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中小学教师资格证结构化面试考试题目100题
1、李老师上课用幽默的声音并拖长语调，有学生说肉麻，如果你是这个老师你怎么办?
你在上课的时候讲课说了一句玩笑，同学们说你“肉麻”，你应该怎么办?
教师上课为了活跃气氛讲一些与课堂无关的笑话，逗的学生哄堂大笑，你怎么看?
【答】我会及时接受学生意见。
第一，课后找几个学生谈话，从侧面调查了解大多数同学的意见。
第二，征求有经验的同事的意见，确定后再及时改正。
第三，不断提高自身水平，真正展示出和内容紧密结合的高水平幽默。
2、小明在黑板上丑化你，怎么办?
老师进教室，发现黑板上画着老师的漫画，还写着名字，怎么办?
你进教室看到黑板上画了一副十分丑陋的漫画，旁边写了你的名字，你怎么处理?
【答】保持冷静。
第一，不要简单粗暴地批评这个学生，安排课代表擦黑板，正常开始教学。
第二，课后谈话。
批评值日生。
第三，班会，集体教育。
3、有个教师对回答不出自己问题的学生就批评，你怎么看?
有老师提问学生回答问题，学生思考慢，老师会嘟囔真笨。
你怎么看?
有学生上课回答问题错误，老师不耐烦，并且辱骂学生，你怎么看?
班主任让成绩倒数的学生当着全班作检讨。
你怎么看?
【答】做法错误，不利于学生成长进步。
要耐心引导，和谐互动。
4、如何组织与培养班集体？
班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。
我认为可以从几下几点做：
第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。
让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。
班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。
以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听！
专家个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
6、当老师头上带着伤进了教室，有同学说老师打架了，你该怎么办?
另一种问法：
你走进教室的时候摔倒了，同学哄堂大笑。
你怎么办?
【答】保持微笑。
第一，简单说明自己跌倒是不小心导致的。
第二，维持纪律，把学生注意力转移到课堂上，正常完成教学。
第三，课后反思，想办法改善关系，成为受学生欢迎的教师。
7、你发现你们班有位同学经常和社会上的问题生接触，怎么办?
你怎么作为一名班主任，你发现班上的同学与校外人员来往，班上同学议论纷纷，你怎么办?
【答】冷静处理。
第一，调查具体情况，如果是之前的同学，告诉注意把握度，不要影响学习。
第二，如果是社会上的人，禁止在校外出，通知家长，杜绝不良影响。
第三，学生的交友，老师应该做好引导，通过树立个人的榜样，帮助正确交友。
8、同学问你借钱但不说明原因，你是班主任，你怎么办?
【答】我会耐心询问，了解原因。
避免学生去打游戏或被坏人敲诈勒素。
9、有人说人的区别，主要是人格差异，而不是专业知识，怎么看?
【答】赞同。
第一，原因在于专业知识很容易通过学习和训练掌握，但人格方面的差异不容易改变。
第二，一个优秀教师的人格特征主要体现在情感特征、意志特征等方面。
优秀教师的情感特征是爱岗敬业，积极进取；热爱学生，关注每一个学生的成长；情绪稳定，充
满自信；意志特征是目的明确，执着追求；明辨是非，坚定果断；处事沉稳，自制力强；充沛的精力和顽强的毅力。
第三，我未来要如何做一个优秀教师。
10、班里有一个男同学非常爱欺负女同学，家长知道后过来找你，说你要是管不了的话我就去找校长，作为班主任你怎么办
其他问法：
小明欺负小红，小红的家长说如果还这样就要告诉校长。
你是班主任，怎么办?
【答】冷静处理。
第一，安抚家长情绪，承诺妥善处理此事。
第二，找男同学谈话教育，批评教育后安排他向女同学致歉。
今后加强对该女生的关注度。
第三，反思自身不足，如平时对学生关爱不够，对学生问题不重视。
11、外国的一个教育家说：
“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?
【参考答案】
教育的本质就是为培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，它是为学生成长服务的。
每个学生都是不一样的，他们都有属于自己盼个性和性格，而正是由于个性的差异使得每位学生都与众不同，因此每个人的成长路线也大相径庭。
作为老师，为了更好的教育学生，我们必须做到“要认识学生，要学习学生”。
一方面是要认识学生。
对于学生来说：
学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
而老师的任务就是进行有针对性的引导，而这个引导就需要对每一个学生有一个更加深入的了解，然后再根据每一个学生不同的特点制定出更有针对性的学习方案并提高学生的学习积极性，这样才能够让每个学生得到应有的知识，走出属于他自己的道路。
另一方面是于发现和欣赏学生的优点和长处。
我们应成为学生学习的引导者、激励者和点拨者，以平等的心态对待每一位学生，尤其要善予用期待的心理对待暂时处于弱势的学生。
正确解读“要认识学生，要学习学生”这句话对于老师以后的教学工作是大有益处的，这样不仅仅能够有针对性的对于学生的进行培养，让学生有针对性的提高，更重要的是能够让学生有一种对于真理不断追求，不断挑战的信心，这对于学生的发展是非常有利的。
12、你认为你现在具备了哪些做老师的条件?
【答】我所具备的条件包括以下三个方面：
第一，学科素养和专业教学能力。
第二，教学的基本理论知识，初步了解备课、上课、布置和检查作业、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
第三，良好的教育认知水平，热爱教师职业，热爱学生。
对教育教学工作有正确的认识，具备教育的基本能力和优良的综合素质，能面对现实并积极地适应环境与教育工作的要求。
对学生和教师职业保持热情和热爱，能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。
13、学生偷东西并且有学生把证据交给你，怎么办?
【答】妥善处理。
第一，核实是否属实，如果属实，严厉批评，通知家长并要求及时返还。
如果不属实，提醒交证据的同学，认清事实。
第二，及时和班干部沟通，密切关注该学生的动态，注意观察后续表现。
第三，邀请片警讲课，加强法制观念，促进学生德育发展。
14、家长会上李老师深情地说，我就是孩子们的父母。
你怎么看?
李老师说学生是家长的孩子也是老师的孩子，你怎么看?
【答】赞成。
第一，体现了对学生的爱。
第二，关心生活和学习。
第三，与家庭教育共同促进学生全面发展。
15、你帮老师代课，上到一半的时候，后排学生哄堂大笑，你怎么办?
赵老师找我代课，上课时学生起哄说不喜欢我，怎么办?
作为新老师，上课时中途有学生起哄，你怎么办?
【答】妥善处理。
第一，我会提问其中哄笑的某位同学，利用这方法制止他们哄堂大笑的行为，保证我本节课顺利进行。
第二，课下，我会找到后排同学，分别进行谈话，了解他们哄堂大笑的原因。
第三，反思自身，以后提高教学技能技巧，让课堂变得有趣，吸引学生注意力。
16、学生因为家里拆迁一夜暴富，不好好念书，你怎么办?
【答】耐心教育。
第一，我会找到这名学生，促膝长谈，了解他不好好念书的根源，并对他说明读书有用的事例。
第二，我会与学生家长沟通，让家长在家多对孩子进行正面引导。
第三，我会与各科老师沟通，课堂上，多关注该生，从他擅长的入手，长善救失，增强他学习乐趣。
17、领导说你班学生上课不积极思考动脑筋，你是班主任怎么办?
【答】我会积极服从领导指示，快速整改。
第一，向领导了解具体细节，表示一定及时采取整改措施。
第二，调查分析，协同各科老师，制定切实可行的计划并迅速实施。
第三，及时向领导汇报工作进度。
相信经过我们的共同努力，一定会促进学生进步。
18、朱永新先生所谓的理想的教师是什么？
新时期我们应该怎样做老师？
你觉得一名优秀的教师有哪些特征？
朱永新先生是新教育的奠基人与引领者，他倡导的理想教师的要求比较高，（八条），但是我觉得做一名老师首先必须有崇高的理想，坚定的信念这是最重要的，不管社会如何变化，我们要苦苦坚守教育这块净土，帮助我们的孩子既顺应历史的潮流，又能让他们拥有健全的人格，丰富的知识，过硬的生存本领，这些是我们做老师所义不容辞的义务；其次，做一名老师，最重要的是与人合作能力与较高的人格魅力，教学是一门学问，一个学生的培育需要许多教师的共同努力，别人说文人相轻，我要说的是教师只有与同伴开展不间断的合作与学习，才能取得较大的成功，才能有效地帮助学生完成学业，形成健全的人格。
第三，我觉得朱教授倡导的教师必须勤于学习也非常有道理，教育是一项动态的事业，我们处在知识经济的时代，社会的变革可谓是日新月异，作为一个新时期的老师如果离开了学习，我想他肯干定要落伍于其它，他肯定终将不适应教师的岗位，将不为学生所喜欢。
19、一男同学揪女同学头发。
你怎么处理?
课上有个男同学拉女生的肩带，你会怎么做?
【答】冷静处理。
第一，先制止男生行为，安抚女生，然后正常完成课程教学。
第二，课后谈话，了解情况，批评教育，安排该男生向女生道歉。
第三，通过班会，集体教育。
20、任课老师和学生争吵，你是班主任，怎么办?
【答】积极处理此事。
第一，了解情况后，分析判断。
如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来、有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。
班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。
第二，班主任应该在学生中树立任课教师的威信。
班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，使教师有成就感。
第三，班主任要主动为任课教师排忧解难。
每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。
班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。
21、你作为班主任，你们班的某同学特别不受任课老师喜爱，怎么办?
作为班主任，你们班的某同学特别不受任课老师喜爱，怎么办?
【答】妥善解决。
第一，我会找到这位任课教师，了解对这位学生的意见。
第二，我会找该名同学，倾听他对任课教师的看法。
第三，如果有误解，我会解除误会；同时我也会教育该生，无论如何都要尊重老师，要做好学生的本职。
22、老师布置写字词20遍有同学在下边小声说，都会了还写那么多，要人命啊。
你怎么办?
【答】保持镇定。
第一，当场考查，确认学生是否完全掌握这些单词。
不会的部分再抄5遍。
第二，今后要注意作业的有效性，以多种形式布置作业。
第三，对于掌握程度不同的学生，不要一刀切地布置相同的作业，避免出现无效劳动。
23、学生议论你，你怎么办?
假如你是班主任，经过走廊时听见有同学议论你，你该怎么办?
【答】保持淡定。
第一，正常路过，事后找到班干部私下询问，问清原因。
第二，如果是因为教学工作的问题，调整教学方式，提升教学质量。
如果是个人生活方面问题，改正缺点，做好榜样。
第三，相信经过自己的努力，会成为一个受学生欢迎的教师。
24、你认为如何才能做好班主任工作?
【参考答案】
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。
班主4-2．r-作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。
在我看来，做好班主任工作需要做好以下几点：
首先，要有良好的思想道德素质。
包括：
热爱教育事业，具有高度的责任心：
尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生：
其次，自身要练好“内功”。
俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作必须加强自身建设．班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威．那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
第三，是善于把握班级整体气氛。
引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。
要善于把握与引导．着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。
第四，通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。
因为每位同学的性格与基础不同．班主任要明白对不同学生应有不同的沟通方法。
如何准确的提出建议、到位中肯的批评．都是班主任需要掌握的。
第五，要学会与家长沟通交流。
家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大．效果就越显著。
要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校、家庭的德育工作的统一战线。
最后，班主任要具备良好的观察能力。
班级里的很多问题都是班主任主动发现的．很少有同学主动找老师帮忙。
这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。
在成绩上或在日常生活q-．都需要留意。
如果学生存在困难时，发现班主任一直关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助．
25、同学上课回答问题错了，老师说想好了再回答，你怎么看?
有同学上课积极举手回答问题，但答不出来，你怎么办?
小明上课回答问题，回答错了，老师表扬了小明，你怎么看?
【答】不正确/教师应当是鼓励学生，引导式教学/我赞同对小明的表扬。
第一，保持耐心，积极引导。
第二，针对学生的不同发展方向进行区别教学。
第三，端正教学态度，提升教学水平。
26、你们班有个学生学习成绩差，不肯参加集体活动，你会怎么做?
【答】积极帮助他。
第一，帮助分析成绩差的原因，找到提升成绩的办法，例如学习方法的调整，课后及时复习。
第二，鼓励积极参加集体活动，在集体活动中形成互动小组，借助互动小组提升学习成绩。
第三，学习成绩和参加活动是相互促进过程，在日常教学做好引导。
安排班干部结成帮扶小组。
平时多鼓励。
27、公开课上学生大声说讲过好多遍了，答案也说过了。
怎么办?
【答】镇定应对。
第一，应对学生提出的问题，再提醒学生注意题目中的不同点，让他再回答一次，做认真评价。
在公开课后期做恰当变通，防止学生觉得乏味，加入更深层次的知识，活跃课堂气氛。
第二，课后反思，不应该把公开课当成表演课，不应该进行排练。
第三，公开课是为了更好提高教学水平，认真教研，提升授课内容，更好的教育学生。
28、学生上课听音乐，老师批评他，他说对上课不感兴趣，怎么办?
【答】冷静化解。
第一，学生对上课不感兴趣，需要理性分析。
如果是老师授课方式不吸引他，适当调整授课方式，加入多元化方式，吸引学生听课。
如果学生对于音乐更加感兴趣，我会和家长沟通，是不是侧重学生对于艺术的学习。
第二，通过谈话，让学生认识到自己行为的错误之处，及时改正。
第三，学生在学习过程中都会出现一些反常行为，恰当分析，科学引导。
29、学校要开设英语课，可是老师英语水平都不高，怎么办?
【答】及时向教育局和其他学校请求帮助，调任几位老师来开课。
后面及时申报进人计划，聘用英语好的老师来上课。
30、班主任经常利用上课时间进行班级管理，你怎么看?
【答】这种散法不对。
第一，班主任同时也是任课教师，要在上课时间完成本学科的教学任务。
第二，班级管理的时间是班会和各种课外活动。
第三，我要提高自己的班级管理能力，向同事和领导学习，游刃有余地做好管理工作。
31、“一定的经验对教学是有帮助的”，说说你的看法。
【答】这种观点对。
第一，教学中有一定的经验确实对教学有一定帮助。
第二，教学并不是依靠经验就能教好学生的。
第三，教学考点，大纲，国家的政策要求等，每年都有新的变化。
过去的重点也许是现在的普通知识点，甚至不是考点。
因此教学中不但要有经验更要善于学习，与时俱进，不断的完善自己，提升教学水平。
32、对待缺少成功体验的学生应该怎么办？
（1）以鼓励为主，设定目标。
目标的设定需要贴近实际、贴近学生自身，以便于目标的实现，同时一有微小的进步就表扬，即小目标，大表扬。
（2）创造适合他们的教育情境。
教育情境的创设要结合他们的优点和特长而定，例如可以组织一些小型体育活动的比赛，一些他们所能达到的知识水平竞赛等，一次不成功，要多给几次机会。
在课堂应多设置一些简单而有益的问题，鼓励引导他们回答，并给于充分的肯定。
（3）挖掘闪光点，建立自信心。
老师和同学一起帮助这些学生，找到自身的闪光点，从闪光点找突破。
33、在你上课的时候，窗户被一只鸟撞碎了，怎么办?
【答】冷静处理。
第一，先检查判断是否有学生受伤，让课代表把受伤的学生和小乌送到校医院我护。
第二，简单处理，让值日生清扫现场，继续正常上课。
第三，课下报告领导、通知家长、找学校后勤人员修补窗户。
上课的时候，窗户的玻璃被石块给砸碎了，怎么办?
【答】冷静处理。
第一，先检查类断是否有学生受伤，让课代表把受伤的学生送到校医院救护。
第二，简单处理，让值日生清扫现场，继续正常上课。
第三，课下报告领导、通知家长、找学校后勤人员修补窗户。
请学校保卫处根据监控录像查找肇事者。
34、学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看?
另一种问法：
有老师老抱怨有家长向他诉苦，你怎么看?
【答】老师的态度是错误的。
第一，教师是沟通学校与家庭之间的桥梁，与家长沟通学生问题是教师的本职工作，不应该有烦躁情绪。
第二，寻找原因。
可能是平时教师与学生家长沟通比较少，导致家长对教师或者学校做法存在不理解现象。
第三，拓宽家校沟通渠道，可以通过微信、微博、家访或者家长会形式，传达学校教育理念，与家长共同教育学生。
35、父母离婚，学生心情不好。
你怎么办?
父母离婚不管孩子，你怎么办?
【答】积极帮助。
第一，了解情况，安抚学生。
第二，和家长沟通，说服家长加强对孩子的关爱，让孩子意识到父母的婚姻关系结束不等于亲子关系的结束，仍旧是自己的父母，仍旧爱他。
第三，平时多关注这个学生的情况，给予更多关心。
36、教师应该怎样与时俱进?
【答】积极采取措施。
第一，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。
第二，学会新的知识和技能，及时应用到教学环节。
第三，教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
要有敏锐的感受力，能对生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。
37、当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办？
（1）要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦，使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。
教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。
还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。
（2）转移注意。
在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。
（3）随机发挥。
教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾，消除。
不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。
38、学生家长想加入班级微信群，老师不让，你怎么看?
【答】教师散法正确。
第一，班级微信群主要是针对班级事务，团结学生，解决学生内部问题而建立的群，家长加入不适合。
第二，可以建立家长微信群，将学生在校表现，传达给每位家长，更让家长了解学生在校情况。
第三，做好学校与家庭的沟通桥梁。
39、说说你未来的职业规划
【答】我的职业规划是先做好前三年，后面继续努力。
第一年：
明确自我发展目标，完全实现角色转变。
加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。
加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。
主动向老教师学习与家长沟通，与学困生沟通的艺术。
在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
认真学习本学科新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程、新理念。
把自己的学习心得及时记录下来，作为以后研究与写作的材料。
认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。
争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。
写好工作总结，做好汇报工作。
第二年：
加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。
学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。
充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。
平时多多请教指导老师和其他有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。
平时多撰写论文，经常做总结汇报。
第三年：
教学相长，教研并进。
能基本熟练地教育教学，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。
总之，是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题、解决问题。
在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，耐心地对待我的职业。
我会认真地备好每一节课，多参加听课、评课，不断地积累经验提升自己。
我会将我的耐心和爱心融入我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。
虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱献、家长满意的教师。
40、李老师对学生很严厉，但学生很尊敬她，你有什么看法?
【答】我很佩服李老师。
第一，李老师对学生严厉，利于学生形成自律的学习习惯。
第二，虽然李老师严厉但是学生依旧很尊敬地，这说明李老师在学生心目中树立了教师威信，形成了良好的师生关系。
第三，作为一名教师，要培养自身丰富的教学知识，提升自身的教学基本能力，这样才可以得到学生的认可，从而提高教学效果。
41、宿舍熄灯后还讲话，宿舍长说了不听。
宿舍长很委屈，去找班主任诉苦，你是班主任，怎么办?
你作为班主任，怎么处理舍长和舍友因为纪律问题发生争执?
【答】耐心处理。
第一，调查
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