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河南特岗考试真题d答案直接打印版
09年河南特岗考试试题及答案解析
一、单项选择（2分/20题）注：
单选判断可能个别有误如发现请留言
1.科学发展观的核心是（）
Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾
2.个体身心发展中起主导作用的是（）
Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育
3.心里断乳期是指（）
Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期
4.“举一反三”、“闻一知十”是指（）
Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）
Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构
6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）
Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较
7.持久性心境低落为（）
Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症
8.教师的根本任务（）
Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育
9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（）
Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性
10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（）
Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神
11.孔子代表作（）
Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》
12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（）
A学习动机B学习需要C学习兴趣D学习期待
13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）
A谈话法B演示法C讲授法D讨论法
14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）
A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易
15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（）
A气质B性格C兴趣D能力
16.新课改提出初中课程的设置是（）
A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主
17.班主任工作的中心环节是（）
A个别教育B建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体
18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（）
A教师B家长C自我D同伴
19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（）
A自觉性B自制性C果断性D坚持性
20.学校人际关系中最基本的关系是（）
A师生关系B上下级C同事关系D同学关系
二、判断题（1分/20题）
1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
（）
2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
（）
3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。
（）
4.负强化和惩罚在本质上是相同的。
（）
5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。
（）
6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。
（）
7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。
（）
8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。
（）
9.学习动机与学习效果总是一致的。
（）
10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
（）
11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。
（）
12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。
（）
13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
（）
14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
（）
15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。
（）
16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。
（）
17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。
（）
18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。
（）
19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。
（）
20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。
（）
三、案例分析（10分/2题）
1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：
“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！
”
上学期学生评教，小李排名倒数。
校长找其谈话，她还不以为然：
“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？
”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
2.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。
班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。
学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。
班主任就借机告诉学生：
“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？
”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
从德育的原则来看：
依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：
实际锻炼法。
四、论述（15分/2题）
1.一个中小学教师应具备什么样的素养？
2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？
创设问题情景，运用启发式教学。
五、作文（40分）
题目：
教师，我所向往的职业
要求：
观点正确，语言通顺
文体不限800字以上
选择题1—5CBCBB6—10ABACC11—15ABCAD16—20CDACA
判断1—5√×√××6—10√×××√11—15√×√√×16—20×√××√
2010年河南特岗考试真题及答案
一、选择题
1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（）
A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观
2.中国的基本政治体制是（）
A.人民代表大会制度B.多党C.群主立宪
3.．三农是指（）
A.农业、农村、农民工问题B.农业、农民、农村教育问题C.农业、农村、农民
4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则（）
A.启发性B.因材施教C.直观性D.导向性
5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律（）
A.先快后慢B.先慢后快C.等速D.匀加速
6.综合实践活动课程属于（）
A.选修课程B.活动课程C.实践课程D.必修课程
7.国家实施的义务教育年限是（）
A.6年B.7年C.8年D.9年
8.布鲁纳提出的教学方法（）
A.程序教学B.暗示法C.发现法
9.学高为师、身正为范体现了教师工作的（）
A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性
10.教学活动的中心环节是（）
A.上课B.备课C.学业成绩的检查和评定
11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（）
A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价
12.教师的教育学、心理学知识属于（）
A.本体知识B.条件知识
13.寻求发展是心理健康的（）
A.基本目标B.高级目标
14.夸美纽斯的作品（大教学论）
15．起教学导向作用的是（）
A．知识素养B.职业道德
16．小学后期初中时期的学习动机（）
A.学习兴趣B.获得赞赏
理由：
《教育心理学》-奥苏贝尔提出内驱力，并分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。
附属内驱力指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。
对于学生来说，附属的内驱力表现为，学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习，取得好成绩的需要。
附属的内驱力有比较明显的年龄特征。
在年龄较小的儿童身上，附属的内驱力是成就动机的主要成份。
随着儿童年龄的增长和独立性地增强，附属的内驱力不仅在强度上有所减弱、而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。
在青少年时期，来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。
小学初期的附属内驱力主要表现为为了获得家长或老师的表扬或奖励，小学后期及初中期，主要来自同伴的赞许或认可。
17、全面实施素质教育的基本途径是（）
A.教学B.课外活动C.劳动教育
18．个体对挫折的反应和应对取决于（）
A.对挫折的认识B.情境
19.
20.
二、判断题
1.上海世博会的主题是“城市，让生活更美好。
”（）
2.《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。
（）
3．情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。
（）
4.教学是一种传授知识的活动。
（）
5.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。
（）
6.不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。
（）
7.学校心理健康教育是面向全体学生。
（）
8.素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。
（）
9.认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。
（）
10.德育必须从提高道德认识开始。
（）
11.义务教育发展的均衡性体现了教育的公平性。
（）
12．学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。
（）
13.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。
（）
三．案例分析
1．李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。
对一个学生说“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。
你真是没救了！
”
请用教师职业道德来评价李老师的行为。
2、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。
”一个学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。
请用教育原理分析。
四、论述题
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？
五、作文
河南省委书记提出的“三平”精神，“平凡中的伟大”，“平静中的波澜”，“平常中的热血”。
教师的崇高最能体现这些精神。
自拟题目，除诗歌外作文！
选择：
1—10AACBADDCAA11—20CBB_B ＢＡＡ＿＿
判断：
１—１０√√√×√ √√√×× √√×――
2011河南特岗真题
一、单选题
1.2011年是中国共产党建党（ ）
A.70周年 B.80周年 C.90周年 D.100周年
2.学校教育在人的身心发展中的作用是（ ）
A.物质前提 B.主导作用 C.发展动力 D.决定作用
3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是（ ）
A.终身性 B.公平性 C.大众性 D.未来性
4.教师职业道德评价的原则是（ ）
A.及时性原则 B.前瞻性原则 C.预见性原则 D.科学性原则
5.创造力的核心成分是（ ）
A.创造性人格 B.创造性思维 C.创造性技能 D.创新意识
6、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（ ）
A注意的广度 B注意的稳定性 C注意的分配 D注意的转移
7、利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（ ） A实物直观 B模象直观 C语言直观 D抽象直观
8、记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（ ）
A50% B100% C150% D200%
9、《中华人民共和国教育法》的制定机关是（ ）
A国务院 B国家教育部 C全国人民代表大会 D全国人民代表大会常务委员会10、教学设计最先考虑的问题是（ ）
A教学目标 B教学内容 C教学方法 D教学环境
11对于任性的学生应着重培养其意志品质的（ ）
A自制性 B、自觉性 C、果断性 D、坚持性
12“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：
（ ）
直观性原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、巩固性原则
13、美国心理学家加德纳得出的智力理论是：
（ ）
A、二因素论 B、层次结构论 C、三无结构论 D、多元智力论
14、课外教育活动的基本组织形式是：
（ ）
A、群众性活动 B、自发活动 C、小组活动 D、个人活动
15、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：
（ ）
A、深思型 B、场独立型 C、冲动型 D、场依存型
16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（ ）
A研究型课程 B拓展型课程 C基础型课程 D实践型课程
17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（ ）
A定势 B正迁移 C记忆 D负迁移
18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（ ）
A活动性 B独创性 C目的性 D交通性
19．组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（ ）
A说理法 B榜样法 C陶冶法 D锻炼法
20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（ ）A肯定性训练 B全身松弛训练 C系统脱敏法 D改变认识法
二、判断题
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
（ ）
2.中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划、上升到国家发展战略层面。
（ ）
3.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。
（ ）
4.中华人民共和国国民经济和发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。
（ ）
5.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。
（ ）
6.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。
（ ）
7.素质教育就是学生什么都学、什么都学好。
（ ）
8.最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。
（ ）
9.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。
（ ）
10.人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。
（ ）
11.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。
（ ）
12.讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法.（ ）
13.学会调适是学校心理辅导的基本目标（ ）
14.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项合法权利。
（ ）
15.定势是一种消极的心理活动准备状态。
（ ）
16.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。
（ ）
17.从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。
（ ）
18.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。
（ ）
19.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。
（ ）
20.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。
（ ）
三、论述题
（一）请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系
良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件，在学习教育教学活动中，应从以下几方面建立良好的师生关系：
（一）建立新型的师生观
教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。
树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。
（二）树立教师威信
教师的威信包括威望和信誉两部分。
教师要在学生中树立威信，要注意以下方面：
（1）要有良好的人格魅力和高尚的品德修养
（2）要对学生严格要求（3）要拥有渊博的知识和高超的教学技能。
（三）善于和学生交往
传统的应试教育忽视了师生交往中以育人为目的的真正学习，造成师生交往意义的失落。
师生之间的矛盾，很大一部分是由于互相不理解造成的，其根本原因是彼此沟通太多。
作为教师，要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。
新型的师生关系中教师和学生在人格上应该是平等的，在交往活动中是民主的。
（四）发扬教育民主，倾听学生的意见
民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要，也是缩小师生间的心理差距，构建和谐师生关系的需要。
每位教师在自己的教育教学实践中，都要有充分的民主意识，虚心听取他们的意见，积极采纳他们的合理化建议。
（二）请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机
教师在教学过程中要善于激发学生的学习动机，以便达到更好的教学效果。
激发学生的学习动机可从以下方面进行：
（一）创设问题情境，实施启发式教学
教师在教学过程中可以创设一定的问题情境，引发学生思考，采用启发式的教学来激发学生的学习动机。
（二）根据作业难度，恰当控制动机水平
美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：
任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。
这便是有名的耶克斯-多德森定律（简称倒“U”曲线）。
教师可以设置适当的作业难度，激发学生的动机水平。
（三）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。
因此，教师在教学中要对学生的进步与努力即使给予表扬和奖励，以激发更多的学习动机。
（四）正确指导结果归因，促使学生继续努力
在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。
一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。
四、案例分析题
（一）小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。
她的课很受学生欢迎。
但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。
（1）小刘老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。
爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。
对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。
案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。
符合爱岗敬业的职业道德。
（2）小刘老师的做法符合教师职业道德中的终身学习。
终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。
小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。
符合终身学习的职业道德要求。
（3）小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。
爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。
而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。
违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
（4）小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。
关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。
而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。
（二）小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。
他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。
教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。
传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。
本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味的进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。
进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。
树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。
能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好的激发学生的学习兴趣和动机。
所以现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。
本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习有了很大提高。
同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。
所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念，能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。
五、作文题
“今天你感到幸福了吗？
”“幸福”一直是社会关注的热点，它不仅体现了个人的人生追求，更成为各级政府的施政目标。
幸福在哪里？
究竟拿什么来衡量？
请围绕“幸福”这个话题，自选题目，自拟题目写一篇文章。
要求：
中心明确，立意正确。
不少于800字，诗歌除外，文体不限。
如议论文：
《教师幸福的源泉在学生》、《让学生在幸福中学习》、《用爱心浇灌幸福之花》；记叙文或散文：
《教师的幸福》、《幸福就在身边》、《心若阳光，幸福自来》等。
选择：
１—１０ ＣＢＡＤＢ ＣＢＣＣＡ １１—２０ＡＢＤＣＣ ＡＢＢＤＡ
判断：
１—１０ √√×√√ ××√√× １１—２０×√√√× √××√×
2013年河南省特岗教师考试真题及解析
一、单项选择题（本大题共20题，每题2分，共40分）
1.党的十八大报告的主线是（ ）
A坚持和发展中国特色社会主义 B坚持和发展中国特色社会主义政治
C坚持和发展中国特色社会主义经济 D坚持和发展中国特色社会主义文化
2.解决三农问题的根本途径是（ ）
A发展中小城市 B城乡发展一体化 C发展农村经济 D乡村发展一体化
3.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出我省义务教育发展的战略性任务是（ ）
A大力发展义务教育 B跨越式发展义务教育 C稳步发展义务教育 D均衡发展义务教育
4.教师职业道德高低的试金石是（ ）
A教书育人 B为人师表 C热爱学生 D严谨治学
5.教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家（ ）
A杜威 B赞科夫 C布鲁姆 D苏霍姆林斯基
6.个体主观能动性在人的发展中所起的作用是（ ）
A物质前提 B内部动力 C主导作用 D外部动力
7.“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（ ）
A教育内容 B教育方法 C教育手段 D教育目的
8.“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（ ）
A因材施教原则 B启发性原则 C循序渐进原则
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