学生管理制度自查报告(2009)Word格式.doc

学生管理制度自查报告(2009)Word格式.doc

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根据高等教育法、国家的相关法规，遵循《普通高等学校学生管理规定》的基本精神，以重庆大学的学生管理制度为蓝本，结合独立学院学生管理的实际。

2、我院学生管理制度制定的基本特点

（1）遵循独立学院学生的实际，宽严有度。

比如在学籍管理中规定：

“学生在校学习期间，主修专业经补考仍不及格课程累计学分≥25学分者，应予退学”；

但同时给予一次试读机会。

在学生违纪处理中规定：

替他人参加考试的，学院可以给予开除学籍；

但考虑到替考者大多是平时学习较好的学生，为挽救这部分学生，学院特制定了视其情节轻重给予留校察看或开除学籍的规定。

今年，我院就对3名替考学生根据他们的平时表现做出了留校察看的处分，而没有直接开除学籍。

（2）考虑到我院特殊的地理位置，注重安全。

在我院的学生管理规定中，针对学生在外租房、晚间归寝、请销假、打架、酗酒、使用违章电器等情况，均做了详细的规定，并严格执行。

（3）针对独立学院学生的特点，强化学风。

独立学院学生大多缺乏较好的学习习惯，对自己的学习行为约束力较差。

针对该情况，学院非常重视学风建设，并在07年“学生违纪处理规定”的修订中，专门增加了关于对学生迟到、旷课的处理规定。

该措施对扭转我院学风起到了较好的推动作用。

（4）坚持公平公开公正，严格程序。

独立学院学生的自主维权意识较强，在处理学生事务中一点规定或程序上的瑕疵都可能引发学生的不满和稳定。

因此，我院在制定学生管理制度时，严格遵照教育部《普通高等学校学生管理规定》中“程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当”的精神，在2006年学校开办即成立了学生申诉办公室，并在2008年成立了学生申诉委员会；

制定了学生申诉处理办法，对学生维权申诉事宜做出了详细规定。

3、具体实施情况

（1）发扬民主，尊重实际。

我们在学生管理制度的设计和制定过程中，多次召开学生管理人员、辅导员和学生代表座谈会，征求意见，事实求是地修订和完善管理制度。

如针对我院地理位置偏僻、社会治安不佳的状况，在学生管理中特别重视对学生晚间归寝的考勤制度；

为加强消防安全，学生对此又不太了解，在学生违纪处理规定中专门详细列举了违章用电类型和相应处理办法等。

（2）重视学习，广泛宣传。

学生管理管理制度做到学生人人皆知，新生一入学人手一本《学生手册》，并专门组织全体学习，组织学生管理制度考试，考试成绩计入学生学分（0.5学分，占军训学分的一部分）。

每年学生管理制度凡做出修改，还专门组织老生班会进行宣讲，周知全校。

（3）动态调整，注重实效。

学生管理制度不是死板的规定，根据学校、学生发展的实际情况，需要进行不断修改完善。

我院遵照国家法律和教育部管理规定总的精神，每年面对过去考虑不周之处、新出现的情况、对促进学生发展有利的方面，及时做出调整和修订。

从2006~09年我院的学生管理制度均有不同程度的变化，适应了我院办学规模迅速扩张、办学规范化的需要。

（4）依法治校，管教并重。

我院严格执行学生管理制度，所有涉及学生事务的处理均首先到制度中找依据，绝不做超越制度的所谓“人情”。

在严格制度的同时，凡在处理每一名学生之前，都要求辅导员查清楚其具体情况，事先做好教育工作，讲明道理，让学生口服心服。

2006年至今3年来，我院共纪律处分学生903名，其中留校察看及其以上的359名，绝大多数学生无异议，向学校申诉委员会申诉的仅2起。

（5）重视协调，构建和谐。

在学生管理制度方面，我院教务、学生、后勤、保卫等部门紧密配合，对相互交叉的条款做到相互衔接、逻辑一致；

总规定和其他分类规定之间表达的思想和内容一致。

在学生处理方面，各个部门紧密配合，共同做好学生的说服教育工作。

在学生管理制度设计上，体现以人为本、关爱学生的理念，如对因学业成绩面临退学的学生，采取学业警示、试读的措施，给学生足够的时间；

对面临重大处分的学生，认真执行申诉管理规定，给学生足够的申辩、申诉的机会，从而化解矛盾，维护学校和社会稳定。

4、我院学生管理制度体现的主要管理理念

（1）依法建章，规范管理。

我院学生管理制度是国家有关管理制度的细化，在制定过程中，我们均逐条检查有无超越国家法律法规的地方，要求均要有依据可循。

在实施中照章办事，不姑息也不逾越。

（2）以管理为抓手，育人为本。

我院在学生工作中始终把管理作为一种措施和手段，不为管理而管理，对待犯错误的学生重视在处理前后的说服教育工作，整理一些典型事例（如考试作弊、违章用电、酗酒、打架等），通过辅导员班会既教育学生本人，又教育其他学生。

（3）关爱学生，人性化管理。

我院学生管理制度中，无论在学籍管理中对学生休学、保留学籍和退学、试读的规定，还是在关于学生在外租房、归寝、酗酒、违章用电等方面的规定，都体现了学校对学生学习、生活以及安全的爱护与关心。

同时，我们在具体学生的处理中，针对平时性格内向、有心理障碍的学生，要求有一定的缓冲期，不要硬性处理，首先开展耐心细致的思想工作和正面引导，避免因单纯处理而引发其它逆反和过激反应。

（4）注重制度创新。

我院是一所新创办的学校，学校的管理运行体制和学生特点都与传统高校存在差异，在学生管理制度的完善中需要不断适应新情况、新问题，不断探索。

我院每学年都根据学生管理实践，对制度进行修订，每次修订都在原有制度上创新，如为进一步促进学风建设，加入“关于学生上课迟到旷课的处理规定”；

为落实独立学院学生学位授予，制定了专门的管理办法；

为加强校园网络管理，细化了校园网管理制度；

为体现管理制度的人性化和弹性，对替考学生由原来的直接开除学籍改为留校察看或开除学籍处分等。

5、不足之处

（1）管理制度体系有待进一步完善，细节管理还处于探索阶段。

（2）对独立学院办学特点的认识有待加强，与之相适应的学生管理制度（尤其在学籍管理方面）尚需继续探索。

（3）不同部门管理制度之间的衔接还需加强。

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