实验室管理培训.docx
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实验室管理培训
中阳县中小学实验室常规管理培训
实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。
实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。
实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开设实验课的环境和条件，应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求。
中小学实验室包括：
中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学实验室、艺术专用教室、史地专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室。
实验室工作的宗旨是“服务教学，参与教学，融入教学”，为全面提高学生的素质服务。
中小学实验室工作的实际效益体现在三个100%方面：
仪器设备的全过程管理。
保证“帐帐相符、帐物相符、帐物卡相符”，相符率100%。
仪器设备的质量管理。
确保橱内仪器随时处于可使用的良好状态，完好率100%。
完成实验教学任务。
教师演示实验和学生分组实验的开出率均达到100%。
由此，对于专职、兼职的实验教师而言，实验室的常规管理应做好如下工作：
一、建立健全实验室工作机构，配齐实验室工作人员
学校要加强对实验室工作的领导和管理，要有一名学校负责人分管学校的实验室工作。
要设立实验室管理员（实验教师）岗位。
规模较大的学校应设立实验教学研究室（组），并配备足够数量的合格实验室管理员（实验教师）。
实验室管理员（实验教师）应具备相应的专业技能，并具有大专以上学历或具有中级以上相应系列专业技术职务，实验室管理员（实验教师）的编制，根据从事实验室管理的工作量，在学校教职工总编制内解决。
一般省市重点高中6-8人，普通高中和重点初中3-4人，一般初中3人，小学1人，规模较小的学校可由任课教师兼任实验室管理员（实验教师）。
二、实验室环境和设备管理：
（一）实验室环境管理
实验室要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生探索进取，获取知识。
1．要保持实验室环境的整洁，坚持天天打扫，做到“室内六面光”，保持室内环境和仪器设备洁净。
2．实验室、仪器室、准备室的布局要合理。
各室内的各种配套设施要精巧安排，做到整齐划一。
3．要妥善处理实验教学过程和仪器药品保管过程中产生的废气、废液、废料。
4．要营造实验室的科学氛围。
实验室内正前方黑板一侧应张贴“学生实验守则”，墙上张贴科学家画像及其名人名言，或张贴学科实验挂图，如化学实验操作方法、电器仪表使用方法、生物挂图等。
有条件的学校可在实验室的后墙布设展览橱窗，摆放可定期更换的典型实验装置或标本、模型等。
要在仪器室内的显著位置张贴各种管理制度，陈列各项管理记录及实验室帐册。
（二）实验室设备管理
1．仪器橱柜的管理
规格色调一致，排列摆放整齐，陈列取用方便，通风透光适宜。
一般情况下仪器橱呈一字形排列，橱门要与窗户垂直，以利通风；各排仪器橱之间留有1m以上通道，以利操作；仪器橱一般不要靠墙摆放，或与墙壁应留有至少10cm的通风空间；新旧仪器橱相对分开，高矮、式样相近的仪器橱放在同一排或同一室；仪器橱定位后要按学科统一编号定位标签（橱号牌），一般标贴在橱的正面上方或放置橱顶。
要做到整齐美观。
2．实验桌凳的管理
规格色调一致，排列摆放整齐，桌面阻燃耐腐，坐凳单人为宜。
具体要求参见省《标准》。
3．水电设施的管理
水电设施到位，满足实验需要的水源必须设置可以关闭的总阀；电源应由配电柜控制。
经常检查维护，确保师生安全。
4．其它通用设备的管理
①通风设备 通常在化学实验室、药品室、准备室使用的是普通的比较经济的排气扇，有条件的学校采用管道汇流式通风装置。
要经常检查，确保设备的完好使用状态。
②排污设备 在化学、生物实验中产生的废液应倒入废液缸内，集中收集经废液处理装置无害化处理后排入污水管道。
③现代教育技术装备。
所有实验室的多媒体设备都应固定安装。
但化学实验室由于湿度大药品多，腐蚀性强，可配备一套移动多媒体设备。
要明确专人负责管理。
（三）实验室仪器管理
实验室的仪器品种繁多、规格各异、使用频繁，要管好实验室各种仪器，就应从编制实验仪器设备的添置计划、采购、验货、建档、建帐、分类存放到保管、维修等各个环节都要缜密处理，按照规章制度办事，保障实验教学的正常进行。
1、仪器添置
实验室必须正常添置、补充仪器和药品，一般每学期或每学年补充一次。
实验教师要依据教材和教学的需要，参照教育主管部门制定的仪器配备目录和本校仪器药品库存情况编制仪器添置计划，并征求任课教师意见，经校领导批准后，报主管部门采购。
采购以够用、能用、耐用为原则。
化学药品每次每品种采购的量不宜超过2学年实验教学的使用量。
2、仪器验收入库教学仪器管理
采购进来的仪器应先验收入库后使用。
验收的一般程序：
①开箱查看，核对仪器的名称与数量是否与货单相符；②对照仪器说明书，检查仪器的所有配件是否齐全，整机有无损伤；③必要时开机检测，通过实验操作来检验仪器的质量。
验收以部颁《行业标准》或《企业标准》为依据。
验收合格的仪器设备要填写入库单，仪器入库单和主管部门调拨单（或供货清单）是记帐凭证要装订存档。
要把入库仪器的说明书及技术资料搜集整理或与物相随，或统一存放备查。
验收不合格或数量有误产品应及时和供应商或主管部门联系处理。
3、仪器分类与编号
分类与编号的方法可参照国家教育部JY/T0386-2006《初中理科教学仪器配备标准》、JY/T0388-2006《小学数学科学教学仪器配备标准》和JY/0406-2010《高中理科教学仪器配备标准》的分类编号方法。
与新“配备标准”分类编号不一致的旧“配备目录”分类编号要及早更新。
通过验收入库的仪器一般都应粘贴标签或用专用记号笔标记（或红漆），一般在仪器前端左下方或底部等其它不影响使用的固定部位标注编号。
同种仪器粘贴的位置要相同。
化学药品一般不写编号，标签要写清品名、分子式、纯度。
教育部颁布的仪器配备标准中，中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：
通用仪器、计量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具。
小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科，也分为九大类。
每一种实验仪器均有一个固定的5位数编号，每一大类中仪器种数较多的，又可细分成几个小类。
每件仪器除了编有固定的5位数编号外，还应编上同种仪器的顺序号。
有如：
04001学生电源共有25个，则它们的顺序号分别为1到25，其中第5个学生电源的标号为04001-5。
这样固定编号加顺序号就保证了同种仪器的标号不会重复。
有附件的配套仪器，同一套仪器的主件和附件，都应标注同一编号，以免造成混乱而影响使用。
另外，随着新课程的实施，有部分不符合新课程的旧仪器被淘汰。
这部分仪器有的可作为课外实验、科技活动继续使用，有的随着教材的变动又可能被重新采用，所以要单独列为一类存放，其排序可按老目录中的编号顺序，没有编号的，可自行编号摆放。
4、仪器的分类存放
总的原则：
分类科学，陈列有序，整齐美观，取用方便。
一般情况下要求做到：
①不同学科仪器要分开；②同一学科按仪器、药品的自身特点归类摆放。
化学仪器和药品必须分室存放；③演示仪器和分组仪器相对分开。
（1）仪器分类入橱，橱内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放。
每一类中的仪器通常按照配备标准中编号的顺序，从左到右，由下而上（由上而下也可）排列。
同时为了查找方便，增加仪器存放的稳定性和安全系数，还要遵循同层仪器里高大外低小，同柜仪器上轻小下重大原则。
同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列；橱内不同种仪器之间应留空隙；每种仪器的主、附件、零配件要放在一起；仪器设备一般都要正放，因仪器体高（如人体半身模型等）柜内放不下时，应调整台板高度后入橱正放。
小件仪器可实行捆扎式、盒式、花式存放或专用放置架存放，既可避免碰撞，又便于清点，方便使用，节省空间。
如试管、直尺、导管等细长的仪器，可以“五”或“十”为捆扎单位捆绑存放。
橡胶塞、小灯座、单刀开关等小件仪器可集中放入盒内摆放。
有些小件仪器也可组成各种花样图案摆放于橱中。
（2）化学药品要专室存放，分类入室入橱。
一般橱的上半部分存放正在使用的药品，下半部分存放多余的试剂，同一品种纵向排列，新购的排在后面，以便“先进先出，后进后出”。
要把一般药品和危险药品分开，一般药品中有机药品和无机药品分开存放，摆放顺序是：
先无机后有机，无机药品可按单质、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等依次摆放，有机药品按功能团系统如烃、醇、羧酸、糖类等依次摆放。
有些用量较大的试剂如酸类，如一次购买较多，不必全部开箱入橱，可将部分另存。
要将学生分组实验试剂瓶、教师演示实验试剂瓶及配制好待用的大瓶试剂单独存放。
化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分开隔离存放于危险品专柜，双人双锁保管，限量发放。
（3）生物模型、标本有条件的学校要使用双面玻璃橱存入于一室，透亮美观又能防尘。
小学数学、科学仪器要分橱存放于一室，小学化学药品要专橱存放。
（4）各学科挂图、图片资料要制做专用图架或入橱摆放。
仪器说明书及技术资料可以随物存放，最好要分类搜集，装订成册，专柜放置备查。
（5）仪器归类存放后，还要以仪器橱为单位建橱卡。
仪器橱卡是为了便于查找而标明某仪器橱内存放仪器品种、数量和位置的卡片。
一般在卡上设有仪器编号、名称、数量、层次和橱号等栏目。
橱卡要设计美观，大小适中，纸质要厚，最好用电脑打印或直接由管理软件导出打印。
一般每橱设一张卡，如存放仪器品种较多，上半橱和下半橱可各设一张卡。
橱卡一般用透明胶带固定于仪器橱正面、玻璃背面的某一块玻璃上方左或右侧，张贴标签要整齐美观，位置统一。
仪器入橱通常采用“一表、一牌、一卡、一签”模式对仪器进行标识，帮助查找，方便取用。
即每一个仪器室有教学仪器存放一览表，每一个仪器橱有橱号牌，每一顶橱（层）有橱卡，每一件仪器有标签。
教学仪器存放一览表张挂在仪器室比较显眼的地方，一览表应有仪器编号、名称、数量、位置等栏目。
教学仪器管理
（6）每个学科都有几百种的仪器，不仅种类繁多，而且大小悬殊、形状各异、轻重不同。
一方面要照仪器药品的自身的特性科学摆放，以利于仪器的完好与保养，另一方面要摆放的整齐，给人以美感，将科学性与艺术性有机的结合起来实在不是一件很容易做到的事情。
A.所有仪器原则上均应进柜上架摆放。
不能进柜上架的仪器，如化学的干燥箱、急救箱，生物的恒温箱、电冰箱、人体半身模型、人体骨骼模型，物理的光具座等应放在合适的位置，并做好防尘工作。
恒温箱、干燥箱、电冰箱因为它们都是为实验做准备的，最好放在准备室，方便管理和工作。
化学急救箱就应放在十分显眼的地方，钥匙应在旁边，某些学校的急救箱锁着，实验员不知道钥匙在何处，这是非常不对的，万一发生了化学伤害事故，将影响急救，起不到急救的作用。
人体半身模型、人体骨骼模型、光具座等最好通过改造现有仪器柜将其放入。
一些中学将仪器柜的隔板由一层改造为三层，每层三台光具座。
人体半身模型、人体骨骼模型如果不能进柜也不要放到仪器柜的上边，因为这样不方便使用。
可以考虑放在恒温箱的上面。
有些仪器可以放在实验室里，例如化学的试管架、方座支架等，生物的显微镜可以带箱放在实验桌的下边。
物理实验室使用的方座支架由于使用频率不高不应放在实验桌上。
某些工具型仪器（手摇钻孔器等）的可以放在准备台上。
百叶箱、风力风向计、最高最低温度计等气象仪器，有条件的学校应建立小型气象站。
B.按照目录分类摆放。
化学、生物、自然学科按照一级类别号的九类分类摆放，即分通用、计量、专用、模型、标本、挂图、玻璃、药品、材料工具摆放。
由于物理的专用仪器数量太多，物理专用仪器要按照二级目录的力学、热学、电学、光学的顺序摆放。
每一类别下的仪器不必按照编号的次序摆放。
化学药品可以按照二级目录的次序分类摆放，也可以自行按照一定的规则摆放以方便使用。
应将危险药品与一般药品分开，一般药品应做到有机与无机分开。
无机药品可按金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等次序摆放。
有机药品可按官能团系统如烃、醇、糖类等次序摆放，有条件的学校应在仪器柜内放化学试剂的分类的标签。
C.仪器柜要按照仪器目录上的类别次序顺时针灵活摆放。
顺时针是人们的视觉习惯。
比如，物理的力学仪器和电学仪器种类和数量很大，可以将一排柜全都摆放力学或电学仪器，将热学、光学、玻璃等类仪器摆放在同一排柜里。
标本、药品等仪器学校实验室也可以根据具体情况自行决定。
仪器类别的次序只具有相对的意义。
元素周期表上的元素序号是按照原子量大小排列的，但也有例外，十八号元素氩的相对原子质量就比十九号元素钾大，二十七号元素钴的相对原子质量就比二十八号元素镍大。
一组柜只能在上部中间贴一个大标签，仪器柜里摆放的仪器应以大标签的标示为主，即使仪器柜里放了几个类别的仪器也只能贴一个大标签。
一个仪器柜上贴二三个标签，虽然符合了实际，但就显得十分不协调。
位置卡要做到数字准确，不能遗漏，位置合适。
一组柜要设置一个位置卡袋和若干张卡，位置卡袋应放在仪器柜的上半节，其高度应以普通人高度为宜，便于查看；位置卡及袋要统一放在柜内的同一侧，人们习惯于放在左内侧；位置卡如果放在玻璃门上不方便打扫卫生；位置卡要按规定填写，注意数量需用铅笔书写位置卡上填写的仪器名称和数量必须与实物相符，不要有遗漏和错误。
标本柜因其四面透亮，如何摆放学校可以根据具体情况处理，但一定要注意整体的协调。
D.在同一组柜中，要上疏下密；颜色艳的放上部；分量重的放下部；液体试剂放下部。
在同一层中，要做到里高外低。
E.仪器柜里仪器的位置相对固定；要整齐清洁；不同仪器之间要有间隔，合理利用仪器柜空间。
F.仪器不能随意堆放，要正放。
学生用的三种小表（伏特表、安培表、灵敏电流计）、托盘天平等仪器必须平放。
温度计、演示电表等必须竖放。
所有正规的货物外包装箱都有“向上”的标志，这是保护货物安全的基本要求。
仪器要正放，不仅是起到美观的作用，更重要的是为了保证仪器的性能。
正放意味平放。
光具座、斜面小车等一旦由于堆放会使滑道或斜面变形；电表的堆放会使游丝始终处于工作状态，影响寿命。
G.仪器的附件要随主件一并摆放，不能分家，例如天平和砝码、万用表和表笔、玻棒与丝绸、胶棒与毛皮等。
由几个部件组成的仪器要放在一处摆放，例如晶体空间点阵模型（食盐、石墨、金刚石）、离心机械模型（节速器、干燥器、分离器）、演示滑轮组（单2、三并2、三串2、可卡2）等。
条形磁铁、蹄形磁铁的衔铁片不能与磁铁分离，如果衔铁片已经丢失，磁铁要做到异性磁极相对，形成闭合磁路，避免磁性的损失。
托盘天平的重力架下有橡皮护套，是为了防止杠杆在搬动时的晃动对刀口的损伤。
应在实验桌上完成护套的取放。
H.某些仪器的摆放要求
①玻璃仪器中的加热仪器的器壁较薄，容易破损，摆放时应在隔板放吹塑纸；滴定管最好制做专门的放置架；圆底烧瓶最好在仪器柜的隔板上钻孔，将圆底烧瓶的瓶颈倒放在孔里，这样既安全又美观。
②列入公安部《剧毒物品品名表》的第一类A级无机剧毒物品的黄磷，列入第二类B级无机剧毒物品目录的硝酸汞、氯化钡、溴的管理要按照国务院二○○二年一月颁布的《危险化学品安全管理条例》办理。
其它危险药品要实行双人双锁管理，使用限量登记。
例如《易制毒品管理条例》的药品，例如硫酸、盐酸、高锰酸钾等要认真管理。
化学药品要有专室存放，如果不能做到单室存放，也必须做到与其它类仪器分柜存放。
要避免象天平等金属构件较多的仪器被药品腐蚀。
③标本室里标本的应根据所收藏标本的具体情况，遵循一定的规则进行摆放，要有利于教育教学。
每件标本都应有简单明了的解说词或说明卡片。
④盘式摆放：
一些有条件的化学实验室实行盘式摆放，实验教师把组合好的实验装置固定放入搪瓷（不锈钢）盘里放到仪器柜内摆放。
这种方法特别适于平行班比较多的学校，在一定成都上减轻实验教师的负担。
在普通学校可以用于化学演示实验装置。
⑤捆扎式摆放：
导线、试管、直尺等细长的分组仪器器材，用皮筋捆绑。
应以“五”或“十”为捆扎单位数量。
挂图最好在背面涂一层胶，贴上纱布，制成挂轴式，将其卷起来摆放，可以避免多次折叠造成的损失，延长寿命。
⑥盒式摆放：
放大镜、玻璃砖、切片、小灯座、单刀开关等小件分组仪器应放入盒内摆放。
这种方式可以有效利用仪器柜的容积。
切片一定使用切片盒，并把切片插入槽内，否则即使放到了盒里，也容易损坏。
某些仪器的内包装应保存，例如托盘天平、滑动变阻器、小学实验盒等。
K.提倡创造性摆放
几百种仪器的摆放给我们体现创造性的机会。
以天平为例，假设我们用仪器柜的一层摆放它，可以有很多种方法。
你可以将天平摆在一侧，将砝码摆在另一侧；也可以将天平放在两侧，将砝码放在中间，这两种方法，显然后一种比前一种好些。
某学校，将有内包装的天平摆放在两侧，各自五排四层，中间放砝码，砝码盒颜色相同的摆放在一起，然后将几台去掉内包装的天平放在前边，叫人看了十分舒服。
L.多余的仪器处理意见
现在目录上有，但是数量太多，超过需要的；初中学校里的高中仪器、小学里的中学仪器，可报告上级主管部门，请求调出，支援外校。
当调出时，应及时进行帐物处理。
原来目录上有，现在取消；原来分组，现在演示，如果已经不能使用，按照规定报废处理。
如果还完好，不要记入保管帐，也不要放入仪器柜，应登记造册，装箱封存放入仓库保管。
（五）仪器维护与保养
教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会产生质地变化、性能变差甚至报废等问题。
因此，实验教师要根据每种仪器特点，所用材料、结构、性能的不同，采取不同的存放方法，施以相应的保养维护措施，防止仪器变形、变质或造成其它损害，使仪器保持其最佳使用状态，尽可能最大限度的延长仪器设备的使用寿命。
1．仪器维护保养工作的重点是做好“八防”。
①防尘 灰尘能使光学仪器透光率降低，使静电仪器绝缘性能降低，使电位器、开关、继电器等元器件接触不良，使仪器的运动部件增加机械摩擦，使高压电源部分火花放电甚至造成短路，还能影响散热元件的正常散热等。
所以，仪器的防尘工作必须做好。
一是要截断尘源，仪器室门窗、橱门正常关闭，用湿拖把清洁地面，精密仪器加盖防尘罩等。
二是定期对仪器进行除尘的常规保养，尤其是在每次使用后必须用专用工具进行除尘保养（擦抹或机械吸尘除灰）。
特别是精密贵重仪器，如气垫道轨、电子仪表，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩，定期除尘保养。
不要用无门的橱柜摆入仪器、模型标本。
②防潮 湿度对仪器设备的影响很大。
电子仪器、电器设备要定期通电；精密仪器及电子仪表的橱柜内要放上干燥剂（如氯化钙、硅胶等）并要定期更换或除湿；平时要利用自然通风调节室内温度、湿度，使其保持正常（如高温季节或雨季，室外温度或湿度高于室内时，要关好门窗，反之亦然）。
超常的温、湿度是导致仪器锈蚀、霉变、老化的主要原因。
③防腐蚀 仪器与药品应分开保管，药品室和化学实验室要有通风设施，因为药品贮藏室和化学实验室中进行实验时，空气中会散逸着多种有害气体，这些气体会造成腐蚀，影响仪器的使用寿命。
另外，用到干电池的仪器（多用电表、信号源、手电筒、激光笔等），入橱时要将电池取出，防止电液渗出腐蚀电路和其他部件。
④防霉变 霉菌对各种仪器均有破坏作用，光学仪器、生物标本、电子设备在保管中要特别注意防霉。
标本可采取晾晒或用防霉剂处理，浸制标本要注意补充保护液；精密光学仪器长期搁置不用时，要装进专用的盒子或塑料袋内，并放上干燥剂；较长时间存放的电子仪器、电气设备要定期通电；仪器橱应与墙壁有一定的距离，晴天开窗通风，保持室内干燥。
⑤防锈蚀 仪器的金属器件使用后，容易留下手渍或其它污垢，要用布擦拭或涂抹中性防锈油（凡士林、钟表油、机油等），置于干燥通风处保存，以免生锈。
⑥防变形 仪器不得堆放、挤压，要根据仪器的形状及性能特点，分别实行平放、竖放、侧放、吊放等，防止仪器变形。
如木直尺、斜面小车等可水平叠放或侧放，但不能斜靠在其它物体上，以免日久因重力造成弯曲；温度计要竖放，否则会出现液柱断裂现象；手摇离心转台、发电机等使用皮带传动的仪器，长时间保存时应卸下或调整放松皮带，防止弹性衰退；天平不用时应在托盘架下垫上橡胶垫圈，以免长期受压造成刀口损坏、横梁变形。
还要防高温，太干燥了，也容易使一些仪器干裂、变形。
⑦防虫蛀 主要是针对标本、模型，特别是生物剥制标本、骨骼标本、昆虫标本容易被虫蛀，一般可采用放卫生球（樟脑丸）或化学熏蒸的方法防虫灭虫（早期的剥制标本一般涂有砒霜等剧毒物质，使用时注意安全）。
其它纸质、木质类模型也要注意防止虫蛀。
⑧防震（磨损） 易磨损仪器存放时，应将可动部件卸下，或采取相应制动措施。
如托盘天平用后要在托盘架下套橡皮护套；磁针存放时应将磁针取下，将支座摆成排，使磁针的N、S极依次相连；演示电表不用时，应将转换开关置零位或off档，使表头内部短路，使可动部分产生阻尼作用。
其他还有防老化、防变质、防失磁、防粘结、防鼠等等。
防老化 橡胶制品洗净后放在盒子或塑料袋内密封保存，乳胶管用后应涂滑石粉保存，以防日久老化。
防变质 如易挥发的试剂必须密封保存；易潮解的试剂必须存于干燥的室内，瓶口盖紧后用蜡或火漆封闭，在存放的橱中放置干燥剂；见光易分解的试剂应盛于棕色瓶中并放避光处保存。
防失磁 条形磁铁、磁针存放时应成对异磁性并放，蹄型磁铁端面吸附衔铁存放，防震、避热保存，防止失去磁性。
防粘结 磨口仪器及配有玻璃活栓的仪器，如分液漏斗、细口瓶，保存时要洗净、干燥，在磨口处加垫纸条，防止磨口处粘结。
2．化学药品各有各的特性，有的易潮解，有的易风化，有的易燃，有的易爆，有的有毒，有的受光照后容易变质等等。
存放管理过程有其特殊要求：
要做好“八防”，定期检查。
即：
防火灾、防中毒、防爆炸、防风化、防潮解、防曝光、防挥发、防污损。
室内要保持适宜的温、湿度；试剂瓶应贴上标签且专一使用；要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀，一般采取在标签外面涂一层石蜡保护或透明胶带封贴；少数购进时用塑料代包装的试剂，入库后要改装存放在试剂瓶中，并贴好标签。
受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处，容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。
氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中，等等。
凡具有易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险性质的化学药品，都要根据其独特性进行存放、管理、使用，稍有不慎，就会酿成大祸。
①易燃液体应单独存放在阴凉通风处，特别要注意远离火种；②易燃品与自燃品、强氧化剂应分室隔离存放；③强腐蚀性液体药品不得存放仪器橱的高层，防止碰翻造成烧伤；④危险品应专柜存放，双人双锁；⑤严格履行领用、消耗记录，及时回收剩余药品等。
3．要根据仪器设备自身特点做好保养工作，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。
易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石腊封口，易挥发而又难于封牢的试剂如乙醚、溴水、二硫化碳等则要用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止挥发。
自燃固体白磷应浸在水中存放，遇湿易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放。
定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。
生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮，等等。
4．要经常检查仪器的附件、零配件是否完整。
组合教具如小学的力学、电流等实验盒用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散，定期更换易损零部件，确保性能良好。
用过的仪器要随时保养。
例如，有的要擦油，有的要清洁干燥，有的
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