@#@2015年我中心高校营销，有三点创新之处，一是提炼手机宣传卖点，制作“新生信息机免费领用券”激发新生购机，外事学院、泽达学院新生4G终端办理率均达60%以上，整体终端办理量达1114部。

@#@二利用小蜜蜂形式，引导新生进厅，巩固前置营销成果。

@#@三是微信平台营销，与宿迁市开放大学联合开展微信平台招生合作模式，搭建微信招生平台，第一时间介入校方招生工作同时获取详细新生资料，提高业务受理成功率。

@#@@#@五、长期跟进突破重点项目，项目签约额全区前列@#@2015年实现京东呼叫中心、当当呼叫中心、三台山智慧公园、电子政务云等重点项目签约合作，签约1个五千万级项目，2个五百万级项目。

@#@@#@专网项目不断新增合作，扩大专线市场：

@#@签约湖滨技防城三期项目，合作102条线路；@#@签约财政专网项目，合作26个部委办局部门预算专线；@#@签约湖滨统计专网，服务4个乡镇统计所；@#@签约水务监控线路，实现主机托管及4个点位线路合作。

@#@@#@重点产品融合创新，助力集团信息化应用：

@#@率先推出高新区派出所单兵执法设备合作，实现4G无线监控应用；@#@率先在公安系统试点智能手环定位，合作100部定位终端；@#@与电子商务产业园、区住建局合作移动OA系统，推广工作手机应用；@#@在消防大队引入对讲终端，提高工作效率；@#@签约湖滨公安系统车务通合作，将执法车辆纳入监控管理。

@#@@#@六、以项目为带动，重点产品发展领跑全区@#@2015年，重点产品拓展得力，领跑全区。

@#@V网通发展15213户，全区完成第三；@#@企业名片、M2M等产品收入排名全区前列，重点产品收入排名全区前三。

@#@@#@

（一）注重融合，实现工作手机应用规模拓展。

@#@@#@将产品、业务与集团统付、终端、流量、专线等进行融合营销，带动工作手机应用拓展72000余户，超额完成全年KPI指标；@#@移动外勤、快销通实现突破。

@#@@#@

（二）紧盯项目，实现重点产品业务发展。

@#@@#@平安工地拓展21家，新增千里眼65路，协议期内收益34余万元；@#@成功拓展国土卫士、三台山景点客源分析系统、信访视频会议系统、宿豫区住房和城乡建设局、电子产业园办公OA；@#@南区管理委员会成功拓展4G单兵作战应用；@#@消防大队成功拓展手机对讲业务@#@第二部分存在问题@#@一、专线收入发展缺乏持续性，全年指标完成压力较大。

@#@@#@受铁通融合、专线关停或语音专线消费不稳定因素影响，专线收入净增幅度较小，没有形成持续性增长。

@#@@#@

（一）铁通融合问题影响70多万元收入，没有及时查漏补缺，对铁通双接入业务研究不深，没有及时填补缺口。

@#@@#@

（二）专线关停影响全年收入30万元以上，主要是产品管理员没有深入了解线路使用情况，对于部分质量原因导致的关停专线分析不够，不能及时解决客户难题，挽留客户。

@#@@#@（三）语音专线呼叫中心研究不够，没有充分挖掘呼叫中心业务潜力，推进项目合作，尽快转化为收入。

@#@@#@下阶段，重点抓住现有商机转化、部委办局对标、重点项目拉动、呼叫中心拓展、强化关停管控等措施提升收入。

@#@@#@二、终端基础工作缺乏闭环管理机制，新售4G终端质量管控不足@#@后台人员未形成严格监控机制，奖罚不明，导致客户经理对终端质量缺乏扎口把控意识，“只知办理，不知业务渗透”，陷入“先办理后整改”的怪圈。

@#@@#@下阶段，将质量整改纳入客户经理日常考核，同时要求后台人员对前台营业厅及客户经理明确质量要求及惩罚细则，确保实时有监控，责任指到人。

@#@@#@第三部分2016年工作思路@#@一、深挖集团4G业务需求，以协同为抓手，快速提升同事网4G业务渗透@#@4G发展，已经从“卖终端”发展为“以终端为载体，拓展流量业务”，因此2016年集团终端发展要以4G终端用户净增为基础，兼顾发展4G套餐及入口型业务。

@#@@#@

（一）逐个集团梳理，重点攻破低4G渗透集团@#@一方面要对套餐集团中质量较差成员引导大网归位，提升同事网各项4G业务质态，另一方面要全面梳理各家集团现状，结合新型工作手机，逐个集团攻破，实现快、准发展4G用户。

@#@@#@

（二）加强与市场协同，达到事半功倍效果@#@1、针对集团优惠政策，梳理市场口径的目标用户，借助渠道力量，把政策覆盖面铺开，提升4G终端办理规模；@#@@#@2、逐月梳理直复式营销计划，协同渠道进场营销，实现多业务渗透。

@#@@#@（三）紧抓4G终端与4G套餐匹配度，分类别营销，提升4G用户质态@#@分析4G终端中非4G套餐用户，匹配消费习惯，按用户类别进行营销。

@#@关、联人，以上门一对一营销为主，逐个匹配；@#@星级用户主推电话营销；@#@普通用户可借助直复式营销现场引导。

@#@@#@二、风险管控与终端协同并重，合力维稳集团存量市场@#@2016年存量维护工作主要通过风险用户及集团管控、依托终端保有用户收入开展。

@#@@#@

（一）风险管控：

@#@@#@1、除了常态化对预警数据进行监控、维护外，提前二个月梳理即将销户号码（2月停机用户）下发客户经理对小额停机进行维护；@#@通过集团关键人、家庭网、亲情号等渠道寻找客户，争取重新启用，月度预流失率目标在20%；@#@@#@2、目前的异常集团均集中在C类代维，每月将对宿豫C类集团中收入下降前十名的集团进行分析，提前提取异常数据下发各责任人维护明确成功维护标准、维护措施；@#@@#@3、对每月产生的收入、成员下降全区前二十集团，提取出来做专题分析，结合终端、流量及家庭产品开展营销活动，结合集团实际与挂钩人制定方案，排定集团营销计划并实施。

@#@@#@4、抓好每月的品管外呼资源，并加强经常与市、县区管理员沟通，总结维护措施并在客户经理中推广。

@#@@#@

（二）收入保有：

@#@@#@1、借助终端、流量提升收入：

@#@终端、流量对收入的贡献较大且用户粘性较高，每月对存量中话费类目标与终端、家庭宽带等整合起来下发客户经理优先对其中的终端用户做捆绑。

@#@@#@2、每月配合终端管理员，对拍照集团中捆绑低、4G渗透低的集团进行梳理，统一申请终端或流量体验资源，引导用户使用4G提升收入，并将更多资源向低渗透的拍照集团倾斜，以带动整体收入。

@#@@#@三、深挖信息化收入及专线收入发展点@#@2016年,围绕商机挖掘、大项目跟进、对手高价值集团策反、专项市场深挖等举措，做好信息化专线收入的深挖，提升专线收入贡献。

@#@@#@

（一）建立健全商机管理，抢抓专线来源。

@#@@#@一是密切关注各级政府部门15年工作总结和16年工作计划等政府性文件，关注日常为民办实事项目、政策发文、招投标信息等；@#@二是与合作伙伴建立同盟，共享商机，展开合作；@#@三是建立CIO回访机制，定期开展CIO活动，及时捕获商机。

@#@@#@

（二）实施大项目跟踪管理，实现专线多点开花。

@#@@#@整合市、区两级政府单位为民办实事、发展规划等文件，整理《2016年度宿豫区政府投资信息化项目计划表》，详细梳理集团专线、工作手机、视频会议、视频监控、IDC机房托管等多项我公司可以切入的通信业务，同时明确专人点对点进行支撑。

@#@同时对已经落地开花的大项目，实施“回头看”，深挖用户延伸需求。

@#@@#@（三）注重存量集团梳理，开展对手高价专线策反。

@#@@#@建立高价集团信息管理机制，定期进行全量集团梳理，建立对手高价集团目标库，从资源、政策等方面进行倾斜，开展专项策反。

@#@@#@（四）实施专项市场拓展，提升专线收入规模。

@#@@#@围绕酒店宾馆、电商、物流、部委局办等专项市场特点与需求，制定个性化政策与方案，定期进行专项市场拓展攻坚活动，提升专线收入规模。

@#@@#@四、信息化产品拓展，实现V网通井喷式发展@#@1、加快转型，实现重点产品增收。

@#@@#@提高认识，加快转型，做好物联卡行业应用研究与学习，做好行业应用卡向物联卡转型升级，进一步提升物联卡行业应用规模发展。

@#@@#@2、抢抓入口，做好工作手机拓展。

@#@@#@进一步做好V网通、云平台应用等新型工作手机业务研究，挖掘集团用户需求，抢占集团用户上网入口，全年计划拓展67000户。

@#@@#@3、强化拓展，提升长尾业务规模。

@#@@#@注重长尾业务研究，做好全年规划，关注日常支撑、协同，提升集团彩铃、商户管家、企业名片等长尾业务规模。

@#@@#@五、依托流量卡、和教育客户端打造专属工作手机，全面提升宿豫中小幼市场4G业务渗透@#@

（一）目标@#@1、宿豫班主任客户端95%安装活跃。

@#@@#@2、家长客户端安装24000户。

@#@@#@3、1+N推广，实现50%用户主动邀请，客户端安装3000户。

@#@@#@

（二）措施@#@1、针对本网4G班主任，活跃即送价值20元流量卡一张；@#@为确保班主任全部活跃，安排辅导员地毯式拜访班主任并现场引导活跃。

@#@@#@2、针对教师需求，申请专属终端补贴政策，实现异网且非4G终端班主任100%安装活跃。

@#@@#@3、1+N推广，短信推送。

@#@每周一次向开通和教育套餐用户推送“1+N”政策短信，引导用户登录客户端办理。

@#@商定5所学校，以告家长书形式告知。

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