最新版苏教版小学五年级语文下册复习资料全套修正版 20.docx
《最新版苏教版小学五年级语文下册复习资料全套修正版 20.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新版苏教版小学五年级语文下册复习资料全套修正版 20.docx（29页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
最新版苏教版小学五年级语文下册复习资料全套修正版20
苏教版小学五年级语文下册复习资料全套
峦庄小学五二班张艳2018年5月17日
《培养良好的学习习惯》（10）
本学期，我们要养成（多种渠道学语文）的良好习惯，比如说参观军营、（社会实践 、课外阅读、查阅资料 、课堂学习）等等，都可以学到语文。
1、《春光染绿我们双脚》
一、多音字：
踏：
tā（踏实） tà（踏歌行） 撒：
sā（撒娇） sǎ（撒下） 便：
biàn（方便） pián（便宜）
二、填空：
1、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了（少年儿童以实际行动改造荒山野岭）的决心，体现了少年儿童（热爱自然、保护环境）的意识。
2、我国的植树节定于每年的（3月12日）。
3、（踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
）
4、（寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
）
5、积累相关的公益用语。
植树造林，功在千秋。
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
保护环境，就是爱惜生命。
爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
6、山下的河水（不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草）。
待到（金色的秋天），我们把丰收的（果园拥抱） 。
其中用了拟人手法的是（:
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
）
2、《暖流》
一、多音字
调：
diào（强调） 兴：
xīng（兴奋） 乘：
chéng（乘法） 似：
sì（似乎）
tiáo（调节） xìng（兴致勃勃） shèng（战车千乘） shì（似的）
二、解释
琼楼玉宇：
指月中宫殿。
抑扬顿挫：
指声音高低起伏和停顿转折。
情不自禁：
激动的感情自己不能抑制。
三、为什么以“暖流”为题？
答：
本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。
四、填空
本文主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，通过对江主席活动情况的叙写，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。
3、《只拣儿童多处行》
一、多音字：
只：
zhī（船只） zhǐ（只有） 看：
kān（看门） kàn（看见）
解：
jiě（理解） jiè（押解） 发：
fā（发现） fà（头发）
转：
zhuǎn（转学） zhuàn（转圈） 尽：
jǐn（尽管） jìn（尽力）
二、解释：
聚精会神：
形容注意力高度集中。
座无隙地：
形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：
全身的本领。
成千盈百：
盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空：
1、 走进玉澜堂的院落里，（眼睛突然一亮）,那几棵大海棠树，开满了（密密层层）的（淡红）的花，这繁花从树枝开到树梢，（不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……）
2、春光，竟会这样的（饱满）,这样的（烂漫）!
它把一冬天蕴藏的（精神、力量，
都尽情地释放出来了）！
3、对，就是开得旺！
（只要管理得好,给它适时地浇水施肥）,花儿和儿童一样，
在春天的感召下，（就会欢畅活地,以旺盛的生命力）,舒展出新鲜美丽的四肢，
（使出浑身解数）。
这时候，（自己感到快乐，别人看着也快乐）。
4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童（生机勃勃,活泼欢快）的情态,表达了冰心奶奶对我们（少年儿童的喜爱以及所寄托的希望）。
5、原诗：
儿童不解春何在，只拣游人多处行。
→改编：
（游人不解春何在，只拣儿童多处行）。
6、在本文中，儿童先后被比喻为（小天使、繁花、春光）。
7、作家卡片：
冰心，原名谢婉莹。
她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。
她的主要作品还有：
《春水》《繁星》《小桔灯》等。
4、《早》
一、多音字：
正：
zhēng（正月） zhèng（正义） 朝：
zhāo（朝阳） cháo（朝代）
行:
xíng（行人） háng（同行）
二、解释：
冰清玉洁：
比喻人的品质高尚、纯洁。
笔墨纸砚：
文房四宝中的四样。
三、填空。
1、本文是按照（方位转换）的顺序来写的。
通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅（时时早，事事早的精神），珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，做“东风第一枝”。
本文的作者是（吴伯箫）。
2、三味书屋是（三间的小花厅）。
还没进门，迎面先扑来一阵清香。
那清香（纯净疏淡），（像是桂花香，又像是兰花香）。
3、迈进后园，蜡梅（开得正盛），几乎满树都是花。
那花（白里透黄，黄里透绿），花瓣（润泽透明），像（琥珀或玉石）雕成的，很有点（冰清玉洁的韵致）。
（梅飘香而送暖），梅花开的时候，正（预示着春天的到来）。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
4、作者写蜡梅的用意：
（借花喻人（鲁迅）），用梅花开得盛比喻鲁迅先生（勤于写作的一生）；用梅花开得早比喻鲁迅先生（时时早，事事早）；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生（品德高尚、正气凛然）的人生。
5、鲁迅，原名（周树人），浙江绍兴人，伟大的（文学家、思想家）、革命家。
（《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》）等就是他的主要作品。
（对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱）。
他笔下的著名人物形象：
（阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土）。
6、鲁迅先生名句：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
那里有天才，我是把别人喝咖啡的工
夫都用在工作上的。
7、珍惜时间的名言名句：
合理安排时间，就等于节约时间。
——培根
放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5、《古诗两首》
一、多音字。
应：
yīng（应该） yìng（答应） 落：
luò（落后） là（丢三落四）
二、解释。
值：
逢、遇到。
应：
应该。
怜：
爱惜。
苍苔：
青苔。
小扣 ：
轻轻地敲。
柴扉 ：
用树枝编成的简陋的门。
疏疏：
稀疏。
径：
小路。
深：
深远。
树头：
树枝头上。
未：
没有。
阴：
树阴。
急走：
快速奔跑。
三、填空：
1、《游园不值》：
这首诗是（宋）代诗人（叶绍翁）写的。
这首七言绝句描写了作者（游园未遇主人，红杏出墙）的动人情景。
表现了（春天有压抑不了的生机），流露出作者（对春天的喜爱之情）。
2、题意：
去游园，却没有遇到主人。
3、诗意：
（应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。
我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。
）满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。
4、《宿新市徐公店》：
这首诗是（宋）代诗人（杨万里）写的。
描写了（幽静安逸的田园风光），表现了诗人（对儿童的喜爱和对田园风光的赞美）。
5、题意：
在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。
6、诗意：
在稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树叶茂盛浓密。
树枝上的花已落了，叶子还未长满，没有形成树阴。
（儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（那黄色的蝴蝶）飞入金黄的菜花丛中，再也找不到了。
）
7、《游园不值》：
诗中描写盎然春意的诗句（春色满园关不住，一枝红杏出墙来 ）。
诗句（以小见大）的手法及（新生事物是不可阻挡的）哲理意义。
8、宿新市徐公店：
前一句（“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
”）是（静 态）描写，描绘了（幽静安逸的田园风光），后一句（“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”）是（动 态）描写，描绘了（儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面），表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。
四、拓展：
1、关于描写春色的诗：
《清明》、《春夜喜雨》、《草》、《咏柳》
《春晓》：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春日》：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《惠崇春江晓景》：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2、关于描写儿童的诗句：
《村居》：
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《池上》：
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《四时田园杂兴》：
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6 、《梦圆飞天》
一、多音字：
划huá（划破） huà（计划）
二、易错字：
凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦
苍穹 游弋
三、填空：
1、神州五号发射是在（酒泉卫星发射中心），时间是在（2003年10月15日）。
2、本文按（事情发展）的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了（中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪）。
3、各部分朗读的感情：
①第6-11自然段描写了（当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时震撼人心，惊心动魄）的壮观场面。
②第12自然段写出了中华民族此时的（自豪与兴奋，场面惊天动地）。
③第18自然段体会杨利伟当时的（激动和难以抑制的豪迈）之情。
朗读要（语调激昂、声音响亮、充满自豪）。
④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的（兴奋）之情，又要表达他对儿子的（疼爱）之情。
⑤第20自然段在结尾用两句话（点明了中心）。
也写出中国人此时的（喜悦与自豪）。
4、神舟1-6号发射的年月：
神舟一号于（1999年11月）发射；二号于（2001年1月）发射；三号于（2002年3月）发射；四号于（2002年12月）发射；五号于（2003年10月）发射；六号于（2005年10月）发射。
执行任务的宇航员是（费俊龙和聂海胜）。
“神舟”7号载人飞船，于（2008年9月25日）发射升空，执行任务的宇航员是（翟志刚、刘伯明和景海鹏），这是中国航天员（首次空间出舱活动）。
7、《火星——地球的孪生兄弟》
一、难读字：
逐zhú 渐 孪 luán生 干涸hé 陨yǔn石 潜qián藏
二、易错字：
诞生 孕育 裹挟 渺茫
三、填空：
1、本文是是一篇（科普文），作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们（探索宇宙奥秘的兴趣），培养我们（热爱科学的志向）。
2 、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。
又在结尾留了一个悬念。
这样写的好处是：
（给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性。
）
3、火星上水的两种来源：
一是（陨石或彗星带来的），一是（潜藏在一些矿物中的）。
4、这兄弟俩长得太像了——（同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多）。
5、词语的特殊意思。
①家常便饭——（本义是指很平常、经常发生的意思。
联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常）。
②集体大逃亡——（用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子）。
6、太阳系八大行星：
（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星）。
8、《神奇的克隆》
一、多音字：
mú （ 一模一样 ） mó （模仿）
二、易错字：
生殖 繁衍 马铃薯 细菌 平衡
三、填空：
1、本文是说明文。
常用的说明方法有：
（举例子、打比方、作比较、列数字、分类别）。
2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义，（激发读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙）。
3、克隆的神奇：
①很多植物都有先天克隆的本领；②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个……；③（人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种）；④培育大量品质优良的家畜；⑤（挽救一些濒危物种）；⑥进行植皮手术；⑦（“制造”人体器官,进行器官移植）。
4、“制造”——克隆；“配件”——人体器官；“装配”——移植。
5、克隆的历史：
1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。
9、《海伦?
凯勒》
一、多音字：
扎:
zhā（扎实） zā（包扎） zhá（挣扎） 散:
sǎn（散文） sàn（散步）
刹:
shā（刹车） chà（刹那间）
二、填空
1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦.凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她（不屈不饶的学习精神和生活态度）。
2、引号的三种用法：
①直接引用；②强调；③特殊含义
3名著便览——《假如我有三天光明》
4、表示勤奋学习的成语：
发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光
10、《二泉映月》
一、多音字 强:
jiàng（倔强） qiáng（强大） 当:
dàng（上当） dāng（当然）
二、填空
1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过人生道路。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
4、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。
江苏无锡人。
后双目失明，人称“瞎子阿炳”。
10、《郑和远航》
一、多音字：
载 :
zài（满载而归） zǎi（一年半载）
二、重点解释
严阵以待：
待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：
夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：
携，拉着，带领。
搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：
已：
终结。
因为惊异而发出的感叹久久不止。
形容感受至深。
三、填空
1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。
5、从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最后一次远航,郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.
11、《司马迁发愤写<史记>》
一、多音字：
横hèng（飞来横祸） héng（横竖） 血xuè（血溅墙头） xiě（鸡血）
二、填空
1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?
如何理解这句话：
“有的重于泰山”指有的人的死有价值，如黄继光、邱少云等；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
13、《精读与略读》
一、易错生字：
报刊 书籍 逐字逐句 梗概
二、填空
1、略读就是大略地读。
略读可以增加阅读量。
通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。
2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。
课文介绍了精读与略读两种读书方法，只要我们掌握了正确的读书方法，就能取得最佳的读书效果。
3、略读的方法：
①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法。
14 、《秦兵马俑》
一、多音字：
①乘（shèng）：
战车千乘 乘 （chéng）：
乘车
②和（hé）：
和谐 和 （huò）：
掺和 和 （hè） ：
唱和
③干（gàn）：
干练 干（gān）：
干涉
④翘（qiào）：
翘起 翘（qián）：
翘首
二、易错字：
吏（lì）军吏 矗（chù）立 魁梧（wǔ ） 鸟瞰（kàn）擎（qíng ）着
曝（pù）晒（shài） 模拟（nǐ） 金碧（bì）辉煌 战靴（ xuē）
惟妙惟肖（xiào）
三、词语补充完整，并解释所填的字
（ 举）世无双：
全 （若）有所思 ：
好像 所向披（靡）：
顺风倒下
跃跃（ 欲）试 ：
将要
四、比一比，再组词
拱（ 拱形 ） 供（ 提供） 含（含辛茹苦） 颔（颔首）
戈（ 戈壁） 弋（游弋） 僵（僵硬） 缰（缰绳）
桅（桅杆） 跪（跪拜） 镂（镂花） 楼（楼房）
拟（拟人） 似（似的） 靡（风靡） 摩（摩擦）
吏（军吏） 史（历史） 弩（弓弩手） 努（努力）
博（博学） 搏（拼搏）
五、重点词语解释：
微微颔首：
轻微点头，表示同意。
享誉世界：
在全世界取得（权利、声誉、威望等）。
举世无双：
全世界找不到第二个。
形容极其稀有。
南征北战：
形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：
所向：
指力所到达的地方；披靡：
溃败。
比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
昂首挺胸：
抬起头，挺起胸膛。
形容斗志高，士气旺。
若有所思：
若：
好像。
好像在思考着什么。
惟妙惟肖：
描写或模仿的非常逼真。
跃跃欲试：
跃跃：
急于要行动的样子；欲：
要。
形容急切地想试试。
久经沙场：
形容参加过多次战斗。
绝无仅有：
只有一个，再没有别的。
形容非常少有。
身材魁梧：
指人的身材长得高大、强壮。
反义词：
发掘（埋没） 所向披靡（望风而逃）
近义词：
发掘（挖掘） 折服（信服） 举世闻名（闻名遐迩） 惟妙惟肖（栩栩如生）
六、按课文内容填空：
1、兵马俑（规模宏大），已发掘的三个俑坑，总面积达（19120）平方米，足有（两个半）足球场那么大，坑内有兵马俑近（8000）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（ 230 ）米，南北宽（ 62）米，总面积有（ 14260）平方米。
这里是用了（列数字）和（作比较）的说明方法。
2、将军俑（ 身材魁梧），头戴金冠，（ 身披盔甲），手握宝剑，（ 昂首挺胸），站在队伍前列。
像是在指挥身后的（ 军吏）和（ 士兵）行进。
那（神态自若）的样子，一看就知道是（ 久经沙场）、（ 肩负重任）的高级将领。
3、将军俑（ 久经沙场）（ 肩负重任）
武士俑（威武凝重） 骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职）
弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑 （形体健壮）（跃跃欲试）
4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：
有的微微颔首，若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
（本段用“总——分”结构的方式，抓住俑的神态，综合运用了排比、拟人，将俑的精美刻画的淋漓尽致。
）
5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。
秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。
6、兵马俑不仅 规模宏大 ，而且类型众多，个性鲜明 。
这段话在文中起到承上启下 的作用。
秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
15、《埃及的金字塔》
一、易错字āi（ 埃 ）及 fén（ 坟）墓 shà 大（ 厦） lún （ 轮）廓
yì（ 屹）立 qì（砌）成
二、近义词：
锋利（锐利） 宏伟（雄伟）
反义词：
锋利（钝拙） 倾斜（端正） 紧密（疏松）
三、按课文内容填空：
1、在埃及首都（开罗）西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角锥）形建筑物。
它们（巍然屹立），（傲对碧空）。
这就是（举世闻名）的埃及金字塔。
2、现在，这些金字塔（矗立）在起伏的黄沙之中已经有（ 四五千年）了。
它们是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的结晶。
3、这些石块磨得（很平整），石块与石块之间（砌合）得很（ 紧密），几千年过去了，这些石块的接缝处连（锋利的刀片）都插不进去。
（形象描述的方法）
4、《埃及的金字塔》是一篇（说明文）。
课文着重介绍了（埃及金字塔的形状及其建筑历史），文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔（外观宏伟、结构精巧）的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了（古埃及人民杰出的智慧和超人的才干）。
金字塔是（ 古埃及法老的） 坟墓。
因为 轮廓有点像（汉字的“金”字 ），所以称为金字塔。
5、这是一篇（借物写人）的文章，介绍的是（埃及金字塔），反映的是（劳动人民的智慧和勤劳）。
文章采用了多种说明方法：
（举例、作比较、列数字、语言描述）。
6、金字塔举世闻名是因为：
（一、它的工程浩大；二、它的结构精巧。
）
7、 最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
这句话写了金字塔很雄伟 ，加点的句子写法可以更生动形象地展现出金字塔雄伟壮观的特点。
石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去 ，这句话写了金字塔很 精巧 ，加点的句子写法的好处是：
使我们真切地感受到了埃及金字塔的精巧结构，也能体现出埃及人民的智慧。
16、《音乐之都维也纳》
一、易错字：
自卑 欧洲 生涯 博物馆 草坪 优雅 华尔兹 飘溢 包厢 镂花
山清水秀 风景如画 波光粼粼 街头巷尾 星罗棋布 金碧辉煌
近义词：
著名（闻名） 容纳（收纳） 掺入（加入）
反义词：
古典（现代） 轻快（沉重） 美观（丑陋）
二、重点词语解释
摇篮：
指欧洲古典音乐诞生于维也纳。
掺和：
指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。
金碧辉煌：
形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
星罗棋布：
像群星那样罗列，像棋子那样分布。
形容数量多，分布广。
罗，罗列；布，分布。
表示有名的成语：
举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名
显赫一
升级会员 